Кабинет Магических Артефактов

[Der_Habicht]

И так окончательные оценки.. В этом году они послении
Gryffindor
1. Stella +50за домашку+10б за скорость+30б за доклад=90б
2. Гриффиндор
3. О/класс (4й курс)
4. Для Р/Ф
сколо не сотрела педраться не кчему.хорошая работа и сделана как раз таки без добаления традиционных маг.Металлов и плавов..
так же мне понравился наглядный матерьял.. можно я его в библиотеке вывешу?

Weekenda Randlesonn +30б
1 курс
Личный рейтинг.
«Щит №1»
мало! сликом сжатый ответ.. пять строк на каждый ответ.я конешно понимаю " кракость сестра таланта" но в этом сучае.. это вредня сесрта.. ибо она калечит ответ.. не бойся эксперементировать со ** с дествиям. формами преподнесения информаци.в моих домашках это только приведствеся!



1.Amy Post 2.Слизерин, п/к +20за работу и 15б за доклад =35б
3.Личный рейтинг
наредкость хорошая работа.. хорошо я приму доклади 1 вопрос как 2 в одном.
2,3,4 пукты.. маленькие.. их бы выдиержать том стиле что пункт 1.. тогдаб

Skazka +90б
Слизерин ,1 курс
Для личного рейтинга
Лекция:”Щит №1
нет слов и придирок..ттож .очень основатеельный подход к Д/З жаль что эта работа не для РФ..


Хаффлпафф
Дриада +60за оаботу +30б за доклад +10р зато чтоона лучьшая
кому интересно можете посмотретьэту домашку в Лучьших работах.. надеюсь вы теперь поймёте почему этот товарищь вечно становится мои подопытным" Эльфом"

1. Mrs.Zhivago. +50б +40бза доклад
3. Личный рейтинг.
4. «Щит №1».
первый пункт просто захватывающий.. чесно говоря я пожалела что от тебя нет доклада.
Сову которая прикуркулила часть пергаемнта с вашим докладом, поймана и посжена под домашний арест.. для превоспитания

Kju, к работе претензий нет.насчёт сроков.. всё утресено? надеюсь комне вопров больше нет?

Felicia, тебе дать поробную разборку домашки?
если чсно она хорошая. доклад првдо маловат.. но этож оценка пойдёт в Л/Р . так что мне не жаль оценки.. за твою работу поставлю 90б..

вот что поёдёт в РФ
Гриффиндор +80б( всёж таки по внимательнее в предь с упмянанием куда идёт работа..Стел..извени.. санции на всех одни )

Райвенкло +90б (работа Кью зачтена, не вижу оснований дальше тянуть с этой оценкой)

Слизерин +70б (вы можете мне голову свернуть, но 20б я снимаю за ту неразбериху с домашками.. извените. )

Хаффлпафф+ 100б..у меня нет вопросв не кработам , не к срокам..

[Der_Habicht]

* профессор входит в кабинет, за ней мрачная Дриада и весьма веселые доспехи*

- Профессор, может не надо?
- Ну нужно.. это и практика и наглядный материал..
- И всё же... зачем добавлять работы нашему лекарю?
- Видишь ли порой. быстрота .. ловкость действий также важна как фундаментальные знания в магии.. ты можешь многое знать на просто не успеешь воспользоваться тем или иным способом защиты
- В том числе и артефактом?
- Ну.. то, что мы сегодня расскажем и покажем, вряд ли кто-то сможет пропустить.. особенно волшебницы… теперь можешь разгрузить доспехи приготовить всё к практике.

* профессор посмотрела на учеников, которые с любопытством рассматривают доспехи, на которых что-то было нацеплено*
Доброе время суток, вам мои дорогие! Закончились СОВы и наступил для некоторых долгожданный отдых..

* Дриада хмыкнула и выразительно покосилась на профессора, начала расставлять какие-то предметы.. *
Для тех же кто неутомимо ищет знаний будет факультатив... я намеренно не стану продолжать серю лекций про Щиты.. как обещала в последней своей лекции.. ибо летом темы будут проще .. но обещаю вам с сентября.. щиты точно появится в лекциях..

- Профессор, всё готово.
- Хорошо, хорошо немного отклонилась от курса.

Итак лекция №1 " кольца ловкости"

Попрошу не путать с Кольцами Всевластия, это два совершенно разных по силе артефакта…
Кольца ловкости были изобретены в период магических войн.. .Мага звали Ливиус Бульчинс.. это был серый маг.. а точнее она придерживался нейтралитета по отношению к тёмным и светлым.. но когда его прижали со всех сторон .. пришлось что-то изобретать.. этим артефактом могут управлять любой силы маг.. нужно лишь чтоб он хоть чуть-чуть имел этот дар..

- А как его активировать - спросила Стелла
- Очень просто, на до всего лишь надеть на указательный палец.. не имеет даже особого значения на какую руку..
Дриада.. прошу продемонстрируй ..

* Дриада вяла у доспех кольцо печатку (на ней выгравирована пчела сидящая на фиалке) надела .. Профессор тем временем взяла подушки начала обстреливать своего ассистента.. Дриада с удивительной проворством уворачивалась*
Здесь конечно и природная эльфийская легкость и ловкость есть + особое Дриадино чутьё.. но всё же всё примерно так происходит с магами..

- А что за гравировка на кольце - спросила Стелла..
- Видели этот артефакт может быть символом твоего клана или же принадлежности к определенным группам магов. В данном конкретном случае.. здесь выгравирована эмблема Хафа.. гравировка не обязательна, но и допустима.. у пожирателей смерти тоже что-то вроде таких перстней было…Ну-с продолжим.. есть одно непременное правило: маг не может одновременно использовать более 2 подобных артефактов.. рекомендуемая форма ипользования..1 постоянно использовать и 2 на случай если на 1 будит кончаться зарядка магией.. тогда уже использовать 2

- А что будит если более 2 использовать - спросил кто то из Рава..
- Маг станет рабом этих колец он не сможет существовать в постоянном ускоренном темпе. Его силы истощаться и в те времена были случаи смерти ( во времена магических воин)..
Полагают, что Ливицс случайно смог этот артефакт создать, с испугу..

*доспехи всем роздали по два кольца.. одно было простое другое с гравировкой*

Одно как вы видите простое.. второе же с гравировкой вашего факультета.. это и по существу и будит вашим домашним заданием запишите его...надеюсь вам хватит 3 недель чтоб его сдать..

Домашнее задание:

1. опишите какая разница между Кольцом ловкости с
гравировкой и без него.. сравните их
2. сочинение" мой родовой перстень" как минимум дедушкин..
не моложе...
3. напишите, как вы воспользовались этими кольцами за эти три недели)))

Ну всё удачи и ловкости вам!

[Der_Habicht]

решила проверить работы которые уже пришли.. пока время есть и можно бес пешки всё простореть..

Машуня +5б
Грифф
п\к
мало..
1.) чем по сушеству помогает гравировка? так ия ине увидила..
2) а как по могало? и.д. тож не увидила
3)и только это? странно.. Гриф всёж таки..

Amiliay,ученица рейвенкло ,2 курс +30б
жаль, работа заслуживает большего..
мне она очень понравилась

Фиона Висенна +30б
Слизерин 1 курс
очень инетрено
особенно 3 часть


Peppy , +25б
Хаффлпаф
п/к

3.. а всёже чего это много произошло?
это тоно.. чено драки в гостиной .. причём помнися не только подушками но итортами

по поводу 3 части анткеты ну.. что сказать.. надо народу отдохнуть от Совов.. с сентября всё вернётся на круги своя

1. Гилраэль +30б
2. Рейвенкло (п/к)
мощьно... и очень интересно

1. Arasha Julian +4б
2. Слизерин
3. п/к

мало.. даж меньше чем у Машуни

[Driada]

За окном стоял теплый летний день, который так и хочется провести на улице, но несколько студентов стояли перед дверью в кабинет МА, ожидая начала факультативных занятий. Дверь была закрыта, но четко слышались какие-то странные звуки, напоминающие скрежет метала и чьи-то крики. Наконец студенты не выдержали и приоткрыли дверь в кабинет.
Над столом профессора висела в воздухе золотистая надпись «Артефакты, накапливающие и сохраняющие магию», но профессора нигде не было, вместо нее в кабинете спиной к двери стояла разъяренная Дриада и ругалась с доспехами:
Дер только вышла за порог, а вы уже все растащили и перевернули верх дном! Как мне теперь вести лекцию в таком беспорядке??? Где мне показывать ребятам действие артефакта? Куда вы утащили кору священного дуба? И где сам артефакт?!.
Тут внимание эльфийки привлек доспех, что-то сжимающий в стальной перчатке, при этом наружу висела тонкая золотая цепочка. Поймав на себе взгляд ассистентки, доспех рванул прочь из кабинета.
Рефлекторным движением Дриада выхватила из-за голенища сапога маленький кинжал и швырнула вдогонку удирающим латам. При прикосновении кинжала к доспеху, доспех резко остановился и застыл в странной позе, присмотревшись повнимательнее, студенты увидели, что доспех покрылся твердой коркой льда.
Дриада тем временем заметила на себе взгляды учеников. Смутившись:
Ой, извините, я не заметила, как вы вошли! Профессор уехала на стажировку в Египет и попросила провести занятия за нее. Но как видите здесь сегодня маленький беспорядок, да и тема сегодняшней лекции, похоже, примерзла к своему похитителю. Так что предлагаю провести занятия на улице. Да, да…именно не берегу озера…))) Нечего в такой прекрасный день сидеть в душном кабинете! Тем более, что темные артефакты лучше проходить при свете дня.
С улыбкой смотрит на вытягивающиеся лица студентов.
Ну да, именно артефакты созданные при воздействии темной магии. Тем более что во время учебного года никто нам проводить такие занятия в Хогвартсе не даст, а летом на факультативе можно.
Итак, тема: «Артефакты, наделенные своей волей».
Рассаживайтесь вокруг меня и начнем лекцию.
В руках Дриады появляется странный клинок, прямо так и излучающий вокруг волну страха. Эфес клинка выполнен в виде маленького скелета, а на мифриловом, обоюдоостром лезвии то и дело вспыхивают черные искры. Только сейчас студенты замечают, что эльфийка держит его рукой, затянутой в черную бархатную перчатку со странными рунами на поверхности.
Эта меч называется «Коготь Шарона». Этот клинок может создавать шары сплошной непроглядной тьмы и излучать волны страха на противника, но главное его достоинство вовсе не в этом. Этот меч создан для борьбы с магами и магическими существами. Он может отражать колдовские атаки, а эта перчатка поглощает и вбирает в себя волшебство. Таким образом, владелец этой пары может, не боятся нападения мага.
Но цена владения этими предметами очень высока. Во-первых, меч все время жаждет боя и во время поединка может овладеть вашими мыслями настолько, что в решающий момент вы допустите ошибку, которая может стоить вам жизни. Во-вторых, если взять меч без этой самой перчатки, то он в считанные секунды убьет вас и завладеет вашей душой (а на лезвии станет одной черной искоркой больше, видите их здесь итак уже не одна сотня). В-третьих, им не может владеть человек со слабой волей, т.к. меч сведет его с ума и превратит в свою живую машину для убийств.
Расскажу вам небольшую историю об одном из его прежних владельцев. Когда-то очень могущественный человек, богатейший купец одного из восточных королевств, заполучил этот клинок для защиты от магов, служащих воровской гильдии. Этого человека нельзя было назвать слабовольным, в свое время он многого достиг, полагаясь только на себя. Но все же некоторое время клинок завладел его мыслями настолько, что ему везде начались мерещиться опасности, ловушки и заговоры. Купец выстроил неприступную для чародеев башню, окружил себя антимагическими артефактами и поселился там, в постоянном страхе за свою жизнь. Постоянно боясь магических атак и забыв о других опасностях. Кончилось же все тем, что один наемный убийца, без помощи магии просто убил его, подменив волшебную перчатку на обычную, и забрал у него меч.
Согласитесь, что этот предмет очень опасен. Поэтому он теперь и хранится в Министерстве Магии, куда я его и верну после лекции, а вы запишите небольшое домашнее задание и можете быть свободны. Я думаю, что в такой чудесный день у вас найдутся более интересные занятия, чем прослушивание лекций.

