HPForum.ru

*в кабинет Заклинаний влетел рыжий совенок и, аккуратно приземлившись на стол профессора, оставил там небольшую записку, после чего вновь скрылся из виду*

Профессор, доброго Вам вечера.
Гриффиндор приносит свои извинения и очень просит отсрочку до пятницы, 25 сентября.
С уважением.

*читает записку*
Гриффиндор получает отсрочку до пятницы 25 сентября, 23.00 по мск.

*неловкий, даже немного смущенный совенок влетает в кабинет и аккуратно оставляет на столе профессора записку с душевным грузом. Затем все так же смущенно улетает. Видимо, совенок чувствует то же самое, что и его хозяйка, когда отправляла эту записку*

Профессор Шадоу,
Рейвенкло чувствует ужасно неловко в связи с тем, что просит об этом, но можно получить отсрочку до 25 сентября?
Извинения и уважение к записке прилагаются)

*В кабинет влетает совенок, мягко планирует на преподавательский стол и с тихим шелестом крыльев вылетает*

Профессор,
Слизерин вынужден попросить разрешения присоединиться к Рейвенкло и Гриффиндору по поводу отсрочки, если можно.
Прошу прощения за беспокойство.

*прочитав и подумав, что все-таки следует стремиться к равенству в правах факультетов, принимает решение*

Срок сдачи работ по первой лекции семестра продлен до 25 сентября, 23.00 по мск для всех факультетов.
Пожалуйста, уложитесь в этот срок!

Это касается работ, которые пишутся ответственными в рейтинг факультетов!

* профессор входит в аудиторию с несколькими свитками в руках*

- Доброго времени суток, господа!

Проанализировав работы, которые пришли по первой лекции, я вынуждена констатировать, что
не все студенты понимают понятие «суть воплощения», а это 7 элемент в характеристике любого из заклинаний.

Обычно студенты основного класса при сдаче работ получают в домашнем задании вопрос о сути воплощения заклинаний, изученных на лекции, тем самым дополняя квалификационную таблицу.
Но как я успела увидеть, не все взяли на себя труд ознакомиться с предыдущими лекциями, и посему с данным понятием незнакомы.

Прежде чем я дам вам разъяснение по упомянутому предмету, хотелось бы напомнить:
курс Заклинаний в Хогвартсе не предусматривает повтор одних и тех же лекций от года к году, мы с вами постепенно изучаем разделы магии, двигаясь от более простого к сложному.
Поэтому как при подготовке домашних заданий, так и при выполнении контрольных работ знакомьтесь не только с материалом семестра, в котором мы находимся сейчас, но и с предыдущими лекциями, поскольку специально я возвращаться к повторению пройденного не планировала.

Итак.
Для старшекурсников напоминаю, для вновь прибывших сообщаю, что

сотворение чар не чудо, а научно обоснованное действие, которое базируется на преобразовании и материализации, используя частицы как тонкого, так и материального мира, путем энергетического преобразования.

Энергетический уровень преобразований, в отличии от материального уровня маглам недоступен, поскольку на преобразование или материализацию предмета требуются затраты особого вида энергии, названной магической.

Люди, наделенные этой энергией и способностью к её использованию, называются магами или волшебниками.


Каждое из изучаемых нами заклинаний мы описываем по такой схеме:

*на доске возникла таблица*

1. Эффект сотворения Чар, сфера применения, тривиальное(обычное) название заклинания, если таковое применяется.
2. Вербальный компонент воплощения: заклинательная формула( и её происхождение)

Как хорошо помнят старшекурсники, происхождение, т.е. лингвистические истоки заклинания я часто даю в качестве домашнего задания.

3. Невербальный компонент:движения палочки.
4. Дистанция действия.
5. Продолжительность действия.
6. Противодействие

7 пунктом классификации и является требуемая суть воплощения.

7. Суть процесса(что лежит в основе воплощения, какую схему должен создать в своем сознании маг для реализации задуманного).

