Кабинет Защиты от Темных Сил

[Кэтрин Вэльда]

Мисс Хай-Лин, отсрочка до 5.02.2009, 18-00 мск

[Kate Smith]

*совёнок оставил на столе записку и свиток*

Кэтрин Вэльда, спасибо за отсрочку, профессор. Гриффиндор перестраховался, но всё-таки успел сдать вовремя.

[Кэтрин Вэльда]

Лекция № 7. Оценки

KirA_Black, Хаффлпафф, п/к, 5 б.
Во-первых выполнена только треть задания, т.е. рассмотрен только один крест. Во-вторых – очень мало.

Джек, Хаффлпафф, п/к, 10 б.
Во-первых - на будущее постарайтесь хоть как-то структурировать работу. Мне не доставляет никакого удовольствия разбирать – это вот предложение – это ещё лабарум, или уже свастика.
Во-вторых, если переписываете с источника – переписывайте грамотно. Меня просто умиляют подписи к фотографии без самой фотографии (я понимаю, что фото может не отобразится, но в таком случае хотя бы видно что оно там было).
В третьих – опять же, если переписываете, читайте то, что переписали. И удаляйте оттуда лишние теги и ссылки.

Всеволод Жесков, Хаффлпафф, п/к, 17 б.

Основная часть – хорошо, но очень уж бегло. – 15 б.
С позволения сказать, второе задание – пара мыслей вслух, не более – 2 б.

Серена Дегент, Хаффлпафф, 1 курс, 60 б.

Очень хорошо!

Элли, Хаффлпафф, 6 курс, РФ, 70 б.

Без комментариев.


Nelly White, Рейвенкло, п/к, 20 б.
Во-первых, мисс, на будущее – внимательно читайте задание. От п/к требовалось 3 креста. Вы явно поспешили, что сказалось и на качестве работы – лабарум и анкх раскрыты очень слабо. Да и про свастику на самом деле очень много интересной информации

Fleur Delacour, Рейвенкло, 1 курс, 50 б.
Неплохо. Только про лабарум – очень мало и переписано из одного источника. Про крест – хорошая классификация, но про общий смысл креста как символа – крайне мало.

Муркус, Рейвенкло, 6 курс, РФ – 60 б.
Как всегда – очень хорошая работа

Рональд, Грифиндор, п/к, 17 б.

Для начала неплохо, но про Кельтский крест и тем более про Анкх крайне мало.

Adobe, Гриффиндор, п/к, 30 б.

Неплохо.

Volon, Гриффиндор, 2 курс, 40 б.
То что есть – очень хорошо. Но того что есть – слишком мало.

Kate Smith, Гриффиндор, 5 курс, 60 б.
Хорошая работа.

Emmy Grey (Emmanuellle Grey), Слизерин, п/к 35 б.
Основная часть – неплохо, но уж слишком бегло про кельтский крест – 25 б.
Дополнительное задание – информация интересная, но всё-таки без глубины и структуры – 10 б.

Yul'ya Schattenreich, Слизерин, 2 курс, РФ, 65 б.

Браво!


Новая лекция будет вечером

[Кэтрин Вэльда]

Всем добрый день. Сегодня я чуть-чуть поотбираю хлеб у профессора Айсвинд. Ибо наша сегодняшняя тема:

Защитные руны и их комбинации.

Слово руны как runa означает "тайна" и восходит к древнейшему корню со значением "прятать, скрывать". Его следы сохранились и в современных языках, немецкое raunen - "нашептывать", латышское runat - "говорить" или финское runo - "стихотворение, заклинание". Собрав воедино слова "скрывать", "нашептывать" и "заклинание.
По наиболее общему определению, наиболее часто встречающемуся в литературе (Фрейя Асвинн, Геза фон Наменьи) руны — это символическая система, традиционная для северных народов. Однако, это определение не совсем верно хотя бы потому, что рунические алфавиты были и у славян, которые к северным народам не относятся.
Как мне кажется, более точным будет следующее определение: руны - это совокупность символов алфавитного происхождения, предназначенных для передачи всех типов информации, в том числе и прежде всего магической. Рунический алфавит – это упорядоченная система специфичных алфавитных символов.