1) Напишите мне о любом известном вам артефакте, обладающим своей волей.
2) Ответьте на вопрос: стоит ли владеть таким оружием? Не превышает ли опасность его пользу?


Домашнюю работу шлите мне в приват.
Оформление:
Имя
Факультет
П/К или О/К

[крокоша]

А вот потерянные оценки


Fiorella, Райвенкло, 2 курс 45б = 15/15+10/15+20/20
1. Коротко и по делу )))
2. А вот тут маловато…
3. Молодцы, так и нужно поступать, сразу два полезных дела сделали)))


dj_nedya_b, Гриффиндор, п/к 27б=10/10+8/10+9/10
1. Тут все хорошо
2. В целом не плохо, но расскажите мне, пожалуйста, когда это в нашем строгом Хоге в одно время оказывалось столько халявщиков и любителей пьянок???
3. Представляю, что с вами сделал бы единорог, при попытке надеть на него кольцо… Вам итак будет очень сложно найти существо быстрее)))

[Driada]

Amiliay, Рейвенкло,2 курс 60б = 30/30+20/20+10 (10 за такою скорость, не иначе как артефакт какой использовала:))

Честное слово, ты меня очень удивила и безрассудностью и скоростью.))) Вот теперь Дер еще и заставит меня следить за тобой и за Роанделом краешком глаза.)))) А остальным теперь придется попыхтеть над домашкой, потому что на фоне твоей работы "пятерку" теперь получить очень сложно
Повезло мне, первая в жизни проверенная домашка и сразу такая хорошая)))

[Der_Habicht]

вот, вот это ещё один повод для работы дриаде пиши проверяй и это на веность
так вот работа которая прила лично мне.. а не сове

1. Любовь
2. подготовительный класс
3. Хаффлпафф
4. лекция №1 «Кольца ловкости»

мне работа понравилась.. +30б

[Driada]

Оценки за лекцию: «Артефакты, наделенные своей волей».

Amiliay, Рейвенкло, 2 курс 60б

Гилраэль, Рейвенкло п/к 40 б. = 30 (за саму работу)+10 (за мучения ее сопровождавшие и дополнительный материал). Хорошо, что ты рассказала о том, как такие артефакты могут влиять и на маглов))).

Эмэй Линдэ, Слизерин, п/к 28 б. Молодец, первая часть очень хорошая, но вот во втором задании, ты проявляешь безрассудство и не даешь доказательства своей точки зрения…

Felicia, Гриффиндор, 4 курс 50 б. Ну что я могу сказать, бедный коврик…украли, прокляли, в цепи заковали и спрятали…*Тео выразительно смотрит под диван*…и спрятали где-то в секретной лаборатории Министерства Магии…

Jimmy Russel, Гриффиндор, П/к 10 б. Краткость, конечно, сестра таланта, но не до такой же степени. Нужно подробнее расписывать задание и доказывать свою точку зрения.


Helinyetille, Гриффиндор, П/к. 30 б. Но ведь нельзя забывать, что для ИСТИННОГО своего хозяина кольцо вреда не несет…

Любовь, Хаффлпафф, п/к 30 б. Молодец, мне очень понравилась твоя работа. Ничего лишнего, все по делу .

А теперь хочу раскрыть Вам небольшую тайну из дальнейшего существования «Когтя Шарона». Дело в том, что убийца, похитивший его, был одним из величайших бойцов всех времен. Его воли хватило на то, чтобы подчинить себе клинок полностью. Он стал его истинным хозяином и смог использовать его без перчатки. Так что, если твоя воля действительно сильна, то ты можешь овладеть таким оружием без вреда для себя и не обязательно, чтобы цели и мысли твои были чисты и светлы. Зло может разжечь силу воли не хуже чем добро.
Ох, не получить бы выговор из Министерства… и не получить бы по шее от Дер, за то, чему я вас учу…

[Driada]

Ученики толпились перед входом в кабинет МА, но войти внутрь им не давали доспехи, перегородившие дверной проем.
Все уже готово, можете пропустить студентов…
Доспехи не шелохнулись.
Я же сказала, что все готово, можете пропустить! Я кому сказала, пропустите ребят, а то я не поленюсь превратить вас в ржавые куски железа!!!
Доспехи поспешно разошлись в стороны, пропуская группу учеников в кабинет.
Извините, за заминку, но мне нужно было подготовиться к нашему сегодняшнему занятию. По поручению Ястребка, ой, то есть по поручению профессора Der Habicht сегодня занятия опять проведу у вас я… Надеюсь вы не очень огорчитесь…
Что ж, сегодня можно провести лекцию, которую пришлось отложить в прошлый раз, тем более что наше учебное пособие оттаяло от перчатки своего похитителя. )))
Итак, темя сегодняшней лекции:
«Артефакты, накапливающие и сохраняющие магию» или если говорить проще, «Артефакты, хранящие магию места».
На самом деле, даже самые добросовестные студенты слушали Дриаду в пол-уха, т.к. их внимание уже давно привлекли странного вида ворота, стоящие посреди кабинета и ведущие в никуда. Проследив за взглядами учеников, ассистентка довольно улыбнулась.
Сегодня я предлагаю совершить небольшую прогулку в лес Иггдрасиля, рощу священных дубов. Но прежде, чем мы отправимся туда, я попрошу вас запомнить некоторые правила. Этот лес, одна из эльфийских святынь, то, что мне разрешили проводить туда учеников – большая удача. Запомните, ни при каких обстоятельствах, не отходите от меня ни на шаг, не в коем случае не шумите, не срывайте никакие растения и не ломайте ветви кустарников и деревьев. Ну и конечно не забывайте общие правила: не сорите, не разводите костры, не гоняйте единорогов и т.д.
Внезапно внутри ворот изображение пошло рябью и через несколько секунда за ними появилась извилистая тропинка, ведущая через лес.
А теперь встали парами и медленно пошли через портал… Я сказала парами и медленно, а не бегом и стадом!!!
На студентов это не очень подействовало…
Если мы вывалимся всей толпой посреди леса из ниоткуда, то несколько человек точно получат эльфийскую стрелу в лоб, прежде чем стражи разберутся, что это студенты Хогвартса на экскурсии, а не группа гоблинов!!!
А вот теперь все действительно встали по два и аккуратно прошли через телепорт.
Вот мы и на месте, а теперь я объясню вам, зачем мы сюда пришли.
Эльфийка сняла с шеи тонкую цепочку, на которой крепился крошечный золотой кинжал, не более трех дюймов длиной. На его ножнах были вырезаны руны какого-то давно забытого языка, металл от времени стерся и потемнел.
Этот кинжал называется «Летящий на крыльях ветра». Несмотря на его потрепанный вид, это очень могущественный артефакт. Как вы знаете, некоторые места обладают своей особой магической силой. Так вот, в таких местах действуют другие законы магии и многие замечательные заклинания, прекрасно работающие здесь, становятся простым набором жестов и звуков в любом другом месте. Этот кинжал обладает свойством сохранять магию такого места. Необходимо лишь вынуть его из ножен, на лезвии вы обнаружите небольшой желобок, в него необходимо положить частичку силы места. Например, кусочек коры волшебного дерева или каплю воды магического озера… Затем вставить лезвие обратно в ножны. Пока артефакт будет при вас (на шее, в сумке, в кармане…), вы смело сможете использовать магию волшебного места в любом другом, причем никаких ограничений по силе не накладывается, магия будет подвластна вам в полном объеме.
Кстати, в древности воины - берсерки нашли этому артефакту другое применение. Заключив в него каплю своей крови, они могли вызывать состояние волшебной боевой ярости в любой момент, при этом сознание их было абсолютно ясным.
Одна из студенток подняла руку.
- А магию нескольких мест он может хранить одновременно?
Нет…она просто смешается и обретет новые законы, скорее всего недоступные нам.
Послышались вздохи разочарования.
Нет, он не может одновременно хранить магию нескольких мест, но он может навсегда наделить вас магией волшебного места. Для этого необходимо начертить соответствующую руну. Я надеюсь, что в Хогвартсе мы пройдем курс рунной магии, но пока я кратко расскажу, что она из себя представляет в нашем случае.
Есть совсем простые руны, их можно просто выучить, но нам такие не подходят. Нам нужна руна, единственная в своем роде. Прежде чем использовать руну в магии, ей надо придать форму. Этот процесс называется – формирование, и он состоит из трех последовательных этапов – представление, вырезание и активация. Сначала руна медленно обретает свой образ в голове создателя, и лишь когда он полностью представлял ее себе, она может быть вырезана, причем для разных магических действий – на различных поверхностях. Например, исцеляющую руну следует вырезать на древесине дуба. На последнем этапе руна приобретает магическую силу при произнесении нужного заклинания.
А теперь посмотрите внимательно на дубы в этой роще, на самом большом вырезано множество рун, каждая из них ничуть не похожа на другую. Так вот, каждый эльфийский маг проходит посвящение в этой роще, за время обучения он создает в своих мыслях руну, которую по окончанию учебы он начертит на стволе этого старого дерева. По этой причине эльфы обладаю странной магией не подвластной ни кому другому. Ну и, конечно же, наши профессора из Хога тоже оставили здесь свои руны.
А теперь давайте-ка отправляться домой…а то мне потом Дер голову открутит, за то что я так долго держала вас на лекции.
Студенты прошли через вновь открывшийся портал.
Так. Стоп! Куда побежали? А домашнее задание? Не волнуйтесь оно ведь не большое и совсем не обязательное.

1) Расскажите мне о том месте, магией которого вы бы хотели обладать.
2) Как вы думаете, почему для каждого существа руна должна быть своя.
3) Расскажите, на какие еще артефакты наносят индивидуальные руны.

Домашнюю работу шлите мне в приват.
Оформление:
Имя
Факультет
П/К или О/К и курс

[Driada]

Dasha Witch, П/К, Гриффиндор 18 б
3-е задание выполнено очень хорошо, а вот первое и второе маловаты… А ты не боишься овладеть магией того места, о котором ты пока почти ничего не знаешь? Ведь это может быть очень опасно, получить силу, которой не сможешь правильно воспользоваться?

