HPForum.ru

*В столь знакомое окошко кабинета зельеварения вбежал бельчонок, оставв на столе преподвателя большой свиток пергамента и надеясь что студенты его увидят, быстро сбежал обратно в уютную гостинную Хаффлпафа*

Уважаемые студенты,
извините за задержку, новая лекция будет завтра вечером.... поздно вечером)

Эллизабет Вантен

*Всеволоду было всёравно что с него снимут теперь баллы за похождение тут. Ему тут нравилось. Когда ему было грустно не было места лучше. Поэтому он зашёл. Сел за парту. Вздохнул и лёг на руки на парту уткнувшись носом в стол*

Добавлено спустя 7 минут 36 секунд:
*здесь было тихо почти темно и сейчас таинственно. Никто не мешал. Много мест где никто не мешает в Хогвартсе и всётаки тут действительно никто не мешает думать*

Добавлено спустя 13 минут 48 секунд:
*Всеволод достал листок. Выпустил на парту чёрную мышь потом достал ручку-перо и стал рисовать*

Добавлено спустя 1 час 29 минут 13 секунд:
*Когда Всеволод дорисовал картинку он раскрасил её магически. Называлась она Доисторические маги Добавлено спустя 3 минуты 59 секунд:
*Всеволод спрятал листик в парту оперся на руку подбородком и задумался*

Добавлено спустя 4 минуты:
*а потом он вспомнил про выпущенную мышь и стал оглядыватся её искать но мыш сбежала бесследно и он сказал тогда*
-профессор сразу поймёт что это чужая мышь ведь он сказал,что его мыши в этом кабинете очень умные, а эта обычная глупая мышь. Сейчас она тут перебьёт половину сосудов и сгрызёт что-нибудь.
*потом Всеволод прислушался и опняв что тихо стал сидеть в той же позе дальше*

Добавлено спустя 18 минут 8 секунд:
*посидел ещё и подумал что тут что-то не то и решил уйти.
Вздохнув встал и пошёл к двери*

Добавлено спустя 10 минут 24 секунды:
*всё совсем ушёл*

[spoiler Лекция 3. Ингредиенты минерального происхождения]*В ожидании звонка Элли безучастно сидела за своим столом и тщательно вырисовывала что-то карандашиком в маггловской тетрадке, не обращая внимания на любопытные взгляды пришедших учеников. С раздавшимся звоном колокола она быстро захлопнула тетрадь, оставив карандаш в качестве закладки, и поднялась со своего места, проводя взглядом по готовящимся к уроку студентам.*



- Добрый день, господа. Смотрите на все веселее - на улице сегодня замечательная солнечная погода, куда я вас несомненно отпущу после небольшой лекции. Прошу списать с доски тему в конспекты, и мы начнем. А точнее продолжим… тему, которую вы начали изучать с профессором Ведьмаком.

И так, вы уже выучили ингредиенты растительного и животного происхождения. Осталась лишь одна еще категория. Да, да, не сомневаюсь ,что вы ее знаете – это ингредиенты минерального происхождения.
- Понимаю, что сложно представить себе разные части например рубина, котоыре имели бы разные свойства. В этом вы будете правы. Говоря об ингредиентах минерального происхождения, мы будем иметь в виду не части минералов, а сами минералы и камни в разных видах.
Например: существует ли разница между тем, бросить ли в кипящее зелье мелкие кусочки или порошок из того же рубина? Или же бросать в зелье обработанный камешек или неочищенный и без обработки?

*Видя, что студенты с некоторыми признаками понимания, кивают головами, девушка продолжила*

Общие свойства минералов вам, надеюсь, известны. Они – очень сильные ингредиенты в зельях и чаще всего используются в сложных рецептах. Очень редко можно найти в зелье ингредиенты животного или растительного происхождения, которые могли бы «подавить» свойства минералов. Обычно они становятся основой зелья, главным определителем его свойств или же базой. Если в основе зелья есть например шкура бурсланга и порошок рубина, то рубин будет выступать ограничителем действия шкуры бурсланга.