Напомню вам, что любое сотворение базируется на вербальном(словесная формула) и невербальном(движения палочкой) элементах, а также, и прежде всего, на мысленной визуализации схемы необходимого преобразования.

Например, в основе сотворения заклинания Reparo лежит схема возвращения поломанного предмета его в исходное, изначально целое, функционирующее состояние.
Маг должен сконцентрироваться на своем представлении о целом, исправном состоянии объекта и сосредоточить волю на стремлении вернуть объект в это состояние.
При создании визуального образа требуется хотя бы общее представление о внутреннем устройстве, учет внутренних повреждений, и деталей предмета. В качестве демонстрации подойдут мои старые разбитые очки.

- Напомните мне, пожалуйста, схему невербального компонента!

*профессор обратилась к старшекурснице Рейвенкло*

- Невербальный компонент этого заклинания - начертание палочкой греческой буквы «альфа».Чертится с верхнего хвостика и ..

- Благодарю Вас, достаточно. Вижу, что помните.

Итак, сутью воплощения данного заклинания является представление процесса разрушения в обратном порядке, с учетом проведенного анализа характера и тяжесть повреждения.
Альфа есть начало. Т.е. ассоциативная цепочка базируется прежде на понимании выбора именно данного рисунка для воплощения.

Конечно, ассоциативная цепочка у любого мага может варьироваться, но суть её остается неизменной – мысленная визуализация образов и действий, исходя из формулы и движения палочкой, которая в итоге должна привести к восстановлению предмета.

Еще пример из домашней работы мисс Сильвер:

Суть воплощения порчи заикания – Haesitantia Linguae:

«При наложении чар Haesitantia Linguae, маг ассоциирует проведённую вертикальную линию с ровной дорогой, по которой идёт речь его противника, а короткие перпендикулярные штрихи -- с выбоинами и камнями на дороге, заставляющими речь спотыкаться и сбиваться с прямого пути».

- Вопросы еще есть? Переходим к сегодняшней лекции, времени осталось немного, не будем его терять.


*профессор взмахнула палочкой и на доске появилась надпись*

Тема лекции «Боевая магия. Порчи. Изучение заклинаний «Rictusempra», “Locomotor Mortis”, “Tarantallegra”.

*студенты удивленно загудели*

- Не спешите с выводами, господа. Вы считаете, что перечисленные порчи ничего не объединяет?
А может быть, с какими-то из предыдущих групп?
- Ну, еще Локомотор Мортис и Таранталлегра, но почему здесь Риктусемпра? – спросили сразу в нескольких местах аудитории.

- Так-таки ничего? Ну, подумайте над этим в домашних заданиях, исходя из того, что мы все-таки как-то группировали ранее порчи, – прищурилась профессор.

А пока классификация.

*профессор взмахнула палочкой*

Rictusempra
1. Rictusempra – Порча щекотки.
2. Заклинательная формула – Rictusempra! [р и к т у с Е м п р а] - ударение на третьем слоге.
3. Невербальный компонент - «крючок» («молния» или угловатая S, положенная на бок)
4 .Дистанция - до 5 метров
5. Продолжительность действия - 5 минут.
6. Противодействие – Protego и иные защитные заклинания. Действие снимается заклинанием Finite Incantatem

- Эх.. Жаль, Пивза нет, - вздохнула профессор.

*Обведя взглядом аудиторию, Итиль остановилась на первокурснике из Слизерина, шепнув ему, что он сможет потом «отвести душу» на практике*

- Прошу.

Отойдя от мальчика метра на 3, профессор произнесла формулу и вычертила знак.
Убедившись, что механизм действия порчи понятен, она сразу же сняла результат эффектной демонстрации, закончив действие порчи с помощью Finite Incantatem.

