HPForum.ru

*На всякий случай становится полупрозрачным, но не теряя весёлого настроения* - а тебя зовут Сфинкс
Не прикидывайся, я тебя в лесу видел. Гы-гы

*Инстинктивно ловит перо и замирает на месте. Смотрит на перо, затем до Сфинкса. До него медленно доходит - от кого эта посылка*
Сфинкс, подожди... эх, ушла
*Некоторое время неподвижно смотрит на перо, затем бережно прячет его в карман пиджака и молча вылетает из кабинета*

[spoiler Факультатив. Лекция №15. Акцент.]*Солнце, дождь и вновь солнце – погода в окрестностях Хогварста изменчива и не предсказуема. В кабинете зельварения «погода» всегда одинакова - чудной, переливающийся всеми цветами радуги, огонек в камине, полки и шкафы со склянками и пробирками, книгами и инструментами. Но употребить слово «предсказуема» ни кто не решится. Занавес тайны лишь чуть приоткрыт, давая возможность творчеству*

Добрый день! *профессор стоял за кафедрой, приветствуя учеников на занятии*

Рад видеть вас на летнем факультативе по зелья, юные умы!

Перейдем непосредственно к нашей теме! *волшебной палочкой коснулся доски*

Факультатив. Лекция №15. Акцент.

Итак, зелье… *в руках у профессора две склянки с зельями – одно нежно розового цвета, другое серо-синего*
Как же узнать что в склянке – ядовитое, опасное или животворящее, лечебное?
Вопрос, кажется, банален, но от ответа на него может зависеть ваша жизнь, или жизнь многих людей.

Первое из первых правил – не в коем случае не допускать попадания зелья на кожу, и не в коем случае не вдыхать пары, источающие зельем. Лишь, после того как вы убедитесь, что оно безопасно – можете протестировать, как говориться, «на вкус и цвет».

Вот два зелья перед каждым из вас *возникли образцы перед каждым студентом*
1. Для начала проверьте вашей волшебной палочкой консистенцию зелья:
- если жидкое, то какова вязкость его, в простонародье – тягучесть, или тянучесть;
- прозрачность зелья, наличия эффекта туманна в зелье, каких либо визуально наблюдаемых процессов, зелье будто движется;
- если есть пары – то форма их (спираль, прямой пар и прочее) и цвет пара;
- если же зелье больше порошкообразное/твердое то необходимо оценить размер его составных частей, гранул: порошкообразная смесь, мелкие гранулы, крупно-гранулированный порошок и прочее.
2. Затем, не близко поднося зелье, ощутите его запах, в одних случаях это замечательный аромат, в других… сами понимаете.
3. Магами разработано всем известное зелье индикатор – воспользуйтесь им!

Проверим наши два зелья, пока будем называть их по окрасу:

1. Склянка с зельем нежно розового цвета.
Касайтесь зелья волшебной палочкой. Но не взбалтывайте зелье, поверьте – есть и такие зелья, с изощренной защитой – можете остаться как минимум без пальца на руке.
Как видим – зелье жидкое, тягучее, довольно вязкое.
Запах – почти отсутствует, но чувствуется запах аналогичный кофе.
Воспользуемся зельем-индикатором – капните пять капель в склянку, и узнаем суть зелья.
*пять капель – зелье приобрело красный цвет* это говорит о том, что зелье принадлежит к классу Расщепляющих зелий.

2. Склянка с зельем серо-синего цвета.
Проведя все те же манипуляции видим – зелье жидкое, вязкость отсутствует, по структуре напоминает обычную воду. Запах слегка резковат, напоминает запах цитрусовых.
Индикатор показывает – зелье относится к классу парамодификационных – следствие синего цвета после добавления пяти капель.

Теперь пара слов о самих зельях.
1. Зелье, принадлежащее к Расщепляющему классу. Носит название Эксольсиор. Свойства – может расщеплять почти любую материю, все зависит от конечных ингредиентов, которые и настраивает зелье на расщепление как одного объекта, так и множества объектов. Запах обусловлен наличием в составе ингредиентов кофейных зерен.

