Кабинет Прорицаний

[Бэллатрикс Лайтер]

Трикс часть фраз прослушала, на часть решила никак не реагировать, оставить мысли при себе. Впрочем, и с учётом того, что эмоции иссякли во время задания, реагировать само собой сложно.
Девушка встала, забрала со своего прошлого места сумку и лисенка и вернулась к Роне.
- Тебе легче? Готова идти?
Кажется, ждать освобождения Акабано сейчас бесполезно.

[Сигурд Хольм]

*Сигурд видел в глазах друга полное непонимание. Такое, которое сыграть нельзя. Да и сам он ничего не понимал. Вот так задала сестрёнка задачку. Ворон на входе в их гостиную так озадачивать не умеет. Просто картина маслом... Маленькая обиженная и негодующая девочка и два тупящих здоровяка(по сравнению с ней).
"Ни один из вас не помнит, что было во дворе? Вы серьезно?" И Сигурд тоже чувствует себя в чем-то виноватым. Поцеловал? В смысле? И Сиг это ещё должен видеть и помнить. Но не помнит. Равец решил первым внести ясность. Обижаться на человека из-за того, чего он не помнит тоже казалось неправильным.*
- Юки, я понимаю тебя, это неправильно, но мы действительно ничего не помним. Но обижаться за то, чего кто-то не помнит не по своей вине тоже не дело. Мы сейчас выяснили, что не помним ничего после того, как написали письма в таверне. Мало того, я даже не помню чтобы ты тогда в таверну приходила. Там были только мы с Робертом, потом пришел Джулиан, а после пришла мисс Лайтер. Вот посмотри на меня. Разве я тебе когда-то врал? В школе явно что-то произошло. Что-то подействовало на нас. А может и на тебя? Может одним память стёрли, а другим подсадили воспоминания, которых не было?
*В голове строились теории заговора. Тут точно надо опросить как можно больше людей. И только после дошла другая мысль.*
- А не рано ли тебе об отношениях думать?

[Роберт Рэйд]

*Роберт слушал Юки и не мог понять, на яву ли всё это сейчас происходит с ним? Он не мог поцеловать её, ни при каких условиях. Во-первых, потому что они едва знакомы. А во-вторых, он вообще не думал о чём-то таком.
При попытке обдумать, что же всё таки могло произойти, мысли начинали путаться. Мальчишка был явно не готов к такому повороту событий в новой школе.
"Я бы не расстроился" - Вдруг прозвучало в голове у Роберта. Почему-то ему не казалось, что в этом есть какое-то противоречие. В конце концов не с врагами же целуются.
Последний вопрос однокурсницы прозвучал твёрдо и настойчиво. Буквально заставляюще сделать выбор прямо в эту минуту. Но из чего делать выбор? Что Шираюки хочет от него услышать? И нужно ли говорить то, что хочет кто-то другой?*
- Ты моя подруга. - *Не менее твёрдо ответил Рэйд, глядя в глаза девочке.* - Но я не помню всего того, о чём ты говоришь.
*Роб смотрел в глаза Юки и понимал, что видел их гораздо ближе. А не могло ли всё описанное ей быть правдой? Молодец, Рэйд, не запомнить свой первый поцелуй с девочкой, это ж ещё умудриться надо!
Хаффцу вдруг стало совестно и стыдно, перед ними обоими, и перед собой тоже. Гложило какое-то скверное чувство. В это время Сигурд говорил логичные и правильные вещи, именно к ним и стоило прислушаться. Но мисс Эйсвонт была куда сильнее Роберта, она держалась до последнего, а он не смог. Не было у него за плечами прошлого с негативным опытом в коллективе, жизнь ещё не научила противостоять натиску подобных чувств.
Роб посмотрел на Хольма, потом снова перевёл взгляд на его сестру.*
- Я прошу прощения...
*Будь он гриффиндорцем, он поступил бы иначе, потому что был бы достаточно смел, или если равцем, был бы достаточно рассудителен, а как студенту Слизерина, гордость не позволила бы сделать этого, но... его хаффские качества не отговорили от дальнейшего поступка. Роберт попросту развернулся к двери, и не говоря больше ни слова, быстрым шагом направился к выходу, в конечном счёте срываясь на бег.
Сбежать от всего, потому что кончились силы терпеть. А потом в одиночку пережить все нахлынувшие чувства. Потому что в такие моменты он привык быть один. Рэйд покинул кабинет, оставляя своих новых друзей без каких-либо объяснений.*

