*Осенний ветер путался в волосах студенток, заставляя их коллег-мальчиков оглядываться на такую естественную красоту, когда все они направлялись к школьным теплицам. Накануне профессор Элани, как раз для тех, кто случайно пропустит объявление на доске своего факультета, оставила в кабинете запись на доске, направляющую их прямо в четвертую теплицу – повышенного уровня сложности. Потому заинтересованные студенты спешили на урок, стараясь не отставать от тех, кто шел впереди и надеясь, что практическое занятие (а то, что оно будет практическим, было очевидно всем) будет нескучным, веселым и не даст им замерзнуть от пронзительного осеннего ветра.
Правда, в теплицах было так сыро и тепло, что о холоде можно было не беспокоиться и некоторые даже сняли свои плащи, повесив их на крюки возле входа. Их шкафчики были закрыты, и только владелец мог бы открыть их, так что давно не бывавшие (или вообще не бывавшие) в теплице ученики сразу же полезли за своими инструментами, стараясь подобрать правильные и надеясь, что в случае ошибки профессор Элани будет снисходительна.
Ветер так сильно завывал в крыше теплицы, что студенты не сразу услышали, как их профессор хлопнула дверью. Только громкое приветствие Элани заставило их повернуться на ее голос и встать вокруг пустого стола, за которым они обычно выполняли свои практические задания*
Добрый день, дорогие студенты. Сегодня мы вновь начинаем наше удивительное путешествие в мир растений. Сегодня нас ждет практическое занятие, сопряженное с некоторыми ремарками насчет теоретической его части. Итак, приступим.
*Профессор взмахнула палочкой и над головами студентов вспыхнула надпись. Повертевшись пару секунд, чтобы все прочли название лекции, она исчезла с снопе искр*
Лекция №10. Женьшень. Сбор женьшеня.
[/size][/color]
В прошлую нашу встречу мы начали тему лекарственных растений. Некоторые из них, самые распространенные и важные, мы рассмотрим на лекциях, прежде чем переходить дальше, к другим классификационным единицам растений. Если будут какие-либо вопросы, напоминаю, вы можете их задавать и не стесняться, -
*кажется, последняя фраза была направлена тем студентам, которые лишь недавно стали учиться в стенах Школы*.
К концу лета у нас в теплицах созрел отличный урожай мандрагор и магического женьшеня. Так что, думаю, директор не будет на меня в обиде, если я использую дешевую рабочую силу в сборе урожая, если научу вас правильно использовать свои руки и головы для сбора таких сложных растений. Хотя, думаю, вам будет не очень сложно, мое дело вас научить, а не мучать тяжелым физическим трудом.
*Профессор усмехнулась и продолжила* Как вы понимаете, во-первых потому что у вас уже есть какие-то знания о растениях, а во-вторых, потому что мы находимся в теплице повышенной сложности (а значит, и опасности), то я не могу не провести краткий инструктаж по правилам безопасности.
Ничего не делайте, пока я не дам команду. Будьте внимательны и осторожны. К другим растениям старайтесь не прикасаться. Не используйте магию, кроме как те заклинания, которые нужны для растений. Также наденьте, пожалуйста, синие фартуки и обычные очки.
*Подождав, пока студенты приоденутся, Элани спросила*
Кто знает о свойствах женьшеня? Что это за растение, откуда оно?
*В воздух поднялось сразу несколько рук, профессор выбрала самого проворного, коим оказался молодой студент Слизерина*
- Женьшень переводится как «корень жизни», имеет корень в виде человеческой фигуры. Ммм… Лекарственное растение
*после небольшой паузы, продолжил студент.*
Хорошо, что-нибудь еще?
- Да!
*приподняв руку воскликнула девушка из Рейвенкло* - Проявляет свои явные магические свойства, как то – движение, мимика и другое – только в присутствии магов. Есть несколько версий, почему при контакте с магглами они не проявляются, а их лечебные свойства в несколько раз снижаются. Например, китайский эксперт по этому вопросы выделяет…
Эээ, все правильно, давайте не будем углубляться, хорошо? -
*прервала ее профессор, поняв, что с ней она поговорит после лекции*. – Женьшень очень цениться, не только на востоке, но и в западных странах. Его свойства связаны с омоложением, с новой жизнью и регенерацией. Очень широким является его применение в кроветворных зельях, в Костеросте. Как вы могли бы понять, в связи с этим его широко применяли в Азии, но так как в другие края это растение попало лишь в 18 веке, то традиции его применения у нас намного меньше, чем в азиатском магическом сообществе.
