Кабинет Магических Артефактов

[Der_Habicht]

Итиль, хорошо я буду ждать твоей работы

1. Мидори +40-5б=35б
2. Рейвенкло
3. пк

хороший ответ, добротно так.. молодец!
доклад тоже не плохой
а вот анкеты я не обнаружила..

. Джи +30б
2. Рейвенкло
3. П/к
4. Личный рейтинг
5. Лекция №4" Александрийская Библиотека"
1.) хорошие выводы, спасибо за заряд опттимизма
2) интерно было бы их иметь в совём орсенале.. волне воможно оих мы поговорим в будущем

Алиса! 50+30 +10( за скорость)=90б
Хаффлпафф
2 курс
В рейтинг факультета

я тебе говорила как мне нравятся твои работы?
в 1 задании затронута моя любиная тема..
2 задание.. мадам вы водите мянв искушение сделать серю леции по этим направлениям
Доклад внушает уважение, основателно подготовились

Amiliay +80б
Рейвенкло
3 – й курс
Личный рейтинг
очень хорошая работа, и мне искрене жаль что от вашего факультета не прило работы

1). Marmelad lady.
2). Слизерин, 2 курс.
3). Рейтинг факультета

в РФ
Рейвенкло -50 б
Слизерин +50б
Хаффлпафф +90б

мда, не гуто.. товарищи.. пора контрольную делать..

[Driada]

Профессор Der_habicht пригласила студентов войти в кабинет и рассесться на свои места.
- Здравствуйте ребята, тема нашей сегодняшней лекции …
Окончание фразы потонуло в громком клекоте и шуме совиных крыльев, а затем еще и диком лае и грохоте рушащихся доспехов. Болто гонял по классу черную министерскую сову, а долго бездействовавшие Доспехи решили ему помочь. Через минуту профессор не выдержала и, вскинув палочку, произнесла обездвиживающее заклинание.
- Petrificus Totalus!
Застывший Болто пролетел по инерции еще пару метров, сбив при этом недавно возвращенный после летнего погрома доспех сэра Честера.
Тем временем черная сова бросила на стол перед профессором конверт с печатью Министерства Магии.
- Так, посмотрим, о чем таком важном может быть написано в письме, что меня отвлекают от урока? – сказала Der_habicht, разворачивая конверт. Через минуту ее лицо просияло, и она протянула письмо стоящей рядышком ассистентке.
- Думаю, тебе стоит поехать, - сказала Дриада – когда еще появится такой шанс. Это ведь уникальная находка к тому же подобные артефакты тебя всегда привлекали более чем другие. И потом, а вдруг ты сможешь провести о нем занятие, а ведь я знаю, что ты уговоришь чиновников из Министерства отправить в Хогвартс артефакт на пару дней. Дриада лукаво улыбнулась.
- А как же сегодняшняя лекция?
- Давай сегодня я отведу студентов на внеочередную экскурсию, а лекцию ты прочитаешь в следующий раз?
- Хорошо, но портал не настроен и тебе придется выкручиваться самой.
- Ладно уж…ты же знаешь, что я справлюсь:)
- Только на этот раз возьми с собой Болто! – строго сказала Дер.
Тео подошла к застывшей на полу в странной позе «балерины в болоте» собаке…
- Дер, ты знаешь, э-э-э…м-м-м…похоже ты перестаралась с заклинанием… он дня через полтора, конечно, оттает, может быть…
Ассистентка обернулась к студентам.
Ребята, вы все слышали, занятие сегодня проведу у вас я. Надеюсь, вы не очень расстроены? Пожалуйста, вернитесь в свои гостиные и оденьтесь потеплее, а через пол часа возвращайтесь в кабинет.
________________________________________


Дриада ждала студентов у преподавательского стола, закутавшись в бело-серебристый меховой плащ. Достаточно большое пространство пола у доски занимала необычная пентаграмма.
Все собрались? Хорошо, значит уже можно отправляться, надеюсь, вы все тепло оделись, а то мне не хотелось бы, чтобы кто-то попал в больничное крыло из-за простого обморожения или обычной простуды.
Эльфийка подняла руки параллельно рисунку, и закрыв глаза медленно пропела: энербе лера’нэ’ш Ша’и’меърнон!Контуры рисунка засветились призрачным голубым светом, а кабинет в считанные мгновения наполнился холодом. Затем перпендикулярно полу открылся уже знакомый по прежним экскурсиям портал.
Ну что ж, пойдемте в телепорт.

_______________________

"Сфера зимы"

Студенты дико озирались по сторонам. Портал перенес их в небольшую горную пещеру, совершенно не защищавшую от холодного зимнего ветра. Повсюду лежал слепящий глаза в солнечных лучах снег, а на вершине одной из ближних гор что-то ослепительно сверкало. Именно на это что-то Дриада и указала рукой.
То сверкающее здание, которое привлекло ваше внимание и есть цель нашего сегодняшнего путешествия. Это замок Ша’и’меърнон или Шаймеернон, что означает «Холодный Хрусталь». Название эльфийское, но создателями этого замка были вовсе не эльфы. Три тысячи лет назад группа магов перенесла Хрустальный замок из другого астрального плана, из мира воздушных элементалей. Тогда в замке находилась великолепная библиотека, но она не сохранилась до наших дней. Однако там еще очень много интересных для нас предметов и артефактов.
- Тео, а мы не могли бы телепортироваться поближе к замку? - спросила Амилия.
- К сожалению, нет. Замок окружает кольцо из зачарованного хрусталя, мы не можем использовать переместительную магию в радиусе 1,5 километра.
- Да мы же околеем, пока доберемся до вершины этой горы! – сказала Алиса.
- Не переживайте, для этого случая у меня есть один особый артефакт, который не позволит нам замерзнуть.
Дриада опустилась на колени и начала что-то искать в уже знакомом студентам по прошлым занятиям рюкзачке. Через несколько мгновений она с улыбкой достала небольшой сверток.
Так, возьмите эти кольца, они называются «Змеи Эгила», за что они получили такое название неизвестно, как видите, на змей они ничем не похожи, а мага, который их создал, звали вовсе не Эгил, а Кирицис. Но все это не важно, главное, что, надев эти кольца, вы станете невосприимчивы к холоду. Как вы уже заметили, кольца не имеют размера. Они изменяются в зависимости от размеров пальцев владельца.
Снова наклонившись над рюкзаком, Теовин вытащила несколько пар сапог, которые предложила одеть студентам.
Вижу, что некоторые из вас уже поняли, для чего они нужны, но на всякий случай я это объясню. Как вы заметили по нанесенным на подошву рунам - это эльфийская обувь. Такие сапоги позволят нам не проваливаться сквозь снег и не издавать лишнего шума, кроме того они не оставляют следов на снегу, хотя боюсь, что в нашем случае это скорее минус чем плюс. Достаточно проблематично будет отыскать кого-то, если он потеряется… или по собственному желанию свернет куда-то не туда, *Дриада строго покосилась на Амилию*, если не будет видно следов.
По мере приближения к замку, небо стали затягивать свинцовые снежные тучи. Студенты начали беспокойно озираться по сторонам, вполне справедливо опасаясь, что если начнется снег, то дальнейшее продвижение станет затруднительно. Заметив нарастающее беспокойство, Тео достала из сумки маленький сверкающий предмет и подняла его высоко над головой, через мгновение в окне одной из башен вспыхнул такой же свет.
Ну вот, теперь не о чем беспокоиться, снегопад ближайшее время нам не грозит.
______________________

Студенты поднялись по длинной винтовой лестницы в северную башню Шаймеернона. Из окна открывался чудесный вид на заснеженные горы и леса, но взгляд ребят был прикован к мерцающему шару, укрепленному на невысоком ледяном столе.
Ну-ка, загляните внутрь этого шара, что вы там видите?
Итиль подняла удивленные глаза – Там, кажется, идет снежная буря!
Правильно. Если вы посещали прошлогодние уроки профессора Singl’а, то должны помнить экскурсию в музей, где можно было видеть замороженные заклинания. Этот шар называется «Сфера зимы», он несколько напоминает нам эти самые замороженные заклинания. В нем заключена самая лютая снежная буря, многократно усиленная при помощи магии. Этот шар надежно обеспечивает защиту Хрустальному замку, снегопад не позволит даже приблизиться к нему. Когда мы подходили, я просигналила стражу и нам позволили войти, но если бы начался снегопад, то пришлось бы поворачивать обратно (если бы мы успели выбраться). Радиус действия «Сферы зимы», зависит от силы владеющего им мага, а также от места расположения самого артефакта. Если кто-то из вас посещал летние факультативы, то вы можете вспомнить о местах силы, наделенных своей собственной магией. Замок Хрусталя является одним из таких мест, что позволяет Сфере зимы охватывать своей магией достаточно большую территорию.
А теперь можете пару часов побродить по замку и осмотреться, это очень красивое место, но, кроме того, здесь еще хранится множество интересных для вас артефактов. Не бойтесь потеряться, в замке множество разных предметов, которые позволят мне с легкостью вас обнаружить. Рекомендую спуститься в восточное крыло и заглянуть в замковую оружейную, именно туда я сейчас и собираюсь. Тем более что это может помочь в выполнении вашей домашней работы.

По истечении срока ассистентка собрала студентов в просторном зале на первом этаже.
Ну вот нам и пора возвращаться. Могу вас порадовать, вниз нам идти не придется, мы можем воспользоваться дворцовым порталом, который здесь прекрасно работает.
Снова вернувшись в класс, Тео сказала:
Надеюсь вам понравилось сегодняшнее задание… А теперь запишите домашнюю работу и можете быть свободны.

1) Это задание напоминает прошлую домашнюю работу. У вас было 2 часа на прогулку по замку, расскажите, какие места вы посетили и какие артефакты видели. Каковы могут быть их свойства.
2) Я не случайно просила вас заглянуть в хранилище оружия. Расскажите мне о любом на ваш выбор виде оружия, которое наделено стихийной магией. Причем именно зимней магией.
3) Третье задание не обязательно, это доклад, за выполнение которого можно получить дополнительные баллы. «Стихийный артефакт». (Нужно рассказать о любом артефакте, наделенном магией стихий: свойства, сила, когда и кем создан, где хранится).

Объем домашней работы 2,5 страницы в ворде для О/К или 1 страница для П/К.

Работы принимаю до 13 декабря включительно.

Не забудьте об анкете (она все та же), за ее отсутствие снимаю 10 баллов.
Ну вот и все, удачи вам!

[Der_Habicht]

* В аудиторию заходит профессор, вереница учеников следует за ней, а замыкает процессию Дриада*
Так , прошу вас оставить сумки вот около той стенки.. с сбой ничего не берем.
Сегодня у нас будит контрольная работа, рассаживайтесь.. не стесняйтесь. Так вот, она будет состоять из следующих пунктов:

1часть. Нужны ваши точные ответы, можно цитировать из лекций.

1)назовите 7 артефактов древности
2) собрание рукописей Ньютона тематически делится на какие части?
3)В чём были правы Древние маги, эти повелители Стихий ?
4) Кто такой Фидий?
5) Назовите прославленный артефакт царя богов
6) В каком веке и где погиб Артефакт во время одного из пожаров
7) Какой артефакт был создан примерно в III веке до н.э ?
Назовите первый в мире Артефакт просуществоший 1500 лет
9) Кем был Птолемей II
10) Что такое ОТПОЛИРОВАННЫЕ БРОНЗОВЫЕ накопители и трансляторы
11) Что такое АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ МУСЕЙОН ?
12) Кто такие ПТОЛЕМЕИ
13) Кто такой ЭСХИЛ ?
14) Кто такой ЕВРИПИД ?
15) Кто же такой СЕРАПИС ?
16) Кто такой КАЛЛИМАХ ?

