HPForum.ru

Да,что меня наиболее привлекает в Волшебном мире,так это дикая гремучая смесь современного и древнего.Так необычно и интересно получается.Если бы попробовать в обычном мире такое устроить...было бы забавно:)

Serpens писал(а):А вот с языком (хотя бы родным) крайне интересно.. Вроде как дети магов до Хога в школу не ходят, значит они язык знают так себе, пишут с ошибками...

Помните Рундила Уозлика(Рона Уизли) и его перо с автоматическим исправлением ошибок от Фреда и Джорджа=)

Оклюменцию, определенно, в основной курс б вводить не стала, т.к. этот предмет имхо не должен быть общедоступным - проблем не оберешся.
Я думала о литературе, магическом праве и уроке толлерантности и др. В общем, о том что способно развить здравое и логическое мышление, но для этого достаточно правильно преподавать мугловедение и съделать этот урок обязательным.
Латынью и родным языком, я думаю, их тоже загружать не стоит, т.к. родной у них легче, а из латыни чему надо тому научатся, а вот иностранного им не хватает. Помните турнир трех волшебников, англ. яз. все знали и Крам и Флер, да и др., например, деректора понимали друг-друга не плохо, но я сильно совниваюсь что поедь англ. волшебники загрницу они смогут что-ниудь кому-то объяснить кроме чем как на пальцах.
А так же хорошо изучать параллельно с зельями биологию(анатомию), и на ряду с изучением ингридиентов, имющих волшебные свойства, обыкновенные ростения и их свойства(встречаются и там и там => найти их проще, а малоли что может быть, вполне могут оказаться полезными)

Нууууу.... не знаю.... Интересно изучать магию стихий.... А вот домашние работы по стихиям не очень-то хотелось бы писать...

Практическое маггловедение.
Психология
География
Литература
ОБЖ (как подраздел в программе ЗОТИ)

Техномагию - пусть маги пользуются современными технологиями.
Ну конечно же чисто тёмную магию (в т.ч. некромантию) и чисто светлую (всякие патронусы, исцеления, и обезвреживающая магия туда).
Ещё добавил бы предмет, который изучал бы Астрал, мир духов и т.п., ну назвать бы его можно было бы Астральная Магия.

По-моему необходим только английский и, возможно, биология (для будущих целителей). Математика и тем более физика им точно не нужны. Физра - только из соображений красоты. Вместо химии у них зельеварение.

Сопромат!
Ну и философию с логикой не помешало бы..

Оклюменция

Ну и еще математику.

Магические артефакты и языки (эльфийский и русалочий как минимум).

Разделил бы Чары (Charms) на специализации, по-крайней мере, в старших классах. Вряд ли весь спектр заклинаний одинаково интересен и полезен всем ученикам. Кто-то же потом пойдёт в лечебное дело, кто-то в строительную и техномагию...

Я бы добавила уроки хозяйственной магии, то есть домоводство, если по-русски. И вообще, дисциплину "Заклинания" разбила бы на отдельные курсы, в зависимости от ситуации применения: основные заклинания, хозяйственные заклинания, лечебные заклинания, технические заклинания и т.д.

окклюменцию и легилименцию! а чё , на СОВ и ЖАБА этот предет очень помагал бы!!

Литературу. Хочу, чтобы юные маги знали Шекспира, Сервантеса, Гете, Конфуция, Пушкина(хотя, его трудно перевести с русского), Толстого, Достоевского, Толкиена. А ещё Марка Твена, Александра Дюма и других писателей. К тому же, у магов тоже есть литература(раз есть сказки Барда Бидля), пусть её изучают.

Chris-Tina писал(а):К тому же, у магов тоже есть литература(раз есть сказки Барда Бидля), пусть её изучают.

Это же тоненькая книжечка сказок!

Lira Belakva писал(а):

Chris-Tina писал(а):К тому же, у магов тоже есть литература(раз есть сказки Барда Бидля), пусть её изучают.

Это же тоненькая книжечка сказок!

Я не имею ввиду, что пусть только изучают одну эту книгу)))))
Речь о том, что раз есть эта книга, то есть и другая художественная литература. Значит пусть изучают мировое художественное литературное достояние магического мира.
Например, "История Хогвардса" и "Кваддич сквозь века" - это не художественная литература. Поясняю для того, чтобы тут не возникло вопросов.

Тэк-с, давненько рассуждала про уроки в Хогвартсе, это вообще моя любимая часть поттерианы - именно уроки. Что мы имеем официально?

