HPForum.ru

.....*Уже по обыкновению мисс Вуд сидела за преподавательским столом в ожидании студентов. Солнце уже во всю пробивалось сквозь незашторенные окна. В такую погоду не то, что учиться, сидеть в замке не хотелось. Как только в кабинет стали заходить первые студенты, ассистентка по зельеварению поднялась из-за стола.*
.....-Пергаменты и перья можете убрать. Сегодня нас ожидает небольшая прогулка по окрестностям замка и Запретного Леса.
.....*После того, как прозвенел колокол, оповещающий о начале занятия, Одри Вуд вышла на середину класса.*
.....-Доброе утро. Сегодня наше занятие пройдет вне кабинета. Прошу старост каждого факультета проследить за своими студентами. Встретимся на Школьном Дворе возле фонтана.
.....*Студенты, возглавляемые старостами, покинули класс.*

.....---Школьный Двор. Возле фонтана.---
.....-Все собрались? Отлично. Цель сегодняшнего урока такова: мы с вами научимся выбирать необходимые ингредиенты для варки, причем не только растительные, но и животные, и минеральные. До этого времени все необходимое вы брали непосредственно с полок в кабинете, теперь же вы должны научиться самостоятельно выискивать необходимые части для того или иного зелья.
.....*Одри Вуд достала из сумки лист пергамента.*
.....-Профессор Пилоу с удовольствием предоставила нам на сегодняшний день свои теплицы, а госпожа директор подписала разрешение на посещение Запретного Леса. Начнем с теплиц. Прошу не отставать.

.....---Теплицы Хогвартса---
.....*Группа учеников оказалась внутри одной из теплиц.*
.....-Сейчас мы с вами находимся в теплице №4. Здесь произрастают теплолюбивые растения: пеларгония, фуксия, гибридные бальзамины, бегония вечноцветущая, катарантус.
.....*Одри взяла один горшок с пеларгонией*

Пеларгония

.....Это невысокие растения с красивыми яркими цветками, размножаются черенками и используются магглами как украшения сада летом. Осенью их выкапывают и пересаживают в горшки для сохранения в доме зимой, а весной с маточных черенков нарезаются новые и вместе с маточными высаживают в сад. Кроме украшений, эти цветы, а именно головки цветков используются в зельеварении. Рано утром свежие цветки аккуратно срезаются со стебелька так, чтобы не потерять ни одного лепестка. Затем их складывают в стеклянную миску плотно друг к другу, заливают растопленным жиром Йети, настаивают 7 суток и процеживают через марлю. Обладает расслабляющим эффектом. Вот это, например, *Одри указала на растение, которое держала в руках* еще не совсем подходит, где-то через дня два или три уже можно будет использовать.
.....Плоды боливийской фуксии, обладающие легким [навоз соплохвоста] свойством, добавляют в парамодификационное зелье «Misty oculos».

Фуксия Боливийская

.....*Ассистентка поставила цветок на место и направилась по проходу в другую теплицу.*
.....-В этой теплице, как вы уже, наверное, догадались, произрастают редкие растения под названием Бубонтюберы. Пожалуйста, не трогайте их руками. Это очень не обычные растения, существенно магические. Они растут во многих странах.
*Ассистентка указала на блестящие припухлости, полные гноя.*

Бубонтюбер

..... В составе с другими растительными компонентами гной бубонтюбера приобретает специфический омолаживающий эффект, подтягивает кожу, разглаживает даже самые глубокие морщины. А первым кто обнаружил целебные свойства гноя, была великая целительница Сахарисса Тагвуд. Помимо косметических средств, гной используется как противоядие и заживляет раны.
.....*Пока студенты изучали Бубонтюберы, Одри перекинулась парой фраз со смотрителем-домовиком.*
.....-Переходим в другую теплицу.
*Класс оказался в небольшом помещении с невысокой крышей.*
.....-Мы находимся в теплице №3. Здесь растет «Жгучая антенница». Будьте внимательны, они очень больно жалятся.

Жгучая антенница

.....Это, как известно, ядовитые тропические растения, их не так часто можно встретить в живой природе, но если встретили, то будьте аккуратны. У взрослых представителей очень длинные, тонкие, но крепкие щупальцы, в которых содержится достаточное количество яда, чтобы убить мелких грызунов.
.....Люди также страдают от этого растения, но чаще всего от незнания. Маглы и волшебники ведутся на необычный экзотический вид растения и, как известно, пытаются потрогать, вследствие чего получают «свою порцию яда». Этот яд вызывает помутнение рассудка, галлюцинации, дезориентацию, иногда утрата дееспособности.
.....Само растение, то есть его составляющие не используются, важен яд, который используется в приготовлении таких зельях, как «Грязная кровь» (яд), «Зелье Воронье Крыло» (уже упоминалось раньше, парамодификационное), «Гремучая смесь» и др.
Как получить яд? Это не так сложно, как кажется на первый взгляд. Лучше всего растение сначала накормить, а затем отрубить щупалец. У Жгучей антенницы берут яд, нажимая на ядовитые железы.
.....Дальше, в других теплицах произрастают бадьян, зубастая герань, мандрагора и многие другие растения. Вы их рассмотрите самостоятельно.
.....А сейчас направляемся к хижине Хагрида.
.....*Группа покинула теплицы и, миновав школьный двор, подошла к хижине лесничего, который, кстати, уже давно дожидался их.*