Основным (наиболее известным) руническим алфавитом является Старший Футарк. Обращаю ваше внимание – основным – но не единственным. На это попрошу обратить особое внимание, так как ваше домашнее задание будет связано с другими руническими алфавитами.

Но каково бы ни было их происхождение, очевидно, что изначально руны представляли собой не алфавит, а последовательность звуков, связанных с различными природными силами. Звук — это вибрация. Звук — это энергия. Звук — это творческая сила. Звук был паралингвистическим средством общения. Постепенно определённые звуки ставились в соответствие определённым графическим символам и превращались в понятия. В ходе употребления соответствующих символов смысл исходных понятий углублялся и расширялся. Прослужив многим поколениям, руны обрели особую силу; в коллективном бессознательном северных народов сформировалась и продолжала пополняться обширная «база данных». Позднее, когда возникла необходимость графическог\й фиксации звуков, руны превратились в алфавит. Однако этот алфавит использовался в основном для записи магических текстов и заклинаний. О древнейших истоках рунической системы как общедоступного, экзотерического алфавита нам практически ничего не известно. На протяжении XX в. на этот счёт выдвигались различные гипотезы, но недостаток исторических свидетельств не позволяет привести в поддержку какой-либо из них убедительные аргументы. Как вспомогательный алфавит, с меньшим магическим значением и бОльшим алфавитным позднее сформировался младший футарк. Этот алфавит, как не магическое образование, использовался шире, в том числе и для фиксации торговых сделок. Сегодня значение рун, именно как средства для записи тех или иных текстов практически утрачено.


После утраты функции алфавита, руны пережили второе рождение в 19-20 вв. Отцом рунической магии считается немецкий исследователь рун и оккультист Гвидо фон Лист, который, помимо прочего, создал самый «молодой» на данный момент вариант младшего футарка — Арманический. Сейчас применение рун опирается в основном на их магические функции: гадание, «зачаровывание» предметов, использование в татуировках и оберегах. Чаще всего руны в современности применяются в целях гадания. Для гадания используется набор из 24 или 25 рун. В последнем случае к обычному набору рун старшего футарка добавляется «пустая» руна, или руна судьбы, руна Одина. Как правило, руны наносят на камни, однако гадатели часто пользуются рунами из дерева, кости и даже соленого теста. Руны складывают в специальный мешочек, который следует постоянно носить с собой. Доставать руны из мешочка стоит только в момент гадания. Существует множество разнообразных способов гадания с помощью рун: расклады на 1 руну (да/нет), 3 (прошлое-настоящее-будущее), 4, 5, 7, 9 (т. н. «мировое древо»), 12, 24 («раскладывание по полотну») руны. При трактовке расклада учитывается значение каждой отдельно взятой руны(учитывается прямое, перевернутое (отсутствие) и зеркальное (отказ) расположение руны,), их взаимное расположение, смысловые сочетания.

Датский профессор Людвиг Франц Адальберт Виммер (1839—1888) был в своё время крупнейшим исследователем германо-скандинавских палеоэпиграфических знаков и вошел в историю как один из отцов-основателей научной рунологии. Его наиболее существенной работой является книга «Руническая письменность» (1887 г.), на долгие годы определившая направление дальнейших исследований в этой области. Но современных рунических магов и гадателей на рунах, как раз эти книги и не интересуют.

Зигфрид Кюммер считал, что руны служат как бы мостом, соединяющим человека с древними арийскими богами. Фридрих Бернгард Марби «расшифровал» каждую древнюю руну и нашёл сответствия рисунку руны и положению человеческого тела. Именно Марби рекомендовал еще и выпевать рунические ряды, чтобы энергия космоса беспрепятственно проходила по всему телу и исцеляла его от болезней. Кюммер писал: "Руническая магия позволяет управлять различными энергетическими потоками, идущими из пяти космических сфер. Для этого необходимо создать соответствующие условия для своего физического тела — то есть принять правильную руническую позу — и настроить своё сознание на восприятие энергетических потоков. Это делается при помощи особых рунических звуков, которые германцы называли «гальд» (galdr — «заклинание», «магическая песня»). Для рунологов не секрет, что здесь йоги — 99 процентов и рун — 1 процент. Но называют-то тем не менее — рунической гимнастикой и руническим пением.