2 часть будет состоять в том что вам нужно будит ответить на следующие вопросы:

1) Какие ещё были Артефакты сделаны великим греческим магом Фидием. Дайте их краткую характеристику
2) Расскажите ещё о 2 артефактах, которые были изготовлены на острове Фарос.
3) Напишут об одном известном волшебнике изучавшем пирамиды
4)"Магия мифрилла». Расскажите об этом металле, его названия (другие), свойства (не менее 10), кто и как его использует, кто первый начал его выплавлять и с какой целью?

3 часть. Я предлагаю вам создать три различных артефакта разныхразмеров:

1-й очень большой, скажем величиной с остров;
2-й маленький настолько, что он уместился бы на ладошке маленького
ребенка
3-й средний...
(в этом задании нужно обязательно дать изображения!)

4 часть. Вопросы по экскурсионным занятиям.
1) Что может повлиять на артефакт подобный «призрачной броши», чтобы он мог изменить свои свойства?
2) Назовите наиболее известные артефакты, созданные Королем-Волком, кратко опишите их свойства.
3) От чего зависит радиус действия «Сферы зимы»?

срок сдачи КР до 25 декабря

[Driada]

Amiliay, Рейвенкло, 3 – й курс, РФ – 80б.
Джи, Рейвенкло, П/К, ЛР – 40 б.
Алиса!, Хаффлпафф, 2 курс, РФ – 80 б.
Vesper, Хаффлпафф, 1-курс, ЛР – 80 б.
маленький самурай, Гриффиндор, П/К, ЛР – 40 б.
Noella, Слизерин, 2 курс, РФ – 80 б.
Germiona Graynger, Слизерин, П/К, ЛР – 40 б.
Гриффиндор – отсрочка.

Amiliay, Рейвенкло, 3 – й курс, РФ – 80б.
После занятия Дриада внимательно выслушивала объяснения Амилии, попутно залечивая дрожащими руками раны девушки.
Эми, в следующий раз я буду водить тебя за руку. И будь добра, поклянись, что на следующих занятиях не отойдешь от меня ни на шаг!

Джи, Рейвенкло, П/К, ЛР – 40 б.
Работа очень понравилась, особенно доклад- красивая и романтичная история. Да и вообще в этот раз меня удивили ученики П/К-класса, все работы уровня основного класса, жаль что я не имею права поставить более высокий балл.

Алиса!, Хаффлпафф, 2 курс, РФ – 80 б.
Странная маленькая нестыковочка у тебя в докладе, луки ведь были изобретены много раньше и уже тогда имели тоже название. А в общем мне понравилась твоя работа.

Vesper, Хаффлпафф, 1-курс, ЛР – 80 б.
Я рада, что тебе хватило благоразумия не соваться в замковые порталы, жаль что мисс Амилия не поступила так же благоразумно.
Удивил тот факт, что эльфы испытывали лук на растущих деревьях, обычно в привычки этого народа входит забота обо всем растущем и нежелание портить что-либо без причины.
В целом твоя работа мне очень понравилась.

маленький самурай, Гриффиндор, П/К, ЛР – 40 б.
Не нужно бояться порталов, человек не может нормально переместиться, если боится.
Твои пожелания я учту и постараюсь выполнить)))) Но и к тебе просьба, в следующий раз я не приму такие ответы, как, например «создатели неизвестен или дата не определена, или место не указано…».

Noella, Слизерин, 2 курс, РФ – 80 б.
Работа как всегда великолепна:) Удивительно что Посейдон был так популярен в домашних работах за последнее занятие. Я теперь свободно могу составить лекцию по всем его доспехам и артефактам)))

Germiona Graynger, Слизерин, П/К, ЛР – 40 б.
Амфора-самобранка и посох Деда Мороза это как раз то, что нам понадобится к приближающемуся Новому Году)))


В общем, могу сказать, что еще никогда домашние работы не радовали меня так, как в этот раз. Работы «П/К-шек» ничуть не уступают работам студентов основных классов, а последние были на высоте.

[Driada]

Итиль, Гриффиндор, 3 курс, РФ – 80 б.
Пожалуй, самая лучшая работа, хотя и с небольшим опозданием. Обещаю, что в Средиземье мы как-нибудь выберемся, тем более, что нам там действительно многое может быть полезно и интересно.
ПэСэ: А ты действительно больше в подземелья не пойдешь? Что-то не верится

[Der_Habicht]

Оценки за КР.

те кто ен присла у вас есть время до понелеьника, все вопросы по оценкам слать в мне в приват

Noella
Слизерин
О/к, 2 курс
Для рейтинга факультета
Контрольная работа.

1часть.+45б
Вопрос 4 :поравка не только "древне –греческих скульпторов начала 5 в. до н.э." а ещё и маг
2ч +50б
3ч.+50
4ч +50
_______________________
=195 б

Алиса!
Хаффлпафф
3 курс
В рейтинг факультета
Контрольная работа
1ч- всё правельно +50
2ч+50
3ч оригинально.+50
4ч +50
________________
= 200б

Amiliay
Рейвенкло 4 – й курс
Рейтинг факультета

I ч+50
2ч +50
3ч потрясающая.. Браво!!+50
4ч+50
___________________
=200б


Poison
Гриффиндор, п/к
30 б

Vesper
Хаффлпафф 2 курс
личный

Браво! несмотря на то что я вас почти не видела на своих занятиях и учитвая что увас небыло походящей предварительной подготовки.. работа написана на удивление правельно.

1ч +50
2ч +50
3ч +50
4ч +50
________________
=200б

Итиль
Гриффиндор Основной класс
3 курс
Рейтинг факультета

товои работы всегда радуют. Молодчина!
1ч +50
2ч+50
3ч+50
4ч+50
___________________
=200б

[Driada]

Отдохнувшие ученики собрались в кабинете МА. С интересом они рассматривали многочисленные новые предметы появившиеся на полках и стенах кабинета. Среди них были и хрустальные шары, и прекрасные драгоценности, древние мечи и другое оружие, а также предметы, назначение которых студенты даже не пытались угадать. Около преподавательского стола стоял уже активированный портал, на этот раз разглядеть что-либо через его поверхность было невозможно, кроме того, его окутывал густой туман.
На встречу ученикам вышла Теовин. На сей раз, на ней была не обычная для экскурсий одежда лесной стражницы, а серебристое платье, перехваченное на тонкой талии необычным поясом, созданным из живых листьев. Длинные волосы же рассыпались водопадом по спине и плечам, придерживаемые лишь ободком из тех же листьев. На шее у эльфийки сиял необычный кулон, излучающий холодный лунный свет. Но не из-за своего свечения он выглядел таким странным…казалось, что он источал не только лунный свет, но и тьму… Обычно взгляд на такие предметы вызывает страх, но на этот раз от него чувствовалось спокойствие.
Увидев подвеску, Амилия издала удивленный вскрик – Тео, это значит то, о чем я подумала?
Эми, это именно то, но дай мне начать занятие. Я все расскажу по порядку.
Я рада видеть вас здесь после каникул, я надеюсь, вы хорошо отдохнули? Ну что ж, судя по довольным лицам, отдохнули все хорошо. Для начала хочу сделать маленькое объявление: ближайшие 2 или 3 занятия Магические Артефакты буду вести у вас я. Профессор Ястреб уехала на исследование группы очень интересных артефактов, обнаруженных в Египте. Думаю, в лекциях она еще расскажет нам о результатах своих исследований, а ближайшие занятия я проведу у вас как обычно в экскурсионной форме.
В прошлом учебном году профессор Дер читала весьма интересный курс лекции о способности разных рас к созданию артефактов. Первое место в нашем списке занимают эльфы и гномы, на втором прочно обосновались орки и подобные им, на последнем же остались халфлинги (и подобные полурослики) и люди. Да вы не ослышались, именно люди, их способности к созданию артефактов минимальны, но то что они иногда создают обладает такой силой, что в состоянии поспорить с шедеврами старших рас. Дело в том, что люди наибольшее количество силы вкладывают именно в создание заклинаний, маги обучаются этому всю жизнь и научились неплохо заговаривать различные предметы, но наложить на предмет чары, это еще не значить создать артефакт. Люди не умеют сковывать воедино магию и материю, они лишь могут укрыть, окутать материю магией, а ведь здесь очень большая разница.
Дриада, да неужто орки сильнее людей в магии? – спросил Веспер.
Нет, конечно, но они научились использовать свою ограниченность в мышлении, которая сыграла им на руку… на этот раз. Эльфы и гномы, создавая артефакт не обязательно думают о том, чем он станет в конечном счете, они творят его как песнь. Человек, создать артефакт должен четко представить себе конченую цель, ему нужна сосредоточенность. Из всех людских магов, только Мерлин творил магические предметы играючи, больше ни одни такой гениальный волшебник мне не известен. У орков же мышление весьма примитивно, вот им нужен охранный талисман, они создают его с одной целью: «убей», человек при этом думал бы над словами «испугай», «навреди», «прогони», «усыпи», «уничтож» одновременно… Людям не хватает четкости желаний для создания артефактов и не хватает чувства магии в окружающем мире.
- Почему же тогда основную массу пройденных нами артефактов создали люди? – спросила Noella?
Все очень просто, людских артефактов в природе больше, потому что и самих людей значительно больше, чем остальных рас вместе взятых.
_________________________

Итак, сегодня я предлагаю вам экскурсию в эльфийскую «Магическую кузницу». Это конечно слишком приблизительное название, но оно подойдет для нашего урока.
В начале каждого года, когда луна 5 день идет на убыль, все эльфийские народы отмечают «День угасания», по нашему календарю начало нового года приходится лишь на 10 день после праздника. Кульминацией торжества является создание нескольких магических предметов. Это, конечно, не значит, что в другое время они их не создают, но просто на празднике должно быть интересно, да и возможности посмотреть на создание эльфийских артефактов вам может больше и не представиться. Кстати, еще этот праздник интересен тем, что он собирает все эльфийские расы… Среди присутствующих можно встретить даже нескольких дроу, они правда пользуются хорошей репутацией…Про себя прошептала: насколько это вообще возможно…
Перед тем, как зайдем в портал, я прошу вас взять плащи, которые лежат на ваших партах и накинуть их на плечи. Теперь сосредоточьтесь на своем внешнем виде и представьте себе наряд, подобающий эльфийскому празднику, напоминаю, что на девушке должно быть платье, а юноша обязан носить плащ, желательно с растительным орнаментом.
Все готовы? Амилия, Мерлин всемогущий! Что ты с собой сделала? На тебе должен быть наряд, подобающий благородной тель’квэссир! Как впрочем, и на тебе Алиса.
Постройтесь парами и пойдемте через портал.
___________________________

