*Подготавливая кабинет к первому занятию, девочка и не заметила, как подоспело время урока, и раздался звонок. В дверь кто-то назойливо застучал. Впрочем, почему «кто-то»? Вполне вероятно, это студенты, захотевшие попасть на первую лекцию по Зельварению. Когда Кристина открыла дверь, она и правда увидела перед собой студентов. Она посторонилась, впуская учеников в класс. Те, шумно что-то обсуждали, вроде какое-то происшествие во Дворе… но, это не было важно. Сейчас, следовало угомонить разгорячённых студентов, так как звонок на урок уже был дан. Ассистентка хлопнула в ладоши и ученики сразу же перевели взгляд на неё, закончив свои разговоры:*
- День добрый, я, Кристина Мафис. Буду преподавать Зельеварение.
*Её голос был явно кем-то поставлен: говорить так, не возможно без специальной подготовки. Размеренность, чёткость – настоящая речь диктора. Голос, кажется без эмоций, но на самом деле он много скрывает, что пока, наверное, не понятно ученикам. Лишь самые наблюдательные студенты могут заметить в нём некую теплоту, нечто притягивающее. Студенты спешно закивали её словам. Тем временем, ассистентка подошла к своему столу и, набрав по больше воздуха, начала, изредка делая небольшие паузы и спрашивая студентов:*
- Зельеварение, имеет несколько терминов… но, указанный в большинстве книг, звучит как… впрочем, может быть, кто-нибудь сам скажет, как он звучит?
*Со второй парты поднялась рука. Вскоре, показался и её обладатель, гриффиндорец с пышной шевелюрой. Кивнув ему, Кристина посмотрела на мальчика:*
-
Зельеварение – это, дисциплина, изучающая зелья.
*Ассистентка кивнула, и перевела взгляд на другую руку, поднявшуюся с третьей парты:*
- Не совсем верно, но близко. Прошу.
*С этими словами она указала на ученицу Хаффлпаффа, чья рука тянулась вверх из-за той самой третьей парты:*
- Да, мисс?
*Хаффлпаффка бодро и быстро проговорила высоким дискантом:*
-
Зельеварение – это, наука, изучающая субстанции.
*Ассистентка кивнула и этим словам:*
- И это, тоже очень горячо и очень близко. Но, на самом деле эти два ответа по-своему правильны. Но, полностью официальный, и
первый зарегистрированный термин «Зельеварение», описал немецкий Зельевар Клаус Шпейхштейн, в 1395 году:
Зельеварение – дисциплина, наука, изучающая магические субстанции, с различными целями.
*Рядом с термином на доске, появилось изображение Клауса.*
До этого момента, однозначного определения не было, и все сходились лишь на том, что
Зельеварение – это, дисциплина, изучающая субстанции.
Т.е. понятие не было полностью раскрыто и растолковано людям, но благодаря Клаусу, мы теперь можем не сомневаться и не спорить, как правильно растолковать термин «Зельеварение».
Кстати, мистер Шпейхштейн был, весьма, незаурядным человеком: он всё и, всегда, отдавал своему делу, был ему предан, а в маггловском мире был предан военному делу, так как был магглорожденным волшебником. Он ничего не жалел для исследований, что собственно его и погубило…
*Кристина остановилась: она явно ушла не в ту сторону, точнее не туда, куда надо было уйти. Прежде, чем она успела перевести разговор в нужное русло, с последней парты послышался тихий голос какого-то рейвенкловца:*
- А почему он погиб?
*Оставлять вопрос без ответа показалось Крис не вежливым, поэтому, она уже много раз пожалев, о том, что начала разговор о Клаусе, вздохнув, сказала:*
- Он купил у одного торговца аппарат для исследований, за большие по тем временам деньги, но, этот прибор не был запатентован и даже не испробован, а Клаус поверил торговцу на слово, чем и поплатился. Аппарат в процессе испытания взорвался, что привело к гибели Клауса…
*Девочка сделала паузу и, решив, что пока не обрушился новый шквал вопросов, следует продолжать план по лекции. Студенты видимо обрабатывали информацию, так как на их лицах застыло задумчивое выражение. Тем временем, Кристина продолжила:*
- Сама же наука, как Зельеварение начала формироваться с появлением магов на земле. Конечно, это, наверное, уже период из Истории Магии, подробнее о нём я расскажу в другой раз.
*Она улыбнулась уголками губ, и посмотрела на студентов; те закивали: может, они и правда заинтересовались, а может их, заинтересовала такая таинственная речь? Некий не раскрытый секрет, звучавший в голосе? Что ж, это видимо останется в голове у самих студентов. Девочка, сделав ещё один, глубокий вдох сказала:*
- Так как история Зельеварения упирается в те времена, в которые ни один из нас не жил, и не дожил до сих пор, нет достоверной информации о первом появлении Зельеварения. Есть просто: основоположники этой науки, а есть изобретатели. Знаете, с этим связано много легенд…
*Договорить Кристина не смогла, с задней парты послышался чей-то громкий голос, нарушивший мирную и тихую речь ассистентки:*
- Расскажите одну!