Рунограмма это своеобразная руническая надпись, состоящая из нескольких (чаще всего из трех, но бывает и более количество) рун. Рунограмма обычно делается с определенной целью. По достижении этой цели она закапывается в землю или сжигается, чтобы излишки энергии, оставшейся в ней, могли вернуться к «вселенскому источнику», откуда они были извлечены. Рунические скрипты могут составляться для любых целей, применяться единоразово либо на протяжении определённого периода.

К традиционным защитным рунскриптам можно отнести следующие:

Thurisaz-Tiwaz-Thurisaz - Защитный щит
Isa–Kenaz-Hagalaz-Kenaz – Isa - Защитный щит.
Raidho-Eihwaz-Laguz - безопасность в дороге, в путешествии.
Algiz-Raidho-Algiz - безопасность путешествия и транспортного средства.
Algiz-Othala-Algiz. Защита дома жилища. Если добавить Tiwaz по краям, то это защита от негативной энергетики, которая подтачивает энергетику жилища
Algiz-Gebo-Algiz. Защита любви, партнерства.
Algiz-Fehu-Algiz. Защита бизнеса.
Gebo-Algiz-Othala - защита семьи и семейных отношений
Tiwaz-Eihwaz-Laguz - неуязвимость в бою
Gebo-Algiz-Othala. Руны Речи. Защита и нейтрализация споров и скандалов. Защита семейных отношений.
Ehwaz-Algiz-Isa – защита от магического воздействия, от астрального нападения.
Ehwaz-Algiz-Othala – защита семьи от колдовства и порчи

А теперь самое интересное. Домашнее задание.

Подробно рассказать мне о использовании в целях защиты рун и их комбинаций любого рунстроя кроме Старшего Футарка (Нортумбрийский строй, Англо-саксонский строй, Арманен, Северо-Вендский рунстрой, внеалфавитные руны). Для п/к – 6 рун, для о/к – 10. Одна комбинация при условии грамотного описания = 2 рунам .

Дополнительное задание (баллы – в РФ). Составить и объяснить защитную руническую формулу с помощью любого рунстроя кроме Старшего Футарка. Комбинация рун из нескольких алфавитов (в том числе и использование рун Старшего Футарка, но не более 50% комбинации).

Срок сдачи – 18.02.2009

[Nelly White]

Профессор,если я правильно Вас поняла, то нам необходимо найти 6 рун и описать их комбинации?

[Кэтрин Вэльда]

Nelly White, необходимо описать защитные свойства 6 рун не входящих в Старший Футарк.
При этом описание 2 рун может быть заменено описанием одной комбинации рун.

[Kate Smith]

Профессор Вэльда, Гриффиндор просит отсрочки на сутки-полутора, в связи с тем, что ответственного проблемы с доступом на форум. Приходится прорываться с боем.

[Кэтрин Вэльда]

Kate Smith, отсрочка до утра пятницы, 8-00 мск
Если совсем не будет получатся - есть работа от мисс Шайн.

[Муркус]

*Открывает двери в пустой кабинет и заходит. Оставляет на столе преподавателя свиток пергамента с синей надписью

Рейвенкло работу сдал

Убеждается, что и в кабинете нет того, кого он ищет и выходит, неслышно прикрыв за собой двери*

[Schatten]

В связи с проблемой выхода в Сеть, Слизерин просит отсрочки до пятницы включительно.

[Kate Smith]

Спасибо за отсрочку, профессор, Гриффиндор сдал.

[Кэтрин Вэльда]

Schatten, я уже предоставила отсрочку Слизерину, равно как и Хаффлпаффу Просто меня об этом попросили совой, а не в кабинете, посему отвечала я тоже совой, а не в кабинете

[Schatten]

В кабинет влетела, как всегда, экстравагантная сова, и легким движением лапы опустила на стол свиток.

Слизерин свою работу сдал!