2. Парамодификационное зелье. Проще говоря приворотное зелье. Проявляет эффект только вместе с лимонным пирогом. Добавляется в пирог непосредственно в начинку. Было популярно в начале XIX века у французских магов. Носит название «Bellaria». Нейтрализуется, как это ни странно, апельсиновым соком, по мерам зельеваров очень просто.

И чуть не забыл – зелья без запаха должно вас насторожить! О причинах вы уже догадались.

На сегодня все. Перейдем к домашнему заданию:
1. Перед вами три колбы с зельями:
А) Колба с сиреневым зельем, зелье источает «прямые» пары, запах шоколада, жидкость.
Б) Колба с зеленым зельем, порошкообразное, черного цвета, имеется запах лечебного сбора, лечебных трав.
В) Колба со стальным, прозрачным зельем, не наблюдается запаха, пар отсутствует, совершенно статично.
Ваша задача – определить что за зелье – имя, краткая история, принадлежность к классу, эффект и свойства зелья, контр-зелье к нему. На выбор предоставляю вам одно зелье.

2. Доклад (по желанию). Даю вам любую тему на обсуждение, разумеется, связанная с зельеварением .


Работы сдавать до 20 июля 2008 года.

Не забываете Правила
На сегодня лекция закончена.[/spoiler]

[spoiler Оценки за лекцию №15]Итоги. лекция №15. Факульталив.

Анджелина Джонсон (Слизерин, 3 курс)
1. Основное задание. Вы разгадали секрет этой колбы – именно парамодификационное зелье. Эффект принят, история четкая и емкая. А название – в точку!
2. Доклад. Как раз таки с темой вы, мисс, угадали. Она отражает тему зельеварения. Августина Смелая внесла огромную лепту в развитие как алхимии, так и зельеварения. Выделив часть классов зелий и обнаружила новые свойства давно известных ингредиентов.
Итог – 90 баллов.[/spoiler]

[spoiler Лекция по Зельеварению №16.]*стремительным шагом вошел в аудиторию, встал за кафедру, окинул взглядом присутствующих, взмахом палочки чуть потушил свет*

Приветствую, уже знакомая старая гвардия, а так же и новые свежие силы!
Поздравляю с наступление нового учебного года!

Надеюсь все прекрасно отдохнули и готовы взяться с руками и ногами за работы. *чуть улыбнулся*

Начнем! сразу к делу, приамбулы долиге нам не нужны!

Лекция по Зельеварению №16.

На сегодня предложу рассмотрению следующее зелье:
Запаха оно не имеет, весьма жидкое агрегатное состояние, цвет – сиреневый, замечательно переливается цветами радуги при лунном и солнечном свете.

Что, скажите это, может говорить? Кажется довольно обычное зелье…

Но прошу обращать внимание на цвет – он больше темный , как бы «впитывающий свет», сиреневый – цвет спокойный, иногда умиротворяющий. Но есть что то таинственное, может даже жуткое в кое мере… не говорящее ни чего хорошего. *ухмыльнулся*

Аромат зелья – отсутствует. С одной стороны – ну и слава Мерлину, диких запахов вы ни учуете, и я не услышу ваши потуги к… сами понимаете чему. А с другой стороны – наводит на мысль – а не хотят ли отсутствием нас провести. В большинстве своем – настораживающий фактор, о котором я упоминал и а факультативе.

Если вы заметили, то зелье переливается *взмах палочки и сквозь стену просочился небольшой луч света, профессор поднес к нему зелье и аудитория наполнилась всеми цветами радуги*
Интересный эффект, свойство зелья. Если кто из вас выберет специализацию Зелья на Ж.А.Б.А. то вы узнаете намного больше о таком свойстве, о том, что может помочь в дальнейшем при стажировке на мракоборца например, или же на целителя.
А пока вам необходимо знать следующее – это говорит о том, что в зелье использована мельчайшая пыль горного хрусталя и частицы агата с нефритом.

