Кабинет (около)Звёздных Наук

[Gregory Gontha]

Работа Хаффлпаффа получена.

Гриффиндор ещё не определился, но втечение 40 минут лучше бы чтобы была или работа или просьба об отсрочке.

[Jennyka]

Профессор, Гриффиндор, работу отправил.

[Gregory Gontha]

*На секунду забегает в кабинет, обнаружив присланную за время его отсутствия работу Гриффиндора. Захватив все пришедшие к этому времени работы, выходит.*

[Gregory Gontha]

*Вместе с прошедшими праздниками, прошла, как казалось, и осень. Точнее сказать, прошла вся её романтическая часть. Ноябрь принёс с собой холодные ветра и дожди. Теперь мало кого можно было встретить на Школьном Дворе в лёгкой мантии. Тёплые мантии, шапки и шарфы уже прочно заняли свои законные места на владельцах.

Походы в Хогсмид принесли разнообразие в жизнь Замка. Периодически можно было встретить валяющиеся то там то тут ярко-жёлтые перья канарейки, несколько студентов были отмечены действием драчливых телескопов, но не спешили показаться в Больничном Крыле, а гордо носили синяки на лице.

Профессор как раз успел заскочить в кабинет, и теперь встречал студентов, сидя на своём рабочем столе. Его внешний вид был, мягко говоря, помятый и невыспавшийся. Дымящаяся чашка крепкого кофе свидетельствовала о длительной и бескомпромиссной борьбе со сном.
Рядом с профессором на столе стоял уже знакомый некоторым студентам после Тыквенника Телескоп. Тяжело было сказать, потерял ли он после спектакля свою особенность сочинять стихи, или же просто устал, но стоял он меланхолично уставившись в одному ему известную точку на потолке кабинета, периодически вздыхая.



Когда все желающие зашли в кабинет, профессор слез со стола и обратился к студентам.*

- Добрый день всем. На всякий случай, хочу напомнить, что ничто из того, что вы приобрели во время похода в Хогсмид не должно быть использовано на занятии. Исключение составляют только непосредственно относящиеся к занятиям товары, такие как обычные перья, обычные чернила, обычный пергамент и обычные книги по Астрономии.

*Такое приветствие было вызвано обилием цветных этикеток в руках у студентов, а кое у кого в руках даже угадывались небольшие коробочки с патентованными грёзами наяву, что уж совершенно не вписывалось в урок Астрономии. Конечно же под звёздным небом спать очень даже приятно, особенно наяву, но профессор не разделял оптимизма по поводу полезности такого сна на уроке.*

Итак, на всякий случай предупреждаю заранее: у кого на лице увижу признаки использования патентованных грёз, такие как отсутствующее выражение лица и прочие, будет в качестве наказания учить этот очаровательный телескоп искать и распознавать нужные мне для лекции созвездия. Причём учить по памяти, без книг или конспектов.

Тема лекции сегодня - Созвездие Скорпион.

Скорпион, или в латинском варианте Scorpius, - очень интересное созвездие, история которого связана, как упоминалось в предыдущей лекции, с отвоёванными другим созвездием территориями и звёздами.



Созвездие древнее, и очень яркое. В Скорпионе 17 звёзд больше 4-й видимой звёздной величины, и 7 - больше третьей. Всего в Скорпионе можно различить невооружённым взглядом 162 звезды. И это при сравнительно небольшой пощади - 497 квадратных градусов, а это "всего лишь" 33-е место в звёздном рейтинге созвездий.

Мифология созвездия Скорпион очень обширна.

Скорпион считается порождением богини [слово запрещено РКН 12/2022]. Не смотря на то, что скорпион - пустынное существо, в некоторых старых записях упоминается, что Скорпион живёт в море и используется Посейдоном как боевая единица.

Более правдоподобная история говорит, что Скорпион был вызван Артемидой из недр горы Колоны на острове Хиос.

Однажды беотийский могучий красавец, охотник Орион напившись неразбавленного вина, увидел Плеяд и это пленительное зрелище возбудило в нем самые недвусмысленные намерения. Он погнался за девушками с явным намерением овладеть ими. Испуганные Плеяды взмолились Аретмиде, и их покровительница послала чудовищного Скорпиона в атаку на Ориона. Скорпион укусил Ориона, отчего тот умер, чтобы позже быть воскрешённым Аскелием...

