Кабинет Зельеварения

[Shizuka[L]]

*В кабинет вошла студентка с коробочкой и пергаментом в руках*
Гриффиндор сдал!

[Ведьмак]

Все работы приняты. Жду работы Слизерна, которым дана отсрочка.

[Ведьмак]

[spoiler Оценки по самостоятельной работе]*профессор зашел в кабинет, по пути к кафедре разложил самолично домашние работы с комментариями и баллами… с появлением профессора в камине разгорелся огонь, обычного красного цвета, с зеленым оттенком*
*подошел к кафедре*
Пришедшие работы не дурны, есть и отличные, есть и не очень. Надеюсь, вы учтете свои ошибки и больше их не повторите. Теперь непосредственно к баллам.

Итоги самостоятельной работы.

Вэльда (Слизерин, 5 курс)
Довольно требовательное выбрали зелье, мисс. Скажу прямо – вам удалось до малейшей точности воспроизвести рецепт зелья. Приготовили вы его в традициях, в лучших традиция Северной школы.
Отмечу – как таковых универсальных противоядий не существует. Панацеей является разве что редчайшие слезы феникса и точка.
Итог – 60 баллов.

Frey (Гриффиндор, п/к)
Хм… видимо ваш отец приложил не мало усилий. Что бы вы попали вместе с ним на Международную Конференцию магов. Допустим. Мистер, вы рассказали не о нормативных актах, а о своем видении на запретные зелья, используя материалы учебника и некоторых известных фактов. А ведь задание было простейшее…
Итог – 20 баллов.

Эмма Этель Гринфилд (Хаффлпафф, 3 курс)
Немного не поняли задание. Требовалось приготовить зелье при помощи тех ингредиентов, и только тех ингредиентов, которые были даны на задание. Все же принимаю ваше Уменьшающее зелье.
Итог – 40 баллов.

Jennyka (Гриффиндор, 1 курс)
Очень хорошо, мисс. В плюс вам еще то, что вы не стали пробовать свое же зелье, а то мало ли что. Зелье Феодермани вами выполнено безукоризненно. Думаю что больше проблем с зубной болью у вас, мисс, не будет. Работа сверкала красками, иной раз приходилось зажмуриваться.
Итог – 56 баллов.

Пруденс (Рейвенкло, 3 курс)
Полный анализ проделанного. Стиль изложения радует. Замечу, что не следует злоупотреблять Зельем Недюжинного ума. Побочные эффекты дадут знать о себе не замедлитетльно. Мне бы не хотелось видеть их у вас. Зелье принято.
Итог – 60 баллов.

elly_morka (Хаффлпафф, 5 курс)
Отлично, структурирование как раз к месту! Учли даже возможности при передозировке…похвально.
Итог – 65 баллов.

Лилия Нокфолс (Гриффиндор, 2 курс)
Повеяли мне о многом, мисс. Остался некий осадок чрезмерной информации, по идее все можно «свернуть» к одному обзацу. Жаль, что не увидел описания действия данного зелья. А в целом – хорошо!
Итог – 55 баллов.


Kate Smith (Гриффиндор, 1 курс)
Отличный разбор и экскурс к основоположнику зелья. Имеете довольно богатую теоретическую базу, мисс. Хотя могли бы и сварит более сложное зелье. Но и с этим вы справились отлично.
Итог – 60 баллов.


Ocean Gypsy (Хаффлпафф, 1 курс)
Все же используется семена Тентакулы ядовитой, а не кутикулы…на первый раз простительно.
Задание не выполнено полностью. Основу я так и не увидел. На будущее – приготволение зелий вне стен этого кабинета – запрещено. Так же минус за опоздание.
Итог – 35 баллов.[/spoiler]

[Ведьмак]

[spoiler Итоги осеннего семестра 2007/2008 года]*довольно погожий денек, в камине горел синем пламенем огонь… Профессор стоял за кафедрой*

Сегодня подведу итоги прошлого семестра. Считайте что произойдет раздача «слонов».
Лучшей ученицей по Зельеварению за осенний семестр 2007/2008 года становится студентка уже пятого курса факультета Хаффлпафф - мисс elly_morka. Примите мои поздравления мисс! *вручил соответствующую грамоту*
Второе место разделили две, опять же студентки, факультета Слизерин - Вэльда и
Pr!CoL!StKa.