.....---Возле хижины Хагрида.---
.....-Доброе утречко, Одри. Здрасьте, ребятки. *Прогремел Хагрид.*Хорошая погодка для прогулки.
.....-Доброе утро, Хагрид. *Мисс Вуд улыбнулась великану и обратилась к студентам.* Наш добрый лесничий с большой радостью согласился сопровождать нас в Запретный Лес. Так что не будем терять времени. Идемте!
.....*Класс, Одри Вуд, Хагрид и Клык направились в Запретный Лес.*
.....-Возможно, многие из вас уже побывали в этом месте по разным причинам…Но все же, попрошу не отставать и не разбегаться.
.....---Запретный Лес.---
.....*Громадный лес словно раскрыл свои объятия для студентов, завораживая своими невероятными звуками и пугающей красотой. *

.....-Мы направляемся на лесную опушку, там и остановимся. Не отстаем.
.....*Пройдя тонкую ленту тропинки, все оказалась на залитой солнцем опушке леса.*
.....-Лес – это настоящий кладезь для зельевара. Здесь можно найти ингредиенты различных групп. Растительные, животные, минеральные…
.....*Одри отошла на несколько шагов ближе к деревьям.*
.....-Смотрите, это Пролеска (Scilla).

Пролеска

.....*Указала невысокие цветы с фиолетовыми колокольчиками.*
.....Это растение относится к роду гиацинтов, очень выносливые растения и хорошо себя чувствуют, как на солнце, так и в тени. Их цветки, листья и стебли используют в лечебных и любовных зельях. Свежие цветки и листья, отправляются в котел с любовным зельем «Amore bibendum» (лат. «Испить любовь») в середине варки. Через два часа, после того когда они отдали весь свой сок, их вылавливают из котла ситечком.
.....-Поблизости от этих растений можно встретить Ветреницу дубравную. Цветет белыми, звездчатыми цветками, часто под деревьями. Используются корни и цветки.
.....-А там. *Одри указала на местечко, куда попадали теплые
солнечные лучи.* растет Прострел раскрытый, сон-трава (Pulsatilla patens).

Прострел раскрытый

Это растение используется полностью. Корни нарезаются мелко-мелко и смешивают с топленым молоком. Это первая основа лечебного настоя от кашля. Стебли используют в засушенном виде, а цветки настаивают в спиртовом растворе. Поэтому это растение выкапывают вместе в корнем и временно пересаживают в небольшие горшки.
.....-А вот эти камушки *ассистентка подобрала с земли два небольших обычных камня* нужно прокипятить примерно сутки и этот отвар использовать как основу для преобразующих зельев. Примерно по такому шаблону используют все камни, минеральные отложения…иногда соскребают верхний слой или толчат в ступках.
.....-В глубине леса, в практически непроходимых местах, можно раздобыть волосы единорога, яйца гиппогрифа и соплохвоста. Скорлупа последних очень ценится, так как достать ее не так-то просто.
.....-И то верно говоришь, Одри, пугливые они очень, вот и уходят в самую гущу, подальше от волшебников.
.....*Девушка улыбнулась, пробубнив про себя что-то типа «Таких напугаешь, как же»*

.....-Так вот скорлупа таких животных используется как «защита» в боевых зельях. Выпивший такой отвар сможет воспротивиться многим заклинаниям. Скорлупу при этом не нужно растирать, кладется на дно котла небольшими кусочками, в течение варки она сама растворяется.
.....-А волосы единорога, вы и сами, наверное, уже поняли – это универсальный ингредиент. Об их свойстве можно прочесть в любой литературе.
.....Шерсть и волосы различных животных используется в чистом виде, их редко измельчают, иначе утрачивается первоначальная структура, но все же и такое случается.
.....-Для получения стихийных компонентов нужно использовать специальную посуду, способная поглощать свет, ветер, пыль. А затем в лабораториях «вытягивают и расфасовывают». Сейчас этим уже не занимаются самостоятельно, любую склянку можно приобрести в специализированных магазинах.
.....*Одри Вуд посмотрела на часы.*
-Итак, даю вам два часа на прогулку по Лесу, далеко не забегайте. Затем вернемся в теплицы. Вперед!

Д/з:
Для п/к и о/к:
Рассказать о прогулке по Запретному Лесу. Что видели? Кого? Что нашли?
30б. min 1 лист Word 12шрифтом
Только для о/к:
Выбрать на свой вкус любые две составляющие (желательно разные по своим свойствам, например, растение и животное: крапива и печень жабы; растение и стихийное составляющие: ромашка и солнечный луч и т.д.) и рассказать о их свойствах, когда впервые были использованы, в каких зельях применяется (класс и название).
30- 35 б. min 1 лист Word 12шрифтом
Требования:
Грамотность, структурированность и содержательность.
Уместные иллюстрации - приветствуются.
Ваше личное восприятие, а не работы типа копи-паст.
Оформление работ стандартное.
В теме, при отправлении работ, указывать: Д/з. Тему урока.
Работы сдавать до 26 мая включительно. Отсрочки скорее всего не будет.
Если возникли вопросы – шлите мне сову (ЛС).