Но это уже другая история.

По другой версии:

Артемида и Орион познакомились, будучи оба заядлыми охотниками. Они регулярно охотились вместе. Затем они стали охотиться только вместе и, похоже, стали испытывать друг к другу чувства, не ограничивающиеся только лишь общими увлечениями. Как развивались бы события дальше, не известно, но в дело вмешался брат Артемиды Аполлон.

Зная не слишком хорошую репутацию Ориона, он решил покончить с беотийцем. Аполлон спровоцировал Гею наслать на Ориона хтоническое чудовище - неуязвимого Скорпиона. Орион пытался застрелить Скорпиона из лука, убить его копьём, но оружие отскакивало от хитинового покрова, не нанося вреда противнику. Тогда Орион решил спастись бегством. Он бросился в море и поплыл к острову Делос, под защиту Эос, с которой был в близких отношениях ранее.

А коварный Аполлон, восседая с сестрой на Олимпе, обратил внимание Артемиды - "что это черненькое плывет по морю в направлении Делоса, к Эос? Поди, её новый любовник! Спорим, не попадешь?" Артемида снисходительно посмотрела на брата, натянула тетиву и легко поразила Ориона в затылок. Обнаружив ошибку, она упросила Асклепия оживить Ориона...

Есть ещё одна версия.

Как то раз, Артемида и Орион охотились вместе на острове Хиос. Возбуждённый погоней и кровью Орион не смог сдержать своих страстных порывов к богине-девственнице. Разгневанная богиня вызвала из недр горы Колоны Скорпиона, который и ужалил охотника.

Эта версия не совсем безосновательна. Ещё в трёхлетнем возрасте Артемида, дочь Зевса и Лето, сестра Аполлона, обратилась к отцу со следующей просьбой:

Обещай дать мне вечную девственность, столько же имён, сколько у моего брата Аполлона, лук и стрелы, как у него, обязанность приносить свет, шафрановую до колен охотничью тунику с красной каймой, шестьдесят юных нимф-океанид, всех одного возраста, в качестве моей почётной свиты, двадцать речных нимф из Амниса на Крите, чтобы ухаживали за моими сандалиями и кормили моих охотничьих собак, когда я не занята охотой, а также все горы в мире; а еще выбери мне город, какой пожелаешь, - мне и одного будет достаточно, поскольку большую часть времени я собираюсь проводить в горах.

Любящий свою дочь Зевс пообещал. И касательно девственности даже более того: всякий смертный, увидевший Артемиду обнажённой, должен был умереть, что и могло повлечь появление Скорпиона на несчастную душу Ориона.

И ещё одна версия гласит, что Орион вознамерился уничтожить всех животных и чудовищ, чем и вызвал гнев Артемиды.

В любых вариантах всплывают всё те же действующие лица.

Популярности Скорпиону добавила ещё и легенда о Фаэтоне, дошедшая до нас из греческих источников.

Богом солнца греки считали Гелиоса. Они думали, что Гелиос каждое утро выезжает на востоке из подземного убежища на сытых, отдохнувших за ночь солнечных конях, запряжённых в огненную колесницу. Гелиос совершал привычное путешествие по небу и вечером спускался под землю — дать отдых усталым коням.

Юноше Фаэтону, сыну Гелиоса, давно хотелось прокатиться по небу на отцовской колеснице. Отец долго не соглашался, но наконец уступил желанию юноши. Фаэтон радостно сел на козлы блистающей колесницы, взял в руки вожжи и отправился в путь мимо созвездий, причудливо разбросанных по небу.

Путь Фаэтона проходил мимо созвездия Скорпиона. Вид чудовища был так ужасен, что солнечные кони испугались и бросились в сторону. Слабая юношеская рука не могла удержать могучих коней — случилось несчастье: солнечная колесница, сбившись с привычного пути, оказалась слишком близко к Земле. От колесницы исходили палящие лучи, они жгли все, что было на земле. Загорелись города и села, запылали леса, поля и луга...

Люди в ужасе выбегали из горящих домов и молили отца богов Зевса прекратить страшное бедствие. Но как остановить огненную колесницу? Кто догонит быстрых солнечных коней?..