Отмечу, все работы, поступающие с факультета Гриффиндор отличаются оригинальностью. Качество их ото дня в день возрастает. Благодарю за ваши работы!
Это мисс Jennyka, мисс Kate Smith, Мисс Хай-Лин, мисс Лилия Нокфолс, мисс Айлин О’Хара.

С факультета Рейвенкло приходили работы в основном от мисс Прюденс Тернер и мисс Эланимиэль. Им я отдаю третье место. Стабильное качество и яркость в изложении.

Спасибо всем и продолжайте работу в том же духе!

Так же в этом году ввожу курсовые работы.
Суть их заключается в том, что вы берете одну из полюбившихся вам тем и проводите своего рода её анализ. Детально излагая про все те, или иные аспекты темы, ее нюансы и разного рода нововведения, если они имеются. Работы по объему – не больше пяти свитков Word, но главное не количество, а качество.
Максимальное количество баллов за курсовые – 250 баллов. Сроки будут оговорены после того, как вы согласуете со мной ваши темы.

А пока – спасибо за внимание. Еще раз поздравляю.

*дождался пока все студенты выдут, зашел к себе в кабинет, прилегающий к аудитории*[/spoiler]

[Ведьмак]

[spoiler Лекция №13. Контр-зелья.]*войдя в аудиторию студенты могли наблюдать все те же знакомые котлы и парты, шкаф ингредиентами вновь пополнился склянками и баками. В камине не принужденно, будто вне времени и пространства горел огонь.
Профессор ждал студентов, уже, будучи за кафедрой *

Добрый день!
После небольшой паузы, которая была необходима, после самостоятельной работы вновь приступим к нашим занятиям.

*профессор вытащил флакончик из складок мантии, открыл его и капнул чуть на школьную доску. Капля растеклась и обозначала тему лекции*

Лекция №13. Контр-зелья.

Как известно, и вам и мне, все зелья разделяются на классы – Лечебные, Преобразующие, Парамодификационные, Расщепляющие, Яды, Гибриды.
Каждое из зелий, принадлежащих к какому либо из данных классов, направленно на достижения определенного эффекта. Как для того, что бы вырастить деревце, так и для того, что бы его погубить.
Таким образом, мы можем сформулировать определение, понятие контр-зелья.
*пара рук студентов взметнулось в верх, профессор отвлекся*
Прошу все вопросы после лекции, видимо вы, мисс Ватен, знаете определение, что ж - похвально, все же оглашу его для всех здесь присутствующих сам *улыбнулся*

Продолжу.
Контр-зельем называется зелье, которое по природе своей, нейтрализует действие иного зелья, или же конечный его (зелья) продукт.

Иначе говоря, условно можно назвать – противоядиями, антидотами, направленные на предотвращение эффекта того, или иного зелья.

Особенности контр-зелья:
1. Почти у каждого зелья есть свое, порой уникальное, контр-зелье. Контр зелье, используемое для предотвращения действия, например, расщепляющего зелья, может нейтрализовать другое зелье данного класса, но не как не третье зелье, из класса парамодификационных зелий.
Контр-зелья для каждого класса имеют свою, специфическую особенность при приготовлении, что обуславливает возможность использовать одно контр-зелья для останова действия других зелий данного класса. Ими являются – температура приготовления, заклинание пламени, набор ингредиентов, время приготовления. Но абсолютного универсального контр-зелья не существует.
2. Приготовление контр-зелья напрямую зависит от сведений, которые мы знаем о начальном зелье. Чем их меньше, тем сложнее бывает приготовить контр-зелье. Основными показателями является визуально наблюдаемые эффекты зелья (будь то прожженный зельем камень, свернутые в трубочку уши, различного рода пигментация и прочее). Если же визуальный осмотр не дал результатов, то следует взять образцы начального зелья, достаточно буквально самой малой доли.
При применении зелья-индикатора мы сможем выявить класс зелья.