*Школьная сова влетела в кабинет и, покружив над столом преподавателя, бросила на него несколько листов пергамента, перевязанных бирюзовой лентой, и записку*

Рейвенкло контрольную сдал, мисс Вуд.
С пожеланиями нескучного прочтения,
Флёр.

*Довольно ухнув, птица вылетела из кабинета через дымоход*

Работа от Рейвенкло принята.

Одри В.
[/i]

Слизерин спешит сообщить, что контрольная работа уже у вас на столе.
Приятного прочтения, мисс Вуд.

Ал Блэк.

Работа от Слизерина принята

Одри В.
[/i]

Мисс Вуд, Гриффиндор слезно просит отсрочку. У ответственного завтра зачет и он боится не успеть.
С надеждой на понимание,
Менестрес

Гриффиндор получает отсрочку до 23 мая 20:00.
Желаю удачи)

Одри В.
[/i]

Отсрочки скорее всего не будет.
Ответственный Рейвенкло отлично осознает это предложение, но без отсрочки на один день ему никак.
Дайте ответственному сдать последний экзамен 27 числа до 12:00 и он сразу будет писать вам работу, мисс Вуд.
Очень надо, иначе все будет плохо, а это влияет на все лето.

Каролина.

[spoiler ]нам хотя бы часов до 18:00, вы же тоже не сразу проверять будете =)
пожалуйста[/spoiler]

Все студенты, включая и Рейвенкло, получают отсрочку до 28 мая включительно.
Но если кто-то захочет сдасть в срок - это будет просто замечательно.

Одри В.
[/i]

Гриффиндор контрольную работу сдал. Большое спасибо за отсрочку)

Работа от Гриффиндора принята.

Одри В.
[/i]

Ответы:
.....Пункт А.
1. Что такое зелье?
б) – это вещество, состоящее из растительных, животных и минеральных ингредиентов , образующие единое целое путем соединения этих самых ингредиентов при помощи варки.
2. Основные группы ингредиентов:
а) животные
3. Кровь вампира относится к следующей группе ингредиентов:
г) индивидуальные
4. Сердце феникса относится к …
в) запрещенным животным ингредиентам
5. Где находится Международная Академия Колдмедицины?
г) Греция.
6. Какие ингредиенты не входят в состав Аконитового зелья?
в) белый аконит
7. В рецепт какого зелья входят жадеит, рис и роса?
а) Божественный ликер из жада
8. Одно из главных правил в приготовлении лечебных зельев гласит:
б) «маг не может вылечить приготовленным им лечебным зельем рану, нанесенную им самим»
9. Яд – это
б) вещества, обладающие высокими отравляющими свойствами и способные при их применении оказывать поражающее действие на организм человека и животного.
10. Что советовал пить Никандр Колофонский при отравлении ядом?
а) теплое молоко
11. Древний мыслитель, который открыл один из способов приготовления противоядий. А вот и сам рецепт :
« Один из секретов приготовления противоядий открыл великий учёный, мыслитель древности Конфуций... отправляйтесь в лабораторию и смешайте по 1 равной части каждого ингредиента яда, а затем добавьте всё это в кипящую воду (её должно быть по одной такой же части на каждый ингредиент) и варите до полного выпаривания воды. Оставшийся порошок разведите в стакане берёзового сока и выпейте.»
г) Конфуций
12. Преобразующие зелья:
а) преобразование всего объекта в целом (и внутреннее, и внешнее)
б) преобразуют только нутро
в) преобразуют только внешний вид объекта
г) преобразуют внутренние органы объекта
ж) верны а и г. Следовательно, правильный ответ Ж
13. Отличительная черта преобразующих зелий:
б) индивидуальные составляющие
14. Парамодификационные зелья:
а) способны изменять память
15. Веритасерум - это
г) парамодификационное зелье.
.....Пункт В. Коротко:
1. Розу можно добавлять в зелье вместо любого цветка. Ею также можно заменить розовую герань. Саму розу можно заменить тысячелистником. Вопрос: можно ли тысячелистник заменить на розовую герань и наоборот?
Да, можно, тк свойства тысячелистника значительно отличаются от свойств розовой герани.
2. Каковы особенности животных магических ингредиентов?
Животные магические ингредиенты усиливают или придают зелью магическую силу.
3. И лечебные и преобразующие зелья могут обладать эффектом мерцания. Как можно отличить один от другого?
У преобразующих почти нет запаха, цветовая гамма многообразна, в отличие от лечебных.
цвет зелья должен быть прозрачным с бирюзовым, зеленым, голубым или розовым оттенками.
4. Является ли кровь упыря индивидуальным составляющим?
Да, является. Так как упырь – это почти тоже самое что и вампир.
5. Способны ли психоделические зелья воздействовать на сознание гномов, домовых эльфов, троллей?
Могут, так как эльфы, гномы и тролли относятся к числу разумных магических существ.