Чтобы было понятнее, разберем по частям:

Природные минералы:

А) в виде мелких крупиц (например крупнозернистый песок, глина) – обычно используются в качестве базы, на которой строится дальнейшее наслоение ингредиентов в зелье. Такие ингредиенты задают ареал действия зелья, но на его свойства не влияют. Очень часто используются в сложных зельях с несколькими стадиями приготовления и в парамодификационных.

Б) в виде порошка (сера) – выступают связующим звеном между разными этапами в зелье, отделяют одно свойство от другого. Очень полезно использовать, если например в зелье есть два ингредиента, которые при взаимодействии нейтрализируют друг друга. Чтобы этого не произошло, используются именно порошки из минералов в зависимости от тех ингредиентов, которые надо «разделить». Используются в сложных лечебных зельях.

в) камни:
1. крупные – придают зелью магической энергии, активизируют процесс взаимодействия ингредиентов. Камни обычно потом из зелья вынимаются. Очень часто используется в приготовлении ядов.

2. обработанные – имеют меньше магической силы, но порой это даже лучше. Используются в расщепляющих зельях как основа. Именно они задают конечные свойства зелья. Все осталньые ингредиенты только корректируют направление воздействия.

3. необработанные – очень сильный ингредиент в зелье. Используется для трансфигурационных зелий, экспериментальных. С их помощью зельевары-ученые определяют, какие ингредиенты в зелье отвечают за какие свойства, что в составе не так. что нужно изменить. Ибо необработанные камни обычно усиляют в несколько раз свойства всех ингредиентов зелья. Также,как вы, возможно, догадались, используются в приготовлении сильнодействующих ядов и противоядий.

Г) металлы – металлы могут использоваться в зельях в виде порошка или мелких крупиц, но существует еще один, не столь популярный но порой необходимый способ. Кусочек металла держится на огне под котлом, чтобы пар, исходящий при его расплавлении окутывал котел и его содержимое. Такой способ используется для приготовления парамодификационных зелий, лечебных и специальных зелий для дальнейшей работы с магическими артефактами. Весьма эффективный он если вам для зелья нужны несколько металлов, но если их просто бросить в зелье, они будут нейтрализованы другими ингредиентами.

*Задумавшись, Элли посмотрела в открытое окно, улыбнулась, увидев там уставшего но довольного собой бельчонка со свитком с лапках, кивнула и повернулась к классу*

Думаю, ни для кого не секрет, как часто используется в зельях вода. При чем в разных рецептах вы встречаете упоминания не просто о любой воде, а о каком-то конкретном виде. Это и не случайно. Все зависит не только от того, взята вода из рудника, озера или моря, отфильтрованная или настоянная, но и от состояния воды: в виде льда, пара или жидком виде она используется. Я назвала вам только основные ее виды, пока что этого достаточно. А вот какая вода где обычно используется, вы мне расскажите сами, в домашних работах..

*Студенты уж было подорвались с мест на перерыв, но слишкмо громкое хмыкание Элли все же их остановило*

- Это не все еще, господа. Еще минуту.
*Забрав у несчастного бельчонка наконец-то свиток пергамента, девушка взахнула палочкой над ним, скопировав текст и перенеся его на доску*

400 грамм чистой родниковой воды.
15 грамм железных опилок без примесей.
5 грамм толченых листьев вербены, сорванных во время цветения.
30 грамм морской соли.
30 грамм смирны (мирровой смолы).
30 грамм растолченного ладана.
3 грамма волчьей шерсти линяющего волка.

- Это рецепт одного весьма полезного зелья для учебы. Специально по просьбе профессора Ведьмака. Ваше задание: определить какой из ингредиентов зелья какую позицию занимает в зелье, каковы свойства ингредиентов и самого зелья, к какому классу оно принадлежит.
Вот теперь можете быть свободны.

Домашнее задание:
для п/к:1. Напишите, каковы свойства воды в перечисленных мной видах (больше видов только приветствуется)
2. Как вы думаете, как повлияет на свойства минерала то, что на него будут воздействовать магией: наложат заклинание невидимости например, или транфигурируют в мышь а потом обратно?)