Следующее заклинание

Locomotor Mortis
1. Locomotor Mortis – делает ноги цели недвижимыми, скованными вместе, как кандалами. Не забудьте, что колдовать ваш противник при этом может.
2. Заклинательная формула – Locomotor Mortis![л о к о м O т o р м О р т и с ] – в первом слове ударение на третьем слоге, во втором - на первом.
3. Невербальный компонент: - предначертание - кончиком палочки вычерчивается круг и описывается треугольником вершиной вверх. Полученный знак цепляется палочкой и 'бросается' в сторону цели.
4 .Дистанция - до 20 метров
5. Продолжительность действия – 10 минут
6. Противодействие – Protego и иные защитные заклинания. Действие снимается заклинанием Finite Incantatem



Ну и заклинание Tarantallegra.

Tarantallegra
1. Tarantallegra – заставляет ноги объекта (одушевленного) отплясывать в бешеном ритме.
2. Заклинательная формула – Tarantallegra! [т а р а н та л л Е г ра ] - ударение на предпоследнем слоге.
3. Невербальный компонент: - энергично выписанный в воздухе «крендель»
4 .Дистанция - до 20 метров
5. Продолжительность действия - 5 минут.
6. Противодействие – Protego и иные защитные заклинания. Действие снимается заклинанием Finite Incantatem


А теперь, как обычно, практика. Разбейтесь на пары для отработки заклинаний, и учтите, меня интересуют как ваши навыки сотворения порчи, так и способность её отразить.
На практику у вас около 30 минут.

Да.. запишите домашнее задание:

Для подготовительного класса:
1. Доклад о практике заклинаний «Rictusempra», “Locomotor Mortis”, “Tarantallegra».
С какими трудностями (если таковые были), вы столкнулись?

2.Что же, по вашему мнению, объединяет перечисленные заклинания?

3. Лингвистические истоки заклинаний «Rictusempra», “Locomotor Mortis”, “Tarantallegra».


Для основного класса
1. Изложите суть воплощения заклинаний «Rictusempra», “Locomotor Mortis”, “Tarantallegra».
2. Доклад о практике заклинаний «Rictusempra», “Locomotor Mortis”, “Tarantallegra».
С какими трудностями (если таковые были), вы столкнулись?

3.Что же, по вашему мнению, объединяет перечисленные заклинания?

4. Лингвистические истоки заклинаний «Rictusempra», “Locomotor Mortis”, “Tarantallegra».


Работы отправлять мне в приват до 07 октября, 23.00 по мск.

*профессор движением палочки отодвинула парты, вызвала мягкие, но тонкие матрацы, которые укрыли пол импровизированного ристалища, и отошла к кафедре*

- Разбейтесь на пары для отработки заклинаний, и учтите, меня интересуют как ваши навыки сотворения порчи, так и способность её отразить.
На практику у вас около 30 минут.

*с первым ударом школьного колокола Итиль прекратила занятие, попрощалась со студентами и вышла из Кабинета*

*В кабинет влетел совенок, пролетая над столом оставил нам свиток пергамента, перевязанный изумрудной лентой и записку. После чего, сделав ещё пару кругов, вылетел в открытое окно*

Слизерин сдал
Спасибо за отсрочку!

Рейвенкло сдался. Спасибо за отсрочку

*читает "Вестник Зельеварения", иногда поглядывая на клепсидру, подаренную курсантами школы авроров, и рассуждает вслух о возможностях изобретения зелья "Голубь", которое бы избавляло "сов" и "жаворонков" от неприятных симптомов смены привычного режима*
- Тогда и в кофе особой надобности бы не было. Нет, все-таки, пусть будет зелье, но кофе пусть тоже будет.

*уходит к себе и возвращается с кофейником, чашкой и пачкой совиного корма*

- А) Вот и они)

*принимает у сов свитки и одобрительно кивает, бегло знакомясь с работами*

Работы от факультетов Слизерин и Рейвенкло приняты.