Зевс бросил в Фаэтона молнию, и юноша мёртвым свалился с колесницы. Испуганные кони остановились. Гелиос добежал до колесницы и вернул её на прежний путь. Пожар на земле прекратился...

Но наши предки отдавали Скорпиону роль опасного существа не только из-за внешнего сходства. Дело в том, что Солнце входило в ту область небесного свода, в которой находилось наше созвездие, поздней осенью, когда дневная температура всё больше понижалась и вся природа увядала. Наши предки считали, что Солнце "ужалено" каким-то ядовитым существом, отчего светило всю зиму "болело" и посылало на Землю лишь слабые лучи.

Но не только Скорпион виделся жителям Земли в этом созвездии.

Для жителей Полинезии оно представлялось рыболовным крючком, которым бог Маун вытащил из глубины Тихого океана остров Новая Зеландия, а у индейцев майя это созвездие связывалось с именем Ялагау, что означает "Владыка тьмы".

Китайские астрономы древности видели в этом созвездии могучего, но доброго дракона, чьё появление возвещало скорое начало нового года.

Вернёмся к астрономическим параметрам Скорпиона.

Солнце попадает в это созвездие 22-го ноября, но уже 27-го ноября покидает его. Дальнейший путь светила продолжается 20-дневным прибыванием в незодиакальном созвездии Змееносца. То есть если быть строгим, уж скорее Змееносцу, чем Скорпиону надлежало бы быть зодиакальным созвездием. Но история распорядилась иначе.

А сейчас немного информации.

Наиболее яркой звездой Скорпиона является Антарес.

*Профессор взмахивает волшебной палочкой. На потолке кабинета появляется яркая звезда*



Альфа Скорпиона Антарес, что является сокращением от анти-Арис - соперник Ареса. Арес - древнегреческий бог войны. Мы его знаем под другим названием - в римской мифологии, тот же самый бог называется Марс.
Антарес - одна из ярчайших звёзд ночного неба.
Многие древнеегипетские храмы ориентированы таким образом, чтобы свет Антареса попадал внутрь во время церемоний.
Видимый блеск Антареса колеблется от 0,9 до 1,8 видимых звёздных величин. Антарес - двойная звезда, компаньон которой - Антарес В - не самая маленькая звёздочка 5-й видимой величины, но на фоне "большого брата" разглядеть её очень трудно.
Диаметр Антареса в около 700 раз превышает диаметр Солнца, а масса всего лишь в 17 раз превышает массу нашего светила. Удаление Антареса от Земли оценивается в 600 световых лет. Видимая светимость при этом почти в 10 тысяч раз больше нашего Солнца, а светимость в радиационном диапазоне - в 65 тысяч раз.
Чтобы примерно представить размеры Антареса: если его поместить вместо нашего Солнца в центр Солнечной системы, то внешняя его граница будет находиться примерно между орбитами Марса и Юпитера.

На нашем небосводе находится ещё только 3 звезды, сравнимые по яркости с Антаресом: Альдебаран, Спика и Регулус.

Вторая по яркости звезда созвездия - это Лямбда Скорпиона Шаула.. В переводе с арабского, название звезды означает поднятый хвост, что недвусмысленно указывает на положение звезды в созвездии.
Наблюдения в видимом диапазоне говорят о том, что Шаула это тройная звезда. Её компоненты - звёзды 1.62, 14.9 и 12 звёздных величин. Однако после того, как были проведены спектральные исследования, выяснилось, что Шаула А в свою очередь состоит ещё из трёх тесно расположенных звёзд.

Чуть тусклее - 1.86 видимой звёздной величины - Тета Скорпиона Саргас. Радиус звезды в 20 раз превышает радиус Солнца, яркость - в 960 раз, и находится от Солнечной системы на удалении в 260 световых лет. Звезда ненамного тяжелее нашего Солнца - в 3,5 раз.

Из больших звёзд можно ещё назвать Сигму Скорпиона Вэй - 2.25 видимой звёздной величины, Дельта Скорпиона Джабба - 2.29 звёздной величины и Бету Скорпиона Акраб или Граффиас - 6.56 звёздных величин.

