Приветствую)
На трех предыдущих лекциях вы узнали о прорицании и простейшей единице этой науки. Теперь, когда основная теория изучена, пришла пора рассказать вам, для чего все это, собственно, нужно.
Лекция №4. Методы предсказания. Школы в прорицании.
Внимание на картинку.
Итак, вашему вниманию предлагается сценка: источник приходит в гости к прорицателю, дабы спросить у него совета, сажать морковь да репу на этой неделе или через месяц.
Сия информация есть для источника зело важная и существенная. В общем, прорицатель (и это, кстати, зафиксировано в Законе о Регулировании деятельности прорицателей) должен проникнуться важностью и значимостью своей миссии, то есть быть внимательным и собранным.
Поэтому далее прорицатель закрывает глаза… на картинке это не видно, конечно, качество плохое, никак не выучу заклинание детализации, поэтому ну-ка все дружно представьте себе, как прорицатель закрывает глаза.
А потом начинает мысленно структурировать то, что от него хотят.
Этот процесс называется
систематизация.
Здесь самое главное – поставить определенную цель, понять, что именно хочет от тебя источник.
- Можно просканировать будущее на тему возможности ночных заморозков в ближайший месяц.
- Можно заглянуть дальше, в сентябрь или октябрь в кладовые оного источника и оценить урожайность репы при различных датах посадки.
- Можно посмотреть прогноз погоды, много ли будет солнечных дней, или все время будут идти дожди и чахлые семена просто смоет мощным водным потоком.
- А еще можно просмотреть настроение соседских кур, настроены ли они откапывать репу источника, или их и так хорошо кормят.
В общем, как вы видите, вариантов множество.
Будущее похоже на магическую поисковую систему (заклинание Ramblerofobus, Googleosys и Yandexio, если помните) – все зависит от того, как вы введете кодовое слово.
В первом случае, нужно изучить циклоны и направления ветра.
Во втором – непосредственно урожай репы.
В третьем – солнечные циклы и воздушные массы.
В четвертом – соседскую живность.
Мне надо говорить, что результат каждый раз будет абсолютно различный?
Поэтому, для того, чтобы облегчить весь процесс предсказания, умные маги древности придумали различные пути получения ответа на вопрос: «Сажать аль не сажать репу?»
И решили обозвать эти пресловутые пути
методами предсказания.
Фантазия у магов древности была не ахти (с названиями тоже, кстати, было худо), поэтому методов всего два, зато они универсальны:
- «Состав предсказания»
- «Источник предсказания»
В действительности все очень просто. Оба метода сводятся к определенной группировке временных потоков.
Как вы уже успели понять из прошлых лекций, временные потоки все абсолютно разные, объединять их просто нереально. Но маги древности тоже были не промах.
На самом деле все зависит от цели вашего предсказания.
Допустим, вы решили изучать воздушные массы. То есть оценить их влияние на урожай репы. (вспоминаем пример из начала лекции).
Значит, состав вашего предсказания – воздушные массы и все с ними связанное. Направление и скорость ветра, уровень конденсации в отдельно взятом облаке, рельеф местности, в которой живет источник.
Вам необходимы временные потоки, связанные с этим.
Источник же вашего предсказания по-прежнему сидит напротив вас на неудобной табуретке, ожидая, когда вы соизволите огласить приговор. Его касаются временные потоки типа: «трудолюбие», «настроение», «лень», «навыки», «образование» и прочее.
Так вот. Идем дальше.
Маги древности (что-то я их часто сегодня вспоминаю – не к добру) давно подметили, что в процессе предсказания прорицатель
ВСЕГДА сталкивается с двумя группами временных потоков. Обе группы направлены в сторону предсказателя. Обе группы касаются одних и тех же событий.
И воздушные массы, которые прорицатель в данный момент старательно изучает, и источник, у которого от страха уже нервно дергается бровь, все это непосредственно связано с урожаем репы. И то, и другое в одинаковой степени.
То есть. Обе группы временных потоков несут Одну И Ту Же информацию, но разными способами.
А теперь представьте себя ситуацию: вы идете по лесу и видите двух милых зайчиков. Оба совершенно одинаковые. И оба поскакали в одну сторону, но по разным дорогам. Еще и меняются друг с другом периодически, сталкиваются, дерутся. В общем хаотичные такие зайчики. За которым же вам гнаться?
То же самое и с прорицанием.
Внимательно посмотрите на картинку:
Две стрелочки и есть две группы временных потоков.
Продолжаем.
После того, как умные маги придумали два метода предсказания, они стали спорить, какой метод лучше? Долго спорили, очень долго. В процессе половина поубивала друг друга, наверное, все-таки маги были не очень умные. А оставшиеся основали две школы, которые существуют и по сей день.