для о/к:
1. Напишите, каковы свойства воды в перечисленных мной видах (больше видов только приветствуется)
2. В данном вам зелье определите, какой из ингредиентов зелья какую позицию занимает в зелье, каковы свойства ингредиентов и самого зелья, к какому классу оно принадлежит.
3. Перечисляя различные виды минералом я намеренно пропустила кое-что. Что именно? В каких еще состяниях минералы могут использоваться в зельях?

Работы сдавать мне до 16 октября включительно.[/spoiler]

Мисс Вантен, Рейвенкло работу отправил.

[spoiler Итоговая лекция. Виды ингредиентов.]*Работа Рейвенкло получена. Остальным дается отстрочка до 19 октября включительно*

Добавлено спустя 4 часа 32 минуты 59 секунд:
*Зайдя в кабинет, Элли привычным движением взмахнула палочкой, чтобы раздвинуть занавески и пусть немного солнца, последних осенних лучиков в класс. Подойдя к подоконнику, девушка не удержалась, открыла окно, села на подоконник и начала проверять полученные ею работы. *
*тихое покашливание вошедших учеников Элли почему-то не смутило*

- Присаживайтесь, господа, прошу вас) И не смущайтесь, да, я так и собираюсь просидеть на подоконнике всю лекцию, ибо рассказывать я сегодня буду мало, а вот вам поработать придется.

[/size]

И так, мы уже с вами изучили, какие бывают ингредиенты растительного, животного и минерального происхождения.
Сегодня у вас будет итоговое занятие, и соответственно – итоговая домашняя работа. И потому, чтобы не нагружать вас дополнительной информацией, вместо нового материала, или углубленного изучения текущей темы, я предлагаю вам послушать историю.

«Один мальчик родился и вырос в приюте. Поскольку приют был переполнен, на всех детей часто не хватало даже еды, не говоря уже о подарках. Хотя некоторые ребята, которые раньше жили в семьях, рассказывали, что на Рождество принято дарить детям подарки. Мальчик не знал, что такое Рождество, но идея с подарками ему очень понравилась. Он вырос и многого достиг в жизни, но через всю жизнь пронес в сердце мечту маленького мальчика о том, чтобы делать людям подарки, желательно сюрпризы.

Однажды он сидел в своем замке в куче коробок с яркой оберточной бумагой и думал, думал, и не мог придумать, как осуществить свою мечту. Как угадать, что будет приятно получить этому человеку или этому? Ведь каждый из них мечтает о чем-то своем, уникальном, особенном… Решение было найдено! Какое? Когда мы перейдем к домашнему заданию, вы все поймете.

Но как вы уже догадались, это было зелье. Зелье создает невидимый слой на предмете, который активизируется при попадании в руки заданному человеку. При этом в памяти человека отыскивается самая яркая фантазия о каком-то предмете, подарке, вещи, которую он хотел бы получить, или же месте, в которое он хотел бы попасть – одним словом - желании. И ровно на день человек получает этот подарок, точнее коробка трансформируется в подарок.

Таким образом, мальчик мог сделать бесценный и самый желанный подарок близким, друзьям и даже самому себе. Здесь важно то, что он не выбирал подарок, он помогал человеку самому себе создать подарок.

Мальчик в жизни больше никогда не занимался зельями, и потому его открытие долгое время не было известно науке. Но вот уже в 19-м веке его зелье приняли и официально зарегистрировали. На его базе возникли еще более чудесные зелья и комбинации. Но это уже совершенно другая история.

Теперь же домашнее задание:

Угадать, как называется это зелье.
В этом вам поможет следующая таблица и несколько подсказок.
Таблица составлена на подобии японского кроссворда, если кто-то когда-то разгадывал их, то знает принцип.
В столбцах записаны формы ингредиентов, а в строках – сами ингредиенты.
В общей сложности в зелье присутствует 21 компонент, 15 растительного и 6 животного происхождения (без минералов). Зелье, как вы возможно уже поняли, парамодификационное. И основа в нем - ингрединт ижвотного происхождения)
Помните также, что порой к один ингредиент является в двух формах, например: мелко порезанные листья шафрана. В данном случае ингредиент – шафран, в то время как его формы – мелко порезанные и листья.