На другой стороне ребята оказались на большой поляне, окруженной вековыми дубами. Солнце уже село и на лес опустились сумерки, наполненные птичьим пением и стрекотом сверчков и цикад.
Сегодня мы можем беспрепятственно посетить все праздничные церемонии. Более того, по окончании вы сможете прогуляться по окрестностям. Опасность сегодня никому не угрожает.
А сейчас следуйте за мной.
Студенты двинулись по едва различимой тропе через лес, скоро она превратилась в дорожку вымощенную маленькими цветными камешками. Заканчивался их путь у входа в просторную пещеру, уходящую под землю.
Итак, мы у входа в пещеру Карасэ’зисс’экклоеззира, серебряного дракона на службе у эльфов. Да Амилия, это именно та обещанная «зверюшка», только ты уж ему не говори, что я так его называю… Карас после 13 попыток решил, что съесть меня не лучшая идея, но он всегда может передумать…
Пойдемте.
Студенты двинулись за следом за Теовин. По дороге им встречались молчаливые, но неизменно улыбчивые эльфы. Некоторые приветственно поднимали руки ладонями к верху, в традиционном эльфийском жесте приветствия. Тем временем пол пещеры превратился в белую мраморную лестницу, стены пещеры покрывала сеть причудливых рисунков, в основном изображавших сцены из истории старших народов.
Карасэ’зисс’экклоеззир уже не одно тысячелетие живет с эльфами в мире, как не удивительно, но давным-давно он был привлечен сюда песнями дивного народа, и даже старейшие нашего рода не помнят, когда он начал помогать. За исполнение песен (и горы золота и драгоценностей) серебряный дракон согласился переплавлять металл в эльфийской кузнице.
Ученики замерли на последних ступенях лестницы, пораженные необыкновенным зрелищем. Огромный дракон, принадлежавший к роду металлических, помогал своим дыханием расплавить один из самых тугоплавких металлов – мифрилл. Все это происходила под пение десятка мелодичных голосов, которые правда с большим трудом перекрывали рев змея. Пол перед ним был усыпан множеством золотых монет и кубков, драгоценных камней и украшений.
Сам огонь Карасэ’зисс’экклоеззира уже наделяет металл необычайными свойствами, а заклинание, которое поют эльфы (да – это именно заклинание) закрепляет эти свойства навечно. Затем металл передается в кузницу, которая находится уровнем выше, там под очередные песнопения выковываются чудесные эльфийские творения. Они уже наделены некоторой силой, но те, которые создаются во время праздников во стократ интереснее. Среди светлых эльфов непозволительно, чтобы женщины проникали в кузницу, так что попасть туда мне нельзя и соответственно вас я туда провести не смогу. Чуть помедлив, Дриада добавила: Да и мимо Караса я, наверное, не пройду…если он начнет перечислять мне все, что подобает благородной этриэль…и что из сделанного мной не подобает, мы отсюда и через месяц не уйдем. Так что пойдемте наверх.
Выбравшись из пещеры, студенты попали в центр маленькой сказки. Негромкая музыка доносилась со всех сторон, воздух был наполнен пряными ароматами и звенел множеством веселых голосов. Тут и там среди листвы вспыхивали крошечные огоньки, создаваемые маленькими феями.
Дриада уверенно повела учеников на звонкий смех, попутно схватив за запястье Амилию, намеривающуюся скользнуть в тень. Тихо шепнула эльфийке на ухо: Эм, погоди, сюрпризы на сегодня не кончились, ты мне скоро понадобишься.
Когда луна еще не выбралась из сплетенных ветвей вековых дубов, компания вышла на одну из лесных полян, на которой был накрыт пышный стол. Эльфы с любопытством и уважением наблюдали за студентами, магия всегда считалась достойной профессией среди старших народов.
Советую вам устроиться за столом, потому что до церемонии еще довольно долго, а вы все я думаю проголодались. Обратите внимание на скатерть, как вы заметили – это самобранка, кубки же магическим образом наполняются любыми напитками. Подобные свойства они получили благодаря рунной вышивке и чеканке.
Ну что же, теперь можно отправляться на церемонию, наше место вон там, под большим ясенем, который подсвечен зеленым. Стойте тихо, слушайте внимательно, никуда не отходите и запоминайте что увидите.
Церемония должна была начаться на большой поляне, освещенной серебристым лунным светом и окруженная подсвеченными разноцветными магическими огнями многовековыми деревьями, над самой поляной возвышались кресла Совета Старейшин, в который входило 13 эльфийских лордов. В центр вышел молодой на вид эльф, но его мудрый взгляд давал понять, что впечатление это обманчиво. Протянув руки ладонями вверх, он поприветствовал гостей и начал традиционную речь по случаю праздника на древнем языке. Затем, бросив теплый взгляд на юных магов, он обернулся к Дриаде.
- Этриэль Айсвинд прошу Вас…- громко сказал эльф и чуть тише добавил: Тео, надеюсь, старейшин не хватит удар, хотя конечно твою идею они одобрили, как впрочем и я…я-то не сомневаюсь, но… И он адресовал теплую улыбку явно нервничающей Итиль…
Поклонившись Старейшинам Тео обернулась к студентам. Тем временем за ее спиной встали несколько эльфиек в подобных одеждах и с сияющими разными цветами подвесками на шее.
- Амилия и Алиса, подойдите ко мне и встаньте в лунный круг… Дриада протянула два кулона сияющих золотом… Как представительницы народа тель’квэссир – светлых эльфов – сегодня вы будете исполнять Лунный танец от лица Леса и Света.
Итиль, а теперь выйди ко мне.
Студентка удивленно смотрела на преподавательницу, но не двинулась с места, явно не понимая, чего от нее хотят. Тогда эльф, читавший речь, решительной походкой двинулся к ученице и, склонившись в низком поклоне, предложил девушке пройти в круг.
Итиль, сегодня в Танце участвуют несколько представительниц Света, Луны, Ветра и Воды, но лишь я одна представляю Тьму (как и подобает сумеречному эльфу), при таком раскладе нарушается равновесие, и я прошу тебя занять в Танце место рядом со мной. Возьмешь ли ты подвеску тьмы?
- Тео, но я ведь не эльф!
Это единственное, что тебя смущает? Хоть ты и не этриэль, но как никто другой из присутствующих подходишь для церемонии, тем более что ты почувствуешь все, что потребуется… Когда захочешь передать силу, просто воспользуйся кулоном. Ты все поймешь)))
Лунный свет добрался до поляны и осветил лежащие на земле брошь, кинжал и необыкновенной красоты клинок. В этот же момент погасли все магические огни и тихо заиграла флейта. Девушки на поляне закружились в танце, поочередно опускаясь к артефактам и касаясь их кончиками пальцев (при этом кулоны теряли свое сияние). Не прерывая танца, они запели гимн Селене, при этом Итиль не уступала в грации и пении ни одной эльфийской деве. И если некоторые из эльфов были недовольны участием человека, то они переменили свое мнение.
_________________________
После окончания церемонии Тео собрала всех студентов в кружок на одной из многочисленных лужаек залитых лунным светом.
Как Вы поняли, эти подвески наделили артефакты магическими свойствами. Целый год они заряжались магией, чтобы в «День угасания» передать ее. Результаты сегодняшнего вечера станут понятны только на рассвете, потому что каждая из нас наделила предметы своей силой, естественно некоторых предметов касались несколько человек. Может позже мы узнаем, что получилось)))
Итиль, оставь кулон у себя, теперь ты будешь вливать в него магию и он станет пропуском для тебя в следующий раз, тем более, что приглашение ты получишь не только от меня).

Сегодня вы стали свидетелями создания артефактов эльфами. Я специально не заостряла ваше внимание на чем-либо конкретном. Хотя бы потому, что сегодня первое занятие после каникул:) А сейчас я предлагаю вам прогуляться (только не в одиночестве), здесь много чего интересного. Времени у вас сегодня много, но чтобы к рассвету вы уже были по обратную сторону портала, то есть в Хогвартсе.
Кто составит мне компанию?


Домашнее задание:
1) Опишите свою прогулку, расскажите, что интересного вы увидели.
2) Опишите мне любой встретившийся вам сегодня артефакт, его свойства, вид…можно попробовать рассказать о его происхождении, если конечно сможете. (Большая просьба, не пишите мне больше уже о скатерти-самобранке и моем портале!!!)
3) Вы знаете какие силы использовались на церемонии (Луна, Свет, Ветер, Вода, Тьма – не забудьте, что все они связанны с природой). Выберите любой из предметов, созданных сегодня и попробуйте представить, какими свойствами он теперь обладает.
4) Это задание не обязательное, но за него можно получить дополнительные баллы: Вспомните любую песню о магическом предмете и приведите ее текст.

Объем работы не менее 2-х листов в ворде (14 шрифт, интервал - обычный, межстрочный интервал – одинарный, все поля по 2,5см!)

Не забудьте анкету, без нее оштрафую на 10 баллов!
1) Понравилось ли занятие (да/нет)!
2) Почему?
3) Ваши возражения и пожелания.

Работы шлите мне в приват до 31 января включительно.

[Driada]

Подвожу итоги первой нашей экскурсии в это году.
Во-первых, хочу похвалить всех с успешным началом учебного года. Работы старшекурсников великолепны, но и остальные студенты не отстают. Все работы были очень интересными, жаль только, что некоторые студенты п/к сдали их слишком короткими.
Во-вторых, прошу прощения за очень краткие комментарии, такое количество работ очень сложно проверять… Если есть вопросы, то пишите мне в приват.
В-третьих, хочу заметить студентам подготовительных классов, что я не профессор, а ассистент профессора Der_Habicht.
В-четвертых, ребята, не забывайте правильно оформлять домашнюю работу. В следующий раз, я просто не буду их проверять.

Марик, Рэйвенкло, п/к, ЛР – 20 баллов.
Молодец, неплохая работа, только множество орфографических ошибок затрудняло ее прочтение. И еще для меня оказалось удивительным, что Вы встретили такого неучтивого эльфа.

Mutio, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.
Работа очень хорошая. Замечу лишь одну неточность, Луна всегда покровительствует сумеркам, а вот со Светом и Ветром все верно. Соответственно кинжал действует не против порождений Сумерек, а против порождений Зла. Это большая разница.
Так же хочу ответить на Ваш вопрос из анкеты: выбор учеников, которые упоминаются в занятии, производится очень просто, я же не впервые их вижу и уже знаю характер и склонности некоторых. Таким образом я могу задействовать всех, кто посещает Магические Артефакты. Через какое-то время и Вы можете попасть в лекцию, если продолжите изучать МА.

Джи, Рейвенкло, 1 курс, ЛР – 50 баллов.
Джи, не волнуйся, про кузницу мне рассказывать не надо, я там и без Караса не раз побывала… Теперь при входе, он читает мне длинные лекции о традициях, крови и чести, что впрочем, еще не разу не помешало мне в кузницу попасть:) А кольцо тебе действительно досталось очень интересное, у меня такое чувство, что это была маленькая драконья шутка. Ну что ж, носи его с честью:)

Юлькин, Гриффиндор, п/к, ЛР – 20 баллов.
Юлькин, ну про ворд я для особо щепетильных студентов написала, не обязательно в нем делать работу, это просто чтобы знать примерный объем.
В общем, работа неплохая, хотя в следующий раз постарайтесь писать более развернуто. Все-таки красоты эльфийских владений меня интересуют несколько меньше, чем свойства встретившихся артефактов.

Люмьер, Хаффлпафф, п/к, ЛР – 40 баллов.
Как справедливо было твое замечание в начале прогулки, оно мне напомнило забавный случай из жизни:) Если будет интересно, спроси, я расскажу)))
Ты явно задержалась в п/к несправедливо, работа заслуживает более высокого балла, но я не могу его поставить из-за ограничений:( Что ж, надеюсь ты понимаешь, что об увиденном нельзя рассказывать никому?

Роллия, Гриффиндор, п/к, ЛР – 15 баллов.
Роллия, Вам я делаю то же замечание что и Юлькин. Нужно давать более развернутые ответы. Нужно было больше написать об артефактах и аргументировать ответ, хотя в целом ваши догадки вполне верны.

Элен Лестрейндж, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.
Одно меня поразило, бедный Эл так оправдывался, что не сможет посетить занятие и надо же пришел.
Замечаний по работе нет и быть не может. Все просто отлично.

Majestyc Greengrass, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.
Ко 2 и 3 заданиям, а также песне у меня нет никаких претензий. Но 1 задание меня разочаровало, в следующий раз, пожалуйста, не пересказывайте мою лекцию. У Вас было время до рассвета, неужели кроме самой церемонии Вы больше ничего интересного не увидели?

Vesper, Хаффлпафф, 3 курс, РФ – 80 баллов.
Весп, читать твои работы – сплошное удовольствие, но как тебе хватило терпения разговаривать с этим старым черв… я хотела сказать почтенным Карасэ’зисс’экклоеззиром? А на счет того смайла, то он предназначался одному единственному человеку, могу я себе единожды позволить такую вольность?