• Состав зелья-индикатора:
  1. Шерсть крысы, четырнадцать
  2. Толченый панцирь улитки, десять грамм
  3. Вода, сто грамм
  4. Листья папоротника, сушеные, шесть грамм
  5. Толченый зуб китовой акулы, семь грамм

Ostendere status! - заклинание когда все ингредиенты уже в котле. Каждый ингредиент добавлять в данной последовательности через одиннадцать секунд после предыдущего. Варится зелье минуту. По окончании имеет вязкую структуру, бледно-серого цвета.
Огонь разжигаете - Ignemalimar 150!

А теперь приготовьте зелье-индикатор, он вам пригодится в домашнем задании, да и иметь данное зелье про запас – немаловажно.

*пока студенты приготавливали зелья, профессор прохаживался между рядами, по прошествии двух минут*
Ваше зелье должно быть уже приготовлено, и при правильном исполнении должен показать класс этого зелья *профессор указал на котел рядом с собой*
Берите по не многу зелья и капните пять капель непосредственно в зелье.
*небольшая группа студентов быстро разобрала зелье и начала эксперимент*
Итак – вижу, у всех зелье, итог – зелье приобрело синий цвет. Это говорит о том, что этот класс парамодификационный. Зелье изменение памяти «Пять минут назад» – пять минут будто «стерты».

Показания индикатора и соответствующее зелье:
1. Лечебные – белый цвет итоговый
2. Преобразующие – желтый/оранжевый цвет итоговый
3. Парамодификационные – синий цвет итоговый
4. Расщепляющие – красный цвет итоговый
5. Яды – зеленый (иногда ядовито-зеленый) цвет итоговый
6. Гибриды – цвет не меняется

Контр-зелья могут применяться и для того, что бы обезвредить неправильно приготовленное зелье, употребленное уже. Причем достаточно знать лишь рецепт начального зелья.
Зелья начальное и ему противоположное – контр зелья, взаимно заменяемы.

Перейдем к домашнему заданию:
Студенты подготовительного класса расскажут в своей работе про зелье-индикатор. Пользуясь материалами библиотеке расскажите о создателе и условиях создания зелья.

Студенты основного курса приводят два зелья: Основное и ему обратное – Контр-зелье. Обосновывая, как и почему два зелья нейтрализуют друг друга, и что получится, если смешать эти зелья (с точки зрения активности зелья)

Работы сдавать до 28 февраля 2008 года.

Не забываете Правила
На сегодня лекция закончена. Можете быть свободны.[/spoiler]

[Kate Smith]

*В кабинет влетел маленький совёнок с запиской, которую он бросил на учительский стол и улетел.*

Работа от Гриффиндора сдана.

[Кэролин]

Прошу предоставить подстраховочную отсрочку на один день по причине ворзможной занятости ответственного.

[Школьная сова]

*Влетела в кабинет и аккуратно разместила на кафедре записку*

Уважаемый коллега,
Вы не могли бы сделать мне одно одолжение - приготовьте мне пожалуйста небольшое количество сильнодействующей успокаивающей настойки.
А то сами знаете, преподовательская деятельность не влияет на нервную систему положительно.

Заранее благодарна
искренне Ваша
проф. Итиль

*прошлась по кафедре, почистила клюв об уголок, а затем, улетела*

[Ведьмак]

Жду работы от Слизерина и Хаффлпаффа.
*пошел в совятню, предварительно написав ответ*

[Кэролин]

Профессор, работа от Слизерина покоится на вашем столе. Прошу прощения что не отметилась раньше. И - огромное спасибо за отсрочку.

[Ведьмак]

[spoiler Оценки по лекции №13]*профессор вошел, разложил взмахом волшебной палочки результаты домашних работ*
Довольно средний общий уровень вы показали. Понимаю. Тема не простая, но не хватало лишь пару слов или осмысленных предложений для полноценного и емкого ответа. Не уж то сказывается нагрузка учебная при отсутствии некоторых преподавателей. Советую собираться с силами и браться качественнее за работу. Отдых не пошел вам на пользу. Возможно следующая конетрольная не за горами.
Теперь комментарии…

Kate Smith. (Гриффиндор, 1 курс)
Зелье «Идеологикус поэтикус» подробнейше вами разобрано, увы, превратить неотесанного грубияна в талантливого поэта ни кому, почти, не удавалось. Данное зелье лишь на несколько часов «дает дар» стихосложения. Качество зелья зависит от мастерства исполнения. Контр зелье – вполне вами аргументировано и его эффект будет отличен. Все ингредиенты приняты.
Да, если смешать два зелья – то получиться безвредная жидкость. Полнейший ноль. Если же продолжить варку полученной смеси из двух зелий – что появиться неизвестно доподлинно. Факторы, влияющие на конечный результат очень уж разнообразны.
Отмечу, работа хороша!
Итог – 55 баллов.