РФ
Fleur Delacour, Рейвенкло 6 курс
Пункт А.
0+2+2+2+2+2+2+2+0+2+0+0+2+2+2=22 б.
Пункт В.
1.Все верно. "книжку можно подставить под стол вместо бруска, чтоб не шатался он, но брусок читать мы не можем"- понравилось) 6 б.
2. Все верно. 6 б.
3. Все верно. 6 б.
4. Все верно. 6 б.
5. Все верно. 6 б.
30 б.
Пункт С.
Первым делом оценивала технику безопасности, о которой я говорила из лекции в лекцию. Радует, что не забыли надеть перчатки.
Да и вы, конечно, понимаете, что вместо кипариса могли спокойно добавить можжевельник или сосновую хвою. Причем, последняя очень подходит для некоторых предметов вашего инвентаря, но это как совет, а не ошибка.
На счет рубиновой пыли. Рубин по твердости своей стоит после алмаза (по школе Мооса 9 место), а значит если этой пылью растирать фарфор, то последний может крошиться и его частички попадут в зелье, что не есть хорошо.
Интересно, приготовив зелье «Близнецы» в кого бы Вы хотели перевоплотиться?
33 б.
Пункт D.
«Северус Снегг. Загадки выдающегося профессора зельеварения»
Сказано про него много, а вот все ли это достоверно так и останется тайной.
Понравилось. 30 б.
+5 б в ЛР за мужество =)
Итог: 22+30+33+30=115 б.
120 б. в ЛР.

Алани Блэк, Слизерин 4 курс.
Пункт А.
0+2+2+2+2+2+2+2+0+2+2+0+2+2+2=24 б.
Пункт В.
1.Совершенно верно. Личные свойства-то никто не отменял. 6 б.
2. Да. 6 б.
3. Да. 6 б.
4. Согласна. 6 б.
5. "...вампиры и упыри – это те же люди, только претерпевшие определенные изменения в своем организме, но сохранившие разум..." Согласна. 6 б.
6*5=30 б.
Пункт С.
Вы не забыли фартук, перчатки, очки и даже щипцы захватили "на крайний-пожарный"!
Вместо засушенной Марь белой, лучше закинуть свежий розмарин, так как последний можно добавлять вместо любой травы.
33 б.
Пункт D.
"Преобразующие и парамодификационные зелья – «семена одного плода». Их схожесть и различия."
Не впервой вам писать про парамодификационные зелья.
30 б.
Итог: 24+30+33+30=117 б.
+5 б. в ЛР за ответственность =)
122 б.

Менестрес, Гриффиндор 5 курс.
Пункт А.
0+2+0+2+2+2+2+2+2+2+2+0+2+2+2=24 б.
Пункт В.
1.Именно. 6 б.
2.Все правильно 6 б.
3.Отличия есть. 6 б.
4.А вот тут я с вами не соглашусь. Упырь – это практически тоже самое, что и вампир. А так как мы с вами выше уже отметили, что кровь вампира является индивидуальной составляющей, то соответственно…0 б.
5. И тут такая же ситуация.
Добби - прекрасный пример разумного существа. 0 б.
18 б.
Пункт С.
Как и у предыдущих студентов по ТБ вопросов нет.
Кошачья мята – не часто встречающийся экземпляр. Если возникнут проблемы, то вы помните, что его можно заменить шалфеем.
Утренний туман, в отличие от кошачьей мяты, более распространенный ингредиент.
35 б.
Пункт D.
"Зельеварение в наши дни. Важные открытия за последние годы."
«…началась разработка нового зелья, призванного на определенный промежуток времени (примерно час) скрывать сознание человека от внешнего проникновения и влияния…» - Ходят слухи, что подобное зелье будут, скорее всего, использовать авроры.
30 б.
+ 5 б. в ЛР за ваше постоянство =)
Итог: 24+18+35+30=107 б.
112 б.

ЛР
*Герми Гр.* Рейвенкло, п/к.
0+0+0+2+2+2+0+2+2+2+0+0+2+2+0=16 б.

Огромное спасибо ответственным за проделанную работу!
Как всегда порадовали.
Ура товарищи! (с)

Если возникли вопросы - шлите сову (ЛС).
Одри В.

Слизерин работу сдал.

Гриффиндор тоже сдал.

Работы Слизерина и Гриффиндора приняты.

Рейвенкло сдал!
С огромнейшими благодарностями за отсрочку, мисс Вуд!
Каролина.

Оценки за экскурсию.

Рейтинг Факультета.

Алани Блэк, Слизерин 4 курс.
1.Познавательная прогулка выдалась. А Лесу, действительно, больше все-таки растительных ингредиентов. 30 б.
2.Необычный выбор: Аконит джунгарский и яд кобры. Одни из самых опасных ингредиентов.
Как всегда замечательно. 35 б.
Итог 65 б.

Менестрес, Гриффиндор 5 курс.
1.Мне тоже очень интересно, что же это был за зверек? =) 30 б.
2.Мисс, ваши работы всегда ве-ли-ко-леп-ны! История с участием усиков летучей мыши позабавила) 35 б.
Итог 65 б.

Каролина Лайтон, Рейвенкло 3 курс.
1.Весьма интересная прогулка. Много чего увидели, потрогали, узнали. 30 б.
2.Розмарин и крылья златоглазок – хорошо исполненная работа. 35 б.
Итог 65 б.

.....Так как у нас в этом семестре больше лекций не намечается, то я хотела бы отметить особо отличившихся и поблагодарить всех тех студентов, которые радовали своими работами в течение этого и предыдущих семестров.
Итак, пальму первенства разделили две студентки. Это мисс Аланиэль Блэк из Слизерина и мисс Менестрес из Гриффиндора.