[Рона Хоук]

*Темка как всегда в своём репертуаре. Разняв птиц, а гордый Бард вернулся, Рона приятно улыбнулась. Горд победой. Ничего она еще поговорит с ним об этом. А пока надо вернуть своё внимание оставшейся с ней рядом. У Темы снова дела и Рона лишь улыбнулась Трисс*
- Интересно конечно какие у него возникли неожиданные дела. Но надеюсь он сдержит слово. А пока предлагаю пойти в таверну. Мы с тобой наконец можем просто о чем-то поговорить или подурачиться *вставая Рона встала рядом, дабы дождаться подругу для похода в таверну*
- Если хочешь, можем остаться тут и дождаться профессора. Я хочу с ним поговорить *предложила Рона, оставаясь рядом*

[Шираюки Эйнсворт]

*Юки слушала что говорили ребята, понимая, что всё её негодование было неуместно и Юки хотела исправить. Брат не стал бы ей врать и хаффка ответила брату*
- Прости меня братишка, я не обижена, просто не понимаю всего произошедшего *отвечая, Юки также услышала слова Роберта, а когда тот ушёл девочка была опустошена*
- Ну вот только друга нашла, а уже чувствую себя ужасно. Я хочу догнать его поговорить с ним пока не стало еще хуже. Какая же я дурёха старший брат. Наговорила с лихвой, мне и разбирать, будешь рядом? *интересуясь, хаффка поняла всю глубину своей ошибки и хотела ринуться вслед за Робертом. Но собственная ошибка остановила её, вдруг он больше не заговорит с ней прокралось так глубоко что хаффка встала в ступор. Держа брата за руку она не знала что делать и хотела остаться с братом*

[Сигурд Хольм]

*Сигурд впервые видел Юки такой... Обычно девочка убегала от обидчиков, а тут заставила убежать другого. Так твердо поставила вопрос, будто это вопрос жизни и смерти. Роберта. Не удивительно, что он решил уйти. Правильно говорят, что в тихом омуте черти водятся. Кто бы мог подумать...
Сигурд вздохнул.*
- Вопрос был лишним. И все-таки ну какие тебе отношения? Тебе и самой рано. Да и знакомы вы совсем мало. Это слишком легкомысленно. - *Включил он на время строгого, но в меру, старшего брата.* - Я бы на твоем месте сделал вид, что ничего не было. Забыл бы и все. До следующего проявления чего-то похожего. Так. Ладно. Я его догоню и поговорю с ним. На всякий случай сначала один. Если все пройдет хорошо, пошлю тебе патронус с новостями и указаниями.
*Равец подал сестренке и вторую руку, помогая девочке встать. Он ласково ей улыбнулся, как бы говоря, что он поможет все разрулить. Тем более ради сестры. Ну и ради друга и их общей дружбы, которая, как казалось, так хорошо начиналась.
Хольм вышел из кабинета.*

---Далее во флешбэках---

[Шираюки Эйнсворт]

*Юки впервые была так расстроена. То, что Роберт ушел дал понять девочке что неправильно делать поспешные выводы или ставить человека в неловкое положение. На ошибках учатся. Забота брата была приятна и помогла девочке понять, что он всегда будет рядом*
- Согласна, я перегнула палку. Буду ждать патронуса *грустно говоря, девочка вновь обняла его перед тем как брат вышел из кабинета. Еще немного постояв в кабинете, Юки вышла из кабинета*

---Далее во флешбэках---

[Бэллатрикс Лайтер]

Трикс промолчала о том, какие у Артемия могут быть планы. Нечего включать бывшую.
- Пошли, не будем их отвлекать. В полной тишине, без присутствия посторонних, и Джулиану будет легче собраться с мыслями для работы.
А к Акабано можно будет подняться позже. Действительно, остались тут вдвоем только, сидят, болтают, хоть и тихо, но может мешать. Мысленно пожелав удачи обоим оставшимся, Трикс вышла из кабинета.