Skazka, 2 курс, Слизерин 50 б
Все-таки третий вопрос ты не поняла (нужно было перечислить предметы, например: мечи, кубки, фамильные драгоценности), но оценку я снижать не буду, работа очень хорошая. И последний ответ мне очень понравился, несмотря на то, что это не совсем тот вопрос

Эмэй Линдэ, П/К, Слизерин 30 б
Наверное многим хотелось бы попасть в Лунный Лес, чтобы сказать тем кто им дорог то, что когда-то не успели…
Мэй, открой мне страшную тайну…С чего ты решила, что твое д/з несчастное??? По-моему одна из самых хороших работ по этой теме:)

Любовь, 1 курс, Хаффлпафф 50 б
Все-таки удивительно встречать эльфов не любящих магию, ведь она у них в крови… Даже морские эльфы, лишенные возможности колдовать, уважают это искусство… Очень необычно, что раса подземных эльфов поселилась в магическом месте силы и при этом относится к магии с презрением…


Peppy, 1 курс, Хаффлпаф 35 б (из них 10 за скорость)
В первом задание не очень понятно какой же магией обладает это место… Второе тоже не полное, а вот третье мне очень понравилось, мало кто вспомнил, что руна сама по себе может быть артефактом…

Amiliay, 3 курс, Рейвенкло 50б
Эми, а ведь Эльфы бывают Золотистые (лесные), Лунные (сумеречные), Дроу (тёмные), Морские… Так кто же ты?
PS: не буду я тебя ругать, не дождешься:)

Гилраэль, 1 курс, Рейвенкло 50 б
Очень приятно, что кто-то еще помнит Сады Нарнии:) Мне все же очень интересно, какое из перечисленных мест тебе дороже. Магия каждого из них очень противоречива и непохожа на другую…

[Driada]

В это радостное солнечное утро Дриада зашла в кабинет, подготовленный к приезду профессора Der Habicht. Ассистентка весь предыдущий вечер пыталась разобрать разрушения, причиненные доспехами. Окинув помещение довольным взглядом, она зашла в хранилище артефактов, смахнуть пыль с древнего оружия. Благодаря тонкому слуху эльфийка уловила слабый шелест крыльев, затем последовал дикий грохот…
Тео выскочила из хранилища и застыла на пороге. Картина, представшая её глазам, навела на мысль о черной комедии. Еще бы: в то время, когда она вошла, доспехи рылись в артефактах, и как только находили что-либо хоть отдаленно напоминающее меч, нож, в общем, холодное оружие, с размаху бросали во что-то с крыльями. Атаки доспех сопровождались душераздирающим верещанием этого крылатого «что-то». Завидев Дриаду, сова со всех рванулась к ней и, бросив какой-то отрывок пергамента к её ногам, поспешно ретировалась восвояси. Сделано это было вовремя, так как вошедшие в раж доспехи, уже вырыли где то хрустальный голубоватый шар и собирались воспользоваться им по примеру Пивза, как водяной бомбой. Естественно, артефактам, привыкшим к бережному отношению со стороны Дер и Дриады, вся эта какофония жутко не понравилась. Решив не ввязываться в разборки между доспехами и взбешенными магическими предметами, Дриада, подхватив с пола послание, со всей доступной скоростью выскользнула за дверь. Развернув на скорую руку нацарапанное письмо, она прочла: ”Приве *клякса*, объяснять что случилось некогда, прихо *чернильное пятно* к озеру. Бстр…”
Про себя, решив придушить этого грамотея, Дриада направилась к озеру. По дороге она обдумывала способы уничтожения доспехов, беспорядка и автора послания заодно.
У озера гуляло множество учеников, лето все-таки, и не успела Дриада подумать, как ей здесь отыскать того, кто прислал записку, да и вообще, не было ли это глупой шуткой, как из-за ближайшего куста послышался легкий шорох и чья-то рука схватила её и безапелляционно втащила вслед за собой.
- Ну наконец-то! Я думала, что ты уже не придешь - испуганно прошептала Амилия, - стоп, стоп, стоп, да это я!!!- сказала она, увидев, что Дриада схватилась за волшебную палочку и добавила: - ты знаешь что-нибудь о мечах лилипутах?”.
- О-о-о чем? - слегка заикаясь, еще не совсем отойдя от столь экстремального способа обнаружить себя со стороны Амилии, спросила Дриада, хотя и слышала что имела в виду Эм.
- Вот об этом, - Амилия решительно достала из кармана малюсенький меч, размером с комара и подула на него. В руках у девушки оказался редкой красоты меч, ничем не украшенный, он, тем не менее, был великолепен. Сталь…простая, смертоносная красота.
- Я нашла вот это утром, за завтраком в Большом Зале, в своей тарелке каши. Тебе не кажется это странным? И я ничего не знаю об этом артефакте, нет упоминаний о нем и в библиотеке. Может тебе он известен? Хотя, и так понятно, что это далеко не безобидная побрякушка, вон он какой своенравный!
Словно в подтверждение её слов, меч вырвался из рук и легко перерубил лежащий рядом булыжник, после чего так же непринужденно и просто излучая скромность и кротость вернулся в руки Амилии.
- Мда…даже подумать страшно, что бы было, если бы я его съела…-испуганно произнесла Эм, рассматривая совершенно ровный срез разрубленного камня. На камне осталась капля крови. Эм удивленно выдохнула: Да ведь он сделан не из стали, а из крови…
Девушки пораженно пялились на меч.
Ну и что ты об этом думаешь? - несколько справившись со своим голосом и лицом спросила Эм...
Из головы Дриады уже вылетели мысли о беспорядке в кабинете, она даже решила, что так уж и быть убивать Амилию пока не будет, эльфы итак немногочисленная раса…всё ее внимание занимал этот крошечный клинок…
Эм, если ты не против – из вежливости спросила Тео – я заберу у тебя этот клинок и изучу его повнимательней, и я очень рассчитываю на твою помощь.
Естественно у Амилии не было никаких возражений.
______________________________________________________
В середине июля из Хога исчезли ассистентки по МА и Зельям, на дверях кабинетов появились записки, что лекции состоятся вовремя и что незачем студентам волноваться по пустякам. Кто-то сказал, что девушки с каким-то волшебным предметом решили отправиться к эльфам в их священный лес и к профессору Дер, что бы о чем-то с ней посоветоваться… По возвращении у обоих эльфиек были слишком уж довольные лица… До тех пор, пока Дриада не заглянула в кабинет МА… Эм, пожелав хорошего дня, поспешно ретировалась, увидев что там творится…
Складывалось впечатление, что по классу прошелся тайфун, горы книг, оружия, талисманов и прочих предметов неравномерным слоем покрывали весь пол, парты и подоконники… на всем этом «великолепии» гордо восседали доспехи сера Честера, остальных вообще видно не было… Хотя присмотревшись внимательно, можно было заметить кончики металлических шлемов и перчаток торчащие из под груды книг…
С мрачной радостью Тео отметила, что хранилище осталось закрытым, к счастью его разрушения не коснулись… С тяжелым стоном, ассистентка собралась разгребать кабинет для предстоящей лекции…

______________________________________________________

Студенты удивленно озирались по сторонам, никогда еще они не видели кабинет МА в таком состоянии: стопки книг и груды оружия были свалены около преподавательского стола, за которым сидела измученная Дриада, к стенам намертво были приморожены доспехи.
Здравствуйте, рассаживайтесь по местам, если найдете свободные… Сегодняшняя наша лекция посвящена оружию народа Фэйри и называется «Клинок маленького народца».
Для тех, кто не знает, Фэйри – это ирландское название волшебных народов. В них входят феи, гномы, тролли, эльфы, домовики…
Нам очень повезло, так как недавно одна из присутствующих здесь учениц смогла достать для нас образец оружия фей.
Затем, продемонстрировав клинок, Дриада коротко рассказала студентам, как он попал к нам в руки.
Видите небольшую странность, почему на этой «стали» нет никаких рун, характерных для волшебного оружия? Обычно с помощью рун можно определить автора и магические свойства…
Гилраэль подняла руку - А что будет, если его нагреть?
Правильно, кстати запомните, что это очень хороший способ проявлять руны, еще можно посыпать клинок алмазной пылью, но это слишком дорого…
На кончике пальца Тео зажглось маленькое пламя. Когда огонь коснулся меча, клинок зашипел, а на его раскаленной поверхности появился замысловатый рисунок, переплетения омелы и плюща…
Видите этот рисунок, такие обычно делают лесные феи. А материал, из которого сделан клинок совсем необычен, хотя весьма распространен среди волшебных народов. Это кровь единорога. Из-за неё меч приобрел голубоватый оттенок. Она же наделяет его весьма своенравным характером и большими магическим способностями.
Любой представитель народа «фэйри» с самого детства является отличным воином, не важно эльф ли это, фея, гном…даже домовики при желании могут в совершенстве овладеть стрелковым оружием типа пращи или кинжалом, несмотря на свое дружелюбие и миролюбивость… Феи же из-за своих маленьких размеров и определенной магической силы обладают весьма незаурядной способностью к мгновенному перемещению в пространстве (из-за своей скорости) поэтому они любят использовать маленькие клинки… И, кстати, они используют их против людей, а не себе подобных…ну или просто для шуточных турниров… Хотя в извечных войнах с троллями такое оружие всегда в ходу…
Этот клинок идеально подходит для убийств, он всегда жаждет крови, но что удивительно, благодаря крови единорога, он обладает способностью исцелять… Кроме того, он умеет предупреждать об опасности, начиная светиться голубоватым сиянием.
В общем, о нем можно сказать, что он весьма типичен для волшебных народов. Дело в том, что их магия очень сильна, она переплетает в себе и стихийную, и духовную, и природную, да иногда и черную. А чтобы создать оружие такого размера, затрата сил совсем не велика. Их оружие всегда отличается сложностью и простотой одновременно… А вот что меня действительно удивляет, так это то как и с какой целью он попал в Хогвартс?

А теперь запишите домашнее задание и на сегодня мы закончим:

1) Как вы думаете, кто и с какой целью мог принести сюда это оружие, и как оно попало в тарелку с кашей?
2) А какими свойствами будет обладать оружие созданное из крови дракона? А василиска?

И последняя просьба, может вы поможете мне разобраться с этим беспорядком? Иначе сегодняшняя лекция станет для меня последней. Дер явно не оценит масштаб разрушений и я займу почетное место на стене с доспехами…


Домашнюю работу шлите мне в приват.
Оформление:
Имя
Факультет
П/К или О/К и курс

[Driada]

Я думаю, что сегодня комментарии к д/з можно дать по целым группам, а не отдельно для каждого студента.
Рейвенкло почти в полном составе покаялся мне в попытке «извести» Амилию. Эм, ты на своих друзьях зелья что ли испытываешь???
Остальные же сослались на наших Эльфов-Домовиков и на историю замка Хогвартс…Некоторые предположили, что клинок появился из-за грозящей нам опасности… А некоторые считают, что меч принадлежит мне. (После разгрома учиненного в кабинете у меня, конечно, возникали мысли сделать с Эми что-нибудь противоестественное, но ведь клинок–то она нашла до этого. И вам не кажется, что он слишком маловат для меня?:))
Второе задание все выполнили хорошо, тут даже комментировать нечего.

Отдельно хочу обратиться к ребятам из подготовительного класса: летом домашнюю работу выполнять не обязательно и я не придираюсь к объему работы, но во время учебного года домашнюю работу длиной в 5 предложений профессора оценивать не будут. Краткость не всегда сестра таланта.

Итого:

Amiliay, Рейвенкло, 3 курс 50+10+10=70б (10 за помощь и 10 за скорость)
Гилраэль,Рейвенкло, 2 курс 50б (отлично, впрочем как обычно:), другого я от тебя и не ожидала:))
Mia Angeles, Рейвенкло, П/к 30+10= 40б (дополнительно 10 за второе задание, молодец!)
Люсиола, Рейвенкло, П/К 30 б (тоже очень хорошая работа)
Каури, Рейвенкло ,П/К 12б (слишком мало)
Grey, Хаффлпафф, П/К 25 б (Грей, нужно чуть более развернуто)
Алиса Сильверстоун, Хаффлпафф, П/к 30б (молодец!)

[Der_Habicht]

*в одиторию захдит стайка учеников,им предстала не обыная табличка с дввними присменами.. в низу корявым почерком написана расшифровка*

"Его величество царь Хеопс потратил всё своё время, пытаясь отыскать тайные гробницы святилища Тота, чтобы создать такие же в своём собственном" горизонте (пирамиде) ("весткартский монускрипт" , Берлинский Маг. музей).

Доброе время суток вам мои дорогие!.. вот и начался новый трудовой год..
красиво писать не умею... я не полисти и не словоблуд..
Скажу, что будут у нас с вами походы и практика, индивидуальные задания...
надеюсь не скучно будит

За несколько веков до рождества Мерлина, когда Александрия была доступна жителям Греции (а путешествовать они любили), существовали 7 Артефактов, мощь коих безгранична. По крайней мере, так думали маги древности, ведь слава о артефактах затмевала остальные магические предметы древнего мира, убедится в их мощи своими глазами, стремились многие. Вот шесть из Артефактов: каменные цветы Семирамиды в Вавилоне, статуя Зевса в Олимпии, статуя Артемиды в Эфесе, Мавзолей- Гробница царя Карии Мавсола, колос Родосский и Александрийский маяк на острове Фарос. Они были утеряны или разрушены войнами, то что осталось лишь песчинка в пустыне по сравнению с былой их мощью. Полностью сохранился только 1 из артефактов. О них пойдёт речь в следующих лекциях..