Можно было бы назвать и больше, но при общем богатстве Скорпиона на большие звёзды, каждую перечислять просто скучно. Вместо этого обратим внимание на несколько интересных объектов, находящихся в Скорпионе.

Двойная звезда GRO J1655-40 - предположительно пара, состоящая из обычной видимой звезды, вещество с которой постепенно перетаскивается на невидимый объект - возможно чёрную дыру. В связи с относительно большим удалением от этого объекта - 11 тысяч световых лет, разглядеть нам его трудновато. В нашем представлении это могло бы выглядеть вот так:



Несколько интересных скоплений.

Скопление Бабочка или М6, находящееся от нас на удалении около 1600 световых лет, и имеющее размеры 12 световых лет.

[spoiler M6][/spoiler]
При наличии фантазии, можно разглядеть бабочку, расположенную по диагонали направо - наверх.

Рассеянное Скопление Птоломея или М7, насчитывающее около 80 звёзд не больше 10-й звёздной величины.

[spoiler M7][/spoiler]

[spoiler Красивейшее шаровое скопление М4][/spoiler]

[spoiler M62][/spoiler]

[spoiler Не менее красивое шаровое скопление M80][/spoiler]

Ещё один интересный объект:
[spoiler звезда 1RXS J160929.1-210524][/spoiler]
Звезда находится от нас на удалении 470 световых лет. Интересна звезда тем, что вокруг неё вращается компаньон, являющийся то ли звездой, то ли планетой. Для звезды он слишком мал - массой в 8 раз превышает массу Юпитера, но его удалось зарегистрировать на снимке. Если подтвердится теория, что этот объект, названный 1RXS-160929.1-210524 b - действительно планета, то наши данные об образовании планет придётся изменять - орбита объекта слишком велика и не характерна для планет.

Ещё одно изображение, последнее на сегодня - это представление Скорпиона глазами художника.




Теперь пришла ваша очередь. Запишите или запомните домашнее задание. Оно не будет сильно сложным, чтобы дать вам возможность лишний раз прогуляться в Хогсмид.


1. Для подготовительного и основных курсов – приведите все используемые в Астрономии измерительные единицы. В чём удобнее всего измерять те или иные параметры - расстояния, массу и так далее. Чем больше вы найдёте единиц - тем лучше. Но не пытайтесь приводить, например, сантиметры как удобную единицу измерения расстояния. Не поверю.

2. Только для основного курса – приведёнными в первом задании величинами, опишите галактику Млечный Путь. Всё что вы можете о ней сказать. Рост, возраст, вес, ой... больше подсказывать не буду.


Срок выполнения домашнего задания - до 18.11.2008, 23:59:59.

Я не ограничиваю вашу фантазию размерами домашнего задания - творите сколько душе угодно будет.

Требования к домашним заданиям Вам знакомы.

Работа должна содержать

1. Ваше имя, указанное в рейтинге. Если Вы сменили имя, можете указать актуальное, но тогда укажите в скобках имя указанное в рейтинге.
2. Факультет и курс.
3. Номер и тему лекции.
4. В рейтинг факультета или в личный рейтинг - и не надо писать количество баллов.
5. Собственно работа по пунктам.

Работа должна быть хорошо читаемой и структурированной.
Работа может содержать рисунки или ссылки на рисунки если это касается работы и объясняет или дополняет её.
Если в работе цитаты из других источников занимают более трети объёма текста, это может негативно повлиять на оценку.
Работа не должна содержать не относящихся к теме информации, ссылок и картинок.
Не разбитый на абзацы беспорядочный текст может быть и будет использован против Вашей оценки.

О сдаче работ в кабинете отмечаются только сдающие в рейтинг факультета.

Оценки по домашним работам за предыдущую лекцию будут немного позже.
На сегодня всё. И пользуйтесь возможностью попасть в Хогсмид, пока она есть. И... хм... будьте внимательны там. Вечером там произошло... хм... небольшое происшествие, ничего особо серьёзного, но бдительность не помешает.

*Проводив учеников взглядом, ещё на некоторое время остаётся сидеть на столе, допивая кофе.