Ваша задача –восстановить рецепт зелья, подбирая, какие ингредиенты и в какой форме могли бы подойти под свойства этого зелья. Выбрав ингредиент и найдя его форму – зарисуйте в таблице соответствующую клеточку. Если ингредиент имеет две формы – тогда две клетки соответственно. Если вы все ингредиенты выбрали правильно – в итогом рисунке вы сможете узнать название зелья.
Однако я жду от основного класса не только название зелья и его рецепт, но и краткое обьяснение, почему и как вы подбирали ингредиенты.
Подготовительный класс только называет мне название и рецепт зелья.
Если будут возникать вопросы по заданию , не стесняйтесь, задавайте. Рисунок зарисованной таблицы только приветствуется.

Работы сдавать мне, до 25 октября включительно.

*С этими жизнерадостными новостями Элли решила закончить урок, открыв взмахом палочки древь и дав понять студентам, что в ринципе уже можно и на .... волю))). Сама девушка решила остаться на столь уютном подоконнике ждать....*


З.Ы. Если кто-то чего-то не видит в таблице, спрашивайте, отправлю отдельно в более приемлемом формате.[/spoiler]

*Всеволод зашёл в кабинет со свитком в руках он положил его на стол для Элли и вот что на нём написано

Хаффлпаф работа в рейтинг факультета по лекции №3

Всеволод полюбовался на свиток и сел за парту. За партой он заснул и спит*

Добавлено спустя 54 минуты 42 секунды:
*проснулся отряхнулся и пошёл гулять*

*Виверн зашел в кабинет и положил на преподовательский стол записку, после чего вышел, аккуратно прикрыв за собой дверь*

Факультет Слизерин сдал домашнюю работу по лекции № 3 и благодарит за предоставленную отсрочку.
Виверн.

[spoiler Оценки по Лекции №3]*Любимый бельчонок Элли прискакал кабинет Зельеварения и оставил на столе свиток, который пикасании к поверхности стола моментально развернулся до огромных размеров, чтобы вошедшие студентысразу его разметили*

Оценки по Лекции №3. Извините, что с задержкой.

маленькаяНЯка
Хафлопафф
1 курс
Личный рейтинг

Прекрасная работа, хороший раз бор ингредиентов. Надеюсь в дальнейшей получать столь же аргументированные работы)
50 баллов

Алекс МакГонагалл.
Ravenclaw
1 курс.
В личный рейтинг.

В первом задании прекрасный раз бор, названы очень редкие разновидности. Браво!
Во втором абсолютно верно названы и свойства и порядок использования ингредиентов. Весьма интересное предложение по поводу его улучшения. Стоит попробовать)
Третье – абсолютно верно.
55 баллов

Эланимиэль
Рейвенкло
5й курс
Рейтинг факультета

Все верно, но вряд ли можно назвать раскытием вопроса ваш третий ответ.
40 баллов

Алан О'Келлан
Гриффиндор
П\К
личный рейтинг.

Мистер, надеюсь .вы не против ,если я процитирую некоторые предложения из вашей работы? «Я считаю, что родниковая вода имеет свойство», «Железные опилки могут помочь». Извините, мистер, но если бы они не имели свойств, не было бы смысла их использовать в зелье.
Спасибо также за цитирование энциклопедии .но я ее и так знаю)
Но это все было заданием для основного курса, а не для п/к. Ответ на третий вопрос неверен.
Итог: 17 баллов

Энни Холмс.
Рейвенкло.
2 курс
личный рейтинг

Первый вопрос – хорошо. За картинки отдельное спасибо)
Второй вопрос – честно говоря так и не увидела, какой ингредиент у вас является основой зелья. Но разбор правильный.
3 – ртуть – это не свойство минералов, не форма, сам минерал.
42 баллы.

KirA Black
Хаффлпафф
3 курс
Личный рейтинг.