*принимает и отсылает сову с ответом*

Работа Гриффиндора принята. Сову покормила))

*профессор входит с проверенными свитками*

Оценки и комментарии к работам по лекции: «Боевая магия. Порчи. Изучение заклинаний “ Tussus ”, “ Plausus ”, “ Prurigo”»

Личный рейтинг

Алекс МакГонагалл
Рейвенкло
Основной класс
1 курс
1. Суть воплощения(главный вопрос) не раскрыта, но подмечено влияние на заклинание отдельных движений палочкой и вербального компонента. Исторический экскурс крайне беден.
Вопрос об уместности применения заклинания, видимо, не понят. Имелась в виду не сфера применения – понятно, что мы говорим о боевой магии – а случаи наиболее эффективного использования.
Из 20 возможных – 10 баллов.
2. Доклад о практике заклинаний отсутствует. А вот моменты, которые стоит учитывать при сотворении заклинаний, указаны верно. – 10 баллов из 20 возможных.
3. Принято – 10 баллов.

30 баллов.

Мария Э. Лайв
Слизерин
Основной класс
1 курс
1. Суть воплощения не раскрыта. Но уместность применения заклинаний очень хорошо логически связана с подробным историческим экскурсом. – 15 баллов.
2. Так же отсутствует доклад о практике заклинаний. Моменты, которые стоит учитывать при сотворении заклинаний, указаны верно. – 10 баллов из 20 возможных.
3. Верно. – 10 баллов.
35 баллов.

*косится на еще один свиток*
Что касается еще одной работы в личный рейтинг.
Мистер Дэниэл прислал работу уже после окончания отпущенного на сдачу срока, а именно – 25 сентября, в 22.45 по мск. Отсрочки по работам были даны ответственным за сдачу в рейтинг факультетов, поэтому я могу или просто прокомментировать, или снять за опоздание положенные 20 баллов. Смотрите сами..

Дэниел(Vandemort)
Основной класс
Второй курс
Гриффиндор
1. Сути воплощения нет. Кое-как увязан исторический экскурс с уместностью применения, на уровне п\к. – 5 баллов.
2. Важные моменты не указаны. Практика описана на том же подготовительном уровне – 5 баллов.
3. Краткость, конечно, сестра таланта, но не настолько же. – 1 балл.
Итого 11 баллов. Если из них вычесть 20..Гм.
Вряд ли в рейтинге, сэр, Вы хотите видеть иррациональные цифры.. Поэтому учтите замечания.

Переходим к работам, полученным в рейтинг факультетов.

*профессор взяла вторую стопку свитков*

Рейтинг Факультета

Анджелина Джонсон
Слизерин
Основной класс
7 курс
1. Суть воплощения раскрыта верно. Сфера применения изложена подробно.
+ 5 баллов за подробный лингвистический экскурс.
По поводу применения заклинания Tussus придворными магами в качестве средства влияния на правителей путем последующего пичканья монарха зельями, влияющими на принятие решений - блестяще, мисс Джонсон. Истинно слизеринский подход к делу. – 20+5 баллов.
25 баллов.
2. Подробный доклад, разбор важных моментов и прекрасная консультативная поддержка младшекурсников. – 20 баллов.
20 баллов.
3. Принято. – 10 баллов.
55 баллов.

Тюшенция Браух
Рейвенкло
Основной класс
5 курс
1. Суть воплощения принята, равно как сфера применения и историческая справка. – 20 баллов.
2. Интересный доклад и совершенно правильные выводы.
Процитирую для всех, если позволите, Ваше резюме по 2 пункту:

«При кастовании заклинаний следует учитывать следующие факторы: правильную постановку ударения в заклинательной формуле; четкое исполнение невербального компонента, исключая различные мелкие ошибки, будь то неуверенный взмах палочкой или движение не в ту сторону; выбор правильного направления заклинания также немаловажен; разборчивое представление, к какому именно результату приведет заклинание, составление, если это необходимо понятного и простого ассоциативного плана, оценка результатов и масштабов действия заклинания.»