[Рона Хоук]

*кивнув подруге, хаффка вышла вместе с ней из кабинета*

[Акабано]

В кабинете действительно было шумновато. Акабано умело это не замечал. Видимо забыл, как быть строгим профессором. У него тут кишели такие страсти, выяснения отношений, а он ничего не видел, решив оградиться от мира, что бы спокойно поговорить со студентом. Кстати тоже очень полезная способность. Когда-то он не мог отключиться от окружения и это было ужасно. А сейчас слишком увлекался этим. Но интуитивно поняв, что что-то Джулиану мешает, он поднял глаза. Правда к этому моменту Трикс и Рона уже собирались уходить и делать замечание было бесполезно. Вот взрослые же люди. Акабано решил пожурить их при встрече, а то устроили тут. Правда вот что именно устроили не ясно.
-Если вы захотите поговорить о своих способностях или об этом духе, если нужен совет или помощь, то лучше это сделать в отдельную встречу. Вы можете мне написать или лично договориться о дате и времени. Нужно больше информации, что бы сказать что-то полезное. Нужно разбираться.
Джулиан выбрал эмоцию, и профессор кивнул. Хорошо. А теперь ещё раз о том, как стоит выполнять задание. Прятать рисунок смысла уже нет, все ушли. Сначала нужно хорошо обдумать эмоцию, вспомнить, когда вы её ощущали, постараться вернуться в это состояние. А после под воздействием этой эмоции сделать рисунок, запечатлевая радостную энергию на листе. Здесь всё понятно?

[Джулиан]

*Джулиан посмотрел на профессора и смущённо кивнул. Когда тот упомянул о возможности обсудить его способности на отдельной встрече, волнение охватило мальчика, и он почувствовал, как что-то сжало его горло, мешая говорить. Ему очень хотелось, чтобы кто-то помог ему понять себя и свои возможности, и он надеялся, что профессор сможет дать ему нужные советы.
А пока мальчишка решил продемонстрировать свои способности. Он пристально всматривался в лицо профессора, стараясь поймать его взгляд, чтобы проникнуть в его мозг и почувствовать то, что чувствовал всегда в таких случаях. Всё его внимание было сосредоточено на необычном оттенке глаз учёного, вернее, глаза, который не был закрыт чёрной повязкой и поражал своим насыщенным зелёным цветом, удивительно гармонирующим с густой зеленью сада. Казалось, что этот глаз жил своей собственной жизнью, наблюдая за студентами с невыразимой мудростью и мягкой иронией. Джулиан не мог перестать думать о том, как такое возможно. И как он не замечал этого раньше?
Ему вспоминались сказки Мардж о волшебниках и заколдованных принцах, он ощущал лёгкий трепет и желание узнать больше о профессоре. Было что-то притягательное в этой тайне, что завораживало его и тянуло к разгадке. Он заметил, что другие студенты, казалось, не придавали значения этой особенности профессора, сосредоточившись исключительно на содержании занятия. Однако Джулиан не мог избавиться от мысли, что в этом зелёном омуте скрывалось нечто большее, чем просто знание.
Мальчишка сосредоточился, стараясь смотреть точно в зрачок. Обычно он ощущал, как некая энергия проникает в разум собеседника, позволяя ему уловить эмоции и мысли. Однако в этот раз произошло нечто странное. Когда он пытался проникнуть в глубины сознания профессора, его мысли словно упёрлись в непреодолимую преграду. Эта преграда была не физической, но очень ощутимой. Джулиан почувствовал, как его попытки проникнуть сквозь защиту словно наткнулись на невидимую стену. В его сознании возник лёгкий, но ощутимый толчок, как будто кто-то невидимый оттолкнул его назад. Вокруг зелёного глаза профессора возникло ощущение плотного барьера, который не только не позволял проникнуть дальше, но и создавал чувство неуверенности.
Джулиан попытался отступить, сосредоточив свои усилия на том, чтобы освободиться от давления, которое вызывало у него странное чувство. Внезапно он почувствовал, как его связь с профессором словно порвалась, и перед ним остался только обычный взгляд, без каких-либо скрытых слоёв.
"Что... что это было? — Джулиан попытался собраться с мыслями и рассказать, что он почувствовал, но у него не получалось найти нужные слова. Он знал, что столкнулся с чем-то более сложным и запутанным, чем мог ожидать, и это только укрепило его решимость разобраться в своих способностях и в загадке, стоящей за зелёным взглядом профессора.
Сделав вид, что не произошло ничего особенного, Джулиан взял лист и карандаш и начал рисовать.*