а теперь же :
Египетские Пирамиды ,лекция назвается также
(ну или частично, многие маги как туристы что то да прихватывали с собой) Хвала Мерлину, что вовремя одумались и не уничтожили эти артефакты. Эти колоссальные сооружения, по сравнению с которыми камни Стоунхенджа выглядят детскими кубиками, многие столетия вызывают и вызывали благоговейный трепет. Каждая из пирамид магически подпитывает другую. Сам процесс их сооружения и концентрации магии остаётся тайной и посей день даже при современных методах исследования. Маги до сих пор не могут ответить на 2 вопроса: кто создал эти артефакты и как создал. Пожалуй, это объединяет магов и маглов. Хотя в отличие от них мы можем предположить, как физически был создан артефакт. И нам совершенно ясно, зачем требовалось строить их такими большими.

Тайна магии этого Артефакта волновала многих Магов. Особенно будоражила умы Тана Великой пирамиды центральным и самым мощным из всей группы артефактов (пирамид). Пирамида простояла не тронутой в течение нескольких тысячелетий, маги и маглы обходили её стороной. Маги по приказу шамана и халифа МаМука, сына легендарного Гарука аль Рашида, в неё проникла группа Маглов (арабских рабочих) на протяжении нескольких недель они пробивали защиту артефакта.. Наконец добравшись, обнаружили, что он совсем не тронут. Одна из уникальных особенностей этого Артефакта это то в нём есть проходы и порталы.. она является мощнейшим источником накапливания энергии со всех параллелей в Межпростантсве и времени…

Пустынявот где Пирамиды находятся .. *не удивительно что этот Артефакт считается огненным…* И так тперь более подробно об артефакте и его свойствах..

*ученики печально вздохнули.. взялись за перья*

С глубокой древности Живой Огонь обожествляли, ему поклонялись, создавали в его честь великие сооружения, тратя на их строительство колоссальные силы и средства, ибо знали: если Живой Огонь покинет жилища людей, то катастрофа неизбежна. Так и возникли многочисленные храмы Огня и пирамиды, из которых наиболее известны пирамиды в Египте. Строили пирамиды и в Европе, и в Азии, и в Южной Америке.

Комплекс пирамид в Египте, древний храм Огня и пирамида в Южной Америке.
Сама пирамидальная форма и комплекс пирамид вовсе не изобретение человеческого разума. Внеземной разум или выходцы из Атлантиды тоже не причём. Всё это изначально существовало в природе, в её царстве минералов.

Кристалл шпинели в виде двусторонней онней пирамиды. Конгломерат кристаллов - комплекс пирамид.
Древним обитателям разных континентов достаточно было внимательно посмотреть себе под ноги, чтобы открыть форму пирамиды. Но чтобы строить пирамиды, необходимо постичь их мистическую и магическую сущности. В этом человеку помог сам Огонь. Разложив первый костёр, человек увидел, что форма языков пламени костра напоминает пирамиду, и это не ускользнуло от его пытливого взора. А магический закон подобия гласящий, что подобное привлекает подобное, который наш предок знал в совершенстве, раскрыл ему тайну пирамид. Человек понял - каменная пирамида обретёт объединённые магические свойства Живого Огня и Земли. Она станет поистине уникальным и могущественнейшим инструментом магии.

Костры и пирамиды в лучах Солнца.
Эти знания отразились и в языке: русское слово "пирамида" происходит от греческого "пирамис", этимологически связанного с "пир" - "огонь". И человек стал строить пирамиды. Комплекс пирамид Гизы (Египет) ни что иное, как каменное изваяние языков пламени Священного Огня. То же самое символизируют пирамиды и во всех населённых частях света. Огонь везде един, поэтому схожи и пирамиды разных стран и времён.

Пирамиды разных стран и православный храм в форме пирамиды
Уже в древности Маги знали, что Вселенная состоит из четырех Стихий: Огня, Воздуха, Воды и Земли, что в современных представлениях соответствует плазме (энергии), жидкому, газообразному и твердому состоянию вещества. Главная Стихия, породившая все остальные, за счет своего "огрубения" это Огонь. В магии он символически изображался в виде треугольника или пирамиды. Только в XX веке Эйнштейн в своей теории относительности научно обосновал это утверждение древней магии, своей знаменитой формулой связи энергии, массы и скорости света. Современная физика считает, что именно из Огня (теория Большого Взрыва) родилась наша Вселенная, во всем ее многообразии, проявления свойств

Основоположники современной физики Исаак Ньютон и Альберт Эйнштейн.
Большой Взрыв. Важно отметить, что Эйнштейн был глубоко религиозным человеком и видел в законах Вселенной отпечаток высшего разума - "разума настолько превосходящего человеческий, что мы с нашими ограниченными, скромными возможностями должны благоговейно преклоняться перед ним" (А. Эйнштейн). Ещё более твёрдые мистические мировоззренческие позиции занимал великий предшественник Эйнштейна первооткрыватель закона всемирного тяготения Исаак Ньютон. Кем был Исаак Ньютон? Любой школьник, ответит не задумываясь. Великий учёный, отец современного естествознания. Так написано во всех учебниках. Но на самом деле говорить так о Ньютоне - всё равно, что на аналогичный вопрос об Эйнштейне ответить - он был скрипач.

Нелепо? Да, глупо. Но абсолютно верно - Эйнштейн действительно любил играть на скрипке и, следуя формальной логике, его можно назвать скрипачом. Парадокс? Ничего парадоксального. Просто общепринято определять место личность в обществе и истории по её максимальному вкладу в жизнь социума. Это диктует элементарный здравый смысл. Поэтому и Эйнштейн для всех цивилизованных людей учёный, а не скрипач. Но куда девается здравый смысл, когда речь заходит о Ньютоне? Доля научных трудов в его рукописном наследие не превышает 15%. Всё остальное - труды по богословию и магическим искусствам - алхимии, нумерологии и др. Львиную долю книг в его библиотеке составляли также труды по богословию и магии. И сам Ньютон отнюдь не ставил свои научные достижения на первое место. Более того, в письме к секретарю Королевского научного общества - эквиваленту современной Академии наук, Ньютон в возрасте 31 года сообщает, что с 4 декабря 1674 года он намерен прекратить всякие занятия математикой и оптикой, с тем, чтобы целиком посвятить себя вопросам религии, не уточняя какой именно. Он изучает книги пророков исходя из того, что они важны не как предсказания будущих событий, а как пути понимания истинной природы мира. Если пророк Моисей зажёг огонь в Храме, то сделал это с единственной целью - возродить первоначальный культ.

Пророк Моисей. Гора Небо - место захоронения Моисея.
Ньютон считал Священный Огонь началом и сутью всего сотворённого мира. Такое понимание всего сущего он считал единственно верным и часто именовал себя Пророком нового учения. Ньютон писал: "Богу природы поклонялись в Храме, который был отражением Бога. Святилище с огнём в центре - это не только модель солнечной системы, но и эмблема мироустройства, пронизанного Божественным светом". Изучение религиозных книг приводит Ньютона к выводу об ошибочности иудаизма и христианства, включая англиканское вероисповедание. В своих богословских трудах он отвергал основные догматы христианства - иерархи англиканской церкви считали его еретиком, ведь его религиозные взгляды выдавали в нём тайного огнепоклонника или даже Огненного мага.

Выставленное в 1936 году на торги Портсмутское собрание рукописей Ньютона тематически делится на пять частей: первыми по объёму шли труды по богословию и хронологии, вторыми - алхимические исследования, на третьем месте - бумаги периода работы Ньютона в должности Главного управляющего Монетного двора и лишь на четвёртом научные материалы. "Скандальная" часть ньютоновского архива стараниями научного сообщества на 200 лет была предана забвению, и лишь совсем недавно появились первые исследования на эту тему. Поэтому Ньютон, прежде всего великий маг и мистик, и только в последнюю очередь великий учёный.

Признавая гениальность Ньютона, современная наука фактически не признаёт ценности его мистического наследия, считая его ошибочным. Но быть гениальным на 15%, это тоже, что быть беременной на 15%. Так не бывает. Гениальность, как и беременность, либо есть, либо нет. О том, что благодаря истинно мистической исходной мировоззренческой посылке был открыт закон всемирного тяготения и разработана теория относительности, в среде современных корифеев большой науки говорить не принято. Но это реакция страуса на испуг. Господам современным учёным надо "извлечь голову из песка" и, вслед за гениями Ньютоном и Эйнштейном, признать первичность мистики и магии, а не науки, в мировосприятии человечества. Ибо без решительного разрыва с материализмом в мировоззрение представителей научного сообщества невозможен не только дальнейший прогресс, но и существование цивилизации. Древние маги, эти повелители Стихий, были абсолютно правы, утверждая, что все сущее произошло из Огня, и в любой материи (Стихии) есть частица Души Огня. Поэтому созданные по определенным правилам пирамиды - каменный Огонь - обладают совместными магическими свойствами Живого Огонь и Стихии Земли (если быть более точными, то построенные из пористого камня - известняка, или обожжённой глины - кирпича - пирамиды включают в себя в малом количестве воду и воздух из атмосферы). Именно этим и объясняются открытые современной наукой удивительные свойства пирамид. Строят пирамиды и поныне.

теперь запишите домашню работу и можте быть сободными
1) Какие народы еще строили пирамиды.
2) Какая еще магия (кроме огненой) заключена в пирамиде?
3)напишут об одном известном волшебнике изучавшем пирамиды

Доклад:
Напишите магловскую теорию создания (строительства) пирамид.

Домашнюю работу шлите мне в приват. Работы примаются до 21.09

Оформление:
1.Имя
2.Факультет
3.П/К или О/К
4.курс
5.название лекции
6.Анкента.. как обыно

если этого не будит.. работу не приму

[Driada]

Для тех кто забыл или выполняет МА первый раз напоминаю:

Анкета:
1. Понравилась ли вам эта лекция?
*да/нет*
2. Почему?
3. Ваши вопросы, пожелания, предложения.

[Der_Habicht]

Оценки и Коментарии
Эланимиэль
Рейвенкло
О/К
1-й курс
Лекция «Египетские пирамиды»

1)кратккость сестра таланта..в этом ответе похоже она старшая сестра.. в следующий раз будь добра больее подробно раскрыть ответ..
2)тож крако.. но верно
+40б
Доклад.. хороший как историк ставлю за него твёрдую 5 или чтонее 30б

итог=70б
на пропрос про Мага.. любой из крупенейших Египтологв.. если в Магловких истониках нет упоминания оних как омагах, это не чего не значит



Люсиола
Рейвенкло
П/К
Египетские Пирамиды

советую не только влеции искть ответы на домашку.. это облегчит тебе задачю и мне более интереней дуит читать работу..

сама домашка маленькая.. не раскрытая чтоли..
но доклад шикарный.. мне очень поравилася
Д/З 10 +20 Доклад
Итог= 30баллов


1.Гилраэль +80б
2.Рейвенкло 2-ой курс
3.В рейтинг Ф

хорошая работа.. молодец!

Skazka +80б
Слизерин
О/к
2 курс
Для рейтинга факультета
Египетские Пирамиды

сразу отвечу поповоду анкеты..
1л-2л в ворде в полне достатоно.. если будить пол лесточка в вореде.. это мало и слишком зажато..
слишком великих обёмов не существует.. если у вас выйдет ответ на 3-4 л вворде.. за это не ругают..гланое чтоб не было профанции ответа..

я постараюсь быть более конструивней..

Каури +10б
2. Рейвенкло
3. П/К
очень мылй обём.. краткостьсестра таланата... но боюсь здесь на окала медвежю услугу..