Агрегатное состояние. Чисто жидкое, без различных паров и процессов внутри зелья. Это нам в плюс – говорит это о том, что зелье не сложное и не подходит в категорию «сверх опасное». Проникает в объект – просто и непринужденно, видимо достаточно соприкоснуться с зельем как внутренне, так и внешне.
Явно не гибрид и не расщепляющий класс.

*поставил колбу на свой стол, прибавил освещенности аудитории очередным непринужденным взмахом палочки*
Прошу теперь сейчас все это законспектировать и взять по образцу зелья в пробирках с моего стола. Будь те осторожны, воспользуйтесь при необходимости средствами защиты рук.

*улыбнулся, развел огонь в камине и поставил на пламя котел*
В вашем расположение еще много времени.

Ваша задача определить название зелья, его класс, ингредиентный (предположительный или точный) состав, контр-зелье, и конечно же свойство данного зелья.
Все законспектировать и выслать мне совой.

*как только прозвенел колокол знаменующий о завершении занятия на доске появилась надпись*
Срок сдачи работ – до 21 сентября.
Не забываете Правила

Можете быть свободны, надеюсь, мы еще увидимся!

*профессор убрал зелья в шкаф и удалился в свой кабинет*[/spoiler]

[spoiler Итог курсовой работы «Сравнительная характеристика методов работы различных школ зельеварения» авторства Kate Smith]Итог курсовой работы.
Kate Smith (Гриффиндор, 4 курс)
Тема:
«Сравнительная характеристика методов работы различных школ зельеварения».

Тема интересна, ведь мы не всегда обращаемся ко всем четырем Школа зельеварения. Краткое введение ознаменовало детальный подход к теме.

Восточная школа. Одна из моих любимых школ, и по этому я детальнее изучал именно этот раздел курсовой работы. Могу сказать одно – ни одной не точности не нашел! Превосходно описаны все мелочи, которые так важны в Восточной школе. А изложение «Квинтесенции растворов» Чи Ши Гошику, использовании музыки в процессе варки – добавит вам дополнительных баллов, мисс.
Отсутствие применения в большинстве случаев знакомых нам проводников волшебства – волшебных палочек уместно.

Латиноамериканская школа. Применение в цитатах древних трактатов чародеев и волхвов дополняет общую картину. Очень верно и избирательно, «к месту». Роль духов – безоговорочно верна. А традиции святы и непререкаемы, впрочем, как и в Восточной школе. А про использование ингредиента после его участи в процессе приготовления говорит о том, что голь на выдумку хитра, памятуя о бедственном положении дел в некоторые времена истории.

Школа Африи. Во истину загадочная и непредсказуемая ветвь изучения искусства зелья! Верны ваши примеры, мисс, о страшных эпидемиях. Благо они начинают уходить в историю – Министерства проявляют себя все с лучшей и лучшей стороны.
Роль природы в процессе приготовления решающая. Ведь по многочисленным теориям именно на территории школ Африи зародилась жизнь. Цитаты и примеры – вновь в точку.

Практика.
Традиционным образом вам удалось без сучка и задоринки приготовить зелье «Полунус». Тут спасибо и испытуемой Мисс Хай-Лин тоже.
Принято.
Что до эксперимента. Верно что вы проконсультировались с целителями задолговременно, а после прошли еще и осмотр.
Вы попытались синтезировать три метода зельеварения, что опасно и не всегда верно. Два – еще куда ни шло, но не более. Но то, с какой ловкостью вы смогли сначала расположиться методы школ по приготовлению к процессу, самому процессу варева и заключению, а затем и остаться полностью невредимой говорит о чувстве зельеварения, подчас чисто интуитивных и внутренних. Именно Восточная школа, Латиноамериканская и Арфия – а не в другом порядке.

Итог – работа заслуживает высокого балла. Проработана и осмыслена. 230 баллов.