Трансфигурация, зельеварение, заклинания, травология, защита от тёмных искусств, история магии... эээ... из обязательных всё? Что-то из головы вылетело...
Далее следуют факультативы - уход за магическими существами, нумерология, прорицания, древние руны, магловедение, полёты на метле. Итого - 12 СОВ.

Очень мало, я сама это признаю, хоть и уважаю, всячески хвалю хогвартское образование. Однако, детишки и так чуть ли не воют от обилия домашнего задания, а вы тут рассуждаете, чего бы им ещё в расписание записать, хе-хе. Тем не менее, вот мои пожелания в реформе образовательного процесса в Хогвартсе:

1. Все факультативы сделать обязательными уроками. Кроме полётов на метле (это для квиддичистов) и магловедения (незачем волшебникам забивать головы немагической ерундой, они свой мир должны знать и любить).
2. Что касается нововведений. Обычно я против них, да и вводить-то нечего. Языки я сразу отметаю... поймите же, что английский - международный язык, другие его выучат, а самим носителям языка остаётся лишь расслабиться и получать удовольствие от своего выгодного положения. География им тоже не нужна, потому как те, кто заколдовывает порталы на определённую территорию, наверное, как-то туда добираются, изучают местность и кастуют портал; потом волшебник покупает портал, побывает в той местности, запомнит её и сможет трансгрессировать туда сам. Всё просто и никакой мороки. Биологию и ботанику заменяют УЗМС и травология. Как уже говорилось, ОБЖ - это ЗОТИ. Родной язык и литература - аналогично считаю, что они учатся этому дома, а потом сами нагонят настолько, насколько посчитают нужным. Музыка, рисование, труды? А на фиг надо, товарищи? Кто хочет петь, пусть идут в хор Флитвика; порисовать может любой когда захочет; ну, а труды - бытовые чары изучаются на заклинаниях, а ручной работой учеников всегда рад завалить Снейп. Кажется, всё. Волшебникам больше и не нужно, имхо. Физкультура? Ага, упал-отжался-стописят-раз и пятьдесят кругов вокруг замка... слабо представляю, плюс, слизеринские аристократы не согласятся физрушничать.
3. А вот касательно магических нововведений, то у меня в голове мелькает целый список подобных предметов. Однако, я не настаиваю на необходимости изучать всё это, а именно - магия камней, магия стихий, драконология, вампирология, демонология, эльфология, анимагия (сделать обязательной частью трансфигурации, чтобы все маги стали ими), сами тёмные искусства, целительство, магическое законоведение (магия - сила) и всё в таком духе. Это было бы жёстко, но зато как продуктивно!

И ещё чуть-чуть про изучение иностранных языков. Зачем их изучать англичанам? И, какой язык они должны изучать? С инглишем проще, он интернациональный, его учат все... тогда, чтобы не показаться некорректными, хогвартсцам придётся изучать языков этак десять? Ну, например, самые крупные - это русский, японский, немецкий и французский. Ну и латынь. Так получается, но детишки с ума посходят от такого напряга!

Урок по перемещению во времени

Законы Магического Мира.

трансфигурация(с 1-ого курса)

Драконология

Атомную трансфигурацию.

Это не простое превращение, а совершенно другая вещь. Это когда ты расщепляешь предмет на протоны, нейтроны и электроны (а можно и на кварки), а затем собираешь из этого уже другой предмет.

Тогда он не превратится обратно. Но для проведения атомной трансфигурации понадобится сначала наложить какие-то щиты против взрыва. Лучше - сразу против движения частиц.

Лепить полностью новый предмет, думаю, не понадобилось бы. Так как для того, чтобы превратить стол в свинью, не надо точно знать её стоение, то, думаю, и чтобы переделать предмет в другой предмет не понадобилось бы предоставлять процесс полностью.

Такой предмет не превратился бы обратно в тот, которым был, потому что он не превращён, а просто частицы поменяли расположение друг относительно друга - не магически, а физически. Магическим было только расщепление и перемещение. Частицы меняли бы своё расположение вполне реально, только двигала бы их магия.

Недостатки: понадобилось бы равнозначное кол-во частиц, непонятно, куда девать оставшиеся частицы.

На старших курсах добавила бы что-то типа "История магического и маггловского мира, сходство и различия". Если бы в магмире больше знали про фашизм и коммунизм, как зарождается, чем привлекал, что в результате происходило с противниками, сторонниками и с теми, кто надеялся отсидеться в стороне. Глядишь, меньше народу на ВдМ-овы заманухи клюнуло, если бы им было с чем сравнить.

А ещё физкультуру бы ввела, а то только полёты на метлах (для всех) и квиддич для члены команд.