Amiliay +90б
Рейвенкло
3 – й курс
личный рейтинг

я уже говорила что мне нравится твои работы? если нет то слушай..
работа очень интереная, живая.. в ней много итерного жаже для меня..

прияно видеть человека кторый тоже увлечён Пирамидами.

. Ирловин +80б
2. Слизерин, 3 курс
3. л/р
4. Египетские Пирамиды
поповоду анкеты.. отвечю.. я чесно пионеркое ,пыталась вствить картинки.. у меня была серия элюстраций к этой леции...3 часа убила на то чтобы их вствить.. не получилось:-(
работа очень хорошая... мне придраться не к чему..

1. Машуня
2. Гриффиндор
3. ок
4. 1-ый курс
5. Египетские пирамиды

10б (не в тему, но за старание)+3б (нужно давать развернутый ответ и объяснять свою точку зрения)+3б (а где подробности о волшебнике, и почему Вы решили, что Александр Александрович Марущенко действительно был магом?) = 16 б


1.Витерия Вуд
2. Гриффиндор
3. П.К.
4.ПИРАМИДЫ
2б + 1б + 0б + 9 б = 12 б
Витерия Вуд, работа по объему недостойна даже п/к класса. На вопросы нужно отвечать более развернуто. Нет подробностей. На третий вопрос я вообще не увидела ответ. Доклад более-менее соответствует работе ученика Хогвартса, но опять же он должен быть более развернутым


Итиль ++40б
Гриффиндор
Подготовительный класс
Лекция №1. Египетские пирамиды

очень удивила работа..будь вы на ОК.. поставила столькоже сколько и Amiliay.. очень интерено.. развёрнутость содержания..

надеюсь вы и дальше будите радовать меня своими работами..

жду вашу работу для РФ. как договрились..


Хаффлпаффраоты дождалась.. и причём ещё и за вторую дицию.. докучи..

1. Алиса!
2. Хаффлпафф
3. О/К для Р/Ф
4. 1 курс
5. Лекция Египетские Пирамиды

эх..былаб она вовремя ..а так снимаю 3б за азадержку.. итог 87б

потрясабщая работа.. всё вней есть, не где не ужато.. и вто же время всё по делу..

поповоду анкуты.. Лекции по этой теме будут.. опозже .. наверное поле конторолькой...

[Der_Habicht]

*стоя у кабинета МА Студенты странные слышали вопли.. Дриады и Дер.. они спорили о каком-то фаворите.. и ещё о чем-то столь же непонятном..*
ладно, потом посмотрим, кто победил пора лекцию начинать
заходите, не стесняйтесь..

* ученики расселись по своим местам*
помните, как на прошлом уроке я говорила о 7 артефактах древности?

*ученик Хафа кивнул*

так вот сегодняшняя лекция будит посвящена одному из них, записываем..
Лекция № 2 «Артефакт ЗЕВСА ОЛИМПИЙСКОГО»



Маг, как и магл, подержан страшному чувству азарта.. азарт в играх в крови прямым свидетельством может служить данный Артефакт..
Маг, который владел им был не ограничен в силах.. он мог играть в Маг. Шахматы на любые ставки, чья-то жизнь, золото, государства…. Ставки не имели особого значения .. он выигрывал в любом случае..
Хотя в последствии история этого артефакта печальна.. сужение рамок возможностей и полное уничтожение… но а теперь давайте всё ж более существенное запишем о нём..
И так

Артефакт ЗЕВСА ОЛИМПИЙСКОГО, прославленный артефакт царя богов и людей работы великого греческого мага Фидия; один из Семи великих артефактов, помещался в культовом центре Олимпийского святилища храме Зевса, в священной роще Альтисе.

На вопрос исследователя Панэна, каким Фидий задумал представить верховного бога, мастер ответил: «...Так, как Зевс представлен летописцем Гомером в следующих стихах «Илиады»:

Рек, и во знаменье черными Зевс помавает бровями: Быстро власы благовонные вверх поднялись у Кронида Окрест бессмертной главы; и потрясся Олимп многохолмный».

Фидий..


Артефакт Фидий исполнил в хрисоэлефантинной технике: открытые части тела были выложены пластинами слоновой кости, одеяния отлиты из золота, а основа была деревянной. Высота артефакта достигала около 17 м в высоту. Если бы бог «поднялся», его рост намного бы превысил высоту самого храма. Путешественники, видевшие Зевса в Олимпии, называют удивительным сочетание в его лике властности и милосердия, мудрости и доброты. В руке громовержец держал статую Ники (символ победы). Из золота и слоновой кости был сделан и богатейший трон Зевса. Спинку, подлокотники и подножие украшали рельефы из слоновой кости, золотые изображения богов и богинь Олимпа. Нижние стенки трона покрывали пентаграммы Панэна, его ножки изображения танцующих Ник. Ноги Зевса, обутые в золотые сандалии, покоились на скамье, украшенной золотыми львами.

Перед постаментом артефактов пол был выстлан темно-синим элевсинским камнем, высеченный в нем бассейн для оливкового масла должен был сберегать магическую силу. Проникавший в двери темного храма свет, отражаясь от гладкой поверхности жидкости в бассейне, падал на золотые одежды Зевса и освещал его главу; вошедшим казалось, что сияние исходит от самого лика божества и дарует им безграничную мощь.

Возможно в конце 4 в. Артефакт Зевса была перевезена в Константинополь и установлена на столичном ипподроме, где погибла во время одного из пожаров.

Ну вот собственно и всё на сегодня, .давайте запишем Домашнюю работу и можете быть свободными..
1)Расскажите о 2 артефактах, которые помогали Магам в Игах.. конечно кроме описанного выше выше.. Дайте их характеристику и изображения

2)Какие ещё были Артефакты сделаны великим греческим магом Фидием. Дайте их краткую характеристику и изображения.

3) Доклад (он не обязателен) сегодня на отвлеченную тему, порассуждайте на тему: «Имеет ли значение размер артефакта?».

Полагаю, у вас были вопросы по поводу объема ответов.. 1л –2л В ворде, но можно и больше…

работы присылать ко мне в приват до 5.10
Оформление:
1.Имя
2.Факультет
3.П/К или О/К
4.курс
5.название лекции
6.Анкента.. как обыно

если этого не будит.. работу не приму

[Der_Habicht]

Soul, уже уже

так тварищи... вот как обстаят дела по РФ

Хаффлпафф +50 за основную +30б за доклад и +10 за скрость(Ср Сен 21, 2005 11:26 pm), у меня ещё небыло такой скросной работы =90 б

Слизерин +90б
Рейвенкло +85б
Гриффиндоржду работу , как договорились

Теперь подробно..



Эланимиэль +30б
Рейвенкло
1-й курс
краткачть сетра таланта.. но за чтож такое её обкуцали.. работа 1-2 листа ввордадолжна быть..
изображения ко 2 заданию я так и не увидела.. смотрела внимательно...
на будущее, эти парметры могут менятся местами в зависимости от хода ответа на задание

краткая Х- ка..
1.изобображение или описание Артфакта
2. свойства.. двух одинаковых или почти одинаковых Артфактов в природе не сущетвует..
3, способ примения.. они могут схоже но всилу своих свойст на 1 явление или пердмета действуют иначе
4. кто придумал, ну есть теории различные..
5 когда появился артфакт, если он древний.. то приблезително дату его согдания
6. если есть возможность то описать способ создния артефата.. ( этот пункт не обязателен)

доклад.. словоблудство и демагокика не вопрещаются, гланое чтоб всё по делу.. а в 7 строчках много не раскажеш..

извени что критикую работу. просто хотелось обосновать оценку

Amiliay +85б
Рейвенкло
3 – й курс
рейтинг Ф..

всё пришло.. не бепокойся.. работа мне понравилась... замечаний нет , а деферамбы петь ....
* голос Дриады* Мерлин нас сохрани, профессор пожалейте учеников..
- хорошо не буду

Машуня
Гриффиндор , 1-ый курс
я чуть попозже выствлю.т.к. затрудняюсь ответить чтож потавить за твою работу


так, так, так,Skazka +90б
Слизерин
О/к
2 курс
для рейтинга факультетов

нет слов от восхищения вашей работой, можно я её повешу в лучьших работах?

Поповоду Доклада.. это так , многие учёные спорят до хрипоты...имеет или не имете значения размер артефакта, это слишком "текучий" вопрос, по этому в докладах я мотрела обоснованночть ответа.. если Да, то почему.. если нет.. то темболее почему.. и в очердной раз убедилась, единотво мнений по этому поводу найти не возможно

Спаибо за внимание, и до начала леции можете побродить по кабинету..

[Der_Habicht]

Студенты тихонько толпились у входа. Их почему-то не пускали… Прошло уже 10 минут с начала лекции….*
Так ребята, строимся по двое и входим..* голос Дриады звучал откуда-то с потолка…
*Осторожней у нашего профессора появился питомец.. кажется её приятель, шаман с Севера.. сплавил ей псину.. которая таскает вещи.. и странно мне улыбается.. кто знает чем это может обернутся…
- Не пугай ты их* - сказала Дер*, а то ещё чего телепортируются отсюда.. как некоторые ученики ...из Грифа и Рава..
- Я же не просто так стараюсь, профессор -*Дриада возмущенно показала на разодранный конец плаща*... Этот зверь как-то странно на меня смотрит!!!- *Ассистентка подозрительно покосилась на странную, красноглазую собаку*… А теперь будьте добры, снимите меня с потолка... пожалуйста…
- Зачем? Тебе потолок к лицу.. сиди там и наблюдай:-D
- * Дер посмотрела на учеников.* Заходите же, рассаживайтесь, Болто вам не чего не сделает…
- Значит, этого…пса Болто зовут? Отличное имя…для оборотня! *пес странно покосился на Дриаду…студенты заметили что он улыбается…*
- Тео, успокойся и немедленно слезай!
- Но Дер, он все время к чему-то принюхивается, твой северный дружок случайно не просил у тебя какой-нибудь артефакт из хранилища? Не нравится мне этот зверь…
- Да успокойся же ты! Ну посмотри на Болто, разве он не прелесть?
- *Дриада покосилась на слюнявую красноглазую морду…* - Угу, прелесть…Только я его выгуливать не буду! *возмущенная эльфийка на глазах у студентов обернулась соколом и уселась у Дер на плече…*
- Ну, так-то лучше…тут и сиди…
Итак, сегодня мы опять с вами будем разбирать 1 из артефактов Древности. Не сморите на меня так, не все они были построены по магловким временным рамкам… если Артефакт был создан III веке до н.э то это не значит что он не совсем древний.. для их понятиям.. некоторые исследователи до сих спорят что Александрийский маяк старше пирамид..

Лекция № 3 Артефакт « Александрийский маяк»* заскрипели перья*




III веке до н.э. был построен такой артефакт, чтобы корабли волшебников могли благополучно миновать неприятности на пути в александрийскую бухту. Ночью им помогало в этом отражение языков пламени, а днем - столб дыма. Это был первый в мире такой Артефакт, и просуществовал он 1500 лет

ОСТРОВ И Артефакт
Артефакт был построен на маленьком острове Фарос в Средиземном море, около берегов Александрии. Этот оживленный порт основал Александр Великий во время посещения Д.Египта. Сооружение назвали по имени острова. На его строительство, должно быть, ушло 20 лет, сильнейшие маги тех времён, а завершен он был около 280 г. до н.э., во времена правления Птолемея II (маг с посредственными с способностями, больше похожими на шаманские), царя Египта.
Архитектурное строение его необычно. Нечто подобное создал позднее Саруман… назывался, как вы помните Изенгард… очень отдалено, но напоминает..

И так там было
ТРИ БАШНИ
Фаросский Артефакт состоял из трех мраморных башен, стоявших на основании из массивных каменных блоков. Первая башня была прямоугольной, в ней находились комнаты, в которых жили простые маги и маги, обладающие в совершенстве боевыми заклинаниями. Над этой башней располагалась меньшая, восьмиугольная башня со спиральным пандусом, ведущим в верхнюю башню.