P.S. Прошу прощения за задержку с даннвм "вердиктом".[/spoiler]

*В кабинет влетела сова , оставив записку*

Огромное спасибо за оценку и комментарии, профессор.

Гриффиндор Д\з по лекции №16 сдал.

*В кабинет залетел совёнок, оставил на преподавательском столе свиток пергамента, перевязанный изумрудной лентой и записку

Слизерин сдал

Потом он вылетел из кабинета намереваясь остаток ночи поохотиться*

Профессор, извините пожалуйста, но Рейвенкло просит отсрочку из-за проблем с ответственными

[spoiler Оценки за лекцию №16]Итог домашней работы по лекции №16.

Качество работ в большинстве на должном уровне, все справились с поставленной задачей. Прошу не теряйте хватку и продолжайте наращивать свои знания и умения в магической дисциплине.
Итак, к баллам. *профессор раздал работы с проставленными баллами и комментариями*

Jennyka (Гриффиндор, 4 курс)
Достойная работа, все пункты задания выполнены на «отлично». Контр-зелье порадовало детальным разбором.
Итог – 55 баллов.

Kate Smith (Гриффиндор, 4 курс)
Хороша работа, но есть одно упущение – зелье простое, а вы чуть преувеличили его действие. Но в челом доказательства и аргументы принимаю. Отдаю должное структуре работы.
Итог – 55 баллов.

Анджелина Джонсон (Слизерин, 5 курс)
С названием и классом справились, мисс. В составе почему то не указали мельчайшую пыль горного хрусталя и частицы агата с нефритом. Видимо оплошность, или простое невнимание. На будущее – жду от вас лучше работ, вашего класса, мисс.
Итог – 45 баллов.

Муркус (Рейвенкло, 6 курс)
Сразу виден уровень шестого курса. Логическая цепочка, построенная вами, весьма впечатлила! Все правильно определили, превосходно разобравшись с материалами зелья. Одно пожелание на будущее – больше уверенности, а плодотворность увеличится со временем.
Итог – 60 баллов.

elly_morka (Хаффлпафф, 6 курс)
И вновь отличная работа! Что, разумеется, не может не радовать. Отличительная черта – необычный подход к работе. Доказательства хороши, впрочем, как и вся работа. Вы таки не попались на «удочку».
Итог – 62 балла.[/spoiler]

[spoiler Лекция №17.]*в подземельях как обычно ни холодно и не жарко, довольно светло и отчасти уютно. Шкаф с ингредиентами был закрыт, а в камине всеми цветами радуги переливалось волшебное пламя, изредка рождая искры*

Здравствуйте!

*профессор стоял за кафедрой, с то время как все студенты уже расположились на своих местах, но все еще некоторые не могли разобраться с учебными принадлежностями*[*]

Мисс, сегодня вам большинство предметов не понадобятся. У нас сегодня выездная лекция – в Лес. *обратился профессор к одной из студенток*

Лекция №17. *на доске проявились четкие символы с завитушками*

Для начала вводная часть.
Прошу не разбредаться слишком далеко, защитная магия с расстоянием может ослабевать.
Существа лишь дружелюбные, так что боятся их не стоит. Так сказать, проверенные временем и делом.

Краткий инструктаж.
Все вы заметили огонек в камине. Это аналог всем известного Летучего пороха. Только вам ни надо, ни чего говорить или произносить. Пламя само доставит вас на пункт назначения. Где вы и увидите подобный огонек – обложенный камнями с руническими символами. Спасибо профессору Айсвинд.
И так, вам достаточно шагнуть в камин, а точнее в пламя и вы окажитесь на опушке леса.
Мистер, прошу, продемонстрируйте дамам, что это не страшно. Следуйте за мной.
*профессор чуть ухмыльнулся, затем добавил* Или же вы будете джентльменом и пустите их первыми?
*все ученики без колебания прошли сквозь пламя и оказались по ту сторону огня*

Вот и прибыли, удобно, не правда ли? Ни копоти тебе, ни «тряски» в портале. Правда, это удовольствие не из дешевых. Ну да ладно.