Jennyka (Гриффиндор, 1 курс)
Зелье Рассеянности и его контр зелье Мгновенной Концентрации рассмотрены более чем хорошо. Основа, ингредиенты и соответствующие атрибуты зелья принимаю. Доказательства не вызывают сомнений, аргументы по Конт-зелью приняты.
При смешивании не уточнили, что получится в итоге с точки зрения активности зелья – какой эффект смешанное зелье будет иметь. Не хватило в дополнение пару определяющих свойств.
Итог – 49 баллов

Алиса (Рейвенкло, П/к)
Не знаю где в Хогварсте вы нашли магловские источники – впредь ими не пользоваться, у нас сугубо магическая дисциплина, нетерпящая проникновения из «вне», есть свои источники. Рассказали об одном из ингредиентов зелья-индикатора, история – не помешала, создатель тоже. Складывается впечатление поверхностного выполнения задания. Опоздание простительно на первый раз. Работа для первой – очень не плоха.
Итог – 24 балла.

Пруденс. (Рейвенкло, 3 курс)
Зелья для покраски волос, и его контр зелье. Довольно простое для вашего курса, вы с ним справились без труда и детально разобрали почти все, кроме основы и алхимического преобразования, что упомянули вскользь. Ингредиенты обоих зелий принимаю, так же как и аргументацию по поводу конт-зелья.
По поводу нанесения смеси зелья и Конт-зелья на волосы – вы же сказали, среда была нейтральна – следствием этого было бы отсутствие какого-либо вреда или пользы.
Итог – 48 баллов.

elly_morka (Хаффлпафф, 5 курс)
На будущее – единицы измерения взвесей должны быть всегда одинаковы в рамках зелья.
Зелье «Оберегающий свет». С классом я не соглашусь – не лечебное зелье, а более транфигурационное/преобразующее. Эффект зелья тому причина. В остальном нарекания нет – все как по маслу.
Аргументы по контр зелью принимаю, схемы оказались как к стати – вам плюс.
При смешивании двух зелий вы «промахнулись» на этот раз. Перепутали смешивание готовых зелий и смесь ингредиентов этих зелий. Алхимически два зелья нейтрализуют друг друга – без вмешательства при помощи катализаторов – данная смесь абсолютно безвредна.
Итог – 48 баллов.

Pr!CoL!StKa (Слизерин, 4 курс)
Работа не плоха, мисс, но так же и не превосходна. Ваши зелья «Язвенную настойку.» ей контр зелье – принимаю, аргументация оригинальна – прибавляет вам баллов. Оба зелья довольно непросты и мрачны на вид, больше прошу используйте более «лицеприятные» зелья.
Намекнули, а не сказали – что же будет со смесью зелий. Упущение.
Итог – 48 баллов.[/spoiler]

[Shizuka[L]]

*Заходит в кабинет*
эээ....профессор Ведьмак, у меня тут небольшая проблемка......
*Падает на какой-то стул...*

[Joshua]

*заходит и садится рядом*

[Ведьмак]

*не отрывая взгляда от свитка произнес*
Да, я вас слушаю...
*сидит за своим столом, чуть наклолился вперед*

[Joshua]

*Шон начинает смотреть в пол, и начинает ногой делать круговые движения*
Мы...
*он закрывает рот и сглатывает*
Очень провенились, профессор
*снова сглатывает*
Понимаете...
*выдыхает*
Мы нарушили очень много школьных правил, и хотели сварить одно зелье, предназночение которого мы не знали
*Он достал из-за бюстгалтера свиток, который они стащили у Филча*
И как видите, все прошло не так, и теперь мы стали другого пола
*Он поднял глаза на Проффесора*
Я Джошуа Шон Райзон ученик Слизерина первого курса, а это..
*он указал на Лили и стал ждать пока она представится*