[Кэтрин Вэльда]

Лекция № 8. Оценки

Лаура Линс, Гриффиндор, п/к, ЛР, 10 б.
Во-первых неплохо было бы указать руны какого алфавита вы исследовали. Я-то поняла, но всё же.
Во-вторых, когда "переписываете" материал с источников дословно - то хоть лишние символы убирайте.
И в-третьих, я просила рассказать мне о использовании рун и их комбинаций в целях защиты, а не о рунах вообще. В дальнейшем сперва потрудитесь прочитать задание внимательно, и лишь потом его выполнять.

Adobe, Гриффиндор, п/к, ЛР, 15 б.

Смотрите второй и третий пункты комментария к работе мисс Линс.
Предложение "(См. приложение А о транслитерации рун)" умилило.

Sunny Shine, Гриффиндор, ЛР, 50 б.
без комментариев

Volon, Гриффиндор, ЛР, 10 б.
Просьба на будущее - пользуйтесь более... кхм... каноническими источниками.
10 б. за старание.

Kate Smith, Гриффиндор, РФ, 50 20 б.
Есть мелкие недочёты. Например, англо-саксонский рунстрой и нортумбрийский строй - понятия всё-таки разные. Если быть более точным - Нортумбрийский рунстрой - это более поздняя форма англо-саксонского.
Но в целом - очень хорошая работа.
Комплексный подход к дополнительному заданию.

Серена Дегент, Хаффлпафф, ЛР, 0 б.

Мисс, я кажется доступным языком сказала - КРООМЕ Старшего Футарка.
Картинка Нортумбрийского строя "в тему" но вот описание как рун так и комбинаций у вас - футарковое, а отнюдь не футорковое.

elly_morka, Хаффлпафф, РФ, 0
Подход у вас я бы сказала Слизеринский.
Ну что ж... Формально работа вроде бы сдана.

Муркус, Рейвенкло, РФ, 60 б. 20 б.
Скажу одно - большое спасибо вам за работу!
Обещаю лично испробовать предложенные вами комбинации

Mister Zi, Рейвенкло, РФ, 50 б.
Достойнай работа. ПРодолжайте в том же духе

Yul'ya Schattenreich, Слизерин, РФ, 30 5 б.
Работа комплексная, но опять же не совсем то, что я просила.
Дополнительное задание слишком поверхностно.

Готовьтесь. Вечером проведём небольшую контрольную

[Кэтрин Вэльда]

Итак, обещанная

Контрольная работа.

Работа состоит из 3-х равноценных по балловой оценке частей. Студенты п/к выполняют тестовое задание, и – на выбор второе или третье. Студенты о/к – все три задания.
Максимальное количество баллов за работу для п/к – 50, для о/к – 75. Оставляю за собой право повышать оценку на достойные работы на 10 – 15 балов.

1. Тест.
Ваша задача выбрать один правильный ответ из представленных. Ответы прорисывать в столбик в формате:
1-а,
2-б… и т.д.
Оценивание - каждый правильный ответ приносит 1 б. 2 бонусных б., если в тесте не будет допущено ни одной ошибки.
Кстати, ответы на часть вопросов есть в конспекте лекций.

1. Как соотносятся термины «Защита от Тёмных Сил» и «Защита от Тёмных Искусств»

а. «Защита от Тёмных Сил» включает «Защиту от Тёмных Искусств»
б. «Защита от Тёмных Искусств» включает «Защиту от Тёмных Сил»
в. «Защита от Тёмных Сил» и «Защита от Тёмных Искусств» пересекаются, но не поглощают друг друга
г. это синонимы, между ними нет существенной разницы

2. Антидемонические свойства полыни увеличиваются

а. в новолуние
б. на растущей луне
в. в полнолуние
г. на убывающей луне

3. Наиболее ярко антидемонические силы этого растения проявляются в период цветения

а. рябина
б. крапива
в. чертополох
г. укроп


4. Это растение не используется непосредственно для активной защиты, однако помогает выгнать из организма посланный злым колдовством негатив

а. рябина
б. зверобой
в. чертополох
г. укроп

5. Из этого дерева в старину делали колыбели для новорождённых

а. рябина
б. берёза
в. осина
г. бузина

6. Если это растение произростает у ворот дома - это хорошо, оно защищает дом от нечисти. А вот вносить ее в дом - не стоит.