Также большим его плюсом для использовании в колдомедицине и повседневной жизни является его свойство увеличивать магическую силу того, кто носит его у себя в кармане. Потому на практических экзаменах СОВ и ТРИТОН обязательно проверяют на такой «допинг».
Женьшень очень живуч. Срок его жизни – больше ста лет, и его саморегенерирующие свойства просто поразительны. Рука или нога, например, отрастают на несколько недель. А так как растение не чувствуют боли (их специально подкармливают специальным удобрением), то таким образом и женьшень, и маг, его выращивающий, остаются при своем.
А сегодня нас ждет сбор урожая, этим растениям уже около ста лет, так что как раз пора их собрать.
*Профессор взмахнула палочкой и несколько кадок с торчащими из них неприметными гладкими листьями. Кое-где показывались небольшие разноцветные соцветия*. Главное в сборе магического женьшеня – не переохладить корни, иначе все лекарственные свойства снизятся. В горшке за счет слоя земли, а также удобрений им намного теплее, чем снаружи. Потому сразу же после выкапывания их надо завернуть в полотенца
*Профессор качнула головой за спины учеников, где висели эти самые полотенца*.
Для начала мы поливаем растение теплой водой. Затем чуточку стукаем горшком об стол, вот так
*профессор взяла один из горшков и легонько постучала им по столу*. Это для того, чтобы женьшень не испугался манипуляций, которые дальше мы будем совершать. Затем мы аккуратно вынимаем корень вместе с землей. А дальше фокус.
*Продемонстрировав плотный комок земли, вынутый из горшка, профессор взяла палочку и постучала ею по низу земляного кома. И тут он практически взорвался у нее в руках – видимо, женьшень резко развернулся и сильно разбросал землю вокруг себя. Профессор быстро стянула с крючка розовое в уточках полотенце за своей спиной и ловко завернула корни растения, оставив только небольшую макушку из листьев. Затем она положила его на специально подготовленный стол около двери*
Так, ну все понятно? Очки не снимайте, а то женьшень запорошит вам глаза землей. Будьте аккуратны. Начинаем.
*Остаток времени профессор наблюдала, как один за одним происходят земляные взрывы то там, то тут. То и дело слышались звуки откашливания и отплевывания, когда неосмотрительный ученик забывал закрыть рот перед началом работы. Также никто не разговаривал – по той же причине. Наконец, когда все женьшени были заботливо завернуты и сложены, профессор поблагодарила всех*
Спасибо за вашу работу! В течении нескольких дней мы будем постепенно разворачивать корни, чтобы они привыкли к холоду. А теперь вы можете быть свободны. Свитки с домашним заданием и конспектом вы найдете около выхода. До встречи.
*И подождав, пока последний ученик выйдет за дверь, профессор также ретировалась*
Домашнее задание:
Для п/к и о/к:
1. Расскажите любую из легенд о происхождении женьшеня. 30 б.
Только для о/к:
2. Что дальше необходимо сделать с женьшенем после его привыкания к холоду, как его хранить так, чтобы не испортились его магические свойства? 25 б.
Сочинение (только в личный рейтинг, для п/к и о/к): «Почему женьшень магически активизируется только в присутствии мага?» 30 б.
Анкета для домашних работ стандартная: (если ее не будет, поставлю 0!)
1. Имя (из личного рейтинга).
2. Факультет, курс.
3. Рейтинг.
4. Название и номер лекции.
5. Ответы на вопросы.
Стандартный объем работы 1-2 свитка. За списывание поставлю 0 баллов! Лучше напишите меньше, но используя свой неокортекс.
Пожалуйста, разделяйте текст на абзацы, добавляйте картинки в тему.
Ценю логичность рассуждений, юмор и находчивость. За их расцвет в работе могу добавить бонусы (в том числе и в р.ф.) до 10 баллов.
При написании работы используйте литературу, свой опыт и фантазию.
Отсрочки даю на три дня, в любое время.
Все организационные вопросы или вопросы по лекциям шлите совой или оставляйте в кабинете.
Последний день сдачи – 6 октября включительно.