[Ведьмак]

*дочитав текс, отложил пергамент, поднял глаза на студентов*
Провинились…зелья… Филч… список…
Замечательно. Что ж… думаю, что зелье не вечное и «выветриться» само. Когда ни когда вы получите свой истинный облик назад… ми.. мистер. *при помощи волшебной палочки разжег огонь в камине, утилизировал пару пергаментов*

[Shizuka[L]]

Ведьмак, профессор, а вдруг вечное?...
Ну, просто нам уже надоело ждать.....
Можно как-нибудь исправить нашу ошибочку?...
*С надеждой посмотрел на профессора*

[Ведьмак]

ni hao,Lee, а ваше имя? *не стал уточнять мистер или мис*

Полнейший разбор вашей деятельности - от списка ингредиентов и до самого процесса приготовления. Ощущения, вами испытанные приложите. Жду письменный отчет. Можете начинать прямо сейчас. *устало откинулся на спинку стула*

[Shizuka[L]]

Ведьмак, Лили Нокфолс...
*Округлил глаза*
О май гаад.....
*Уныло садится за парту и начинает вспоминать...*

[Ведьмак]

*совой получил письмо, немедленно его прочитал*
Вы пока изложите все свои «чаяния» на бумаге, в ближайшее время – думаю…*достал карманные часы, недолго вглядывался в положение девяти стрелок* завтра уже все решится. Остальное время мы поразмыслите над тем – как это оказаться «жертвой эксперимента». Я переговорю с мистером Филчем, хоть что то да и узнаю сверх ваших докладов.
*поднялся, положил палочку в складки мантии, направился к двери из кабинета*

[Joshua]

*Сенл возле Лили*
Но сер, у нас меняется менталитет
*потряс головой*
ооо, какой красивый кабинет, конечно я бы поменяла тут интерьер, и этот камин украсилаб розовыми бантиками, а тут...
*не закончил мысль и схватился за голову*
Я еле могу с ней совладать
*вздохнул*

[Shizuka[L]]

*То и дело падала на стол. Наконец, закончила писать и положила пергамент на стол профессора*

Список ингредиентов:
1. Cлеза Дракона
2. Чешуя Василиска
3. Поганки
4. Слюна Ламы
5. Прах Фей
6. Пот Жабы
7. Зуб Орка
8. Капля Крови Огра
9. Волос Единорога
10. Разбитое Стекло От Хрустального Шара
11. Порошок Из Ногтей Докси
12. Капля Яда Мантикоры
13. Капля крови Светлого Эльфа

Далее мы зажгли зеленое пламя.
Добавили в котел поганки. Потом пот жабы.
Помешали по часовой стрелке 10 раз. Добавили порошок из ногтей Докси.
Далее, все время помешивая, добавили слезу дракона, чешую Василиска, слюну ламы, прах фей, зуб Орка, каплю крови Огра, волос Единорога, разбитое стекло от хрустального шара и яд мантикоры.
В конце каплю крови Светлого Эльфа.

Зелье взорвалось и попало на нас.
Я почувствовала легкое головокружение, затем потеряла сознание, но через секунду пришла в себя. И была уже…..парнем.

Так это было…глупо…

[Ведьмак]

*быстрым шагом вошел, по пути взял листок с отчетом, подошел к шкафу с ингредиентами, едва слышно передвигает склянки*
Срок вашего превращения…. Каков он?

[Joshua]

Уже, где-то, 5 суток сэр
*вздохнул Шон и провел по своим волосам рукой*

[Ведьмак]

Алектаро Ниса, ясно...
*взял с десяток склянок, подошел к своему столу. после разжег огонь под котлом, налил воду*
Опростоволосиль вы мистер, как говорил мой учитель зелий. Каплю крови эльфа добавили... мда.
*поочередно добавляет по паре капель из каждой склянки*
мистер Rizon, запоминайте мои действия. Дальше будете повторять цикл пять раз