Behelit, Рейвенкло, п/к, ЛР – 30 баллов.
Behelit все же не стоит так доверяться феям, вреда бы конечно они Вам не причинили, но пошутить могли весьма своеобразно.

Amiliay, Рейвенкло, 4 курс, РФ – 80 баллов.
Эми, ты когда-нибудь выдела седых эльфов? Увидишь!
Встреча с Орсаном наверное была единственным предсказуемым моментом. Если честно, то я надеялась, что он поймает тебя до входа в пещеру. Не смотри на меня зверем, я его за тобой не отправляла! Он на тебя уже несколько месяцев охотится:) Еще с первой твоей попытки руну оставить на древнем Дубе. Одно для меня загадка, чем он дракона подкупил? Вот уж кто наслушался лекций «о недостойном поведении» больше чем я… И заметь, что как раз тут я с Карасом вполне солидарна. Потому что причина, по которой дракон взъелся на меня совсем уж смешна *Тео как-то слишком грустно посмотрела на Амилию*, да и я его правоту признала и исправлено все уже давно и на мой вкус слишком безвозвратно… Так что это со мной? Я же ругаться на тебя собиралась!

Germiona Graynger, Слизерин, п/к, ЛР – 40 баллов.Гермиона, ведь необязательно выполнять все задания, для п/к достаточно первых 3-х пунктов. Но Ваша работа мне очень понравилась, только смутило одно событие. Обычно друиды в такие дела не вмешиваются.

Машуня, Гриффиндор, 1 курс, ЛР – 60 баллов.
Машуня, нужно давать более развернутые ответы. Твоя интуиция тебя не подвела, но все же я хотела бы послушать более аргументированное объяснение. И я не увидела анкету в твоей работе.

_Милашка_, Рейвенкло, п/к, ЛР – 15 баллов.
_Милашка_, Вас ведь никто не заставляет выполнять непонравившийся Вам предмет, а минимальный допустимый объем указывается для основного класса, для подготовительного он свободен. Требуется лишь развернутый, обоснованный ответ. Если он уместится на одной странице, то никаких претензий я иметь не буду.
Оценить могу 2 и 3 пункты, первый слишком короткий, да и песня немного не в тему.

Lane, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.
Комментарии тебе те же что и Юлькин, нужно давать более развернутые ответы, но песня была просто великолепна. Ну а кулоны, как я понимаю, вы итак получили)))

Сольвейг, Слизерин, п/к, ЛР – 40 баллов.
Ваша работа относится к разряду тех, о которых думаешь «неужели эта студентка учится в подготовительном классе?». Приятно читать развернутые и аргументированные ответы, а песня стала удачным завершением.

Эланимиэль, Рейвенкло, 3 курс, ЛР – 80 баллов.
Элани, кажется Вэльдрин чуть-чуть присочинил от себя))), все же все мы танцуем под луной, все за исключением Дроу, темные эльфы практически не покидают своих подземных городов, хотя те, что выбираются под открытый воздух тоже не могут устоять перед лунным светом.
А насчет подвески ты все правильно поняла, хотя я всего лишь 5-я хозяйка этого кулона. И запомни, пожалуйста, что Тьма не несет в себе зла, моя Тьма это покой и тишина сумерек, время ночи и лунного света…
Думаю, ты всегда будешь желанным гостем в этих краях.

Mrs.Zhivago, Хаффлпафф, 3 курс, ЛР – 80 баллов.
Кстати, мы так и не добились от Дер лекцию про доспехи сера Честера, а она ведь обещала, хорошо, что ты мне напомнила об этом. )))
Твои пожелания постараюсь учесть, хотя если почитаешь более ранние лекции, то поймешь, что эта одна такая. Думаю, остальные будут как раньше…


Lidia Snape, Гриффиндор, п/к, ЛР – 40 баллов.
Лидия, конечно я разобралась что к чему и не вижу смысла снижать оценку за такую хорошую работу.

toila Ли, Рэйвенкло, п/к, ЛР – 40 баллов.
Спасибо Вам за хорошую домашнюю работу и, главное, за песню)))

Noella, Слизерин, 3 курс, РФ – 80 баллов.
Ноэла, ты привела великолепный пример природного артефакта, да и вообще твоя работа мне очень понравилась. А вот такую песню я услышать не ожидала и была приятно удивлена, это ведь наверное самый большой артефакт (о котором поется), а никто его не замечал.

Итиль, Гриффиндор, 4 курс, РФ – 80 баллов.
Итиль, комментариев нет, потому что не могу найти подходящих для твоей работы слов. Просто ставлю высший балл.

Tom Riddle, Слизерин, п/к, ЛП – 30 баллов.
Молодец, только в следующий раз не пробивайте стены, когда мы в гостях, а то мне не позволят брать студентов на экскурсии.


Vesper, Хаффлпафф, 3 курс, РФ – 80 баллов.
Amiliay, Рейвенкло, 4 курс, РФ – 80 баллов.
Noella, Слизерин, 3 курс, РФ – 80 баллов.Итиль, Гриффиндор, 4 курс, РФ – 80 баллов.

Эланимиэль, Рейвенкло, 3 курс, ЛР – 80 баллов.
Джи, Рейвенкло, 1 курс, ЛР – 50 баллов.
Марик, Рэйвенкло, п/к, ЛР – 20 баллов.
Behelit, Рейвенкло, п/к, ЛР – 30 баллов.
_Милашка_, Рейвенкло, п/к, ЛР – 15 баллов.
toila Ли, Рэйвенкло, п/к, ЛР – 40 баллов.
Mrs.Zhivago, Хаффлпафф, 3 курс, ЛР – 80 баллов.
Люмьер, Хаффлпафф, п/к, ЛР – 40 баллов.
Машуня, Гриффиндор, 1 курс, ЛР – 60 баллов.
Юлькин, Гриффиндор, п/к, ЛР – 20 баллов.
Роллия, Гриффиндор, п/к, ЛР – 15 баллов.
Lidia Snape, Гриффиндор, п/к, ЛР – 40 баллов.
Mutio, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.
Элен Лестрейндж, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.
Majestyc Greengrass, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.
Germiona Graynger, Слизерин, п/к, ЛР – 40 баллов.
Lane, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.
Сольвейг, Слизерин, п/к, ЛР – 40 баллов.

[Driada]

Студенты столпились под дверью кабинета Магических Артефактов, ожидая начала занятия.
Неожиданно дверь с глубоким поклоном открыли доспехи Сер Честера. Все ученики были удивлены его подозрительной учтивостью, пока не заметили в руках Дриады нацеленный на доспехи боевой жезл.
Не обращайте внимания, просто без Дер они совсем распустились, разнесли малое хранилище артефактов, разбили хрустальный шар профессора, вот и приходится применять нестандартные методы воспитания.
Итак, все собрались? Хорошо, тогда мы можем начать занятие. Сегодня я предлагаю посмотреть, как создают артефакты такие существа как гномы или дворфы. Я надеюсь, что кто такие дворфы знают все?
Ассистентка посмотрела на растерянные выражения лиц студентов подготовительных классов.
Так…я совсем забыла, что вы это еще не проходили. В общем дворфы и гномы по своему жизненному укладу очень похожи. И те и те живут в подземных (или подгорных) городах. Оба этих народа прекрасные рудокопы и кузнецы, и внешне они очень похожи. Ну разве что дворфы чуть повыше и чуть шире в плечах, а у гномов носы более крючковатые:). Вообще считается что это два немного разных вида одной расы. Я все это говорю к тому, что способы создания артефактов у них тоже похожи, что нам, в общем-то, и важно, потому что к гномам мы попасть не сможем (к сожалению, в Министерстве Магии сочли, что это не подходящее место для детских экскурсий), а вот к дворфам сможем. Только хочу вас предупредить: во-первых, нам разрешили осмотреть только кузницу, но это не значит, что мы не сможем подглядеть все остальное;), во-вторых, вести себя будем тихо и от меня никто на шаг не отойдет (Амилия на этот раз и ты тоже!).
На сколько я понимаю Сферу Тишины из вас никто создать не сможет… что ж, тогда воспользуемся артефактами из хранилища… Берите вон те сапоги и серые плащи, что лежат на столе. Сапоги, как вы поняли – это та самая обувь, которую носят эльфы, чтобы не оставлять следов, раньше на экскурсиях мы их уже использовали, обычные бытовые артефакты. Плащи же эти представляют для нас куда больший интерес. Это подарок миру магии от воров. Такие плащи называются «Тайна Даруса» в честь их создателя. Обучаясь в «Академии воровства» очень талантливый молодой человек по имени Дарус выяснил, что шелк, заряженный лунным светом, при прочтении определенных заклинаний приобретает необычное свойство – он сливается с тем, что его окружает. Сейчас плащи лежат на серебристо-сером столе, поэтому они и приобрели такой цвет. Они смогут сделать нас незаметными. А теперь пройдемте через портал.
Кстати, наше сегодняшнее занятие можно назвать «Искусство дворфов».
__________________

На другой стороне портала открывался замечательный вид. Подножье огромной горы утопало в зелени сосновых лесов, сквозь деревья просвечивалась серебристая гладь озера, а воздух наполнял звон птичьих голосов. Но все это меркло по сравнению с прекрасным городом, возвышавшимся над природным великолепием. Стены каждого дома богато украшали причудливые барельефы, а шпили многочисленных белоснежных башен терялись в небесах. Многие здания были соединены хрустальными мостиками, и каждый домик имел небольшой цветущий сад.
На встречу студентам, дружелюбно улыбаясь, вышел дворф. Немного квадратный, ростом не выше полутора метра и с огненно-рыжей бородой, заплетенной в косичку и заткнутой за пояс, на котором висел огромный боевой молот.
Тео быстро шепнула студентам: Дворфы немногословный народ и еще у них очень высокая сопротивляемость к магии, не пытайтесь применять магию, используйте только те артефакты, которые я вам дала.
Тем временем дворф приблизился к студентам.
- Ребята позвольте представить Фарли, лучшего кузнеца среди дворфов и моего хорошего друга. Сегодня он покаже…
- Тео, девочка моя! Как я рад тебя видеть! – перебил ассистентку дворф – а это те ребята, которым я должен показать наше хранилище и кузницу? Да? Ну вот и замечательно, славная будет у нас прогулка! Знаете, я ведь Тео, в смысле леди… (Девочка, как там тебя теперь называют?)… а, вспомнил… леди Айсвинд (ну и зря же ты приняла эту дурную фамилию!)…так вот я ее еще дитем несмышленым помню, как я ее секирой сражаться учил, а она-то – эльф - ее и поднять не может, но упрямая, как толпа бородатых дворфов!
- Фарли! Им не интересно, как ты меня драться учил, ты им кузницу покаж…
- Тео, я не на одно столетие тебя старше и уж, наверное, знаю, как нужно учить, не одну сотню дворфов выучил! Так кузница… ну пойдемте, посмотрим, как дворфы металл плавят. А это такое зрелище я вам скажу.
Дриада тихо добавила: Да уж, великое зрелище – плавка металла…
Амилия толкнула эльфийку локтем в бок – Немногословный народ говоришь? Ну-ну… Чувствую, что за сегодня мы наслушаемся о твоем детстве…
- Эми, дай бог, чтобы он только о детстве рассказывал – сказала слегка смущенная Дриада. - А то, не дай Мерлин, вспомнит последние пару лет из моей биографии, этот же похуже того дракона может рассказать…
- Так ты что, среди дворфов росла? – спросила Амилия. (Обе эльфийки слегка отстали от основной группы.)
- Да нет, что ты…просто некоторое время тут жила, это ведь только внешний город, здесь живут в основном эльфы, люди, халфлинги и другие народы, а дворфы свой основной город внутри горы выстроили, поближе к металлоплавильням и кузницам. Я просто уже несколько месяцев здесь не была, ну а Фарли за мной раньше приглядывал и учил помаленьку, все надеялся, что из эльфа может приличный дворф вырасти:)
- Слушай, а там действительно в кузнице так интересно, как он говорит?
- Да нет, кузница как кузница, но он же дворф, по его мнению на свете нет ничего более интересного.
- Так зачем мы туда идем?
- А мы туда для отвода глаз идем, ну и чтоб Фарли не обиделся. Ладно, пошли, догоним остальных.
До девушек донесся громовой голос дворфа: …а она как с ним познакомилась, так секиру на два изогнутых клинка променяла, Сумеречный Лук я еще мог простить – она эльф ведь все-таки, но прекрасную секиру на два каких-то клинка, это ж не оружие, а так…ерунда какая-то, будто и не воспитывал ее вовсе!
Покачав головой и бросив на Фарли укоризненный взгляд, Тео вклинилась в толпу студентов и осторожно потянула Веспера за рукав, протянув ему маленькие мешочек с белыми кристаллами, попросила: Весп, кинь несколько камешков в разных местах кузницы, а то Фарли все время за мной посматривает, чтоб я чего-нибудь подобного не сделала… Потом узнаешь что это такое)))
_______________