Любопытная история, мисс. Вы заставляете меня задуматься всерьез над установлением маячка над туалетом плаксы Миртл…. Уж лучше приходите в кабинет зельеварения готовить зелья, с моего либо профессора Ведьмака разрешения разумеется.
А вот с третьей заданием не совсем угадали, не те книги вы читали)))
48+5 (за наглядное свидетельство процесса варки зелья)=53 баллов

Злодиус Злей
Хаффлпафф
Второй курс
Личный рейтинг

1 – прекрасный разбор.
2 – увы, но разбор состава зелья означает обьяснение роли каждого ингредиента, порядка его бросания в котел и т.д. Примеры таких разборов были продемонстрированы на предыдущих лекциях. Тем более, с трудом представляю себе разбор зелья в трех предложениях.
3 – интересный ответ. Принимается) одно уточнение только по вашему замечанию: пар точнее сказать испарения могут быть и до достижения температуры кипения ингредиента.
40 баллов.

IAmMaria.
Рейвенкло.
Основной, 1-й курс.
Личный Рейтинг.

Прекрасная работа, что тут скажешь!
55 баллов

Всеволод Жесков
Факультет Хаффлпаф 3 курс
Рейтинг факультета

Браво! И зря вы думаете, что без зелья вы бы не справились))
55 баллов

Wyvern.
Слизерин.
Второй курс.
Рейтинг Факультета.

Весьма интересное упоминание и разбор по уровням абстракции. И кстати, ммм… рукописью не поделитесь на время?)
Аргументированынй и структурированный ответ.
55 баллов.

Менестрес
Гриффиндор,
3 курс
Р.Ф.

Прекрасный ответ. Один вопрос: вы на самом деле думаете .что я дала бы вам рецепт запрещенного зелья?
Ну и просьба, в следующий раз сдавать все же вовремя либо предупреждать.
52 балла.

В общем и целом, работы весьма и весьма интересные, за что вам огромое спасибо))) рекомендую некорым даже задуматься на счет продолжения темы в виде научного проекта)[/spoiler]

*забегает смотрит оценку и радуется мысленно он уже прыгает и кружится по кабинету и кричит ура но в кабинете зелий нельзя так прыгать поэтому он важно стоит и думает это всё*

Добавлено спустя 2 часа 29 минут 19 секунд:
*сел за парту и думает про всё*

Добавлено спустя 2 часа 42 минуты 42 секунды:
*проснулся и принялся думать и писать записку*

Добавлено спустя 19 минут 39 секунд:
*написав записку Всеволод повесил её над столом за ниточку

Уважаемая Элли Вантен!
Хаффлпафф просит отсрочку до 31 октября (чтобы уже точно), но конечно постарается сдать и пораньше.

*посмотрев как крутится листик Всеволод ушёл*

*В кромешной тишине через маленькое окошко для сов пролез черный ворон. Он опустился на учительский стол, грустно вздохнул и принялся перекусывать веревочку, за которую к его лапе была привязана записка.*

Добавлено спустя 6 минут 18 секунд:
*Наконец справившись, ворон гордо осмотрел комнату и, страшно обидевшись за воронье чучело на одном из шкафов, улетел. На столе осталась записка следующего содержания...*

Здравствуйте, мисс Вантен!

Очень уж сложное получилось задание... Не затруднит ли Вас дать Слизерину отсрочку до 28 числа сего месяца?

С Уважением,
Виверн.

P.S.: к сожалению, рукопись осталась в Лондоне, но я могу за ней послать, если она Вам действительно интересна.

*В подземелье влетает совенок и оставляет на преподавательском столе записку и свиток*

Гриффиндор. Работа у вас на столе.

Рейвенкло отправил вам работу, мисс Вантен.

*пришёл и положил свою работу на стол Элли. Это была работа от Хаффлпафф в рейтинг факультета. Вздохнул и осмотрелся*

Добавлено спустя 11 минут 57 секунд:
*подумал подумал и забрался в самый самый глубокий и неизвестный угол кабинета*

[spoiler Оценки за итоговую лекцию] Итак, поскольку название зелья отгадано не было, я вам его раскрою - это "Феникс". Разновидность Феликса. Если бы вы правилньоугадали все ингреиденты. у вас в итоге в тблице появились бы буквы с названием зелья. Однако, это вовсе не значит .что зелья вы подобраи неправильно. просто в итоге ваше зелеь будет имеьсвои дополнителньые свойства или функции.
и так, оценивала по аргументированности подбора ингредиентов:

Энни Холмс.
Рейвенкло.
3 курс.
В Личный Рейтинг.