..... Их работы приходили с завидным постоянством, это настоящий пример мужества и ответственности. Спасибо вам большое.
.....Также хотелось отметить студентов Рейвенкло. Это Каролина Лайтон, Алекс МакГонагалл, Максимиллиан Бармс, Флер Делакур и, к сожалению, покинувшая Хогвартс Варвара. Эти студенты поистине доказали свою принадлежность Дому жаждущих знаний. Всегда хорошие и стоящие работы. Спасибо вам большое.
.....Мисс Инне и Мисс Веккио также большое спасибо за необычайные и интереснейшие истории. Надеюсь, в следующем году вы будете чаще радовать меня своими работами.
.....Спасибо студентам Хаффлпаффа мисс Герми и мисс Гарпии за трудолюбие.

.....На этом все, встретимся в следующем семестре, а может и раньше
Желаю вам отличного отдыха и положительных эмоций,

всегда ваша
ассистенткка по зельеварению
Одри Вуд.
[/i]

.....*Летнее утро выдалось солнечным, что, конечно же, радовало, как обитателей Хогвартса, так и живущих в пригороде Лондона. Отсчитав 15 шагов, ассистентка остановилась возле кабинета зельеварения. В коридоре не было ни души, оно и верно, раннее утро и все, те, кто еще остался в замке, сладко спали в своих кроватках. Мисс Вуд открыла дверь и вошла в класс, дабы заняться подготовкой к уроку. По-прошествии часа, за дверью стали мало-мальски собираться ученики, в ожидании лекции*.
.....-Доброе утро, всем, кто не поленился прийти в этот час на первое факультативное занятие.
.....*Одри поприветствовала учеников и, подождав пока все займут свои места, продолжила.*
.....-Сегодня мы с вами научимся варить необычное зелье: «Запутывающее зелье». А тот, кто первый скажет, к какому классу это зелье относится, получит 5 баллов в личный рейтинг. (Ответ оставляйте в кабинете.)

.....-Итак, откройте свои учебники на странице 315, где вы и найдете рецепт этого зелья.

.....Собственно сам рецепт.

.....Ингредиенты.

Морская вода (1,5 л)
тысячелистник (сушенный вместе с корнями и цветками 50 гр.)
трава цинги или Цинготная трава (свежие листочки 20 шт.)
гриб Сан-Исидро (только очищенные ножки. Свежие 3 шт.)
лоза духов (сушеная, растертая 50 гр.)
любисток лекарственный (корни 35 гр.)
лапки жабы сушеные (8 шт.: 4 передние и 4 задние)
глаза акулобраза в уксусном растворе (2 шт. на 300 мл.)
слабый марганцовый раствор (0,5 л)
перец красный (3 щепотки)
перец белый (3 щепотки)

Основа №1:
Морской вода сушеные лапки жабы перец красный перец белый.

Основа №2:
Марганцовый раствор гриб Сан-Исидро лоза духов любисток лекарственный.

Время 2,5 часа.

.....Развести соответствующего цвета огонь (какой?) 100 гр. Ставим котел на пламя. Через 5 минут заливаем морскую воду и накрываем крышкой. Пока вода нагревается, разотрем в ступке 4 передние лапки жабы, после чего смешиваем их с 3 щепотками перца красного. Наденьте повязку, чтобы перец не попал вам в нос. Добавить смесь в котел и помешать три раза. Сразу, не измельчая, добавить оставшиеся 4 лапки жабы и 3 щепотки белого перца. Помешать 3 раза в обратную сторону, т.е. если вы первый раз мешали по часовой стрелке, то сейчас – против. И наоборот.
.....Накрыть крышкой и повысить температуру на 25 гр. Оставить на 20 минут.
.....В глубокой посуде (лучше, если это будет чугунный горшок) смешать марганцовый раствор и лозу духов. Цвет получившего раствора ярко-красный. Нарезать небольшими кубиками ножки гриба Сан-Исидро и закинуть в раствор. Поставить в освещенное место.
.....Вернемся к основе №1. Добавить в котел глаза акулобраза в уксусном растворе, мешать 5 минуты в одну сторону.
.....Оставляем обе основы еще на 35 минут, при этом уменьшаем огонь до 95 гр.
.....По истечению времени, нарезаем свежие листочки Цинготной травы вдоль основной прожилки и отправляем их в котел. Помешиваем 5 раз по часовой стрелке, затем добавляем 10 гр. сушеного тысячелистника, затем мешаем, но уже против часовой стрелки и снова 10 гр. тысячелистника и так далее, чередуя по и против ч.с. и сушеный тысячелистник.
Накрыть крышкой и оставить на 20 минут.
.....Затем добавляем ровно половину раствора основы №2 в котел и помешиваем 7 раз, без разницы, в какую сторону. Оставляем еще на 25 минут, после добавляем оставшийся раствор и также помешиваем 7 раз, но уже в противоположную сторону. Увеличиваем температуру до 130 гр., накрываем крышкой и оставляем на 25 минут.
.....Зелье готово, цвет – светло-оливковый.

.....Эффект Запутывающего Зелья: создает иллюзию растерянности, неуверенности в себе, закомплексованности, нерешительности, возможна психастения (болезненное расстройство психики, характеризующееся крайней нерешительностью, боязливостью, склонностью к навязчивым идеям).