Осмотрев кузницу, в которой так и не оказалось ничего примечательного, студенты следом за Фарли отправились в зал славы дворфов. А вот это было действительно очень интересное место: огромное круглое помещение, заполненное витринами с разным оружием и доспехами.
- Здесь хранятся все лучшие артефакты, созданные дворфами и их друзьями – с гордостью в голосе начал Фарли – мы собираем их уже не одно тысячелетие. Каждый предмет здесь имеет свою историю, каждый побывал в какой-то битве или в чьих-то великих руках.
Можете побродить по залу часок, а потом соберемся на выходе –сказала Тео – только не опаздывайте.
________________

Ровно через час, Тео и ребята распрощались с дворфом и двинулись к выходу из города. Дойдя до небольшой поляны, она знаками велела студентам остановиться. Наступил вечер и над краем леса показался кусочек луны. Разложив, на земле точно такие же кристаллы, ассистентка прошептала какое-то заклинание и между кристаллами поднялся туман, затем образовавший окно в кузницу.
- А вот сейчас начнется самое интересное – сказала Дриада – думаю, вы уже поняли, что эти кристаллы – аналог магловской видеокамеры. К утру, они растают, это всего лишь зачарованный лед, пока он испаряется, существует это окно, и мы можем подглядеть за знакомым нам дворфом. Дело в том, что я прервала Фарли, когда он ковал щит, думаю сейчас у него очень хорошее настроение (он ведь был вам очень рад:)), а сегодня очень подходящий день для магии, значит дворф, скорее всего, попытается сделать что-нибудь волшебное. Смотрите в туман. Видите, он вырезает на щите руны? Смотрите, как аккуратно он это проделывает, каждая линия руны совершенна. А теперь он ставит клеймо своего дома, там его герб и символ одного из богов, покровительствующих кузнецам.
Луна уже поднялась высоко над поляной, а Тео быстро смахнула кристаллы, закрыв «туманное окно».
Так, быстро прячемся среди деревьев. Дворф идет сюда, сейчас он попытается наделить свой щит магическими способностями.
Плащи и сапоги сделали свое дело, студенты растворились в темноте среди деревьев, а Фарли вышел на поляну и достал из-за пояса небольшой мешочек с каким-то серебристым порошком. Внезапно дворф бросил мешочек вверх, так что весь порошок высыпался наружу, Фарли схватил свой щит и начал бешено крутиться, пытаясь поймать щитом быстро оседающую пыль. Большая часть пыли все же попала на щит, и он стал похож, на сверкающий серебряный диск.
Дворф так и остался стоять на поляне, а Дриада сделала знак ребятам уходить к порталу.
- Тео, что он делал? – не выдержала Ноэла.
- Все очень просто, каждый гном и дворф способны за свою жизнь создать всего один величайший волшебный предмет (и это удается далеко не каждому). Обычные артефакты они создают легко, а вот действительно интересные – получаются очень редко. У них есть эта магическая пыль и еще металл, которые передаются по наследству. Вот Фарли ими и воспользовался. Дворфы читают молитву своим богам, а затем бросают пыль в воздух, если молитва принята, то пыль оседает на их творении и наделяет его магией, чем больше пыли осело – тем лучше. Что у него вышло, я даже сказать не могу, это только время покажет, но то, что ему это удалось было видно. Щит так и сверкал от пыли при лунном свете)))


Ну что ж, запишите домашнее задание и можете отправляться домой:

1) Как обычно, расскажите мне о том артефакте, который привлек ваше внимание в зале славы дворфов. У вас было время расспросить о нем Фарли или найти описание в библиотеке. (Свойства, дата создания, создатель)
2) Подумайте, почему дворфы и гномы могут создать за свою жизнь всего один «настоящий» артефакт?
3) Это доклад, его выполнять не обязательно, но за него можно получить дополнительные баллы. Представьте себе ситуацию: я беру вас с собой в гномью подгорную крепость, нам нужно незамеченными пробраться в город, пересечь подземную реку, пройти мимо кузниц (там много стражи), попасть в хранилище глубоко под землей и похитить весьма тяжелый предмет – статую Подгорного Короля:). Не забудьте, что нужно еще вернуться обратно. С собой вы должны взять не менее 8 артефактов (их можно выбрать из хранилища) и все необходимое для пути. Что с собой возьму я, кроме оружия, вы не знаете, поэтому должны рассчитать количество артефактов необходимое для двоих.

Объем работы не менее 2-х листов в ворде (14 шрифт, интервал - обычный, межстрочный интервал – одинарный, все поля по 2,5см!)


Не забудьте анкету, без нее оштрафую на 10 баллов!
1) Понравилось ли занятие (да/нет)!
2) Почему?
3) Ваши возражения и пожелания.

И не забывайте, что работу нужно оформлять по правилам:
1) Имя
2) Факультет, курс
3) в какой рейтинг
4) Название лекции (если оно указанно)

Работы шлите мне в приват до 14 февраля включительно.

[Driada]

Опоздавшая работа:

Лорана, Рейвенкло, 1 курс, ЛР – 70 баллов.
Лорана, 10 баллов снимаю за опоздание. Работа мне очень понравилась, молодец. Поподробнее хотелось бы узнать, что ты уже прочитала:) Думаю, что поучаствовать в лекции ты сможешь)))

[Driada]

Amiliay, Рейвенкло,4 курс, РФ – 80 баллов.Эми, твоя работа, безусловно, лучшая. Единственный вопрос возник у меня при переправе через речку, а нельзя было одной воспользоваться артефактом, а второй просто обернуться соколом?:)

Эмбер, Слизерин, 3 курс, РФ – 50 баллов.Хорошая работа и порадовал абсолютно правильный ответ на второй вопрос. Жаль только, что нет доклада.
А про мой город лекции уже были))), но их еще будет достаточно много)

Итиль,Гриффиндор,4 курс, РФ – 80 баллов.Итиль, вот уж ты права, терпение я потеряла, это точно))))) А вот к хоббитам мы пока не пойдем, сначала орки:)

EL DIABLO, Хаффлпафф, 1 курс, РФ – 50 баллов.
Молодец, очень хорошая работа. Только жаль, что без доклада.
Эл, если я начну рассказывать про волшебное оружиме, то вы меня не заткнете))))

Марик, Рейвенкло, п/к, ЛР – 25 баллов.
Марик, к первому заданию у меня никаких претензий нет, а вот второе нужно было бы чуть подробнее. Доклад тоже не совсем удачный, хотя ваш подбор артефактов очень неплох.
А что касается девушек дворфов, то они такие же бородатые и коренастые

Lidia Snape, Гриффиндор, п/к, ЛР – 40 баллов.
Лидия, мне очень понравился ваш ответ на второе задание, Вы абсолютно правы.
Странный у всех дворфов имена получились;)

Лорана, Рейвенкло, 1 курс, ЛР – 50 баллов.
Ох, Лора, мало мне было Амилии, теперь еще и ты на голову свалилась… Вы с ней не в родстве случайно? А то очень похоже, вечно в неприятности влипаете.

Джи, Рейвенкло, 1 курс, ЛР – 80 баллов.
Очень интересная и оригинальная работа, молодец!

Germiona Graynger, Слизерин, 1 курс, ЛР – 45 баллов.
Немного слабоватая работа для уровня основного класса, но в целом неплохая. Слишком маленький объем.

Tom Riddle, Слизерин, п/к, ЛР – 30 баллов.Молодец, мне твои работы нравятся. Они интересны и эмоциональны.
Отвечаю на 3 пункт анкеты, к сожалению красочность приходится сокращать, т.к. студенты считают, что у меня слишком длинные лекции.

Behelit, Рейвенкло, п/к, ЛР – 30 баллов.
Извини за задержку с оценкой. Твоя работа потерялась, и я только сейчас ее нашла.
Работа хорошая, молодец!

Меламори, Хаффлпафф, п/к, ЛР – 5 баллов.
Меламори, три строчки это издевательство над преподавателем. Нужно давать более развернутый ответ.

[Driada]