Правильность подбора ингредиентов:
1. +
2. – мозг грифона используется как дополнителньый ингредиент ,а не основа,
3. – ствол бегонии является фильтром лишних свойств ингредиентов в зелье, он не может бать основой зелье, да и к тому же, стовлы и серцевина не используются в парамодификационных зельях.
4. +
5. +
6. +
7. +
8. +
9. +/- все части одного растения в одном зелье – это слишком, ибо каждая его часть имеет совершенно другие свойства.
10. +
11. +
12. +
13. +
14. +
15. +
16. +
17. +
18. +
19. +
20. +
21. -, телесная жидкость черепахи может является основой в зельях, это очень сильный ингредиент, чтоыб его добавлять в конце приготовления.

2. Я ожидала от вас обьяснения, почему вы выбрали именно этот ингредиент. В работе я это практически не увидела. 5 баллов.
3. Разбор зелья, порядка приготволения отличный и аргументированный. 10 баллов.
Итог: 50 баллов.

Менестрес
Гриффиндор
3 курс
Р.Ф.

1. Ингредиенты:
1. +
2. +
3. +
4. +
5. +
6. +
7. +
8. +/- Листья лопуха идут одни из последних в зелье.
9. +
10. +
11. +/- У вас плоды бузины являются вспомогательным ингредиентом, в то время как этот ингредиент является базой в зелье.
12. +
13. +
14 -, пар от молодых листьев боярышника должен по своим свойствам во-первых, идти одним из последних в зелье, во-вторых, определять конечные функции зелья, а не служить просто связующим ингредиентом для основы и вспомогательных ингредиентов.
15. +/-, корни фиалки скорее начинают трансформацию, а не завершают ее, ведь энергия корней направлена на начало процесса и на освободжение свойств.
16. +
17. +
18. +
19. +
20. +
21. +

2. Хороший разбор, вот только рекомендую все же не полагаться в приготовлении зелий на интуицию, мисс)))) 20 баллов.
3. Прекрасное описания процесса приготовления зелья. 10 баллов.
Итог: 37+20+10=67 баллов

Эланимиэль
Рейвенкло, 5й курс
Рейтинг факультета

1. +
2. +
3. +
4. +
5. +
6. +
7. +
8. +
9. +
10. +
11. +
12. +
13. +
14. +
15. –
16. +
17. –
18. +
19. –
20. –
21. –

2. Разбор ингредиентов – 10 баллов
3. разбор зелья – 10 баллов.
Отличная картинка у вас получилась, мисс)
Итог: 32+10+10=52 баллы

Алекс МакГонагалл.
Ravenclaw, 2 курс.
В личный рейтинг.

1. +
2. -
3. -
4. +
5. -
6. +
7. +
8. +
9. +
10. +
11. +
12. +
13. +
14. +
15. +
16. -
17. +
18. +
19. -
20. +
21. +

2. Разбор ингредиентов – 17. Общую суть вы передали, хоть и кратко.
3. Разбор зелья замечательный, особенно с учетом внешнего вида зелья на всех этапах. 10 баллов.
Итог: 32+17+10=59 баллов

IAmMaria.
Рейвенкло.
Основной, 1-й курс.
Личный Рейтинг.
1. +
2. +
3. +
4. +
5. +
6. +
7.+
8. +
9. +
10. +
11. +
12. +
13. +
14. +
15. +
16. +
17. +
18. +
19. +
20. +
21. +
Единственная работа, в которой все ингредиенты подобраны правильно!