*Студенты подхватили эту реплику и начали повторять её. Кристи строго посмотрела на крикунов, давая понять, что такие выкрики не подобает выкрикивать студентам. Ученики притихли, но всё-таки, в их глазах можно было ясно прочитать: расскажите легенду. Крис вздохнула. В голове пронеслась мысль: если бы они дослушали мою речь до конца, то они бы знали, что именно это я и собираюсь делать. Наверное, эта мысль отразилась на лице, так как студенты затаили дыхание и в ожидании уставились на ассистентку:*
- Ну, что же, расскажу. Но прежде, я хочу чтобы вы запомнили: история всего Зельеварения делится на два периода:
эдольный и фрамольный. Эдольным периодом,
называют промежуток времени в истории Зельеварения, когда оно только начало формироваться. Фрамольным периодом, называют промежуток времени, когда Зельеварение как наука начало сильно прогрессировать.
*Ассистентка потёрла руки и сказала:*
- Но, давайте перейдём к легенде.
*Кристина сделала внеочередной вдох, чтобы не нарушать плавность рассказа и заговорила совершенно необычным, каким-то сказочным голосом:*
- В небольшом городке на краю Англии, жили три брата. Шервуд, Алекс и Бритон. У них был очень старый к тому времени отец: ему уже было порядка девяноста лет. Это был почтенный старик, которого уважали все в городке. Его словам никогда не перечили, не когда не осмеливались сказать что-то поперек его словам. Почему? Наверное, из-за удивительной мудрости, которую имел этот человек. Он был насколько возможно справедлив. Всегда всё решал по чести.
Но, однажды великий философ тяжело заболел. Возраст уже почтенный, и болезни не редкие гости в его доме. Одна болезнь сменяла другую, но обычно он не предавал этому значения, как он говорил: «если я могу двигаться, значит, я не болен». Но, болезнь, которая настигла его в тот час, оказалась необыкновенно враждебной: она полностью свалила старика. Он не мог даже поднять руки, не то, что подняться с кровати.
Как сказали сыновьям целители: есть только один выход. Собрать несколько растений и соединить их вместе. Такое указывали в древних летописях, но каким образом можно было соединить их вместе, не указывалось.
Братья подумали и решили отправляться в путь. Им нужно было добыть:
цветки прилунника, стебли жабиуса и корни латона. Первый ингредиент должен был быть собран в полнолуние, второй в знойный день, а третий в сильный ливень.
Сыновья преодолели много дней пути, пока дошли до того места, где растут эти растения. Это была опушка миловидного леса. Днём там было светло и красиво,… а ночью,… а ночью это место превращалось в кишащий разными тварями. Но, братьям было необходимо добыть первый ингредиент в полнолуние.
Дождавшись нужного дня, старший брат, Шервуд смог добыть этот ингредиент. На следующий день, знойным днём пошёл Алекс. Он достал стебли жабиуса. И наконец, младший брат, тоже принёс свой ингредиент: латон.
Но, главная проблема так и оставалась не решённой: как соединить растения? Решив, что утра вечера мудренее, братья заснули.
Утром, радостный Бритон разбудил Алекса и Шервуда. Ему приснился сон: что нужно бросить в котёл все ингредиенты, но в этом котле должна кипеть вода и при приготовлении нужно произносить заклинание. За неимением лучшего варианта, братья согласились.
Весь день и вечер они варили ингредиенты, строго следуя указаниям Бритона. Вскоре, у них получилась какая-то жидкая субстанция. Запах, эта жидкость имела ещё тот, но братья решили, что другого варианта спасти отца, у них нет.
Как только они вновь оказались в своём городка, они сразу же пришли к отцу. Дав выпить ему это «зелье» (как они решили его называть), они стали наблюдать за эффектом. Через пару дней, их отец смог встать с кровати. Через 2 месяца он вновь вернулся к обычной жизни…
*Ассистентка сделала паузу и посмотрела на студентов. Те, неотрывно смотрели на Кристину. С первой парты медленно поднялась рука слизеринки:*
- А что значит: «в этом котле должна кипеть вода и при приготовлении нужно произносить заклинание»?
*Кристи сделала вдох и глянула на пару колб, стоящих за толстым стеклом:*
- И так, мы, наверное, подобрались к самому интересному. Вы, наверное, знаете: зелье, это жидка субстанция. Но, конечно, подробный термин мы с вами рассмотрим на другом уроке, который будет более подробно посвящён понятию «зелье». Для того чтобы ответить на ваш вопрос мисс…
*Кристина взглянула в сторону слизеринки:*
- Мне нужно задавать вам…
*Она обвела взглядом класс:*
- Вопрос. Он таков: из чего состоит зелье?