Я только добавлю отмеченную мисс Джонсон в работе деталь – соблюдение расстояния.
А так, Ваши законные 20 баллов
3.Принято и совершенно верно, мисс – 10 баллов.
50 баллов.

Мисс Хай-Лин
Гриффиндор
Основной класс
5 курс
1. Суть воплощения принята и вполне обоснованна.
Отмечу подробный экскурс не только относительно известных случаев применения, но и в историю каждого из заклинаний.- 20 баллов.
2. Ваш доклад меня поразил научным подходом по форме и сути. – 20 баллов.
3. Принято. – 10 баллов.
50 баллов+10 баллов – за лучшую работу.
60 баллов.

Элли
Хаффлпафф
Основной класс
7 курс
1. Суть воплощения изложена верно. Историческая справка присутствует, сфера применения тоже. Но в следующий раз, мисс Вантен, будьте повнимательнее, иногда экспериментальное зельеварение может приподнести неожиданные сюрпризы. Правила – на то и правила, чтобы их придерживаться – 20 баллов.
2. Доклад интересный, как и сделанные на основе его выводы. – 20 баллов.
3. Прекрасный ответ. – 10 баллов.
50 баллов.

Так. У меня всё, господа. До следующей лекции.

*выходит*

Слизерин просит прощения, но также вынужден просить об отсрочке.
Приношу свои извинения.

Слизерин и Гриффиндор получают отсрочки до воскресенья, 23.00 по мск.
Поскольку качество ваших работ, мисс, (и я об этом помню) всегда на высоте.

Для вновь прибывших разъясняю - отсрочки касаются только работ ответственных за сдачу в рейтинг факультетов, а не учеников факультетов в целом.

Рейвенкло и Хаффлпафф успевают? А то я пока не увидела и их работ((

Рейвенкло присоединяется к получившим отсрочку.

*школьный колокол уже возвестил о начале занятия, но профессора все еще не было в аудитории. Это не было похоже на Итиль, и студенты начали делиться версиями по поводу пропажи преподавателя. Внезапно воздух в центре кабинета сгустился, и из открывшегося портала появились мисс Шадоу и какой-то незнакомый подросток в странной мантии. На плече у мальчика сидела металлическая птица*

- Приветствую вас! - начала преподаватель/
- Позвольте вам представить мистера Порри Гаттера…

*если профессор хотела произвести на присутствующих впечатление, ей это явно удалось.
Сначала её слова вызвали единодушный «Ах-Вау-Не может быть!..», а потом во всех уголках аудитории начались перешептыванья*

- Вы хотели сказать Гарри Поттера? – попытался поправить профессора равенкловец.
- Нет, сэр, я сказала именно то, что хотела сказать. Это мистер Порри Гаттер, студент магической школы Первертс.

Мисс Джонсон, побывавшая в Первертсе в качестве сдачи СОВ, знакома с ним.

- Я думаю, что вам будет что вспомнить, но после урока? - эта фраза была адресована слизеринке и гостю.

Остальным разъясняю, что Первертс находится в параллельном измерении, магический мир той системы имеет свою теорию и практику заклинаний. В чем и убедилась мисс Джонсон. Сегодня мистер Гаттер у нас с ответным визитом и знакомится с нашей формульной системой.

- Порри, Вы можете выбрать себе любое место в аудитории.

*дождавшись, когда гость займет место за одной из парт, Итиль продолжила*

- Я уже сказала, что система заклинаний Первертса качественно отличается от нашей.
Например, одно из защитных заклинаний «Чурики-я-в–домике!» создает мощный защитный кокон.. гхм.. правда, он трансфигурирует мага в избушку на курьих ножках.
Или вот еще – разогревающее заклинание « Поддай-паркус!», действует на неодушевленные предметы.
Заклятий и проклятий у них тоже хватает../

*профессор вспомнила о замечательном заклинании «Смотретус-в-глазатус-говоритус-правдус!» и пожалела, что оно настолько «аврорное», что его даже продемонстрировать студентам нельзя, а какая была бы польза..*

А теперь, мистер Гаттер, и вы, дорогие учащиеся, переходим к теме лекции:

Тема лекции «Боевая магия. Порчи. Изучение заклинаний «Dejectus», “Pudoris”, “Сonfundus”, “Lacrimo”.