За преподавательским столом в кабинете Магических Артефактов сидела Дер. Она отчитывала Дриаду, с трудом пыталась придать лицу строгость, хотя в глазах профессора плясали веселые огоньки. В руках она держала небольшую рубиновую подвеску на золотой цепочке. Рядышком на подоконнике устроилась ассистентка. Дриада, чтобы скрыть улыбку отвернулась к окну и наблюдала за сверкающими на солнце снежинками. Студенты недоуменно наблюдали за этой сценой.
Также общее внимание привлек внешний вид кабинета, который впрочем, не был неожиданным. Многочисленные сердечки, ангелочки, подвески с изображением тех и других, статуэтки изображающие влюбленные пары и куча других предметов, явно бывшие любовными артефактами. В общем, все соответствовало Дню Святого Валентина.
Дер тем временем обратилась к студентам:
- Подумайте только, ровно год назад Тео подсунула мне этот предмет, да так, что я даже подвоха не заметила!
При этом студенты таки не поняли, чего в голосе преподавательницы было больше, возмущения или радости за достижения своей подопечной? Тео тем временем с трудом попыталась сохранить серьезность и даже изобразить раскаяние, впрочем, безуспешно…она все равно рассмеялась.
- И тебе не стыдно? – спросила Дер.
- Представь себе, нет! Это была безобидная шутка, я всего лишь ответила на твои шуточки и намеки. Как ты смогла пропустить мое маленькое проклятье, я даже не понимаю. Да и снять мне его пришлось быстро… - Тео обернулась к студентам – потому что выяснила, что профессор МА страшна в гневе.
- Ладно уж, я давно не обижаюсь – сказала Дер – да и вообще пора начинать лекцию. Сегодняшнее занятие посвящено Дню Всех Влюбленных и называется просто «Любовные артефакты».
Все вы обратили внимание на предметы лежащие в кабинете? Только не прикасайтесь к ним не в коем случае, Тео на них это свое проклятье навешала от греха подальше. Все они предназначены для того, чтобы вызвать, сохранить или разрушить любовь. Есть такие, которые действуют кратковременно, как вот те гранатовые подвески в форме сердец. Их действие напоминает приворотные зелья и выветривается через сутки. Обычно такие артефакты используют, чтобы вызвать кратковременное влечение у противоположного пола. После освобождения от магии объект воздействия обычно страдает головной болью и не может понять причину своего поведения, так как подвеска весьма грубо воздействует на сознание.
Есть артефакты, которые способны вызвать долговременное состояние влюбленности, граничащее с фанатизмом. Их обычно используют как боевые артефакты.
Ассистентка тем временем подняла руку и показала студентам необыкновенно красивый серебряный браслет, украшенный тремя крупными турмалинами.
Это украшение называется «Загадка Лауры» - сказала эльфийка. – Он изначально создавался как боевой артефакт. Его создательница Лаура Д’Мориен – известнейшая французская волшебница, специализирующаяся на любовной магии, имела достаточное количество врагов и решила создать для себя подходящее оружие. Вот только обычной боевой магией она не владела вообще, зато любовной в совершенстве. Она создала этот браслет, наделив его способностью заставлять любить своего хозяина. Любить фанатично. Действует этот предмет мгновенно.
- Так где же его боевые качества? – спросила Лорана.
- Лора, я удивлена, что ты не знаешь какой это опасный предмет. Эльфы ведь всегда учат опасаться любовной магии в первую очередь – сказала Тео - Представь себе, что твой противник безумно в тебя влюбляется, мгновенно. Он теряет волю, здравый смысл. Для него ничего не имеет значения кроме тебя. Прикажешь защищать тебя – он защитит, прикажешь прыгнуть с обрыва – прыгнет. Любовь – это именно то чувство, которое может заставить любое живое существо потерять разум.
Тео, хватит ужасы всякие рассказывать и детей пугать – сказала Дер.
Хорошо, больше не буду – послушно сказала ассистентка, и снова устроилась на подоконнике, позволив профессору продолжать лекцию.
Есть артефакты, которые служат для того, что бы разрушить чью-то любовь. Таких достаточно много. Они дают кратковременный эффект (где-то около суток), такого времени обычно достаточно, чтобы влюбленные разругались, наделали глупостей и расстались навсегда. Есть и те, которые служат вечно. Многие королевские династии использовали подобные артефакты. Один из них, это кинжал «Рубиновый Глаз». Это оружие обычно дарили родители наследнику престола перед свадьбой, чтобы он избавился от ненужной привязанности к своим фавориткам, если таковая конечно имелась.
Встречаются также артефакты, которые помогают сохранить любовь в семье. Выполнены они в основном в виде статуэток, изображающих влюбленных. Такие стоят у многих магов дома на полочке над камином. Они не наделены сильной магией, но помогают поддерживать теплые чувства (любовь, дружбу, радость…), если они есть.
А есть среди любовных артефактов и совсем простые. Которые просто могут поднять любимым настроение (как обычные нежные слова или подарки). Даже самая простая валентинка может стать таким артефактом, вы ведь вкладываете в нее свои чувства, а с ними и немного магии.
- Профессор, а что за подвеска была у Вас в руках? Ну та, за которую Вы сердились на Тео – спросила Амилия.
- Эта? – спросила явно растерянная Дер – Ну это очередной эльфийский артефакт… – уклончиво ответила профессор.
- За что же Вы тогда бранили Тео? – не отставала любопытная ученица.
- А, да не за сам артефакт, Тео просто использовала одно весьма распространенное эльфийское проклятье, которое обычно для защиты накладывают на предметы, к которым долго не прикасаются. Оно и не опасное и только при прямом контакте накладывается. Так сказать не заклятье, а шутка (почти безобидная).
- А, это то, которое не чувствуешь пока действовать не начнет… -поняв о чем идет речь Эми согнулась пополам от смеха – самое смешное, что через перчатки оно не действует и любой эльф, прочитавший простое заклятье его увидит. Да уж, профессор, как же Вас угораздило так попасться? А ты Тео, за что так над сестрой пошутила?
- За дело – усмехнулась ассистентка – Ястреб, ты расскажешь им про артефакт?
- Ладно уж, сестренка, я лучше покажу, как ты год назад мне домашнюю работу сдавала – сказала Дер.
Достав с дальней полки большую чашу, в которой студенты тут же узнали «Омут памяти», профессор вылила в него содержимое маленького стеклянного флакона, а затем вместо того, чтобы предложить студентам заглянуть в чашу, спроецировала изображение не стену, превратив ее на время в экран. А на стене тем временем развернулась такая картина: после практических занятий по МА Тео с румянцем смущения на щеках, растрепанная, в мантии испачканной краской и с кучкой миниатюрных стрел в кармане направляется в кабинет к профессору, для выполнения домашнего задания. Из красного бархатного мешочка, Дриада достает маленькую изящную подвеску на золотой цепочке. Положив ее на ладонь, показывает на необычное теплое свечение, которое четко заметно на руке в шелковой белой перчатке. Изящная подвеска выполнена в форме маленького сердечка из цельного куска рубина и размером не превышает двухрублевую монету. Протягивает подвеску, залюбовавшейся на игру света в драгоценности, Дер. Нежный красный свет льется из камня, наполняя сердце нежностью.
- Эта подвеска – говорит студентка - была создана эльфийской волшебницей в подарок на свадьбу своей близкой подруге. Носящий эту подвеску никогда не забывает о любви и верности и никогда не потеряет веру в своего возлюбленного. Пока держишь этот камень или даже просто смотришь на него, понимаешь, что мир полон любви. Так же с помощью него ты всегда узнаешь, если что-то случилось с твоим возлюбленным.
Да, кстати, этот кулон может носить только женщина. Хозяйка должна назвать имя избранника и попросить его прикоснуться к камню, тогда связь между ними становится неразрывной. Главное назначение этого артефакта хранить чистую и истинную любовь. На камне лежит одно из традиционных эльфийских проклятий, он настраивается на своего владельца и без особого приказа может принести надевшему или прикоснувшемуся к нему без спроса маленькие неприятности… «провинившийся» вынужден будет на одни сутки превратиться в суккуба / инкуба (в зависимости от пола), то есть до полуночи найти себе пару, а если не найдет, то провести ночь с кем попало противоположного пола… - с ухмылкой смотрит на Дер…с притворной рассеянностью произносит:
- Ой, профессор, я забыла перенастроить его на Вас! - Чувствуя, что сейчас сестра ее будет убивать, пулей вылетает из аудитории, пожелав на бегу приятного вечера и поздравив с Днем Святого Валентина. Далее картина на стене меркнет.
- Ну дальше собственно и смотреть не на что, я Дриаду поймала через три минуты, а через десять минут интенсивных «уговоров» проклятье было снято – сказала Дер.
- Профессор, а вот Вы нам рассказали об артефактах, которые действуют короткое время или слабо, или вообще отрицательно, а есть ли те, которые дарят настоящую любовь, взаимную с двух сторон? - спросил Эл.
- А тебе то это зачем? – раздался чей-то удивленный голос из аудитории.
- Тише, не шумите! Да, разумеется, такой артефакт есть, и все о нем слышали с раннего детства. Вы заметили в «Омуте памяти», что у Тео из кармана торчали маленькие стрелы? (Они то и стали причиной ее смущения и «шуточек».) Дело в том, что в прошлом году на практическом занятии мы изучали лук и стрелы Купидона и студенты, так сказать, проводили полевые испытания данного артефакта на подручных предметах и… друг на друге. Конечно мы использовали очень слабый вариант артефакта, который действовал не более 7 часов. Действие настоящего лука Купидона не имеет сроков, оно вечно.


А теперь запишите домашнее задание и можете быть свободны:
1) Расскажите о самом известном европейском создателе любовных артефактов (биография, достижения, годы жизни).
2) Напишите доклад о:
для Рейвенкло: артефакте, разрушающем любовь
для Слизерина: любовном артефакте, использующемся в качестве боевого
для Гриффиндора: артефакте, вызывающем кратковременное влечение
для Хаффлпаффа: артефакте позволяющем сохранить любовь
3) Это как всегда доклад, который выполнять не обязательно, но за него можно получить дополнительные баллы. Вспомните любую легенду о каком-нибудь известном маге, которого погубил именно любовный артефакт. (Меня интересует не вся история жизни мага, а только эпизод, связанный с артефактом!)


Объем работы не менее 2-х листов в ворде (14 шрифт, интервал - обычный, межстрочный интервал – одинарный, все поля по 2,5см!)


Не забудьте анкету, без нее оштрафую на 10 баллов!
1) Понравилось ли занятие (да/нет)!
2) Почему?
3) Ваши возражения и пожелания.

И не забывайте, что работу нужно оформлять по правилам:
1) Имя
2) Факультет, курс
3) в какой рейтинг
4) Название лекции (если оно указанно)

Работы шлите мне (то есть ДРИАДЕ!!!!) в приват до 28 февраля включительно.

[Driada]

Amiliay, Рейвенкло, 4-й курс, РФ – 80 баллов.
Да уж, Эми, ты точно кого угодно доведешь до «смертоубийства с летальным исходом!».
Молодец, три прекрасные истории, три отличных артефакта, но Эм, грусть тебе не к лицу…

Итиль, Гриффиндор,4 курс, РФ – 80 баллов.
Итиль, а действительно, давай отправимся на Базар-на Деве, я уже заметила, что там можно найти абсолютно все. Только ты опять будешь моим проводником, я там совсем не ориентируюсь.

Элен Лестрейндж, Слизерин, 1 курс, РФ – 80 баллов.
Элен, хорошо, в следующем годы мы проведем полевые испытания любовных артефактов на открытом воздухе…


Lidia Snape, Гриффиндор, О/класс, ЛР – 50 баллов.
Отличная работа, жаль только без доклада. Порадовали вполне жизнерадостные истории)))

Джи, Рейвенкло, 1 курс, ЛР – 80 баллов.
Хорошая история, жаль что конец у нее такой грустный. Интересно, а что стало с его женой?...

Behelit , Равенкло, п/к, ЛР – 40 баллов.
Домашняя работа немножко «корявая», странно, что никто не помнит времена правления Лерода всем миром… Но в целом все очень неплохо, но вот за слово «артИфакты» тебя следовало бы оштрафовать…

Марик, Рейвенкло, п/к, ЛР – 25 баллов.
Марик, знаешь, такой артефакт действительно стоило бы подарить за один пунктик в правилах)))))))

Люмьер, Хаффлпафф, 1- курс, ЛР – 65 баллов.
(По новым правилам моя лекция идет в РФ, так что твоя оценка пойдет в личный.) Люмьер, первые 2 пункта очень хороши, но вот третий вызывает сомнения, я что-то не поняла где у тебя там артефакт, сохраняющий любовь? А так все просто великолепно.
Что касается анкеты, ну ты же сама знаешь, что экскурсии мне к сердцу ближе))))


EL DIABLO, Хаффлпафф, 2 курс, ЛР – 65 баллов.
Молодец, работа хорошая. Я так понимаю, что первый пункт сочетал в себе часть основного задания и доклад?

[Der_Habicht]

Студенты столпились у кабинета, Дриада что-то вешала на двери..
ей активно помогали доспехи и Луиз нахально развалился на столе профессора.
Кода всё было закончено все увидели огромную надпись" С возвращением блудный профессор" хотя стоило только приблизится к ней выше упомянутого профессора надпись кардинально менялась: "алкоголь и табак вредны вашему здоровью, Дриада предупреждает"

-Хм, я тоже рада вас видеть - сказала Профессор выходя в класс – Заходим, заходим не стесняемся… Дриада твоё место на потолке пока не занято...

Ну что ж начнём, пожалуй, с водной части к интересной серии лекции.. ну по крайней мере мне так кажется.. тема затронутая будет интересна если не с практической части
применения так хоть с теории...

- Не тяните профессор, а то даже мне не показали свои наброски - сказал голос откуда-то с верху.

Есть в мире своеобразный ряд артефактов практического применения.. его применяли как маги так и маглы. К ним относят артефакт « фляга Александра македонского» «бурдюк шейха Махмедина», и т.д. У каждого народа был свой артефакт… общие черты можно выделить, по крайней мере я попытаюсь это сделать…

Кстати, Дриада, теперь ты не сможешь больше гонять некоторых здесь присутствующих за употребление некоторых продуктов.
- Ну это мы ещё посмотрим, -сказала Дриада

Итак Лекция №1 «Кокосовая скорлупа шамана»Это один из первых сохранившихся подобных артефактов



- А как звали того шамана? - спросил кто-то из Грифа
- Ну, ответ на этот вопрос в истории не сохранился… так что просто шамана… в принципе можно было дать вам и изображения его.. но этические нормы не позволяют этого сделать..