2. Прекрасный разбор. Аргументированный, с учетом дополнительных свойств. 20 баллов.
3. А вот разбора зелья маловато. 7 баллов.
Итог: 42+20+7=69 баллов

Всеволод Жесков
Хаффлпафф
Рейтинг факультета
1. +
2. +
3. +
4. +
5. +
6. +
7. +
8. +
9. +
10. +
11. –
12. +
13. +
14. +
15. –
16. +
17. +
18. +
19. +
20. +
21. +
2. Разбор ингредиентов основательный. Единственное – обращайте побольше внимания основе зелья. 18 баллов.
3. Разбор зелья детальный. 10 баллов.
Итог: 40+18+10=68 баллов.

Wyvern
Слизерин
Основной курс
Рейтинг Факультета
Итог: 50 баллов. Думаю, вам не нужно обьяснять, почему.


Поскольку все пиложили изрядное количесвто усилий для написания данной работы, я пиняла решение сделать вам всем подарок, тем более, что и зимние праздники на подходе...
Каждый, ко сдавал работу по итоговой лекции, может зайти в кабинет и взять предназначенный для него флакончик с зельем "Феникс". Вам его должно хватить на 5 подарков))) Распорядитесь им с умом)))))

[/spoiler]

*зашла в кабинет за оценками, что вывесили тут недавно, и за зельем (да, новости на школе распространяются быстро, а упускать такую возможность глупо, такое зелье точно пригодиться). Впрочем задерживаться тут не стала, только вот взгляд задержался подольше на листе с оценками, что-то подсчитывала в уме.*

*Заходя в кабинет посмотрел вслед убегающей сестрёнке, но догонять не стал. Подошёл к листку с оценками и найдя в нём своё имя подробно изучил свои ошибки и сделал небывалое действие для студентов - учёл их и осмыслил =)
Подошёл к столу с флакончиками зелий и схватив один из них быстренько удалился обратно в западную башню.*

*Заглянул на секунду в кабинет, чтобы забрать зелье.*

*Спустившись в подземелье, решила сходить за зельем. Подошла к столу, нерешительно взяла со стола флакончик. Ой, какой хороший подарок!, улыбаясь, вышла из кабинета.*

*Зашёл тоже и взял себе свой подарок. Да он был рад. Он тут же сел за парту и стал обдумывать что он теперь может*

Добавлено спустя 3 часа 1 минуту 46 секунд:
* И он подумал, что если то странное гудение было лангольерами, а не невидимыми птичками, то он сможет от них защитить Хогвартс с помощью этого зелья. Надо только обрызгать им лангольеров сильно и поймать их и они превратятся например в таких И можно будет их не боятся, они ничего не сделают Хогвартсу. *

*Вбежал и закрыл за собой дверь. Нервно прислонился к двери как будто испугался или как будто за ним кто-то бежал. Всеволод закрыл глаза и сложил руки вместе замком внизу. Потом медленно поднял их к груди неразжимая и вздохнул...
Потом отошёл от двери на шаг и половину и замер ровный спокойный и как будто ничего не случилось*
-Здравствуй Утро. Здравствуй Тишина. Здравствуй Темнота. Здравствуй Пустота.

Добавлено спустя 11 минут 9 секунд:
-мне сейчас немного трудно. Это пройдёт. Всё пройдёт всё поменяется. Я хочу, чтобы всё было другим и я так сделаю. Не сразу конечно но потом.
*Всеволод осторожно оглянулся как будто ему показалось что сзади стоит кто-то и сейчас баллы с него снимут*

Добавлено спустя 5 минут 46 секунд:
*Но никого нигде не было и было тихо. И только какое то как будто напряжение везде гудело тихонько, но Всеволод знал,что это гудит у него в ушах, а не в классе.*

Добавлено спустя 20 минут 19 секунд:
*А потом шум утих и стало ему тепло и хорошо и он почувствовал что падает куда-то*

Добавлено спустя 2 часа 20 минут 8 секунд:
*Всеволод очнулся на полу потомучто дуло. Он посмотрел и стал пытатся вспомнить как он так упал и не заметил и понял что наверное это потомучто он мало ел. Или нет.. он задумался нет ли тут вредного ингрелиента.*

Добавлено спустя 6 минут 59 секунд:
*Всеволод осторожно встал и стал аккуратно отряхиваться*

Добавлено спустя 46 минут 49 секунд:
*Всеволод ушёл на поиски еды*