а. рябина
б. берёза
в. осина
г. бузина


7. Какой из этих металлов легче всего поддаётся магическому программированию:

а. бронза
б. золото
в. медь
г. серебро

8. Какой из этих металлов не реагирует на электромагнитные бури

а. бронза
б. золото
в. медь
г. серебро

9. Заложенную в этот металл информационную программу очень сложно уничтожить даже при переплавке

а. бронза
б. золото
в. медь
г. серебро

10. Этот металл гармонизирует человека с Землею, но не с Космосом

а. бронза
б. золото
в. медь
г. серебро

11. Какой камень лишний:

а. агат
б. сердолик
в. оникс
г. аметист


12. Магические свойства какого камня прямо зависят от его окраски, и для разных камней одного вида могут существенно отличаться

а. агат
б. берилл
в. оникс
г. изумруд

13. Сила какого камня может быть использована для того, чтобы связать звериную ипостась оборотня:

а. любой солярный камень
б. любой халцедон
в. любой жёлтый камень
г. нет такого камня

14. Какой из этих камней считается христианским

а. агат
б. берилл
в. ставролит
г. диабаз

15. Какого из этих камней не существует в природе

а. аглаирит
б. аголит
в. алюмогетит
г. атулярит


16. Какая из этих птиц может быть использована для уничтожения недружелюбно настроенных рептилий

а. аист
б. орёл
в. ибис
г. все указанные птицы

17. В пупках у птенцов ласточек находятся три камня. Камня какого цвета там нет

а. белого
б. красного
в. синего
г. чёрного

18. С помощью этой птицы (дохлой) можно избавиться от дворового

а. ворона
б. сорока
в. ласточка
г. сыч

19. Изображение этого животного может быть использовано против кицунэ

а. тигр
б. кошка
в. мышь
г. волк

20. Руна Yr входит в:

а. Арманен
б. Нортумбрийский рунстрой
в. младший Футарк
г. является внеалфавитной руной


21. Другим (более поздним) названием лабарума является

а. крест Константина
б. лоренский крест
в. крест «корсунчик»
г. Георгиевский крест


22. К каким символам относится «велесовик»

а. к свастическим
б. к ромбовым
в. к бесконечникам
г. к животным символам

23. Абракадабра, как магическое слово впервые была упомянута в:

а. Le Moyen de Parvenir
б. Liber subtilitatum diversarum naturarum creaturarum
в. De Medicina Praecepta
г. Causae et curae


2. Проанализируйте символическую систему. Анализ защитных функций строго обязателен.

Гриффиндор – алхимические алфавиты
Рейвенкло – древнееврейский алфавит
Слизерин – огамы
Хаффлпафф – древнегреческий алфавит

Выполнять задание другого факультета разрешается, но оценка при этом снижается вдвое.

3. Подробно расскажите о использовании в защитной магии вербальных формул. Рассказ о заклинаниях на сами-знаете-какой-латыни не может превышать 25% этого задания.

Ваши работы жду до 05.03.2009

[Kate Smith]

Профессор, Гриффиндор просит осрочки, как минимум на двое суток, подробности приватом.

[Кэтрин Вэльда]

Kate Smith, отсрочка до 7.03., полночь

[Муркус]

Профессор Вэльда, Рейвенкло просит отсрочку на сутки из-за проблем с доступом к компьютеру.

[Кэтрин Вэльда]

Муркус, на всякий случай - отсрочка так же как и Грифиндору - до 07.03 включительно

[elly_morka]

Профессор, Хаффлпафф .пожалуй, присоединится к мнению большинства и так же попроситься на отстрочку, хотя очень надеется что успеет сдать вовремя)))

[Кэтрин Вэльда]

elly_morka, Хаффлпафф внесён в список отсрочников
Слизерин?

[Анджелина Джонсон]

Слизерин тоже просит подстраховочную отсрочку, если можно?

[Кэтрин Вэльда]

Гулять так гулять... Две семечки и бублик (с)
Отсрочка до 0703 включительно у всех факультетов...

[Муркус]

*Заходит в кабинет и оставляет пергамент с дз и записку на столе преподавателя. Выходит*

Рейвенкло работу сдал. Профессор Вэльда, большое спасибо за отсрочку.