[Акабано]

Перед тем, как приступить к работе, мальчик вдруг пристально посмотрел на профессора. Акабано подумал, что он хочет о чём-то спросить, но студент молчал. Джулиану очень повезло, что сейчас на шее Расколонина висел поддельный родовой амулет, иначе бы профессор не только понял, что делает студент, но и этому студенту мгновенно бы стало дурно и даже страшно под красным светом глаз хранителя медвежьего рода. Но Акабано только собирался найти оригинал и раскрыть тайну поведения своего брата, так что на этот раз обошлось.
Слизеринец приступил к работе. Акабано решил, что тот всё понял и сам принялся подготавливать вторую часть. Она была по большей части даже готова, но профессор не рассчитывал столкнуться с такой сложностью, как непонимание эмоций. Поэтому он теперь строчил для Джулиана дюжину определений, которые должны были ему помочь с заданием.

Spoiler

Показать

Напоминаю, что для выполнения задания необходимо дать описание процесса рисования, мыслей персонажа, которые он использует для выполнения, воспоминаний, которые помогают сосредоточиться на эмоции. И описать внешний вид рисунка, либо прикрепить его. Можно прямо тут, не обязательно в ЛС.

[Джулиан]

*Может дурно Джулиану и стало бы от красных глаз медведя, но вот страшно - вряд ли. Ибо те, кто не дружит с головой и не получил в детстве должного воспитания, не испытывают спасительного чувства страха, постоянно вляпываясь в нелепые и опасные ситуации, подвергая опасности свою репутацию и даже жизнь, а так же жизни своих близких. Поэтому дружба с дураками крайне опасна для людей рассудительных и благоразумных.
Джулиан рисовал, улыбаясь каким-то своим мыслям и воспоминаниям. Его окружали диковинные растения, чьи листья тихо шуршали под легким ветерком, врывающимся через открытые окна зимнего сада. А фантазия переносила его в Лондон, на Джермин-стрит, 93. На листе постепенно проступали контуры фигур, предметов, нечёткие абрисы, которые его рука наполняла жизнью.
Карандаши были в беспорядке разбросаны на столе, а перед мальчиком на листе бумаги постепенно оживали люди, которых он привык считать своей семьёй. Каждый штрих словно подчеркивал теплоту, которую он ощущал к этим людям.
Мардж - полная весёлая женщина с добрыми глазами и неугасающей улыбкой. В её руках была кружка с чаем, а вокруг суетился рыжий кот, пытаясь запрыгнуть ей на колени. Лицо женщины излучало тепло и спокойствие, она всегда была для Джулиана островком надежности.
Рядом с Мардж он нарисовал её сестру Лидию, погружённую в чтение книги. Лидия сидела на качелях в саду, её глаза были прикрыты очками, и она не замечала, как солнце играло в её светлых волосах золотыми бликами.
На заднем плане Джулиан изобразил Джона - мужа Мардж, который, опираясь на трость, стоял у калитки. Джон всегда был человеком дела, и даже его хромота не могла остановить его от работы в саду. Он слегка улыбался, держа в руках деревянный самолетик, который смастерил сам. Его глаза, излучающие жизнелюбие и оптимизм, добродушно поблёскивали из-под кустистых бровей.
В центре рисунка, окружённая теплыми цветами и солнечными бликами сидела маленькая девочка, касаясь лепестков незабудок кончиками пальцев. Несмотря на закрытые глаза, её лицо светилось счастьем и спокойствием, словно она чувствовала тепло солнца и аромат цветов, которых не могла увидеть. Её улыбка и спокойствие подчеркивали особое восприятие мира малышкой, и именно это Джулиан хотел запечатлеть больше всего. Он видел перед собой её нежный образ в веночке из полевых цветов, и браслетами из разноцветных ниток на руках. В рисунке Джулиана Сесили была не просто слепой девочкой, а ярким светом, источающим любовь и понимание, соединяющим их всех воедино. Джулиан добавил несколько сердечек, окружающих её, и несколько ноток, чтобы передать, как она наполняла их дом радостью и мелодией.
"Ты - моё солнце!
А ты - моё небо!"
Сесили - его удивительная сестра, чья любовь и восприятие мира делали её такой особенной для всех.*

