HPForum.ru

Здравствуйте!
Наверное всё-таки в некоторых классах, выбирают командиров, физруков и т.п. Но нужно ли это? Деление на такие важные обязанности в начальных классах? Вот например:

3 класс, я командир (заметьте, девочка, хотя лучше бы нужен мальчик), в 3 классе ребята хоть и страються улучшать своё поведение, некоторые, всё-же не понимают хорошего, "взаимного" отншения учителя. Если ученики ведут себя хорошо, то и учитель тоже. Но наоборот. Тогда учитель вынужден принять меры, по "укращению" плохого поведения. Ну, вот, ближе к делу. Я командир, мне надо следить за десциплиной, но как следить, когда тебя просто напросто подкалывают, и русского языка непонимают. Может им на казахском объяснять?! . Тогда, встаёт вопрос, "зачем вообще нужен командир, если его не слушают?!".

И второе;
Ещё, я понимаю, детей приучают к труду в обществе, "но" если очень много обязанностей, то может просто учитель хочет перевесит обязанности?

Вот обязанности нашего класса;
1). Цветовод, поливает цветы.
2). Физрук, делает с классом разминку.
3). Санитры, проверяют гигиену.
4). Учеб. секторы, проверяют заданые правила, стихи и т.п.
5). Глав. дежурный, записывает кого нет в классе, относит заказ в столовую.
6). Командир, следит за десциплиной, работой всех выше перечисленых, и т.д.
7). Заместитель, помогает командиру, заменяет когда того нет.

P.S. Причём, прошу заметить, что, командира выбирают одноклассники, а потом не слушаются.

kristalochkakz, мдя... В младших классах, конечно, нет, а вот в старших.. Но когда будете в классе 5-6, тогда и поговорим =)

Оук Беливью,
Да, встарших согласна. Т.е. вы предлагаете закрывать тему?

kristalochkakz, не то чтобы закрывать, может кто и появится на форуме твоего возраста. С ними и поведешь беседу. Но и взрослые могут вспомнить 3 класс. У меня, например, появился сначала староста, в классе 5, а потом, как и у тебя. Но это уже с 6 пошло.

kristalochkakz, и у вас в классе все выполняют свои обязанности ? У нас только дежурные, да староста ведёт рапортичку

учителя так пытаются привить чувство ответствености, развить организатрские способности, чувство коллектива.
по своему опыту могу сказать: хуже нет быть председателем отрада (теперь наверное староста класса) - всем что-то надо, а никто не тебя не слушает...
всегда отрывалась в редколлегии, в принципе и сейчас занимюсь оформлением стендов в садике, в школе...

veila,
Ну это правда, какой-толк орать если тебя никто ни слушает? У меня уже можно брать уроки ораторского мастерства!!!
А про ответственность мы понимаем...

Да у нас эти обязанности, написанные в первом посте, до шестого были, и многие выполняли, а в седьмом остались только староста, помощник классной (эт я была ) и поливалки две, ну и дежурные (убрать класс после уроков, пролить воду и слёзы, потому что уже поздно).
Ну а ещё были дежурные на классной неделе - на звонках (1), в столовой (3-4), в галерее (2), в гардеробах (три на каждый) и на лестницу по одному на каждый пролёт.

По-моему, надо хотя бы оставить старост и дежурных - хоть какие-то ответственные лица останутся в классе.

Вообще, как я перестал быть старостой (в середине года), у нас все ответственные стали вдруг... безответственными =)

Linch, Ну впринципе да. Единственное что там с человеком заведующим раздевалкой проблемы бывают. А так все.

О да... у нас тоже были эти должности. Я, конечно, всё понимаю, но тетради проверять нужно учителю, а не второклашкам. Меня тогда назначили в учёб. сектор и в место того чтобы отдыхать на перемене я бегала по рядам с огромной тетрадкой и смотрела домашку .Ещё у нас были цветоводы. Пластилиновые цветоводы. У каждого ученика на шкафу стояла клумба, старательно вылепленная своим хозяином. За каждое неприличное слово в клумбу сажали сорняк (такой же пластилиновый, как и сама клумба). Но чтобы посадить сорняк нужно сначала услышать неприличное слово. Этим и занимались цветоводы. Не завидую им .