- Хмм.. и это говорит Дер, ..ха, когда ж они эти этические нормы ее мучили - усмехнулась Дриада.
- Уже мучают, - Дер покосилась на потолок.
- А какова сила его? – спросила из Эми
- Небольшая, уровень как вы сами понимаете слишком мал.. да и по правилам создания подобных артефактов.. явно брак.. но для того времени это был прорыв…

Этот артефакт был распространён в колыбели нашей цивилизации - в Америке. Данный объект представлял собой скорлупу кокоса. По краям его изначально были угольные рисунки.

- А разве были ещё и иные варианты? – спросила Люмьер.
- Да, в более позднее время неоднократно некоторые маги пытались усилить этот артефакт. На данный момент он инкрустирован камнями и 3 видами металлов. Однако это не изменило его характеристики, но появились бонусовые возможности.





Итак, вернёмся к описанию сути Артефакта. Историки полагают (по крайней мере большая их часть) создание его было спонтанным….просто некий жадный и хитрый шаман решил завладеть властью и некими ценностями… он создал из скорлупы чашу.. в которую какую либо брагу не наливай, пьющий не будет страдать от похмелья и оставаться с не затуманенным, чистым разумом.. пока его односельчане до чёртиков налакавшись спали.. он их без особых усилий грабил… на утро же утверждал что всё это забрали боги.

- А как же артефакт - спросила Дриада, наставляя профессора в правильном направлении…
- Ах, да.. так вот изготовить его довольно просто.. по крайней мере примитивнее не получится при всём желании..
- эээ, профессор может не стоит...им ещё рановато знать изготовление подобных артефактов..
- хорошо. хорошо... о создании подобного мы поговорим с вами на 5 курсе..

Итак, запишите домашнее задание:
1) Какие вы знаете артефакты, избавляющие от похмельного синдрома?
2) С давних пор известно, что прикосновение к рогу единорога развевает действие алкоголя, как вы думаете, что же может остановить магов от нападения на этих прекрасных зверей? Почему из его рога не делают такие артефакты?
3) Как вы думаете, какие материалы наиболее подходят для изготовления кубка, избавляющего от действия алкоголя? Почему?

Доклад: раскажите о 3 артефактах кторые нужны магу в дороге.

Срок сдачи работы : до 15 марта, 12.00 по московскому времени
Не забудьте анкету, без нее оштрафую на 10 баллов!
1) Понравилось ли занятие (да/нет)!
2) Почему?
3) Ваши возражения и пожелания.

И не забывайте, что работу нужно оформлять по правилам иначе работа не будет принята:
1) Имя
2) Факультет, курс
3) в какой рейтинг
4) Название лекции (если оно указанно)

[Driada]

Люмьер, исправляю свою ошибку и выставляю за лекцию "Любовные артефакты" заслуженные 80 баллов. Я случайно при копировании потеряла часть твоей работы и заметила это только вчера. Извини, пожалуйста.

[Amiliay]

*заглядывает в дверь*
Рейвенкло сдал
*поспешно ретируется*

[Vesper]

Хаффлпафф сдал.

[Итиль]

Гриффиндор сдал.

[Эль Диабло]

Работу сдал.
Спасибо за отсрочку, профессор.

[Der_Habicht]

Вот и долгожданные оценки
Amiliay
Рейвенкло +80б
4-й курс
Рейтинг факультета
тебе прекрсно извстно что твои работы мне нарвятся.. и боюсь я в леции ипользовала некоторые твои артефакты. надеюсь ты не в обиде

Olafs Bergmanis(Марик)
РэйвенКло П/к
Л/Р
твою работу я ждала.. признаюсь отзывы от моего асистента были хорошими
основное задание было не плохим.
-5 за неподобающее оформаление.
будь добр вследующий раз хотяб условно обозначь 1)2) вопросы на которые отвечаеш

так о докладе.. он по оприории недожен быть кратким. я и так о наборах опоходных Артефатков знаю, мне интесно занете вы что нибудь . о характкритсиках этих артефатов.
за это задание = 0
и того +25б

Vesper
Хаффлпафф 3 курс
рейтинг факультета
думаю мы достатоно обсудили твою работу так что законные +80б заработаны тобою

Итиль
Гриффиндор
Основной класс
4 курс
Рейтинг факультета +80б
работа потрясающая. надеюсь ты не против чтого что я использовала матерьял и проилюстрировала его.
по поду анткеты. изначально леция и была так задуманна, но потом поменяла течение ... смена курса было итсто вспонтанным

1. EL DIABLO
2. Хаффлпафф, 2 курс
3. личный рейтинг
4. Лекция №1 «Кокосовая скорлупа шамана» +80б
работа мне очень понравилась.. но слегка суховата.
не бойся добовлять него раговоного. ожиляющего элемента. в моих домашках это приветствуется


Noella
Слизерин,3 курс
для рейтинга факультета
Лекция №1 «Кокосовая скорлупа шамана» +80б
прошу заметить.. я не сняла балы за отсроку. работа потрясающая и мне чень жаль что я не могла по извеным причиным включить её в Лекцию. очень интересная работа.

[Der_Habicht]

Професор тихо вошла, за ней потянулась вереница учеников.
обстновка в кабинете так и не изменилась.
- скажите профессор. они тперь так всегда будут стоять ? - спросила Люмьер
- наверное, пока не разбомбите его или мне не захочется поменять обстановку. рассаживаемся. расаживаемся и по быстрее.. у нас сегодян очень много работы..

сегоня мы пройдём 4 артефакта..Лекция № 2 в прошлом дамашнем задании многие пролистали пару энциклопедий и выловили от туда действително инереные артефакты.
прошу прощения сразу у Итиль и Amiliay матерьял я взяла изваших Д/З. мне очень понравиля и думаю будет грехом им не поделится с остальными

и так мы продолжаем нашу тему.. сегодня из этой сери артефактов будут.. хотя чего то я буду вом о неём раказвает пускай Итиль сама ракажет
чашу Махмуда

* перья закрипели...*
Среди артефактов, снимающих алкогольную интоксикацию, нужно упомянуть именно этот артефакт.

Этот иранский дервиш очень ловко маскировался под святошу, с помощью этого сосуда игнорируя запрет Корана на употребление спиртного. Для этого он использовал упомянутый мною артефакт, добытый обманом у трёх наследников старого волшебника Али Ибн-Синана из Магриба.

Однажды Махмуд, скрывавшийся в скалах во время своего очередного запоя (он знал, что любой свидетель его состояния тут же донесет о непотребном поведении в ближайшем караван-сарае, и славе дервиша-аскета придёт конец) услышал на вечерней заре громкий спор, который совсем не походил на голос муэдзина, призывавшего к намазу. Когда он вышел из пещеры на крик, то увидел 3 мужчин в дорогих халатах, которые отчаянно кричали друг на друга.

Как выяснилось, это были сыновья скончавшегося без завещания волшебника. Главными ценностями в наследстве оказались чаша, позволяющая пить, не пьянея, сурьма, намазавшись которой человек становился невидимым, и исцеляющий бальзам. Вот сыновья и спорили, ибо не было известно, что кому было завещано, (может, старик вообще хотел всё это отдать одному из наследников) =)).

Тогда Махмуд согласился разрешить их спор и указал на дальнюю скалу, отстоявшую от места спора на несколько лиг. Это был финиш дистанции, которую им предстояло преодолеть, чтобы самый быстрый смог заполучить все сокровища. Наследники, как следует, не подумав, пустились к скале, а Махмуд преспокойно намазался сурьмой и ушёл через тайный проход в ближайший кишлак. Так он и заполучил заветную чашу, которая впоследствии часто всплывала на восточных магических базарах. В данное время, вероятно, находится, в одной из коллекций любителей магических артефактов Востока.

умничка.. спасибо тебе за рассказ..
тперь предлагаю полушать Amiliay прошу, прошу.. не стесняся...
- профессор может вы сами. а?
- никоем образом. я не хочу присаевать твой труд так что расказвай..
* Amiliay помотрела ппррофесора недобрым взлядом, я вно намереваясь об этом повнедать Дриаде*

артефакт – Кубок Диониса.



Как известно, Дионис – греческий бог, заведующий отнюдь не выпечкой пончиков, а виноделием. По преданию, этот кубок принадлежал самому богу, который подарил его любимой. Это был величайший дар. Так кубок попал к людям, и с тех пор спасает их здоровье на утро после глобальных празднеств.
Принцип действия: просто прикоснуться к резной поверхности кубка кончиками пальцев обоих рук.
-и всё пожалуй...- сказала Amiliay
- ну это как сказать прошу тебя ещё об одном артефкте рассказать..
- может ен стоит?
- стоит. уверяю тебя..

Золотой Кувшин Амон-Ра.доспехи поднесли каждому посотреть


Его появлением мы обязаны все тем же египтянам, а точнее придворным жрецам, которые собственноручно сделали этот артефакт для фараона Тутмоса III, и с тех пор им пользовались многие династии. Фараонам нужен был этот Кувшин, чтобы на утро после практические ежедневных пиров быть бодрым и в состоянии решать важные государственные дела.
Принцип действия у него следующий: нужно налить в кувшин любую жидкость, после чего сделать один глоток – действие алкоголя канет в воду в прямом смысле слова.

а может всё.а?- спросила Amiliay
с тебя всё. больше пытать не буду....

но вот Итиль я прдагаю тебе ещё расказть об одном Артефакте
* итиль вздохнула, поняв свою обречённость и начала читать*

Ещё один предмет, о котором мне поведали исторические магические первоисточники – это посох Джека,


беспутного алкоголика, который даже стал символом Хеллоуина. Все мы хорошо знаем о его «праведном» образе жизни, однако мало кто слышал о том, что Джек был довольно талантливым магом и создал немало артефактов, среди которых был и посох Светлого Разума.

Однако волшебник обладал довольно неуживчивым характером, из Совета Мудрых его деликатно «попросили» выйти. Дело своё – артефактную лавку - он запустил, и в конце концов стал желчным бродягой, который, однажды обманув одного из встреченных Тёмных духов (правда, злые языки говорят, что вызванных, потому что Джек не любил пить в одиночестве), навлёк на себя очень мощное проклятие последнего, заключившееся в развоплощении мага и принуждении фантома к вечному скитанию по земле с «огоньком».

нусё больше вас пытать не буду и ваших слушателей пытать тож не хочется так что запишите домашнюю работу и можете идти ..

Домашняя работа:
1)рассажите о 3 артефктах Диониса.. кроме выше упомянутых.. ну всё как положено.. изображения тоже приветствуются..
2) раскажите о 3 артефактах Джека, кроме выше упомянутых. расшифруйте всё как всегда
3) придумайте 3 сугубо восточных артефакта, но не ковёр-самолёт

Доклад:Рассказите о 7 Артфефактах Ведьмака. дайте их изображение

Анкета и оформление стандартные срок сздачи работы 2 недели. до 30 марта

[Der_Habicht]

* в аудиторияю входит профессор, стирает пыль состола и достаёт всвиток, убирает.. сново вытирает пыль*

так , оценки я выложу завтра.. подкоректировав этот пергамент.

* сново вытерла пыль, доспехи отшатнулись и миролюиво ретировались подальше от профессора*

- а чего это вы всё вытираете?- спросил Виспер
- физическа октивность помогает не заснуть и укрепляет оганизм
- лучьшеб бросисли курить
- вероятность этого равна 0,0000000000001%

* протёрла очки*
- какой у нас сегодня артефакт будет?
- всему своё время, а теперь пока остальные не пришли помоги ратсвить пердметы для портала
- экскурсия- сказал виспер с надеждой
- не неэкскурсия, я проводить катострофически не умею.. но нечто среденен будет.