Мы находимся в одном из лесов Англии. Не имеет значение в каком именно. Значение имеет другое – в этом лесу есть все необходимые ингредиенты, приспособления и предметы для приготовления нужных нам зелий.

*ученики оказались на опушке лиственного леса, осень уже оставила свой отпечаток почти что на каждом деревце, хотя то тут, то там виднелись нетронутые зеленые красавицы, кажущиеся подобием благородного изгоя. В лесу было сравнительно тихо, за исключением едва различимого пения соловья. Ветер был умерен. Опять не холодно и не жарко, почти золотая середина*

Кому холодно можете сотворить пледы, или же попросить об этом непосредственно меня.

Перейдем непосредственно к нашей работе.

Вам на выбор дается приготовить четыре зелья.

1. «Изумрудное спокойствие»
2. «Опаловый взгляд»
3. «Медвежье ухо»
4. «Путь»

Ответственные факультетов распределяют между собой по одному зелью. А остальные – так же одно, любые на выбор.

Весь список ингредиентов есть в ваших учебниках, их не более шести штук.
Меня интересует, какое зелье вы выберите, какие используете ингредиенты, свойство зелья и его контр-зелья (только для основного курса).

У вас на все про все целое занятие, точнее оставшееся время. По окончании вашей экскурсии возвращайтесь сюда и смело шагайте в пламя – сразу попадете в кабинете.

По прошествии экскурсии – полный отчет о ваших действиях. Кого встречали, что делали или чего не делали.

Срок сдачи – 9 октября сего года.

Не забываете Правила[/spoiler]

*на предметной доске волшебным образом появлялсь письма, знаменующиеся о договоренности ответственных о предмете домашних заданий по лекции №17*

Слизерин - 1. «Изумрудное спокойствие»
Гриффиндо - 2. «Опаловый взгляд»
Рейвенкло - 3. «Медвежье ухо»
Хаффалпафф - 4. «Путь»

*В кабинет залетел совёнок, покружил над преподавательским столом и бросил на него свиток, перевязанный изумрудной ленточкой и записку.

Слизерин сдал

Затем птичка ещё полетала по кабинету и вскоре вылетела в окно.*

Рейвенкло работу сдал

Коллега, Хаффлпафф просит отсрочку

Гриффиндор сдал

*Постучав для приличия в дверь, Элли зашла в кабинет. оглядевшись и не заметив никого, села за стол и принялась рассматривать склянки с ингредиентами в шкафу рядом со столом, в уме прикидывая, что из этого является ценным, а что можно "попросить" у профессора*

elly_morka, доброго вечра, мисс. *процесор вышел из своего кабинета и направился в аудиторию*
Как ваш день?

*Мысленно приказав своему чувству юмора заткнутсья, а языку - быть более сдержанным ,Элли повренулась к профессору*
- Добрый день, спасибо, хорошо)

elly_morka, вот и славно. *профессор расположился за своим столом*
Какой труд предпочтете, мисс? в силу того, что вам по... так скажем... статусу не положено потрошить вон тех рогатых жаб *профессор указал палочкой в дальний угол*

*С любопытством посмотрела на рогатых жаб. мысленно прикинула, что ей они бы пригодились например для одного парамодификационного зелья, или на худой конец для перечного, и пожалела что у нее есть статус*
- Как скажете. профессор, я полностью полагаюсь на Ваш выбор.

elly_morka, что ж, хорошо, жаль что фантазия ваша не горазда так, как порой ваш голос. Семь больших котлов в правой части кабинета. Имеются там немногочисленные остатки некоторых зелий, так что разрешаю вам пользоваться волшебной палочкой. Будте внимательны, мисс.

*Удивленно смотрит на профессора, но приказывает себе молчать, вытягивает из кармана палочку, направляет по очереди на каждый котел и произносит столь известное ей заклинание Эванеско*