Классическая школа более популярная. И такой была всегда. Помните, во второй лекции я говорила, что все прорицатели используют внешнее восприятие? Для концентрации на временных потоках, касающихся цели предсказания, прорицатели используют различные способы: карты, домино, кости, кофейную гущу. Считается, что эти вещи могут как бы вобрать в себя картину будущего, а затем, с искажениями, конечно, продемонстрировать ее.
Неоклассическая школа изучает, прежде всего людей и их будущее. Им неинтересны побрякушки и весь этот хлам, который «помогает» классикам. Они ценят личность превыше всего, однако мало внимания уделяют деталям.
Перейдем к домашнему заданию. В этот раз оно будет более сложным, но я надеюсь на вашу ответственность и добросовестность.
Для всех курсов:
1) Предлагаю вам следующую ситуацию. Она представляет собой иллюстрацию к модели «Дополнительное событие» (это было на прошлой лекции, кто не помнит). Причем, в ситуации описывается только конечное следствие. Вам необходимо «увидеть» причину и дополнительное событие.
Для этого выдаю вам специальное зелье: оно погрузит вас в вещий сон на 3 часа. И желаю вам удачи. Минимальный объем - половина стандартной странице в Word. +30 баллов
«Из лощины поднимался вечерний туман. Холодный, мокрый, скользкий, но … не пустой. Такое ощущение, что там кто-то прятался, кто-то совсем не добрый, и мало смахивающий
на плюшевого мишку. Туман медленно подползал к дому, закрывая его от любопытных глаз соседей. Хотя какие у него были соседи. До Хогсмида было слишком далеко, чтобы они могли что-то увидеть. Тем более в такую ночь никто из настоящих магов не решится выйти из дома. Все давно уже спят.
А вот мистер Уолрайт не спал. Он сидел у окна с трубкой в руке и смотрел на догорающие в камине угли. Он не любил эту ночь. В противоположность своим друзьям и по совместительству соседям, которые обожали каждый год напиваться, стремясь прогнать чувство настороженной незащищенности, которое испытывал каждый взрослый маг именно на Хеллоуин.
Мистер Уолрайт посмотрел на спящую жену, пытаясь отогнать от себя неприятные мысли о чем-то зубастом и клыкастом. Он медленно перевел взгляд на окно. Ему нравился вид, который открывался из этого окна. Именно этого. Его кресло всегда стояло здесь. Вид был прекрасен. Особенно сейчас, на закате, когда лощина окрашивается в приятные и мягкие тона. И тут до мистер Уолрайта дошло. Он моргнул. И еще раз моргнул. И снова моргнул. За окном никакого вида не было. А был лишь туман. Мистер Уолрайт обернулся и увидел глаза. Огромные красные глаза с двумя черными зрачками. Поистине, это был самый неприятный день в жизни мистера Уолрайта. Пожалуй это вообще был его последний день. Порой так случается, что самым неприятным бывает самый последний день.
Мистер Уолрайт увидел большие длинные когти. Затем зубы, пищевод и желудок. Именно в такой последовательности.
Миссис Уолрайт проснулась от того, что в ее комнате кто-то сосредоточенно чавкал.
- Гарольд, немедленно прекрати, сколько раз я тебе говорила, чтобы ты не ел в спальне. Думаешь, очень приятно тратить силы на заклинание выметания ковров. Сам будешь его чистить.
Чавканье удивленно прекратилось. Миссис Уолрайт решительно села на кровати, демонстрируя мистеру Уолрайту все недовольство его поведением. Однако мистер Уолрайт уже не мог видеть жены. Потому что у него не было головы.
Если бы какой-нибудь из соседей Уолрайтов в ту ночь проходил мимо их дома, то он мог услышать громкие, истошные крики, как будто источника этих криков в тот момент поедает какое-нибудь большое и зубастое существо. Причем сначала крики раздавались вместе с топотом, а затем они становились громче и в конце-концов резко обрывались. Кто-то пытался звать на помощь, однако вряд ли разумный сосед (если он был действительно разумный) пришел бы на помощь кричащему, скорее он бы побежал в противоположную сторону, продемонстрировав при этом выдающуюся сообразительность. Однако никто в тот вечер не проходил мимо дома Уолрайтов. И крики понемногу стихли. Воцарилась тишина.»
Только для основного курса:
2) Какая из школ вам больше нравится? К какой бы из них вы бы хотел «примкнуть» по окончании курса прорицания? Обоснуйте (не менее 10 предложений. Специально буду считать). +10 баллов.
3) Я рассказала вам о двух методах прорицания. Однако существует еще один метод. Комбинированный. В чем его суть? И почему его никто никогда не использует? Почему он считается недостоверным и неэффективным, а порой даже опасным. Ответ надо искать в лекции. +10 баллов
Не забывайте про оформление:
1. Имя (то, которое в личном рейтинге)
2. Факультет
3. Курс
4. В личный или факультетский рейтинг
5. Номер лекции
Срок сдачи - 22 февраля включительно.