И как же выглядела верхняя его часть?..- спросила Дриада
-её можно обозначить как
«НАПРАВЛЯЮЩИЙ СВЕТ»
Верхняя башня формой напоминала цилиндр, в котором горел магический огонь, помогавший кораблям благополучно достигнуть бухты. На вершине башни стояла уменьшенная копия Артефакта Зевса Спасителя. Общая высота Артефакта составляла 117 метров.

Особенность же их была в
«ОТПОЛИРОВАННЫЕ БРОНЗОВЫЕ накопители и трансляторы»
Чтобы поддерживать пламя, требовалось большое количество магических сил. Меньшие Артефакты привозили по спиральному пандусу на телегах, запряженных лошадьми или мулами. За пламенем стояли бронзовые накопители и трансляторы, направлявшие свет в море. С кораблей можно было видеть этот Артефакт на расстоянии до 50 км. К XII веку н.э. александрийская бухта настолько заполнилась илом, что корабли больше не могли ею пользоваться. Артефакт забросили и он пришел в упадок. Бронзовые накопители и трансляторы, вероятно, были уничтожены маглами. В XIV веке артефакт был уничтожен землетрясением. Несколькими годами позже Маги более слабые использовали его обломки, чтобы построить новый маяк. Маяк впоследствии не раз перестраивался и до сих пор стоит на месте своего предшественника.


И так запишите домашнюю работу и можете быть свободными.
Домашняя работа:
1Расскажите ещё о 2 артефактах, которые были изготовлены на острове Фарос. Дайте их изображение
2Для чего нужны были меньшая, восьмиугольная башня со спиральным пандусом, ведущим в верхнюю башню?
3Какие недостатки мог иметь Александрийский маяк?

Доклад снова не по лекции и как всегда его можно выполнить по желанию за дополнительные баллы: Расскажите об артефакте, который создала сама природа без постороннего вмешательства.

[Der_Habicht]

Итиль +80 б
Гриффиндор
Рейтинг Ф..

работа и элюстрации просто обалденные..
еслибы она пришла вовремя..
пожалуй, она поствила бы меня в тупик перед выборам какяж работа лучьшая..

очень надеюсь и дальше видеть твои работы

[Der_Habicht]

Машуня, попозже скажу....

И так вот оценки за лецию №3... более крсиво овсё оформить на данный момент нет возможности..

Amiliay
Рейвенкло
3 – курс
личный рейтинг
за работу +50 за доклад +30 +10 за скорость=90б
работа очень хорошая!! молодец!

Алиса!
Хаффлпафф
1 Курс
Лекция № 3 Артефакт «Александрийский маяк»
В рейтинг факультета.

за работу +50 за доклад +30..
очень хорошая работа.. молодец!
неожиданы иприяные ходы..

Skazka
Слизерин
О/к
2 курс
для рейтинга факультета
за работу +50 за доклад +30
интересная работа!мне очеь понравилась!

Итиль
Гриффиндор
Основной класс
2 курс
Рейтинг факультета
за работу +50 за доклад +30
Молодец! очень хорошая работа

TOMMY BAD, СЛИЗЕРИН,ПК
во первых: работа прислается лично мне.. а не вывешивается в кабинете ПК .. но так как вы в первый раз.. ставлю +1б.. и предупереждаю.. если работа ен придёт Линым Сообшением тому кто выешивает лецию.. работа не будет зачнена даже 1 баллом

[Driada]

Студенты удивленно перешептывались перед дверью кабинета МА, еще никогда занятия не начинались так поздно.
За окном уже наступил вечер, и первые звезды засверкали на небе. Над Запретным лесом поднималась луна… В такие вечера некоторые любят танцевать и петь на лесных полянах, а некоторые рассказывать страшные истории на поваленном дереве сидя у костра (или дома на чердаке, завернувшись в одеяло).
Дверь кабинета открыла ассистентка и пригласила студентов войти. Комната была освещена парой свечей, а рядом с преподавательским столом профессор Der_Habicht возилась с порталом, уже знакомым некоторым студентам, которые посещали летние факультативы…
Здравствуйте, ребята – сказала Дер – как я уже обещала вам в начале года, у нас будут не только теоретические занятия, но и разнообразные экскурсии. Сегодня занятие проведет моя ассистентка – Дриада. Вы посетите… *профессор улыбнулась*… впрочем, вы сами скоро все узнаете, куда вы попали, а теперь встаньте парами и отправляйтесь за Дриадой в портал…
_____________________________________________________
Дриада дожидалась студентов сидя у костерка на поваленном дереве посреди поляны, вокруг царила такая тишина, что шумные студенты смолкли на полуслове и стали озираться по сторонам. Было понятно, что они находятся где-то в лесу, вокруг поляны стояли огромные ели и сосны, а между деревьями стоял такой густой туман, что разглядеть в нем было почти ничего невозможно… Луна скрылась за облаками… Где-то вдалеке раздался жуткий вой, такой звук явно не мог издавать простой волк…и ребята не дожидаясь приглашения расселись у костра поближе к огню, нервно озираясь по сторонам…
Тишину, нарушаемую лишь потрескиванием огня, прорезал тихий голос Дриады…
Мы перенеслись в сердце Англии. Сегодня замечательная ночь для колдовства, чудес и старинных легенд, которые так же часто оказываются правдой, как и простой сказкой… Одну из таких легенд я расскажу вам сейчас.
В руках у Теовин появился музыкальный инструмент похожий на лютню и она, перебирая его струны, негромко запела:

В тумане странный образ
Вдруг может появиться.
И ты, его увидев,
Не бойся, не беги.
Проедет безобидно
Угрюмый сонный рыцарь
И конь,
Хромой на три ноги.
*из-за облаков вышла полная и необыкновенно огромная луна, осветив туман призрачным, серебряным цветом*

Заржавленные латы
Готовы развалиться.
Изъедены до дырок
Стальные сапоги.
Дорог не выбирая,
Блуждает сонный рыцарь
И конь, и конь,
Хромой на три ноги.

*откуда-то из леса, кажется, послышался скрежет железа и цокот копыт*

Когда-то в целом свете
О нем гремела слава.
Он в частном поединке
Любого был сильней.
Был меч его защитой
Для бедных и для слабых,
А конь, а конь
Был лучшим из коней.

Но вот одной колдунье
Случилось вдруг влюбиться.
"Уйди", - сказал ей рыцарь
"С тобою мы враги".
…И стал навеки сонным
Несчастный этот рыцарь,
А конь, а конь
Хромым на три ноги.

Не может ни проснуться
И не остановиться,
И конь его поныне
Все меряет шаги.
Порою возникает
В тумане сонный рыцарь
И конь, и конь,
Хромой на три ноги.

На минуту туман приобрел очертания молодого человека, сидящего верхом на коне, его ржавые доспехи блестели от капель тумана в лунном свете, а невидящий взгляд был устремлен куда-то в даль…на мгновение он поднял свои грустные глаза на студентов, но луну закрыли облака, а когда она снова выглянула, то вокруг был только туман…
Пораженные ребята молча всматривались в туман, но ничего кроме стволов ближних деревьев заметить не смогли…
Тишину нарушил голос студентки из Рейвенкло:
- Так значит это действительно правда?
- Да, к сожалению, эта грустная история правдива и произошла она 600 лет назад…
- И ему никак нельзя помочь? – спросил еще кто-то…
- И опять же, к сожалению, да…Мы ему помочь не можем. Когда-то этого юношу полюбила молодая колдунья. Она не была злым существом, но из-за предрассудков на счет магии он видел в ней только врага и обошелся слишком жестоко, а девушка не вынесла этого и сошла с ума… Достав древний талисман, старинную призрачную брошь, она приколола ее к плащу рыцаря… С тех пор он и его конь перестали существовать в нашем мире, а там, куда они перенеслись он просто идет в даль без цели… Казалось бы что проще, нужно лишь снять эту брошь с его плаща и магия потеряет силу, но брошь для нас теперь так же призрачна как и он… Это могла бы сделать Колдунья, они и сама стала призраком, ведь прошло уже 6 сотен лет, но она этого не захотела и, наверное, я знаю почему… Ходят слухи, что иногда из тумана верхом на коне появляется «Сонный рыцарь», а его коня под уздцы ведет хрупкая молодая девушка…. Кажется, таким способом она смогла быть с ним…
Брошь, как и многие подобные артефакты, пришла к нам из мира Туманов, это тот самый мир, который принято считать родиной Мерлина, Озерной Девы, Меб и других известных волшебников и волшебных существ… Она создана из лунного серебра и дымчатого кварца и изначально служила для переноса ее владельца в этот самый мир Туманов, но потом что-то случилось и она стала работать иначе, при переброске она впитывает часть сознания владельца в себя и может лишить его цели в жизни, сделать безразличным ко всему… Хотя я думаю, что брошь просто работает нормально только у настоящих жителей мира Туманов…
А теперь нам пора возвращаться домой, а то мне попадет от всех сразу, за то, что мы так поздно…
Посреди поляны открылся серебристый портал в Хогвартс, когда студенты собрались в кабинете, он исчез…
Запишите домашнее задание (по просьбе профессора Дер оно сегодня объемное) и можете быть свободны… Да, кстати, наше сегодняшнее занятие называлось «Призрачная брошь».
Обязательное задание:
1) Почему для изготовления подобного артефакта выбрали именно лунное серебро и дымчатый кварц? Какими свойствами они обладают? Какой камень мог бы заменить дымчатый кварц и почему? В каких еще областях магии используются подобные материалы? Как еще называют лунное серебро?
2) Расскажите об артефактах имеющих сходство с «призрачной брошью». При каких обстоятельствах они могут изменять свои свойства?

Доклад (его делать не обязательно, но за него можно получить дополнительные баллы) :
3) Расскажите подобную легенду о «невольных» призраках (о тех, кто стал ими не умирая…).

Объем ответа на каждый пункт д/з не менее 20 предложений для о/к или 10 предложений для п/к!!!
И не забудьте про анкету, она все та же…
Работы принимаю до 1 ноября включительно, сдавать их мне!!!

[Driada]

Вечером накануне занятий по МА на двери кабинета появилось объявление:
«Ребята, завтра состоится практическое занятие на природе. Оденьтесь потеплее, захватите с собой несколько яблок и кусочки сырого мяса, нарезанного полосками. Подходите к кабинету МА к 12 часам.
С уважением,
ассистент проф. МА
Теовин Де Айсвинд»
Тем же вечером Амилия получила письмо:
«Эм, я надеюсь ты завтра сможешь составить мне компанию? Я собираюсь в лес Иггдрасиля.
PS: На всякий случай возьми лук и стрелы.
Тео»
______________________________