[Кэтрин Вэльда]

Итак, оценки по котрольной работе.
Внимание! Подробный разбор теста (правильные ответы с аргументацией) проведём чуть-чуть позже.
Пока же:

[spoiler Рональд, Грифиндор, п/к, 16 б.]Тест
1-а +
2-б -
3-в +
4-а -
5-б +
6-г +
7-г +
8-в +
9-б +
10-а -
11-в –
12-а +
13-г -
14-б -
15-г +
16-б –
17-г -
18-а -
19-б -
20-г -
21-а +
22-в -
23-б –

Итого за тест: 10 б.

Второе задание.
Во-первых, я просила рассмотреть не просто себе алфавит, а «Символическую систему» - улавливаете разницу? Для маггловской школы неплохо, а вот для магической – увы.
Кроме того, система другого факультета.
Посему: 25/2/2 = 6[/spoiler]

[spoiler Ани Блэк, Слизерин п/к, 13 б.]Тест

1.а +
2.а -
3.в +
4.б -
5.б +
6.в -
7.б -
8.б -
9.б +
10.в -
11.г +
12.г – вы когда-нибудь видели НЕ ЗЕЛЁНЫЙ изумруд???
13.в -
14.а -
15.а -
16.б -
17.в +
18.а -
19.а +
20.а -
21.а +
22.в -
23.б –

Итого – 8 б.

3-е задание.
Увы, лишь пара слабо структурированных фраз. Глубокого анализа и близко нет. 5 б. За старание.[/spoiler]

[spoiler Теодор Нотт, Рейвенкло, п/к, 8 б.]Тест:
1.г -
2. в -
3. а -
4. в -
5.б +
6.г +
7.г +
8.в +
9.а -
10.а -
11.б -
12.г -
13.б -
14. а -
15.а -
16.г +
17.г -
18.а -
19.в -
20.б +
21.б -
22.а +
23.в +
Итого: 8 б.

Второй части задания нет.[/spoiler]

[spoiler Муркус, Рейвенкло, 6 курс, РФ, 70 б.]1. Тест.

1-в -
2- г +
3- в +
4- г +
5- б +
6- в -
7- г +
8- в +
9- б +
10- б +
11- г +
12- а +
13- г -
14- в +
15- г +
16- г +
17- в +
18- б +
19- а +
20- б +
21- а +
22- а +
23- в +

Тест – 20 б.
2 и 3 задание – замечательно! По 25 б.[/spoiler]

[spoiler Анджелина Джонсон, Слизерин, 6 курс, РФ, 71 б.]1. Тест.
1. а) +
2. г) +
3. в) +
4. г) +
5. б) +
6. г) +
7. г) +
8. в) +
9. б) +
10. б) +
11. г) +
12. б) -
13. а) +
14. в) +
15. г) +
16. г) +
17. в) +
18. б) +
19. г) -
20. б) +
21. а) +
22. а) +
23. в) +

Тест – 21 б.
Второе и третье задание – очень хорошо. По 25 б.[/spoiler]

[spoiler Kate Smith, Гриффиндор, 5 курс, РФ, 67 б.]1. Тест.
1 – а +;
2 - г; +
3 - в; +
4 - г; +
5 - б; +
6 - в; -
7 - г; +
8 - б; -
9 - а; -
10 - б; +
11 - г; +
12 - а; +
13 - г; -
14 - б; -
15 - г; +
16 - г; +
17 - в; +
18 - а; -
19 - а; +
20 - б; +
21 - а; +
22 - а; +
23 - в. +

Тест: 17 б.
Второе задание – без замечаний. В третьем – замечательная классификация. По 25 б.[/spoiler]

[spoiler elly_morka, Хаффлпафф, 6 курс, РФ, 70 б.]Тест

1. а +
2. г +
3. в +
4. г +
5. б +
6. г +
7. г +
8. в +
9. б +
10. в -
11. в -
12. а +
13. а +
14. в +
15. г +
16. г +
17. в +
18. б +
19. в -
20. б +
21. а +
22. а +
23. в +

Тест: 20 б.
Второе и третье – замечательно. Особо порадовало упоминание о лярвах По 25 б.[/spoiler]