Сегодня мы завершаем изучение раздела «Порчи». И для последней лекции я выбрала наименее употребляемые заклинания.

Смотрите сами.

Dejectus
1. Dejectus – Порча уныния.
2. Заклинательная формула – Dejectus! [д е ж е к т У с] - ударение на третьем слоге.
3. Невербальный компонент – взмах палочкой вверх, круговой пасс над головой по часовой стрелке и выпад в сторону цели
4 .Дистанция - до 5 метров
5. Продолжительность действия - 30 минут.
6. Противодействие – Protego и иные защитные заклинания. Действие снимается заклинанием Finite Incantatem

*профессор, увидев, что Порри Гаттер поднял руку, прерывает объяснение*

- Да, мистер Гаттер?
- Скажите, а можно ли считать порчей наше заклинание «Ревмарадикулитус»?
- А каково его действие? – поинтересовалась Итиль.
- Ну.. оно раскорячивающее. И его запрещено применять к лицам старше 256 лет.

*профессор посмотрела на Гаттера, потом на студентов*

- Я думаю, на этот вопрос, Порри, Вам ответят студенты в своих работах. Директор Югорус Лужж разрешил Вам посещать наши лекции, и я обещаю, что ознакомлю Вас с результатами.

Далее у нас по списку…

*Итиль сверилась со свитком*

Pudoris
1. Pudoris – Порча стыда.
2. Заклинательная формула – Pudoris![п у д О р и с] – ударение на втором слоге.
3. Невербальный компонент: - рука с палочкой движется по незамкнутой окружности по часовой стрелке (полумесяц рожками вверх).
4 .Дистанция - до 2 метров
5. Продолжительность действия – 30 минут
6. Противодействие – Protego и иные защитные заклинания. Действие снимается заклинанием Finite Incantatem


Обратите внимание на заклинание Confundus . Прекрасно отрезвляет зарвавшихся хвастунов, людей с завышенным самомнением.

- Но оно у нас редко употребляется, мистер Гаттер. Это нетипичная порча. Я права, господа?
Заполняем таблицу.

Confundus
1. Confundus – Порча смущения
2. Заклинательная формула – Confundus ! [ к о н ф У н д у с] - ударение на втором слоге.
3. Невербальный компонент: - круг по часовой стрелке описывается квадратом.
4 .Дистанция - до 5 метров
5. Продолжительность действия – 10 минут или до Finite Incantatem
6. Противодействие – действие снимается заклинанием Finite Incantatem.

И наконец, Lacrimo.

Lacrimo
1. Lacrimo – Порча плача.
2. Заклинательная формула – Lacrimo! [л а к р И м о] - ударение на втором слоге.
3. Невербальный компонент - предначертание - кончиком палочки вырисовывается капля, делается указывающее движение в верхнюю зону грудной клетки.
4 .Дистанция - до 5 метров
5. Продолжительность действия - 5 минут.
6. Противодействие – Protego и иные защитные заклинания. Действие снимается заклинанием Finite Incantatem

- О! А у нас есть Чисткас-лукас, - обрадовался гость. – Правда, его употребляет только Альфа Эридана, спецназ нашего Министерства магии.

- Не буду даже спрашивать, откуда Вам известны такие подробности, - поспешно заявила профессор. – Господа, теперь практика. Мисс Джонсон, составьте Порри компанию.
Кто-то меня не услышал? Не тратим время на разговоры, разбиваемся на пары.

*сообразив, что она что-то забыла, Итиль взмахнула палочкой над доской*

- Нет-нет, что вы, господа. Лекция у нас была открытая, но домашнего задания это не отменяет.

Запишите. А потом можете приступать к практике.