[Акабано]

Кажется, всё шло хорошо, Акабано ждал, пока Джулиан закончит. Судя по процессу, мальчик всё делал правильно. Акабано даже на расстоянии ощущал ореол радости и как будто даже счастья от Джулиана. Рисунок точно хорошо пропитается эмоциями и тёплыми чувствами.
Профессор успел подготовить вторую часть задания и теперь ждал, пока студент закончит с первой, что бы ещё раз объяснить ему, как нужно выполнять вторую. Конверт с нужной эмоцией лежал в столе, а список определений был окончен. Акабано надеялся, что всё сделал правильно, и теперь мальчик сможет выполнить задание.

Как только Джулиан дал понять, что закончил первую часть задания, Акабано кивнул.
-Отлично, очень хорошо получилось, вы всё верно поняли и исполнили. Теперь перейдем ко второй части.
Профессор протянул слизеринцу конверт.
-Здесь лежит рисунок тоже напитанный эмоцией. Не вскрывая, нужно постараться ощутить исходящую от него эмоцию. Прочувствовать её как следует, понять. Затем можно достать рисунок и ещё раз обдумать ответ. Что бы было проще, я написал список эмоций для вас и определения к ним. Если не понятно, то я всё объясню ещё сам. Нужно назвать эмоцию и постараться понять, кому она принадлежит. Чьи это чувства и переживания, от кого исходит похожая энергия.

Spoiler

Показать

В ЛС отправлю задание

[Джулиан]

*Джулиан взял конверт из рук профессора, чувствуя, как он тяжелеет в руке. Мальчик сосредоточился, как было велено, и попытался уловить едва заметное напряжение, исходящее от бумаги. Волнение смешалось с предчувствием чего-то значимого.
Сначала было трудно уловить конкретную эмоцию, будто она пряталась за густой пеленой. Но постепенно в сознании начали прорисовываться оттенки... Грусть? Нет, скорее, это было что-то глубже, тягучее, сродни тоске или потерянности. Казалось, что этот рисунок хранит в себе чьи-то давно затаённые страдания.
Джулиан закрыл глаза, пытаясь прислушаться к себе, понять, кому могли бы принадлежать эти чувства. В памяти мелькнули лица, образы, но он никак не мог сосредоточиться на одном из них. Это были образы из прошлого, а ведь рисунок нарисован в настоящем.
Однако что-то подсказывало ему, что это не просто эмоции случайного человека, они принадлежали кому-то, кто был ему близок или значим.
Открыв глаза, он медленно потянулся к конверту, готовый столкнуться с тем, что скрывалось внутри. Он был уверен, что теперь, глядя на рисунок, он сможет уловить и понять чьи это чувства, и возможно, раскрыть для себя что-то новое и важное.

Джулиан аккуратно вскрыл конверт, чувствуя, как его охватывает волнение. Из конверта выпал рисунок на котором угадывались знакомые линии. Книги? Он развернул рисунок и стал внимательно всматриваться.
На рисунке была изображена сцена из прошлого, настолько яркая и знакомая, что на мгновение у Джулиана перехватило дыхание. Это было место, где он когда-то проводил много времени - тёмный уголок старого дома, куда он любил уединяться, чтобы почитать и подумать. Но в этот раз что-то было иначе. В центре рисунка находилась фигура, спина которой была слегка согнута под тяжестью невидимого груза. Энергия, исходящая от этой фигуры, была пропитана той же тоской и потерянностью, которую Джулиан почувствовал ранее.
Эта сцена напомнила ему о тех днях, когда он сам был охвачен подобными чувствами. Он понял, что эта эмоция принадлежала ему, но была запечатлена кем-то другим. Но кем? Кто наблюдал за ним в этот момент? Этот кто-то уловил его состояние и выразил его в этом рисунке.
Джулиан долго смотрел на изображение, пытаясь понять, кто мог создать его. Неужели кто-то из его друзей, или может быть, тот, кого он считал врагом? Он чувствовал, что это послание было обращено именно к нему. Образ из прошлого? Но зачем? Теперь перед ним стояла задача не только признать свои собственные эмоции, но и выяснить, кто же на самом деле видел его таким и почему решил донести это до него именно сейчас.
Ответ был где-то рядом, и он почти дотянулся до него, но оставалось сделать ещё один шаг, чтобы открыть истину. Джулиан понимал, что это задание - не просто упражнение, а ключ к чему-то гораздо более значимому.
Он вздохнул и жалобно посмотрел на профессора, надеясь на подсказку.*