Домашнее задание:

1.Рассказать 2-3 истории с использованием «Зелье запутывания» (min 0,5 листа Word) 30 б.
2.Какие еще рецепты вы знаете с подобным эффектом? Приготовить один из вашего списка.
От вас: рецепт, инвентарь, время, очередность внесения каждого ингредиента и т.д. …итог.
30-35 б.
Основной курс выполняет 1 и 2 задания.
Подготовительный курс только задание №1.

Требования:
Грамотность, структурированность и содержательность.
Уместные иллюстрации - приветствуются.
Ваше личное восприятие, а не работы типа копи-паст.

Оформление работ стандартное.
В теме, при отправлении работ, указывать: Д/з. Тему урока.
За несоблюдение техники безопасности работы автоматически не засчитываются!
Работы принимаются до 1 августа включительно.

Если возникли вопросы – шлите мне сову (ЛС).

В кабинет влетела школьная сова и бросила на стол записку и громко ухнув, улетела.

Запутывающее зелье относится к классу парамодификационных зелий. Готовиться на синем пламени.

Совершенно верно, мисс Симони. 5 баллов идут в ваш личный рейтинг.

Одри В.
[/i]

[spoiler ]Лекция выставлена немного раньше, чем это было запланировано, так как ассистент в скором времени покидает Хогвартс на каникулы. =)[/spoiler]

.....*Нет ничего приятнее, чем проснуться вместе с первыми лучами солнца и по мере того, как солнечный диск медленно поднимается над горизонтом, Хогвартс также медленно, но уверено отходит ото сна. Звона колокола, оповещающего о начале занятий, можно не ждать, поэтому Одри Вуд, сверившись с часами, вышла из личного кабинета преподавателя зельеварения.*
.....-Доброе утро, класс.
.....*Студенты притихли в ожидании темы урока.*
.....-Мал золотник, да дорог. Маленькая рыбка, лучше большого таракана. Маленький, да удаленький. Из мелкой рыбы сладка уха. Соловей мал, да голос удал. Мала птичка, да коготок остер…
.....*Студенты, недоумевая, переглянулись, не понимая, к чему это ведет ассистентка. Один из учеников с предпоследней парты выкрикнул.*
.....-Мал клоп, да…
.....-Даааа…*С улыбкой прервала его мисс Вуд.* Вижу, вы уже поняли, к чему я клоню, ну а если нет то, тема нашего факультативного занятия на сегодня это:

.....Немного из истории. Первоначальный, да и основной рецепт этого зелья был составлен немецким ученым-зельеваром Альбертом Леманном в Любеке, где он родился, жил и умер. В период нового времени, когда ценность наук вышла на первый план и ученые всей Европы подались в разработку новых и изучение уже существующих идей, Альберт со своим тяготением к экспериментам не был замечен среди остальных новичков. Его положения, задумки, концепции были «весьма любопытными», но вкладывать в это «шаткое и молодое дело» никто не решался. Тогда, ученый, оскорбленный и непонятый, вернулся домой и, смастерив небольшую лабораторию, углубился в свои опыты, от одного из которых погиб. После себя он оставил довольно приличное количество начатых, но незаконченных, из-за недостатков средств, исследований. «Уменьшающее зелье» было одно из немногих законченных отваров.
.....-Итак, сам состав:

.....Ингредиенты:

Вода (1 л),
Корешки маргариток (70 гр.),
Сушеная смоква (5 шт.),
Гусеницы (50 гр.),
Крысиная селезенка (свежая 100 гр.),
пиявочный сок (капля),
сок из листьев крапивы (250 мл.)

.....Разжигаем огонь с помощью, уже известной вам формулировки Ignemalifla 110.
.....Ставим котел с водой на пламя и доводим ее до кипения. Тем временем, измельчаем сушеную смокву и смешиваем ее с соком крапивы.
.....После того, как вода закипела, отправляем в котел мелко нарезанные на равные части корешки маргариток. Помешиваем по часовой стрелке ровно 2 минуты. Затем добавляем смесь из сока крапивы и смоквы. Не мешая, накрываем крышкой и снова доводим до кипения.
.....Теперь настала очередь гусениц. Мелко нарезанные гусеницы отправляются в котелок в два захода. Будьте аккуратны. Снова помешиваем и, когда зелье начнет темнеть, положите 50 гр. крысиной селезенки. Зелье станет темно-зеленым, снова помешайте 7 раз по часовой стрелке, закиньте оставшуюся порцию селезенки и добавьте каплю пиявочного сока.
.....Снова доводим до кипения. Готово. Цвет отвара – зеленый.

Домашняя работа:

1. Какие еще открытия сделал в этой области Альберт Леманн? min 0,5 страницы Word. 20 б.
2. Сварить зелье «Лилипут». От вас: рецепт, инвентарь, очередность внесения каждого ингредиента и т.д. …итог. В чем заключается разница между Уменьшающим зельем и «Лилипут»? (25-30 б.)
Подготовительный курс: первое задание.
Основной курс: оба задания.

Требования:
Грамотность, структурированность и содержательность.
Уместные иллюстрации - приветствуются.
Ваше личное восприятие, а не работы типа копи-паст.

Оформление работ стандартное.
В теме, при отправлении работ, указывать: Д/з. Тему урока.
За несоблюдение техники безопасности работы автоматически не засчитываются!
Работы принимаются до 25 августа включительно.