Я вообще против каких-либо расслоений в школе будь то президент школы и кабинет министров или староста со своей свитой. Нет, в старших классах староста нужен, но в начальной школе это лишнее. Я помню, как в начальной школе мы выбирали старосту. У нас была одна очень популярная девочка, с которой почти все хотели дружить. Она каждый год выдвигала свою кандидатуру и каждый год выигрывала с большим отрывом. Эта девочка каждый год назначала своего друга помощником. Причём одного и того же друга. У нас со 2 по 4 класс состав привилегированного сословия не менялся. Староста следила за дисциплиной. В продлёнке она ходила по рядам, поднимала тех, кто плохо себя вёл, говорила, кому нужно поставить двойки за поведение. И самое мерзкое, что все её вынуждены были слушаться, потому что учительница реально ставила двойки за поведение. Приближённые старосты подносили ей стаканчик с водой на переменах, стояли в очереди в буфете вместо неё и т.п. А учительница весь этот идиотизм только поощряла, тем более девочка эта была её любимицей. Вот мне такое положение дел никогда не нравилось. Тоже мне королевишна.
А я, честно говоря, всю жизнь мечтала быть старостой, особенно, когда уже постарше были.

Деление на ответственные лица класса, нужно ли это?

безусловно,ибо это есть подготовка ко взрослой жизни!Для всех субъектов..

Классы нужны, но вот вопрос, который я стесняюсь задать, как Санитары из 3 пункта проверяют гигиену?

tatx, ногти - чистые/нечистые проверяют

Типичное разрушение общества благими намерениями, то есть подготовкой ко взрослой жизни, вроде как. На самом же деле все это распределение обязанностей вызывает конфликты в классе и разрозненность коллектива. Ну что значит командир класса? Как может десятилетний ребенок командовать такими же десятилетними детьми? В таком возрасте нужен взрослый человек, мнение которого будет авторитетным, но уж никак не маленький ребенок, который еще за себя толком отвечать не может, не то, что за других. Я не говорю о том, что детям нельзя ничего доверять. Можно и нужно, но по мере их возможностей. Почему мы не доверяем десятилетнему ребенку водить машину? Потому что, чтобы водить машину, нужно понимать, что это не игрушка, а ответственность.
Когда я училась в школе у нас тоже были в классе разные секторы. В начальной школе у нас были дежурные, функция которых была приготовить доску к следующему уроку, помыть то есть, и полить цветы, если в горшках было сухо. Иногда учительница просила кого-то из нас сбегать в столовую и отдать заказ на еду. В средней и старшей школе у нас были старосты, но опять же их роль заключалась не в управление классом. Староста отвечал за классный журнал, напоминал классу о праздниках, школьных мероприятиях, собирал деньги на все про все, передавал объявления классного руководителя и еще что-то подобное. Еще у нас был классный художник, на роль которого, блин, меня подписали до конца школы. Его роль была рисовать школьные газеты и прочую хрень, которая была кому-либо нужна. В старшей школы у нас появилась группа людей, которые выставляли оценки в дневники. В общем, обязанности всегда были, но командовал при этом всегда классный руководитель, поэтому какое-то подобие коллектива у нас сохранялось.

Hani, согласен
А вот я и мой лучший друг были ответственные по назначению уборки 2-ух классов!!Вот забавно было.. А сами мы не убирались,злоупотребляли властью..