[Акабано]

Акабано казалось, что всё идёт как надо. Студент был сосредоточен и занят заданием. Видно было, что у него что-то получается, что он точно что-то ощущает.
После Джулиан достал из конверта рисунок. Кажется, он его впечатлил или удивил. Но всё же трудности не заканчивались. Профессор знал, интерпретация это самое сложное. Не ощутить, а именно понять, понять чувства другого человека, не смотря на то, что они могут отличаться от твоего собственного восприятия мира.
-Расскажите, что вы почувствовали. Проанализируем и постараемся найти ответ.
Предложил Акабано. Нет смысла просто подсказывать эмоцию, нужно научить мальчика работать с полученной информацией, понимать ощущения и уметь грамотно высказывать предположения вслух.

[Джулиан]

*Джулиан задумался. Всё таки какую эмоцию хотел передать автор? Он сравнивал свои ощущения с эмоциями, которые были перечислены в списке, который ему дал профессор. Вроде ни одна из перечисленных не подходила, потому что в рисунке было что-то более размытое и не конкретное. Тогда мальчик решил воспользоваться собственным опытом и начал вспоминать, что он читал по этому поводу в книгах. Мальчик взял рисунок в руки, закрыл глаза и сосредоточился. Ему показалось, что он понимает, что хотел сказать автор. Тогда он ответил.*
- Я чувствую здесь есть что-то напоминающее печаль или грусть. Но совсем немного. Чувствуется интерес, заинтересованность. Даже любопытство. И этот человек мечтает. Он видит то, что читает в своих мыслях - он фантазирует. И я чувствую ещё такое сложное чувство, как вдохновение. Я думаю, что эти шесть чувств или эмоций есть в этом рисунке.
*Мальчик снова вложил рисунок в конверт и положил на стол и стал ожидать ответа профессора.*

[Акабано]

Похоже мальчик значительно лучше разбирался в эмоциях, чем думал сам. Акабано задумчиво слушал его, размышляя о том, что Джулиан ощутил те эмоции, что не были основными, но однозначно сопровождали событие, изображённое на рисунке. Получился достаточно подробный и глубокий анализ. По мимо хорошей чувствительности к чужой энергии, мальчик был не глуп. Только нужен был подход.
-Вы молодец, очень хорошо получилось. Изначальной эмоцией было любопытство или любознательность, интерес тоже подходит, но как я уже говорил, люди склонны к сложным эмоциям, поэтому все остальные, что вы перечислили, тоже имели место быть. Возможно даже где-то брали верх над основной. Я удивлён, что вы почувствовали печаль, эта эмоция была очень глубоко спрятана.
Акабано немного помолчал, обдумывая что-то. Бывают студенты, которым плохо подходят групповые занятия, зато они могут себя прекрасно показывать на индивидуальных. Джулиан сначала совсем не понял задание и выглядел скучающим, но стоило им пообщаться, как всё изменилось.
-А что на счёт автора рисунка, у вас есть предположения?