В полдень студенты собрались около открытых дверей кабинета… В классе профессор Дер настраивала уже знакомый студентам портал, а рядом что-то негромко обсуждали Дриада и Амилия, одетые в костюмы лесных стражей, за спиной у девушек висели по охотничьему луку и колчану со стрелами.
Неожиданно под ногами учеников с диким лаем пролетел Болто, пес одного северного шамана, который попросил профессора Дер приглядеть за своим питомцем.
- Дер, убери свою зверюгу - закричала Дриада.
- Тео, как я могу его убрать, я пообещала Болто, что ты возьмешь его с собой.
- Что?!?! То есть как с собой?
- А вот так. Ему здесь скучно и я решила отправить его с вами.
- А ну теперь понятно, почему ты не хочешь идти с нами, ты решила от псины этой отдохнуть…
Дер хитро улыбнулась…
- Тео, да не волнуйся ты – сказала Амилия - думаю, ничего страшного не случится, если этот пес пойдет с нами… Лишняя охрана нам не помешает…
Болто завилял хвостом и потерся слюнявой мордой о сапог Эми…Выражение лица эльфийки явно свидетельствовало о том, что она уже не очень-то уверенна в своих словах.
Ладно девушки, хватит спорить, без Болто я вас все равно не отпущу. Пора уже начинать занятие.
Ребята, проходите и садитесь на свои места. Сегодня у вас опять будет практическое занятие, которое проведет моя ассистентка Дриада, вас так же будет сопровождать ассистентка по зельям Амилия.
Дриада вышла в центр аудитории.
Итак, сегодня мы отправимся в эльфийский лес Иггдрасиля. Летом некоторые из вас побывали в его священной роще, тогда я рассказывала о нанесении рун и необходимом для накопления магии места артефакте. Ну что? Вспомнили? Несколько учеников покивали головами. Сегодня мы устроимся на его окраине. Советую не забывать, что эта часть леса не так хорошо охраняется, как роща священного дуба, но и здесь вполне можно получить стрелу в лоб, если вести себя слишком шумно. Эльфы не любят, когда кто-то чужой проникает в наши владения. Мне достаточно сложно было получить разрешение провести здесь занятия, но, учитывая влияние профессора Дер, и то, что в прошлый раз вы вели себя очень хорошо, я его все же добыла.
Ах да, совсем забыла, вы взяли с собой яблоки и мясо? Хотя, судя по тому, как Болто принюхивается к вашим дорожным сумкам, мясо не забыл никто. Яблоки, как я вижу, тоже. Ну и отлично. Сейчас мы отправимся, но в начале я хотела бы напомнит о правилах безопасности. Я не случайно попросила Амилию сопровождать нас на этом занятии, двум местным эльфийкам будет все же проще в случае чего проследить за тем, чтобы все было в порядке.
Итак большая просьба не разбредаться, вести себя тихо и не оставлять за собой мусор…Короче все как в обычном магловском лесу, только учтите, что здесь каждое дерево может постоять за себя. Чем мы будем заниматься я расскажу вам, когда прибудем наместо, а пока возьмите у Дер свертки, которые мы для вас приготовили.
- Эм, ты проводишь их через портал?
- Конечно, Тео.
Ну вот и замечательно, как только разберетесь с сумками следуйте за Амилией в портал, а я пойду, проверю как идет подготовка к нашему занятию.
Накинув на плечи плащи пристегнув два клинка к поясу, Дриада шагнула в портал.
Ребята, а теперь подойдите к моему столу и возьмите эти рюкзачки – сказала Дер - на каждом из них написано имя хозяина.
Взяли? Вот и хорошо, а теперь переложите содержимое своих сумок в эти рюкзаки…
- Профессор, но как же мы переложим вещи, если эти рюкзачки гораздо меньше чем наши сумки, да к тому же в них уже что-то лежит? – спросила Алиса.
- Все очень просто, это походная сумка первый из артефактов, необходимых для вашего сегодняшнего занятия. Эти экземпляры конечно не бездонны, но в них помещается количество вещей объемом 1 кубический метр, при этом вес вы совсем не ощущаете.
Амилия подошла к порталу. Ну что, все готовы? Тогда строимся парами и идем через телепорт. На той стороне нас должна встретить Дриада… Вы первые, а я пойду за вами и закрою портал.
Когда последний студент прошел через портал за ним вознамерился скользнуть Болто, но Эми опередила его, шагнув в светящийся овал, она быстро закрыла его за собой. Пес с возмущенным лаем пролетел сквозь пустые ворота и врезался в стенку. Дер со смехом махнула на все это дело рукой.
_________________
На этот раз студенты очутились на лесной поляне, слегка запорошенной первым снегом, на котором были видны следы каких-то невиданных существ…
Посреди поляны студентов ждала Теовин.
Для нашего сегодняшнего занятия я не случайно выбрала это место. Лес Иггдрасиля находится под охраной эльфов, здесь запрещено охотиться и мы можем встретить таких существ, которые в обычных лесах не встречаются уже многие сотни лет. А уж они-то нам сегодня и нужны.
Тема занятия: «Наследие Хара». Откройте свои рюкзачки, там должен лежать приготовленный для сегодняшнего занятия сверток. Откройте его.
В свертке лежали два перстня и маленький рожок на цепочке.
Так, оба кольца оденьте на руки, на какой палец не имеет значения, а рожок повесьте на шею.
Созданием этих трех артефактов мы обязаны Хару – Королю-Волку. Об этом необыкновенном человеке сложено немало баллад и легенд. Он был королем государства называемого Остерланд. Так вот, одной из способностей этого воистину замечательного человека, была возможность превращаться в любое живое существо. Более всего он любил превращаться в волка или же принимать обличие белого тура и в таком облике путешествовать в своем королевстве. Говорят, что одним из его любимых развлечений было испытывать людей весьма своеобразным образом. Белый тур большая редкость и охота на них запрещалась под страхом смертной казни, но его мех и рога можно продать за огромные деньги. Хар принимал обличие тура и подходил на стоянки путников. Сотни раз на него бросали сети, пытались подстрелить из луков или просто боялись и, как говорят, только один человек не напав и не прогнав, протянул Королю-Волку последний кусок хлеба. Человека этого звали Морган, рассказывать, куда он шел и зачем я вам не буду, во всяком случае, сегодня, хотя это очень долгая и интересная история. Скажу только, что Морган стал другом и учеником Хара. Для него Король-Волк создал несколько замечательных артефакта, которые потом смогли доработать и усовершенствовать современные маги.
Первое кольцо (то, что с красным камнем) Хар создал для того, чтобы можно было понять язык животного, с которым вы общаетесь, второе кольцо (с желтым камнем) давало животному понять, что нападать на вас запрещено, рожок же давал возможность призвать белого тура, если конечно они есть поблизости. В нашем случае свойства рожка немного изменились, теперь мы призовем немного других существ, но я думаю, что вам они понравятся больше, чем туры.
Дриада и Амилия одновременно поднесли рожок к губам, по поляне пронеслись две негромкие, но разные мелодии.
Кустарник на краю поляны зашевелился и к Теовин вышел единорог. Такого необычного зверя студенты не видели даже в книжках по УЗМС. Шерсть его была чернее самой темной ночи, а хвост и грива отливали серебром. Более всего ребят поразили его необыкновенные глаза цвета льда и ледяной же рог. Следом вышел белый как снег, златогривый единорог Амилии.
Белый единорог принял из рук эльфийки свежее яблоко и с довольным видом захрустел сочным фруктом, позволяя девушке устроиться на его спине. К ужасу студентов черный единорог из рук Дриады принял кусочек сырого мяса, проглотив его одним махом, преклонил колени перед хозяйкой, позволяя ей так же сесть верхом. Для себя ребята решили, что к этому зверю они подходить не станут ни за что.
- Думаю теперь вы поняли для чего нам нужны яблоки?
- Мы, кажется, даже поняли для чего нам мясо! - сказала Гилраэль.
- Да нет, мясо совсем для другого. Более того, даже не пытайтесь подсунуть единорогу мясо. Это опасно и может обернуться бедой.
- Но как же ты тогда только что… - попыталась спросить Грей.
- Как я кормила его мясом? Ну вы же видите, что этот зверь не совсем обычен, вот и спишите мои действия на его необычность:)
Как вы, наверное, заметили, наши с Эми рожки издали разные звуки. Каждый рожок призывает «своего» зверя. Вы обретаете с ним некоторую связь, которая в последствии позволит вам призывать всегда одного и того же зверя.
- Но мы ведь не умеем играть на рожках… - протянули сразу несколько учеников.
А вам и не нужно ничего уметь, звук каждого рожка для каждого человека неповторим. Он всегда будет оставаться одинаковым и только если зверь, связанный с вами погибнет, звук изменится, призывая кого-то другого. Да, чуть не забыла, этот рожок не дает власти над животным. Если единорог не захочет или не сможет явиться, то он не придет, но вы тут же почувствуете его отказ. Так что вам придется сегодня заслужить их доверие, думаю, что яблок и кольца с красным камнем, вам будет вполне достаточно. А теперь начнем…
По лесу прокатился мелодичный хор нескольких рожков… Из зарослей к студентам выходили прекрасные белоснежные и белогривые единороги, дружно уплетая яблоки они позволяли забраться ребятам к себе на спину. Минут через двадцать после окончания дружного хруста яблок, Дриада продолжила:
А теперь продолжим занятие, как вы помните, красное кольцо позволяет нам общаться с животными, а желтое дает нам защиту от их нападения, но только в разумных пределах. Мы специально сегодня призвали единорогов по двум причина: 1) они не распугают всю лесную живность, и вы с легкостью сможете найти любое животное, сидя верхом на единороге; 2) единорог в состоянии вас защитить, если дикое животное все же нападет. А теперь я дам вам задание и отпущу на 2,5 часа покататься по лесу. Теперь слушаете внимательно, сейчас вы должны найти в лесу одного хищника, с которым вам было бы интересно пообщаться (мясо специально для этого задания), не важно, зверь это или птица. Через 2,5 часа жду вас здесь же на поляне. И не опаздывайте!
К шести часам вечера уже начало темнеть, Дриада развела небольшой костер, не дающий дыма, и принялась за готовку ужина. Через несколько минут начали возвращаться первые студенты. Тео удивленно покосилась на разодранный плащ Амилии и наполовину опустевший колчан. Оставалось только догадываться, куда Эми умудрилась влезть на этот раз, хотя ее довольное выражение лица говорило о том, что ничего плохого явно не случилось. Через несколько минут на поляну выбрались студентки Грифиндора, что-то оживленно обсуждавшие в полголоса. Позже подтянулись и остальные студенты. Остаток вечера ребята провели обсуждая сегодняшний урок у костра и слушая тихие баллады, исполняемые всеми желающими.
Ну вот нам пора собираться в Хогвартс… приготовьтесь, сейчас я открою портал.
К своему изумлению, ученики обнаружили, что каждый из них перенесся в гостиную своего факультета, на столе же каждого ждал небольшой свиток:
"Надеюсь, что вам понравилась наша прогулка. Но я ведь не могу лишить вас домашнего задания? Сегодня все оно творческое:

1) Сегодня вы пообщались с диким животным. Опишите подробно вашу встречу с ним. Ваши ощущения, тему вашего разговора.
2) Представьте себе, что я лично с вами отправилась в поход. Место выберет сами. Опишите путь, расскажите о тех артефактах, которые вы возьмете с собой, как они действуют? (не менее 5 артефактов).
3) Расскажите об одном артефакте, который способен полностью подчинить себе животное.

Вместо доклада сегодня идет второй пункт д/з, но он обязателен!!!
Не забудьте анкету, домашняя работа должна быть не менее 2,5 листов в ворде для ОК, для ПК объем не менее 1 листа.
Работы принимаю до 15 ноября включительно!

С уважением,
ассистент проф. МА
Теовин Де Айсвинд"

[Driada]

Задержанные оценки за прошлое занятие:

Удивительное единодушие между всеми студентами:), ответы на вопросы все дали очень полные, развернутые и похожие. (Кстати, каждую из этих работ можно вывешивать в лучшие.) Отрадно, что хоть один человек вспомнил, что же такое «мифрил». Доклады меня порадовали даже больше, чем ваши работы. Особенно понравилась работа Итиль, очень хорошо, что не остановилась только на одной легенде.
Amiliay, Рейвенкло 3 – й курс, РФ, 80 б
Итиль, Гриффиндор, 2 курс, РФ, 90б
Skazka, Слизерин, 2 курс, РФ, 80
Алиса!, Хаффлпафф, 2 Курс, РФ, 80б

[Driada]

Amiliay, Рейвенкло, 3 – й курс, ЛР – 80 б. Эми, за твое безрассудство, мне следовало бы посадить тебя под замок где-нибудь в замке Шай’а’назир или отправить на воспитание к старейшинам. Хотя нет, представляю чему они от тебя научатся . Но не могу не признать, что встреча с Рухами (или Роками) была весьма интересна во всех отношениях.