Если возникли вопросы – шлите мне сову (ЛС).

*Это можно было назвать предназначением или другим умным словом, но факт оставался фактом – Юджини уже во второй раз направлялась в кабинет Зельеварения не с целью прослушать лекцию и записать домашнее задание. В первый раз все увенчалось даже лучше, чем можно было предполагать. Но тогда рядом была Анджелина… Или, по крайней мере, с собой было ее кольцо для прохождения сквозь стены. Сейчас же у Юджи не было ничего, кроме надежды на хорошо сделанную миссию и двух флакончиков с феликсом фелицисом. Она порылась в одном из множества карманов в сумке и достала один из пузырьков. Перед дверью в кабинет Зельеварения, с целью, которую преследует девочка, только и оставалось, что пить зелье удачи. Юджини слегка поморщилась от такого вкуснейшего напитка и легко дернула ручку двери.
А ведь она действительно здесь была только по какой-то срочной необходимости. Да, Юджи совершенная троллиха по этому предмету. На «повздыхать» времени совсем не было, ведь за дверью остался довольно людный коридор подземелий – хотя в это время в нем гулял лишь сквозняк. Но с точностью сказать, что ее не видела миссис Норрис, все-таки было невозможно.
В кабинете было темно. Юджини достала волшебную палочку и зажгла синий огонек с помощью Люмоса. Следом за палочкой из кармана был вытащен немного помятый листочек, на котором были написаны все нужные ингредиенты. Только два из них были жирно подчеркнуты девочкой по дороге сюда – Каролина говорила, что они редкие. Скорее всего, предупреждала она, они не будут лежать в шкафчиках, которые доступны студентам. Да, Каро как бы намекала, что Юджини все равно придется нарушать правила Школы.
Со словами «я затеваю шалость и только шалость» Юджи открыла застекленный сервант с какими-то баночками. Рыскать в нем было проблематично лишь правой рукой – в левой она держала волшебную палочку. Поэтому, после двух или трех бессмысленных минут, гриффиндорка мысленно извинилась перед палочкой и положила ее на пыльную полку. Так стало не намного легче, но это было хоть что-то.
Первая склянка, которая отправилась к Юджини в сумку, была набита сушенными лягушачьими лапками. Вообще по идее, их должно было быть триста граммов – но, черт, где же Юдж сейчас будет это взвешивать? Но, скорее всего, все равно было не больше пятисот; хотя мисс Одри все же расстроится… Далее последовала банка с коготками летучих мышей. Конечно, это все ужасно нравилось бывшему ассистенту по уходу за магическими существами. Читая на баночках все новые и новые названия животных, Юджи громко вздыхала.
Когда гриффиндорка нервно перебирала склянки в поисках нужной, с ногтями великаньих ног, раздался противный звук. Хотя его звучание продолжалось недолго, Юджини за это время вспомнила, сколько баллов с нее снимут, если она ежесекундно не спрячется под один из столов. В прочем, так она и сделала. Но это оказалась всего лишь чья-то сова, так невовремя «постучавшаяся» в окно. Девочка истерично хихикнула, впустила птицу в кабинет, чтобы накормить кусочком печенья, что лежал в кармане с давних времен.
Она вернулась к серванту и все-таки нашла заветную баночку. Та отправилась в сумку. После еще нескольких минут поиска Юджи, к своему сожалению, поняла, что искать здесь флакон французского воздуха бессмысленно. Как оказалось, и в других кабинетных шкафах… Юджини подошла к запретной для всех студентов двери. Гриффиндорка прекрасно помнила, как представляла вокзал Кингс-Кросс, когда проходила сквозь стену. И, вот уже в какой раз за вечер она вспомнила про кольцо, которого сейчас на ее пальце не было. Лишь выпитый феликс – но откуда можно знать, подействовал ли он? И действует он вообще, когда дело касается правил волшебной Школы?..
Идя по школьным коридорам в подземелья, Юджи перебирала в голове все возможные способы для открытия двери на склад. Все варианты вскоре были признаны до ужаса глупыми. Но и сейчас, стоя в темном кабинете и держа волшебную палочку в руках, ничего умного в мыслях не было. Она думала и о заклинании расшатывания Десцендо, но, как назло, забыла, как привести после него объект в исходное состояние. Оставалось лишь надеяться на зелье удачи…*
- Алохомора.
*Любому это показалось бы странным, но после заклинания дверь поддалась. Нельзя было сказать точно – из-за феликса или из-за того, что мисс Одри поменяла что-то в замке. Но, так или иначе, дверь была открыта.
За два года здесь мало что изменилось. Хотя, кажется, банки были расставлены немного не так – хотя как может помнить человек такие мелкие детали? Но, в принципе, на это было как-то плевать, поэтому Юджини вновь занялась поисками.
Данная территория была больше по размерам, нежели полки серванта. Но перо феникса нашлось практически сразу после захода в комнату. Чуть больше усердий потребовалось для того, чтобы разыскать шерсть из хвоста шишуги – маленькая коробочка была спрятана за стеклянными банками. Тремя полками ниже обнаружился и флакон с французским воздухом.
Выйдя из комнаты, Юджи сильно захлопнула дверь. Раздался тихий щелчок: должно быть, дверь закрылась самостоятельно, без каких-либо заклинаний.
Юджини облегченно выдохнула, просунув волшебную палочку в сумку. Здесь лежало все… Все, кроме бутонов австралийской розы. Гриффиндорка стукнула себя по лбу. Эта забывчивость иногда стоит очень многого.
Несколько минут, и в одном из ящичков обнаружить заветные цветы.
Уже стоя рядом с дверями, Юджи внимательно – как это только позволял темный кабинет и люмос – посмотрела на вещи и предметы, которые трогала. Все выглядело так же, как и полчаса назад, когда девочка сюда вошла. Это было приятно осознавать. С ее истеричностью и нервами ненайденная в шкафу банка могла привести к страшным последствиям – например, кто-нибудь мог услышать громкий звук.
Но все было хорошо. Юдж открыла дверь и быстрым шагом пошла по коридору в туалет Миртл.*