Spanish Angel, мы тоже злоупотребляли своим положением )). В старших классах, когда появилась группа ребят, выставляющих оценки в дневники, сразу же появилось очень много просящих, которые просили не ставить в дневник двойки и тройки, чтоб родители не видели ). Классный руководитель оценки в дневниках не сверял с журналом, а только расписывался на странице с оценками, так что все было в шоколаде

Hani,угу,поклонение,шоколад,лимонад,взятки..
Вообщем - из пелёнок во взрослую жизнь.. Воспитывают к реалиям..=)

Мне кажется, что в началке - это перебор. А вот в старших классах в принципе нужно, подготовка ко взрослой жизни и всё такое.
Единственное что мне не нравится, когда учителя "назначениями" пытаются сбросить с себя всю работу и назначить на учеников. например у нас в классе, мы по своей глупости сначала добровольно проверяли диктанты, тесты, вели уроки у младших классов. Потом нас начали просить, в основном классный руководитель. А сейчас же чуть ли не обязанность. "Аня не забудь после уроков ты должна заполнить журнал. Так кто у нас еще аккуратно пишет цифры?" и все в таком духе. Когда наша учительница готовилась к конкурсу "Учитель года" мы с подругой там чуть ли не весь день с 8 до 8 сидели, от уроков нас "освободили". мы там ей на компьютере набирали планы уроков, вырезали карточки и т.п.
Согласна с выше сказанным, что порой назначения командира или старосты. как у нс, во многом приводит к ссорами конфликтам. Я староста в своем классе с 5 кл. так мы с одной девочкой после моего "назначения" столько ругались...ужас какой-то, и только вот уже в 9-10 классе, мы более менее подружились)

Лео, ужасти рассказываете!=( А где ваша школа находится?В самом городе..?
А что,у вас нет родительского совета,собраний..?Там бы подняли этот вопрос(на счёт от 8 до 8..)

Spanish Angel, Школа находится в Батайске, это рядом с Ростовом. Ну прям до 8 это было два раза, а так мы довольно долго оставались в школе до 5 точно, каждый день. А смысл от собрания был? Там только я и подруга моя...да и потом нам эта учительница тоже во многом помогает.
Слава Богу у неё этот конкурс закончился, и мы теперь с осторожностью относимся ко всем её просьбам))

Лео, ну вообщем всё обошлось,никакой моральный вред вам не был приченён!Это самое главное.. Тогда остаётся и вправду помочь учительнице с великими предосторожностями...

Ага, у нас в школе тоже были эксплуататоры. Есть у нас там до сих пор одна женщина очень мерзкая. Ей по виду лет 70, очень активная, ярая патриотка своей страны и своей школы, всегда все говорит с выражением и придыханием как учили в Советском Союзе. А еще она директор школьного музея, и поэтому постоянно просит кого-то из учеников школы помогать ей оформлять стенды и читать лекции о войне, школе и тому подобном для других учеников. Она даже создала для этой цели группу лекторов.
Так вот как-то раз она меня и мою приятельницу тоже попросила помочь ей оформить стенды. Без проблем, мы согласились, пришли к ней в музей и вместе с ней оформляли. И в этот момент в музей зашли девчонки-лекторы, увидели, что мы делаем и тоже предложили свою помощь. А вот ответ директора музея меня убил: "Нет, вы у меня лекторы. а для такой ерунды у меня есть чернорабочая сила". Я так про себя думаю "ну нифига себе".
Прошло несколько дней и директор музея опять пришла к нам с приятельнице прямо во время урока и отпросила нас оформлять еще какие-то стенды. При чем в этот раз она нас даже не спросила хотим мы или нет, просто пришла сказала учительнице "мне нужны эти девочки, отпустите их". И от этого меня тоже покоробило.
Директор музея вышла из класса раньше нас, а мы пошли за ней. Она с нами не разговаривала и даже не оборачивалась посмотреть идем мы или не идем. Мы дошли до поворота коридора, директор уже перешла его и затопала к музею, а я остановилась и изо всех дернула приятельницу обратно и потащила ее в класс. Она сначала сопротивлялась, но я сказал, что мы для музея больше пальцем не пошевелим. Терпеть не могу, когда люди считают, что об меня можно вытереть ноги.

Hani, правильно поступили!.. А я бы просто с ней пообщался по поводу своего не желания ей помогать!..
А за слово "чернорабочая сила" совсем идиотизм какой то.. Что за неуважение.