- Общался с живыми и получал от этого удовольствие;Эльке Торк писал(а):Какие такие удобства использовал покинувший мир живых Сэр Николас, может напомните?Nail писал(а): Поттер попробовал выпытать из привидения Почти-Безголового-Ника какие-нибудь сведения, но тот прикинулся "шнурком" и от ответов уклонился, хотя сам лично продолжал пользоваться удобствами обитания в бренном мире без возможности воздействовать на него физически.
- Пытался вести светский образ жизни: вступить в клуб, причем не в Лимбо-бо, а на Земле.
- Пытался есть пищу и опять же с переживанием чувств;
- наслаждался проживанием в замке Хогвардс.
По пунктам:Эльке Торк писал(а): Если учесть, что приведение профессора Бинса было не слишком разговорчиво (1) в плане внеурочных тем (2), то следует предполагать (3), что у наших героев было мало получить что-то (4) для дела полезное (5)..
1. Гермионе удалось разговорить Бинза по теме, к уроку не относящейся. Привидение Серой Дамы тоже неразговорчиво, однако Поттеру удалось ее разговорить по теме, на которую Дамб не сподобился; подружкой Серой Дамы слывет Полумна.
Каким-то образом носители разума нашли общий язык.
2. Профессор Катберт Биннс (Cuthbert Binns) вел Историю магии. Расширив понятие история не только на белый свет, но и на обморочный, получаем профессора истории магии Лимбо-бо - не выдуманного попами, а населенного волшебниками. Напомню, что эту сумрачную страну посетил не только дух Волдеморта, но и сознание живого Поттера.
3. Кому "следует предполагать"? и кто такое пожелание произносит - автор?
4. У наших героев было много чего получить и они кое-чего получают. Для этого школа и построена - отвечать на вопросы и "раздвигать границы". Поттеру еще и псевдозагробный мир показали в назидательных целях.
5. "Полезность" определяется не только требованиями сюжета, но и процессом преподавания. Усматриваю ограниченность воплощения авторского замысла за счет одурачивания второстепенных персонажей. Информацию о крестражах детишки могли получить не только в порядке реализации операции уничтожения чужой души, но и в рамках школьной программы, поскольку описание создания артефактов имеется в учебниках. Бинз наверняка знает о помещаемой в материальные объекты субстанции душа поболее, чем 16-летние подростки и необремененный научными знаниями Почти-безголовый. Мог бы поведать про то, куда это Сириус подевался и что это за Арка такая.
Ваша привычка постановки вопросов с помощью приставки НЕ- позволяет манипулировать общим смыслом предложения. В результате Вы подменяете предмет обсуждения, вводите бессмысленные конструкции. Отвечу вопросом на вопрос: Отчего же Бинзу не знать больше о ...? Возможно ли, что знающий о ТИ Слизнорт больше, чем существа иной природы, при этом знает меньше о потусторонних мирах, чем преподаватель истории магии? То бишь, о процессе раскола душ и изготовления крестражей Слизнорт может знать больше, чем Бинз, но в знании истории людей, расколовших души, стран (включая потусторонние), в которых обитают эти люди и одухотворенные внедренными кусками душ объекты, наоборот, уже Бинз даст сто очков вперед в силу профессиональных обязанностей.Эльке Торк писал(а): отчего же профессору Слизнорту не знать больше о Темных Искусствах, чем профессору-призраку Бинсу?
В моем посте речь идет не об энциклопедии, а о непротиворечивости создаваемого ею мира. Поскольку этот мир кое-как ею обозначен, то за неимением энциклопедии - Роулинг, предугадывая Ваши стенания, вроде обмолвилась о своих планах это сделать со временем - приходится пока что сетовать на недостатки ее творчества в соответствующей теме, заполнять пробелы и выявлять противоречия.Эльке Торк писал(а):"Гарри Поттер" не задумывалась как энциклопедия, для этого созданы другие книги.Nail писал(а): Жаль, что Роулинг не отличается способностями к наукам, а то у нас было бы гораздо больше сведений о запредельном, манящем, неизведанном и прекрасном мире.
Да и, как говорится, вышел бы замечательный сюжет.Эльке Торк писал(а): Да и, как говорится, сюжета бы не вышло