* подала висперу тряпку протирет раму окна*
- тока оп остороджней, прикоснёшся открытой рукой окажешся в неизвестномп направлениии ибо я пока его не настроила
* виспер удивлённо посотрел на окно, и одел перчатки*

постпенно подошли грифиндорцы, несколько учеников с Рейвенкло, Слицеринцы подтинулись, подконец подошли Хафчики что жующие.
* дер понимающе помотрела на Люмьер ,Эль дьябло *
подошли несколько человек из Подготовительного класса..

* профессор внимательно посмотрела на раму окна* ага, тперь по 2 заходим туда...

- это в цвелезованом мире назвается убийтово.. мы как ника на одной из самой высокой башне хога.. ииии
- успокойся Люмьер, это же портал..
- почему он в таком метое устроен
- чтоб вы спрашивали и для ощбшения риска ктомуже сегодян не один раз придётся им пользоваться.. и всё, разговорчики в строю..

* студенты покорно повинулись и поли за Дер* Амели буть добра поросляди чтоб все зашли после меня.. мы тебя подождём.

* студенты начали озираться*

http://www.vetton.ru/nature/3795.html

ну и холоднож.. предупредили.. чтоль *ктото пробурчал*

не сахорные, не растаяте.. здесь так потому что утро...

- а что мы сдесь вообще делаем?- спросил виспер
- любуемся природой,дышим свежим воздухом.. и будим слушать исторю одного местного артефакта...

- похмельные чтоль ?- спрасила Амели
- не надоели они мне, расказвать оних стало неактально.. мы попозже к этому вернёмся
- держу пари что на следующем упроке- сказал виспер
- этого я не говорила, и заглядовать в будущее вещь не благодарная..

теперь давайте расредоточимся и рассядимся ..

Леция "артефакт Направления№4"ээ. да Noella это разновидность вашего Артефакта.



- чтото это слишком магловсео изобретение- * пробурчал ктото из Слиза*
- таков наш мир,мы делаем магичеки вещи порой на основе магорвких.. особенно этим грешат новые артефакты

артефакт в принципе простейший основыне его Магичесие особенности сводятся к определеню мага в Астрале, орентеровке там, нахожение определйнного мага ( или группы магов - не более 3 )в Астрале, помогает начинающим в Трансгрессии, ну и определят тоную фазу луны и пики магической активности в растениях( укзвает где именно находится растение)

ну что кажись на этом сегодня всё..
- мало чтото вы по расказвали о нём.. Артифакты должны быть всегда загадкой , это побуждает вас их иследовать * философски заметила дер*

и так всёж закончим потихонку провигаемся вон тому камню* показала дер на небольшой волун у воды*

ноги замочим * ктото буркнул*
если быть по акуратнее не замочим..


Домашняя работа:1) раскажите мне 2 туманых артефактах. дайте их изображение
2)ракажите ещё о какойнибуть моделе Артефакта Направления.
* ктото прошуршал* а изображение к нему нужно?
- а какже без этоого. конешно нужно..
наэтом пожалуй хватит, а то пердыдущее ДЗ было выматвающее, отдахните

а доклад?- спросил виспер
ну и Доклад: каждому факультету предлагаю созадть свой артефакт. с изображенем.
уловие всего 1: этим атефактом может воспользоваться только маг когдато учившися на вашем факультете.

- что то чересчур запутанно.- сказал Марик

к примеру Рейвенкло. создаёт свой артефакт кторым могут воспользоваться не только ученики которые учатся, о и те кто отучился.. больше нискто..

Анкета и оформление стандартные. срок сдачи до 12 апреля

[Der_Habicht]

* заходит, садится за свой стол, поправляте очки*
Germiona Graynger, конешно, мне интнесно что вы оних скажете. как вы их видите.

*берёт состолапер гамент, перематривает... пере проверяет*
и так оценки за предыдщую лекцию*

Итиль
Гриффиндор
Основной класс
4 курс
ЛР +80б
весьма неожиданно еёбыло видеть не в РФ, но очень приятно что ты всёж выполнила это ДЗ. работа как всегда очень хорошая


1. Mascara +30б
2. Рейвенкло, п/к
3. Личный рейтинг
4. Лекция № 2
интереный подбор артефатов .. хорошо написано

1. EL DIABLO +80б
2. Хаффлпафф, 3 курс
3. рейтинг факультета
4. Лекция № 2 мне порнравилось. как енстранно.. обёи работы был огоромным и вы хорошо внём плаваете
скажите висперу спасибо.. он тож постараллся и обогатил ваш варнат

Amiliay +80б
Рейвенкло
4-й курс
Рейтинг факультета
хорошая. добротная работа.. хотя слего удивило отсутвие некоторых бонусовых вещей в работе
зато порадовал доклад.

мда.. я ужо потом поняла что перестаралась с обёмлм ДЗ.

1. Lidia Snape +80б
2. Гриффиндор
3. О/к (3 курс)
4. Рейтинг факультета
5. Лекция 2
читая работу вижу что у Грифа хорошее пополниие.. работа поражет.. чено слово

Элен Лестрейндж +40б
Слизерин, первый курс
Рейтинг факультета
мда.. а выделить названеихотяб модно было бы? хотя это мелочи

эльюстраций скока не смотерла так и не нашла..хотя я же проила вас это сделать в работе
обьём ДЗ маловат


1. Germiona Graynger +15б
2. 2 курс. Слизерин
3. личный рейтинг
кртакость в даном задние не уместна.. неувидела многих вещей
1)сведенья из общей мифологии .. свойст магических кторые определяли бы их как МА не увидела
2) чтото есть или"истина гдето рядом".. но пять же этого натоко мало... что.. в общем
3)оять же "истниа где то рядом", хотя и чуть блиде чем 2 задании

Alina Morin Felicy отсроку дам конешно..скажем до вторника

[Der_Habicht]

*стол профессора как всегда был завален пергаментами, книгами и кусочками пергамента*

так ,так ,так что у нас* профессор отвязывала пергамент с лапы желтой совы*
кто ж тебя бедную перекрасил или... сейчас выведем тебя на чистую воду, ученик решил по экспериментировать...
теперь отдай по человечьи домашнюю работу и кыш в свою гостиную
*сказала сварливо дер*
проверив несколько работ, отложила их
- оценки за работы

1)Эльмазка +40б
2)Гриффиндор, 1-й курс
3)Рейтинг факультета
4) Леция "артефакт Направления№4”
вижу новое поколение у славно Гриффиндора..
жаль но начну пожалуй с криткантва.. и разберу работу по кусочкам
чтоб потом не было обид и вопросов
1)они таинственные но отнютьне божественные,хотя как и было сказано просты в исполльзовнии. неплохая опора на опубликованные источники
2)слишком кратко.то что он сделан на онове маглоского изобретение это извениете и ежу понятно. артефакт не раскрыт.. кроме туманных общих сведений и его собсвенного названия нету ничего
Доклад: мало..стандарное 1,5листа в ворде... это на будущее..


Masc, +40
Хаффлпафф, п/к

фееерично! чено говоря читая вашу работу слегка позавидовала..
жду вашего скорейшего прехода на основной класс

Неона
Рейвенкло
Подготовительный класс
Личный рейтинг
Лекция №4 Артефакт направления
1) задание очень понравилось..молодец! +30

Alina Morin Felicy +30б
Слизерин, п/к
Личный рейтинг

в работе есть недочёты.. но я пожалуй не буду на них обращать внимание.т.к. раборта идёт в ЛР
скорейшего вам перехода в ок

Amiliay +80б
Рейвенкло
4-й курс
Рейтинг факультета
Умничка.. работа вышла просто назглядение

Марик +20б
РэйвенКло
Л/Р 1 курс
интерное чтение токо короткое. будтие по тонее и скажем более по книжному расшифровывайте Артфакты

Noella +80
Слизерин,о/к
3 курс
для рейтинга факультета
Лекция "артефакт Направления№4"
хорошая добротная работа..п ридараться не имеет смысла

Vesper
Хаффлпафф 3 курс +80б
рейтинг факультета
д/з по лекции №4 "Артефакт направления"
слышлала у вас были затруднение с 1 заданием.. по присланной работе этого не видно
2 артефактов из "туманных "мне очень понравился
доклад тожочень, очень хороший..п ожадуйтакой я подрю бывшему декану Хафа.



теперь пройдём уже привычную процедуру.. окно уже подготовили доспехи сэра Честра

* ученики послушно потянулись к окну*
-опять портал. блин* сказал кто-то со слиза*
- ага, опять и не скоро вы избавитесь уроков на свежем воздухе



* студенты удивленно озираются*
где это мы -спросила Эми
- на магловском космодроме, вернее в близи его надеюсь вы не забыли что сегодня день космонавтов.. и хотя по логике вещей сегодня дожны быть " туманные артефакты" мы сделаем исключение

и так Лекция "Артефакт Астронома*
http://www.space.vsi.ru/teleskgersh1.gif
это не совсем к празднику.. но все ж..
Артефакт относится к разряду простейших. он был создана Ааланном Флиенрингом . астроном и астрологом.. в качестве помощника.. чтобы не напрягая своё зрения и не так часто подходить к телескопу.. он как маг модифицировал его.

и как же?
- когда ложась спать он раз посмотрев в телескоп.. всю ночь видит звёздное небо.. и при желании мог увеличить всё что было ему интересно...само пишущее перо конспектировало всё. пожалуй этот Артефакт я могу посоветовать для учеников.. он повысит ваши знания в Астрономи чисто на подсознательном уровне

таперь запишите шоманю работу и по гостиным..
* вырисовывается дух Дриады и грозно показвает кулак*
- пить вчера меньше надо было.. тогдаб леция была на много содержательней была бы
- ану сгинь нестичта сила.. сгинь..

чего сотрим *гарнула професор на притихших учеников* живо записываем и не обращаем внимание на мою проснувшуюся совесть!

Домашняя работа:
1) раскажите о 2 антрефактах для астрономов, дайте изображение
2)раскажите о учёном ктоторый увлекалася не только астрономией но и артефактами. Биография , и дайте краткий спсок его работ.

Доклад: предлагаю сочинение на тему "звёздный Артефакт"элюстарация приветствуется, размер работы мин.1,5 л в ворде. можно больше

Анкета и формление работы- стандарные. срок сдачи работы до 26.04.

[Der_Habicht]

Вот и оценки
Барлог
Рейвенкло, П/к +20б - 5( отсутвие анкеты и должного оформления)=15б

у меня в приват запит кучей домашек. и очень прошу всёэ если ен номер писать то хотяб название

работа, на будущее додна быть не меньше чем 1 л в ворде
Артефакты не ракрыты. оба.в первом можно было и показать

Masc +90б
Хаффлпафф, 1 курс
Рейтинг факультета
Лекция «Артефакт астронома»


доклад
+ 40б. за него. мне очень понравился. иоснаваня работа просто улётная +50б

Amiliay
Рейвенкло
4-й курс
Рейтинг факультета
что сказать.. по вашей работе.. иусё..+50 за работу и +40б за доклад

Эльмазка +50+30=80б за работу
2)Гриффиндор, 1-й курс
3)Рейтинг факультета
4) Леция "Артефакт Астронома*
работу принила без учёта опоздания. и не стала выёживаться хотя еси ещё такое повторится будет всё чётко по парвилам.

картинки. ладно. леший свами.. но в дальнейшем таким мокаром вставялем или же так

пред СОВами я смирная и добрая.. так что придераться к работе не буду

Слизерин жу работу до 12,30 (по М) поле этого времени выставляю всё как есть

ждала до последнего -50б