*Сразу же поднялось пару рук. Указав на одну из них, Кристина посмотрела на парту, на которой сидел «обладатель» руки:*
-
Из ингредиентов!
*Ассистентка кивнула:*
- Само собой.
Она указала на другую руку, тоже поднявшуюся для ответа:*
-
Из специальной базы.
*Кристи слегка улыбнулась, и ещё раз кивнула:*
- Вот, это правильный ход мысли. Из специальной базы. Ингредиенты, это отдельная часть этой базы, не входящая в базу. Запишите понятие база:
База (в Зельеварении) – основа, на которой приготовлено зелье.
Базой обычно является жидкость. В случае этой легенды, это была вода. Также используют всевозможные настои, а также смеси воды и других веществ. Это основная часть базы. Вторая часть базы, это заклинание, или точнее, словесная формула, которую необходимо повторять для того, чтобы зелье сварилось правильно. Как я и говорила, подробнее об этом мы ещё с вами подумаем.
*Кристина обвела взглядом кабинет, и бегло пробежавшись взором по каждому студенту, девочка, сделав паузу, продолжила:*
- Отбросим историю и вернёмся в наши дни. Как думаете, ребята, зачем нам нужно Зельварение? Ну, вот чем оно может помочь магу?
*Сразу же отозвалось несколько человек:*
- Мы можем изменяться внешне с помощью зелий!
- Мы можем использовать зелья в бытовой жизни, ради упрощения дел!
*Ассистентка ещё раз строго обвела взглядом класс и сказала:*
- Вы все правы. И да, со временем Зельеварение стало необходимо нам в нашей жизни. С каждым годом потребность в нём увеличивается, увеличивается объём, рост продаж зелий. Это, конечно с экономической точки зрения. Но, я думаю, на этот вопрос вы можете ответить себе сами. А именно на вопрос: зачем нам нужно Зельварение? Кстати, существует несколько аналогов магглов к нашей науке. Но, ничего общего, поверьте, в нашей науке и науке магглов нет.
*Кристина скрестила руки на груди и сказала:*
- Знаете, я думаю, что когда время урока подходит к концу, то нам нужно обсудить с вами несколько вещей. А точнее, правила Зельеварения. Давайте я попробую давать вам ситуации, а вы попробуете извлечь отсюда какое-то правило? Кстати, всегда делайте выводы из любой мелочи. Даже самая мелкая деталь в той же лекции, может сильно пригодится вам.
*Студенты закивали: только не понятно чему: то ли тому, что ассистентка сейчас будет озвучивать ситуации, из которых нужно делать выводы, то ли тому, что согласны с мнением Крис насчёт мелочей… но в общем, Кристи начала:*
-
Альфред не точно последовал указаниям в рецепте, и его зелье превзошло все ожидание: оно стало давать совсем не тот эффект, который от него ожидали.
*Тот час же, поднялась рука рейвенкловки:*
- Нужно всегда следовать указаниям в рецептах, чтобы не случилось непредвиденных случаев.
*Девочка кивнула и вновь задала ситуацию:*
-
Джон не одел специальных перчаток при приготовлении боевого зелья. Последствия оказались плачевны: он лишился кисти руки.
*Сию секунду, с четвёртой парты поднялась рука хаффлпаффца:*
- Нужно всегда правильно экипироваться перед приготовлением зелья.
*Вновь кивок со стороны Кристины. Девочка была, безусловно, с этим согласна:*
-
Ассоль положила в зелье желчи броненосца больше чем надо. В итоге, зелье приобрело совсем не характерные для него качества.
*В воздухе можно было заметить руку гриффиндорки:*
- Нужно всегда соблюдать пропорции.
*Кристина кивнула и выдохнула:*
- Ну, что ж, думаю на сегодня всё. Надеюсь, вы будете теперь чаще бывать на уроках Зельеварения, ребята. Но, прежде чем вы покинете стены этого кабинета, прошу записать вас домашнее задание:
*За спиной ассистентки появилась надпись:*
Домашнее Задание.
Для п/к и о/к: какие аналоги Зельеварения есть в маггловском мире? Каковы отличия нашего Зельеварения, от маггловского варианта? Что, можно назвать одним из аналогов Зельеварения в мире магглов? (для п/к 0,5 свитка 30 баллов, для о/к 1 свиток, 45 баллов)
Только для о/к: одно из двух заданий на выбор:
1). Зачем нам нужно Зельеварение?
Представьте, что вы объясняете, зачем нам нужно Зельеварение, другу, который говорит, что Зельварение нам не нужно. А ваш друг и, правда, упрям! Может, вы переубедите его?
2). Дополнения к правилам.
Есть ли у вас какие либо дополнения к правилам, которые были сказаны на уроке? (Минимум, 7 правил).
Оценка за задание: 45 баллов.
Срок сдачи задания до 7 сентября, 23:00 по мск., работы идут только в личный рейтинг.
Вы, как и мисс Мафис, не поленились лишний раз наведаться в библиотеку и исследовать каждый сосуд.