[Джулиан]

*Джулиан внимательно выслушал профессора, немного смутившись от похвалы, но не показав этого. Он понимал, что действительно уловил что-то важное, но всё же чувствовал, что просто действовал интуитивно.*
- Спасибо, - *немного неуверенно ответил он, затем на мгновение задумался.* - Я не сразу понял, что там скрыта печаль. Наверное, это ощущение пришло само по себе, когда я сосредоточился на других эмоциях. Всё оказалось сложнее, чем казалось на первый взгляд.
*Затем, услышав вопрос про автора рисунка, мальчик ненадолго замолчал, пытаясь составить мысленную картину.*
- Возможно, это кто-то, кто переживал сильные внутренние противоречия.
Чувствуется желание узнать что-то новое, исследовать, но в то же время есть глубокая грусть, как будто этот человек потерял что-то важное на пути к этому знанию. Может, даже сам не до конца понимал, что его тревожит, но...
*Джулиан отчётливо это чувствовал через детали рисунка, но сказать вслух это было труднее. Он на секунду задумался, стараясь уловить мысль.*
- Автор, - *повторил он, пытаясь потянуть время, и не желая говорить прямо.* - Мне кажется, ищет что-то новое, может быть... себя... даже не осознавая, возможно, то чувство, которое есть внутри него. Будто он пережил что-то важное, что-то, что оставило след. Любопытство и желание понять - это явно присутствует, но... как будто… поверх чего-то личного, скрытого.
*Джулиан снова замолчал, не зная, будет ли уместно вот так прямо назвать автора. Но ведь профессор сам его спросил… Он осторожно посмотрел на Аркадия, пытаясь уловить хотя бы намёк на реакцию. И снова на мгновение задумался, подбирая слова. Он чувствовал, что ходит по тонкому льду, но решение уже было принято.*
- В этом рисунке есть что-то очень личное, - *повторил он медленно.* - Словно за интересом и любознательностью скрыта какая-то глубина… возможно, это и есть та печаль, о которой автор не говорит напрямую. Я не уверен, правильно ли я понял... *Но это ощущение никак не отпускало Джулиана - он поднял глаза на Акабано и, выдержав паузу, едва слышно добавил:*
- Это ведь ваш рисунок, профессор?
*Он замер, ожидая ответа и размышляя, правильно ли понял суть рисунка.*

[Акабано]

Профессор слушал Джулиана с нарастающим интересом и даже лёгким волнением. Ему до конца не верилось, что речь идёт именно о нём. Такие страшные мысли и признания он стремился скрывать в отдалённых уголках сознания, понимая, что вреда от них много больше, чем пользы. Особенно теперь. Поэтому сейчас он слушал мальчика так, словно тот говорил о ком-то другом, но хорошо знакомом.
Акабано задумчиво кивнул, когда Джулиан закончил, показывая, что принял его ответ. Вот и как реагировать на подобное? Профессор настолько неосознанно вложил в рисунок свои переживания, что теперь терялся в догадках, как мальчику удалось так много вытащить из его работы.
-Верно, этой мой рисунок. - Профессор слегка улыбнулся и полушутливым тоном заметил, - опасно иметь с вами дело, мистер Лукас. У вас определённо талант докапываться до истины в такой туманной дисциплине, как Прорицания. После вашего анализа, мне будет над чем подумать.
Профессор ещё раз задумчиво кивнул. Он был достаточно спокоен, но лёгкое замешательство не давало ему покоя. Что это было? Стоит осторожнее выбирать задания для студентов. Ладно он, но другим такое вмешательство могло бы быть не слишком приятным. Хоть Джулиан ощутил лишь сами эмоции без привязки к фактическим тайнам, однако лиха беда начала, как говориться.
-Отлично, на этом я считаю ваше задание выполненным. У вас остались какие-то вопросы?
Доброжелательно спросил он. Его не слишком тронула проницательность студента, но лишь потому, что он так часто и много обманывал себя, не позволяя порой истинным чувствам проявлять хоть какие-то признаки жизни.

[Джулиан]

*Джулиан ощущал себя уставшим - напряжение на уроке утомило его, и теперь ему хотелось только одного: поскорее лечь спать. Он чувствовал, что его мысли начинают путаться от усталости. Он машинально кивал на слова Аркадия, а сам думал лишь о том, чтобы держать глаза открытыми.*

-Отлично, на этом я считаю ваше задание выполненным. У вас остались какие-то вопросы?

- Спасибо, профессор. Нет, профессор. Тогда я пойду? До свидания, сэр.
*Получив разрешение, Джулиан направился к выходу, мечтая поскорее оказаться в постели. Но, едва он закрыл за собой дверь, как вспомнил, что так и не спросил, можно ли ему теперь купить хрустальный шар, о котором он давно мечтал.*