Для подготовительного класса:

1. Лингвистические истоки заклинаний «Dejectus», “Pudoris”, “Сonfundus”, “Lacrimo”.
2. Вспомните о вопросе мистера Гаттера. Можно ли отнести упомянутое им заклинание к разряду порч. Какие вопросы бы вы задали ему для получения полной информации о заклинании?
3. Почему, на ваш взгляд, данные заклинания «Dejectus», “Pudoris”, “Сonfundus”, “Lacrimo”., несмотря на то, что они не так часто используются для поединков, отнесены к разряду порч? Какова их возможная сфера применения, помимо боевой магии?


Для основного класса
1. Изложите суть воплощения и лингвистические истоки заклинаний «Dejectus», “Pudoris”, “Сonfundus”, “Lacrimo”.
2. Вспомните о вопросе мистера Гаттера. Можно ли отнести упомянутое им заклинание к разряду порч. Какие вопросы бы вы задали ему для получения полной информации о заклинании?
3. Почему, на ваш взгляд, данные заклинания «Dejectus», “Pudoris”, “Сonfundus”, “Lacrimo”., несмотря на то, что они не так часто используются для поединков, отнесены к разряду порч? Какова их возможная сфера применения, помимо боевой магии?
4. Составьте примерные формулы изученных на лекции заклинаний «Dejectus», “Pudoris”, “Сonfundus”, “Lacrimo”.,в том виде, в котором они могли бы существовать в формульной системе Первертса.


Работы отправлять мне в приват до 21 октября, 23.00 по мск.

*с первым ударом колокола Итиль прекратила занятие, попрощалась со студентами и вышла вместе с гостем из Кабинета*

Рейвенкло работу отправил.
Благодарим за отсрочку.

* Разноцветная попугаиха влетела в кабинет Заклинаний. Бросила на стол свиток пергамента и проскрипела: *

Пррррофессоррр, Хаффлпафф прррислал ррработу и выррражает благодарррность за отсррррочку!

* После чего вылетела обратно в окно *

*В кабинет влетел совенок, оставил на преподавательском столе свиток пергамента, перевязанный изумрудной ленточкой и записку, после чего улетел*

Профессор Шадоу,
Слизерин благодарит Вас за данную отсрочку и понимание и констатирует факт, что сдал.
Спасибо еще раз

Все работы приняты.

*забирает свитки и уходит проверять*

*профессор раскладывает свитки на столе, занимает место за кафедрой, и немного щурясь начинает анализ работ*

Оценки и комментарии к работам по лекции: «Боевая магия. Порчи. Изучение заклинаний «Rictusempra», “Locomotor Mortis”, “Tarantallegra”.


Приветствую вас!
Что касается работ, полученных в личный рейтинг

маленькаяНЯка
Хафллпафф
Подготовительный класс
1. Пара-тройка предложений про «ловко и быстро» вместо подробного доклада о практике тянут максимум на 3 баллов из 10. Потому как выводов по практике я не увидела.
2. Объединяющий фактор поражения – верно. 10 баллов.
3. История происхождения заклинаний принята – 10 баллов.
23 балла.


Алекс МакГонагалл.
Ravenclaw,
1 курс.
Основной класс
Личный рейтинг.
1. Суть воплощения заклинаний – принята – 15 баллов.
2. Доклад о практике, опять-таки, содержит выводы, но не саму практику. – 10 баллов из 15.
3. Фактор поражения – принят.- 10 баллов.
4. К моему глубокому сожалению, приведенные Вами в ответе слова-истоки не только не имеют отношения к происхождению этих заклинаний, но и не существуют в латыни. Увы. В следующий раз обратитесь к словарю. – 0 баллов.

35 баллов.

IAmMaria.
Рейвенкло.
Основной класс.
1 курс.
Личный рейтинг
1. Суть воплощения - верно и точно. – 15 баллов.
2. Хороший отчет и очень точные замечания по практике. – 15 баллов.
3. Фактор поражения – принято – 10 баллов.
4. Правильно – 10 баллов.
Мисс, прекрасная работа, приятно было проверять!
50 баллов.