Лорана, Рейвенкло, П/к, ЛР – 40 б.
*с некоторой грустью Дриада разглядывала доклад, вспоминая одного обитателя Мензоберранзана, фамилию которого она носит до сих пор…* Лорана, твоя работа достойна основного класса, хотя в ней есть некоторые недочеты. Ты, наверное, забыла, что Дзирт выяснил, что браслеты, захваченные после поединка с оружейником дома Бэнр, на самом деле оказались поножами.

Noella, Слизерин, 2 курс РФ – 80 б.
Мало мест я встречала равных по красоте храму Минисы и очень благодарна Вам за этот поход. Да забыла передать, что Вашего серебряногривого друга эльфы зовут Камеррин, и что похоже Вы стали первым человеком, который будет желанным гостем на полянах Иггдрасиля.

Лина, Рейвенкло, 3 курс, РФ – 70 б. Отличная работа, но ты забыла прислать анкету. Кстати, до окончания учебы рожок и кольца можно оставить у себя.

Итиль, Гриффиндор, , 3 курс, РФ – 80 б.
Теперь мне понятно, куда так часто пропадает одна студентка Гриффиндора;)

Алиса!, Хаффлпафф, 2 курс, РФ – 80 б.
Алиса, конечно бы я пошла с тобой:) Ты подобрала хорошие артефакты, а что касается скатерти-самобранки, то ее многие решили с собой прихватить:)

Poison, Гриффиндор, П/к, ЛР - 15 б.
Хорошая работа, жаль, что выполнены не все задания...

[Der_Habicht]

Студенты столпились у кабинета, через 5мин. к ним вышли беседующие Дер и Дриада
- профессор, зачем Вам понадобились парты в библиотеке?
- раз стоят там, значит нужно.. всё узнаешь в свое время.
-Дер, ну тогда скажи, почему именно в отделе Древнего Египта?
- чтобы ты больше спрашивала.
- я серьезно.
-я тоже "всему своё время".

Так построились по двое, Дриада не отходи от Болто.. а то он что-то после ваших вылазок стал пугливым.
*Эльфийка недобро покосилась на странную собаку…*
- за мной, кроши мои(с). Надеюсь вы не забыли взять перья самопишущие ..иначе вам придётся вернуться..
- ну это мы ещё посмотрим ,- скала Дриада- и профессора растрясем, всем по перу..
- ага, ещё скажите перину свою распотрошишь.. не положено, иначе как я буду СОВы принимать... в самый крайний случай полетишь ты за перьями
* Дриада фыркнула и что-то прошептала, у профессора выросли рога*
- а ну прекрати, я с прошлого твоего эксперимента еле-еле перхоть вывела...
- а причём тут перхоть?
* назидательно* разве тебе не известно, что Перхоть - это опилки от рогов.. я в прошлый раз намучилась спиливать олень рога…
- Дер, а это не я экспериментировала… Это наверное кое-кто другой, твоя жертва дня одного святого…

Не отстаём.. те, кто отстанет будет работать пыле-сдувателем..
*наконец все прибыли на место.. Дриада отстала чуток*
Не безобразничаем, книги не портим, не галдим..
пыль не сдуваем - сказала Дриада....
так вот ты и будешь сдувать.. и без магических шуточек..
- ты не посмеешь.. не посмеешь со мной сделать..
-посмею, только в другом месте и не в это время...
проходим, садимся ... Дриада твоё место на потолке вместе с Амилией, Алисой и Соон
-профессора, а может всё таки на земле..
-не, не, не от тебя Болто не отстанет.. а твоя помощь мне сегодня пригодится... так что сиди..

- профессор, а почему мы здесь,- спросила Амилия.
- мне тоже это интересно, сказала Дриада
- не надо было вас сажать вместе, ну да ладно.. Дело в том что здесь хранятся свитки особой ценности, документы с древнейшими описаниями Артефактов ..они были привезены из Александрии..
все сели?..
- да, * Дриада пыхтя забралась на своё место* резве что Хаффчики чуть-чуть опоздали, но место они нашли верно.. ваша записка на доске объявлений. помогла..

И так Лекция №4" Александрийская Библиотека"

“Это наиболее известный библиотечный Артефакт античности. Являлась частью одного из главных научных центров античного мира Александрийского мусейона.
А что такое этот мусейон?- спросила Алиса
АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ МУСЕЙОН- это (греч. museion храм магов), совокупность магических,научных и учебных учреждений один из главных центров науки и культуры древности. Основан в Александрии в нач. 3 в. до н. э., ликвидирован римским императором – магом Аврелианом в 272273.
Мусейон (музей святилище Магов) и библиотека были созданы и существовали во время правления в Египте греко-македонской династии магов Птолемеев с нач. 3 в. до н. э.

А кто они были? - спросила Дриада
ПТОЛЕМЕИ (Лагиды), царская династия магов в эллинистическом Египте в 305-30 до н. э. Основана Птолемеем I (сыном Лага) полководцем Александра Македонского, диадохом. При последней представительнице династии Клеопатре государство Птолемеев было завоевано Римом; его территория составила римскую пров. Египет
Теперь дальше
В хранилищах библиотеки было собрано около 500 тысяч свитков, среди которых рукописи Эсхила, Софокла, Еврипида и др.

А кто они такие – спросил кто-то из слизерина.


Портретный бюст ЭСХИЛА
ЭСХИЛ (ок. 525-456 до н. э.), древнегреческий маг, увлекался стихотворным изображением заклинаний.Был свидетелем подъема афинской демократии, с чем связано присущее его творчеству настроение суровой бодрости и доверия к справедливому устройству мира, но также и страха перед возможным нарушением магической мировой «меры». Превратил маг изобрадения из обрядового действа в собственно искуство передвать все заклинания с помощью стихов жанр - поэзия, впервые обознаяил проблему диалогического конфликта между созданием особых артефактов. Форма создания Эсхила сохраняет архаическую монументальность, композиционную симметрию и статичность отличается строгой цельностью, исключающей противоречия .


Портретный бюст
ЕВРИПИД (ок. 480 до н. э. 406 до н. э.), древнегреческий маг, увлекался стихотворным изображением заклинаний, младший из трех великих афинских магов (Эсхила и Софокла). Творчество Еврипида, сложившееся в годы Магических войн, отличается резко критическим отношением к маглам, этическим и традиционным нормам ценностям. Широко вводит в маг- поэзию рассудочные в духе софистов интонации философского диспута или судебных прений, соединяя крайний рационализм с Силой, доходящим до интереса к патологическому знанию Мага.Еврипиду свойственно необычное для античной маг школы усиление бытового элемента, интерес к частным судьбам людей . Оказал влияние на Менандра, рукописи Сенеки Младшего, а через них на европейскую маг школу.


Первоначальная структура библиотеки была разработана Деметрием Фалерским,
А то такой этот Деметрий Фалерский,
ДЕМЕТРИЙ Фалерский (ок. 360 ок. 280 до н. э.), древнегреческий афинский Маг и философ-перипатетик. Ученик Теофраста. В 317-307 абсолютный правитель (эпимелет) Афин; с 297 при дворе Птолемея I Сотера, один из основателей Александрийской библиотеки и Мусейона.
хорошо знакомым с устройством библиотеки в Афинах. И музей и библиотека были своего рода учебно-научными учреждениями, во главе которых стоял верховный жрец- маг, и находились на полном содержании египетских царей. «Дочерняя библиотека» (филиал) была создана ок. 235 до н. э. Птолемеем III в храме Сераписа Серапейоне;

- кто же такой СЕРАПИС ?- спросила Дриада

Серапис
СЕРАПИС (Сарапис), маг , которого принимали за божество в эллинистическом Египте, культ которого был введен в 4 в. до н. э. Египтяне отождествляли Сераписа с могщеитвенным магом -богом Осирисом, иногда с Аписом, греки с Зевсом.
главная библиотека размещалась в окрестностях дворца, в квартале Брухейон. Библиотека в основном была посвящена греческой магии, но, по сообщениям античных авторов, включала также греческие переводы с других языков. В настоящее время известна лишь одна переводная книга так называемая Септуагинта, греческий перевод маг книги Ветхого Завета, которую .

Теперь можете взять один из свитков и пользуясь знаниями полученными на МЯ прочесть что там написан..
Дриада бери не стесняйся, не забудь пыль сдуть…
- а что я-то, за что меня-то?
- есть за что.. один твой артефакт на день Св.Валентина чего стоит.. так вперёд и с песней.. а то я сама тебе спою
-о Мерлин, иду-иду.. только не пой..
* дриада достала с верхней полки свиток*
-......... в переводе.. я знаю, что ничего не знаю
ха. ха, ха
ты специально или как?- спросила Дер
не это ты его мне подсунул.. сказа Дриада
- нечего подобного.. Дер невинно потупила глазки

Амилия теперь ты..
на иврите было прочерчено следующее
«человек - это павший бог, который помнит о небесах..»

интересно чтоб на это сказал наш Инки.
- сжег бы, - скала Дриада
- точно, он ведь пытался как-то извести весь учительский состав женского пола.
- и как же?
- просто подвергнуть несчастных судом инквизиции, да ладно это не так важно
Алиса может и ты возьмешь что-нибудь?
* Алиса покорно полезла на 3 полку справа..
И ненавидим мы, и любим мы случайно
Ничем не жертвуя ни злобе , ни Любви
И царствует в душе какой то Холод тайный,
когда огонь горит в крови

поэзия вещь хорошая, но опять же это была другая полка..
- так что же ты хочешь сказать этим...- сказала Дриада..
- очень просто, здесь представлена самая большая коллекция письменных описаний Артефактов Древнего мира.. с токи зрения самого Др. мира..
некие знания зашифрованы стихами и загадками.. к примеру, прочтенное Алисой относится к колодцу мудрости... ну это, пожалуй, лишнее.. так что продолжаем..


Долгое время хранителем библиотеки был знаменитый маг и ученый Каллимах (3 в. до н.э.),
КАЛЛИМАХ (ок. 310 ок. 240 до н. э.), древнегреческий Маг. С наибольшей последовательностью выразил принципы александрийской магии. Писал в основном заклинания.
глава александрийской школы магии составивший обстоятельное описание находившихся в библиотеке рукописей. Ныне утраченная, эта работа сохраняла свою значимость справочника по греческой магистике и в византийскую эпоху. После Каллимаха библиотеку возглавил великий маг Эратосфен (кон. 3 нач. 2 в. до н. э.), приглашенный в Александрию в качестве воспитателя наследника престола Птолемея IV (должности воспитателя наследника и хранителя библиотеки обычно были совмещены). В библиотеке занимались выдающиеся философы, ученые и поэты, среди них Аполлоний Родосский, Евклид, Архимед, Плотин и др.
Издательская программа библиотеки предусматривала переписывание, подробное филологическое комментирование сочинений греческих авторов, разделение произведений на секции, которые мы сейчас называем «книгами» (возможно, для обеспечения стандартной длины свитков), и последовательное введение систем пунктуации и акцентуации. Мусейон и библиотека просуществовали вплоть до 3 в. н. э. (ликвидированы при императоре Аврелиане в 272-273). «Дочерняя библиотека» была уничтожена после выхода эдикта императора Феодосия I Великого против языческих культов в 391. Остатки некогда богатейшего собрания книг были сожжены в 9 в. во время завоевания Александрии арабами.

Домашняя работа:
1) Можете побродить по библиотеке самостоятельно. Пролистать старинные книги. Выберете ту, что вам больше понравится, и напишите о ней 10 – 15 предложений. Какую мудрость из нее можно почерпнуть?
2) Какую секцию библиотеки интереснее всего посетить? О каких артефактах вы хотели бы прочесть? Почему?
3) Не обязательный доклад: «Магия мифрила». Расскажите об этом металле, его названия (другие), свойства (не менее 10), кто и как его использует, кто первый начал его выплавлять и с какой целью?

Объем работы не менее 2 листов в ворде для о/к или 1 листа для п/к.
Не забудьте анкету, она не изменилась.в течении 2 недель