*Магическим образом на доске объявлений появилась записка от преподавателя.*

Fleur Delacour, 6 курс Рейвенкло.
1. Все часто встречаются именно грустные истории с использованием подобных зелий. В первом случае симптомы действительно подозрительны, и можно предположить использование «Империо». Во втором случае же, как говорится : «Факт на лицо». 30 б.
2. Все хорошо приготовлено и ваш экземпляр с зельем принят. НО. «Какие еще рецепты вы знаете с подобным эффектом?» так и не ответили на этот вопрос. 30 б.
Итог: 60 б.

Моника Ли, п/к (на момент сдачи) Слизерин
Интересно, откуда у студента школы в спальне завалялся флакончик с Запутывающим зельем? Уж не сварил ли он его самостоятельно, что карается правилами Школы? Работа могла бы получиться более красочной, если бы в ней присутствовали иллюстрации. 28 б.
Итог: 28 б.

Равена Elens, п/к Рейвенкло.
«min 0,5 листа Word» - даже и этого минимума не наблюдается в Вашей работе. Видно, что Вы потратили на написание домашней работы всего лишь минут 10-15, если не меньше. Вид оставляет желать лучшего. Если Вы пишите отыгрыш, то оформляйте его соответствующим образом. Для этого можно также просмотреть тему с "Лучшими работами учеников".
Сейчас я ставлю Вам 5 баллов, но в следующий раз подобное будет оцениваться в 0 б.
Итог: 5 б.

Мелисса, 5 курс Хаффлпафф
1. История Вашей подруги печальна, но все закончилось более чем хорошо.
Жаль только, что иллюстрации не наблюдаются. 28 б.
2. Так понимаю, Дурманящую настойку Вы готовили? 32 б.
Истории и задания в следующий раз разделяйте между собой пробелом и тд. и нумеруйте их.
Итог: 60 б.

Юджин, 1 курс Слизерин
Право, лучшая работа. Все выполнено на должном уровне.
С первым заданием справились замечательно. Вижу, Вы, как и другие студенты, приславшие свои работы, питаете особую слабость к квиддичу. 30 б.
Зелье «Клубок» считаю выполненным. Список с подобными зельями также принят. 35 б.
Ваши заслуженные 65 б.

Vlad Dracula, Слизерин п/к.
Кто Вам, ученику подготовительного класса разрешил не только готовить, но и (о Мерлин!) пробовать подобного рода зелья?! И вы еще смеете утверждать, что выполнили все требования по Технике безопасности?! И кто Вам сказал, что если зелье не относится к классу Яды, то оно не считается опасным?! Как Вы посмели дать такое зелье еще кому-то?!
Работу я Вашу не засчитываю, так как я из лекции в лекцию предупреждаю каждого,
что за несоблюдение техники безопасности работы не засчитываются!
Да и работы как таковой я не заметила. Вы просто описали эффект зелья. Прежде чем сесть за написание домашнего задания, потрудитесь почитать не только текущую лекцию.
Соответственно 0 баллов.

.....Если в школе есть еще экспериментаторы, подобные мистеру Дракула, я заявляю, что ученикам подготовительного класса категорически запрещается готовить любые зелья, не только на уроке, но и вообще! Ученики основного класса могут заняться варкой только под присмотром.

.....Общее замечание Всем тем, кто прислал свои работы, да и на будущее: пожалуйста, проверяйте свои работы на орфографию и пунктуацию. Я не стала выставлять Ваши ошибки на всеобщее обозрение. В требованиях к домашним работам есть пункт «Грамотность», не игнорируйте его.

.....Первый факультатив прошел, и это уже радует. Благо, все остались живы. Надеюсь, что Вы учтете все замечания и в будущем обойдемся без эксцессов.

ваша ассистентка,
Одри Вуд.
P.S.: Вопросы шлите совой (ЛС)

Ленжери Джаспер работу сдала, мисс Вуд

Мисс, ваша работа безусловно принята, однако нет необходимости отмечаться в кабинете о сдаче, так как в школе сейчас каникулы.

Одри В.

на всякий случай

Оформлять работу необходимо согласно установленным правилам:
1. Имя.
2. Факультет.
3. Курс.
4. Рейтинг: факультетский или личный. В случае каникул Личный Рейтинг.
5. Номер и названии лекции.
6. Домашняя работа по пунктам.

HPForum.ru

Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения

Re: Кабинет Зельеварения