Переходим к работам, оценки за которые влияют на рейтинг факультетов.

Дом Храбрых сердцем делегировал работу Менестрес.

Менестрес
Гриффиндор
Основной класс
3 курс
Рейтинг Факультета
1. Суть воплощения - верно. Кстати, интересная идея с перышками)) – 15 баллов.
2. Замечательно, мисс. И отдельно отмечу выведенные Вами в резюме к заданию возможные трудности – 15 баллов.
3. Очень подробный ответ. Браво! – 10 баллов.
4. По истокам заклинания Локомотор Мортис у меня были несколько иные сведения относительно второй части заклинания, а именно, того, что она образована от латинского «mortis”, но поскольку слова mora, moror действительно существуют в латыни и заклинание вполне могло бы иметь и альтернативные истоки, я принимаю Ваш ответ – 10 баллов.
50 баллов.

Дом Пытливых разумом представил работу Тюшенции Браух

Тюшенция Браух
Рейвенкло
Основной класс
5 курс
Рейтинг факультета
1. Мдас.. Объяснение сути воплощения немного прихрамывает, особенно относительно последней из трех порч, но смысл Вы понимаете, посему – 13 баллов.
2. Отчет принят, но – Вы не указали, какие могут возникнуть трудности при выполнении заклинаний. – 10 баллов.
3. Принято – 10 баллов.
4. Принято – 8 баллов.
Мисс, немного усидчивости и порядка в записях и все будет нормально))
41 баллов.

От Благородного Дома Слизерин выступила Анджелина Джонсон.

Анджелина Джонсон
Слизерин
Основной класс
7 курс
Рейтинг Факультета
Мисс, стиль меня приятно удивил. Интересно, остроумно, легко.
И поскольку все задания вплетены в единый рассказ, то я не буду оценивать задания по отдельности.
Все верно.
Ваши 50 баллов


И заканчивает сегодняшний обзор работа мjего ассистента, мисс Кэтрин Сильвер,
Дом Веселых и Трудолюбивых, Хаффлпафф

Кэтрин Сильвер
Хаффлпафф
Основной класс
4 курс
Рейтинг факультета
1. Суть воплощения – верна. Очень интересные ассоциативные цепочки воплощения, особенно мне понравилась Ваша идея о блокировании двигательной энергии мага с помощью заклинания Locomotor Mortis/.– 15 баллов.
2. Доклад принят, выводы уместны – 15 баллов.
3. Фактор поражения – верно – 10 баллов.
4. Прекрасная работа с источниками, мисс – 10 баллов.

50 баллов.

В рейтинг факультетов идут следующие оценки:

Гриффиндор + 50 баллов
Рейвенкло + 41 балл.
Слизерин + 50 баллов.
Хаффлпафф + 50 баллов.

У меня все, господа, до следующей лекции!
*выходит из аудитории*

*хихикая залетает в кабинет. убеждается, что кабинет пуст, даже с некоторой завистью косится на плакат на стене, затем подлетает к учительскому столу. деловито сдвинув в сторону какие-то свитки, водружает на стол пакет чая*

*затем немного подумав, пишет записку, стараясь при этом разгладить свой неровный корявый почерк... даже достаточно успешно, и подсовывает записку под пакет*

Глубокоуважаемая профессор Шадоу,
в день вашего рождения примите этот скромный, но весьма полезный подарок. длинными и холодными зимними вечерами чай сей будет благотворно и успокаивающе действовать на вашу душу и нервную систему, а так же укрепит и многократно усилит тягу к прекрасному - например к музыке, а если быть конкретным - к неоклассике.
с наилучшими пожеланиями,
доброжелатель

*сдавленно хихикая, сдувает с пакета чая несколько севших на него пылинок и растворяется в воздухе*