Затем вспоминает о чём-то и, быстро накинув тёплую мантию, выходит из кабинета..*

[Мазой]

*в кабинет влетел дракончик и сбросил пергамент с ДЗ на стол. Сделав круг по кабинету вылетел в окно*
*к пергаменту прилагалась записка*

Рейвенкло сдал. Благодарю за отсрочку. К сожалению именно взрослая жизнь послужила причиной задержки работы.

[Gregory Gontha]

*Быстрыми шагами заходит в кабинет с одной только мыслью - спааааааать. Обнаруживает на столе работу Рейвенкло, складывает её вместе с другими. Проверять и выставлять оценки он будет завтра.
Скрывается в своих покоях*

[Кэтрин Вэльда]

*появляется серебристый волк-патронус оглядывается в поисках профессора Гонты
дождавшись, голосом профессора Вэльды произносит:

Gregory Gontha, вы очень нужны в Кабаньей Голове!

*рассеивается*

[Gregory Gontha]

*Выходит из своих покоев, чтобы обнаружить дожидающегося его патронуса*
Мерлин! Давно ты меня тут ждёшь?
*Хватает попавшуюся под руку чашку из-под кофе* Portus!
*Чашка загорается синим светом. Профессор дотрагивается до чашки и исчезает вместе с ней*

*Спустя 24 минуты 46 секунд на двери кабинета появляется записка:*

Оценки за лекцию №3. Созвездие Весы.

Все молодцы. Все придумали достаточно убедительную речь к правителю Липит-Иштар. Большинство переложило ответственность по принятию решения на правителя, что логично - он правит ему и отвечать. Хотя в одном случае, мудрый правитель свалил ответственность на ваши плечи. В ещё одном случае, убеждение правителя закончилось плачевно для жреца, но так как в задании не было сказано убедить любой ценой, а просто привести за и против и использовать всё своё красноречине, что автор сделал в полной мере, засчитано.

По-этому за первое задание у всех полный балл.

Анджелина Джонсон, 5К, Слизерин, РФ - 55 баллов.
1-е задание - 30 баллов.
2-е задание - хорошая легенда, убедительное обоснование - 20 баллов.
Дополнительные баллы - ответ в игровой форме - 5 баллов.

Кэтрин Сильвер, 2К, Хаффлпафф, РФ - 55 баллов
1-е задание - 30 баллов. Самый убедительный ответ с точки зрения психологии. Похоже у верховного правителя небыло ни малейшего шанса отказаться.
2-е задание - у упомянутой Вами в легенде ведьмы был очень хороший собеседник. Опять же, отличный рассказ и убедительное обоснование - 20 баллов.
Дополнительные баллы - за очень убедительное обоснование - 5 баллов.

Jennyka, 4К, Гриффиндор, РФ - 50 баллов.
1-е задание - 30 баллов. Запугивание правителя с последующим перекладыванием ответственности на него же... Интересная тактика. Но, похоже, эта версия очень близка к реальным событиям, произошедшим в Шумере в те времена. Жрецы могли себе позволить и правителя запугать.
2-е задание - всё на месте, легенда и обоснование - 20 баллов.
Просьба, чуть более чётко структурировать домашние работы.

Мазой, 4К, Рейвенкло, РФ - 48 баллов.
1-е задание - 30 баллов. Птичку жалко. В остальном порядок.
2-е задание - 13 баллов. Отсутствует рисунок. Остальное имеется.
Дополнительные баллы за душераздирающую историю и честный, логичный конец. - 5 баллов.

[Холли Браун]

*В кабинет Астрономии, тяжело дыша, вбегает Сью*
- Профессор Гонта! Профессор Реймс ждет Вас в "Кабаньей Голове" Мы УпСа поймали!!! Настоящего... то есть живого... ну... вы поняли, о чем я=)
*Увидев, что профессора нет, ведьма ндостала пергамент и записала, все, что было сказано ранее... и вышла*

[Gregory Gontha]

*Зевая выходит в домашнем халате из своих покоев на шум, но никого не видит.*
Пивз? Это ты здесь?
*Замечает кусок пергамента на столе. Читает.* Мерлин!!!
*Быстро кидается обратно в свои покои, накидывает мантию поверх халата и возвращается в кабинет. Достаёт волшебную палочку и оглядывается в поисках чего-нибудь. Не найдя ничего подходящего, вздыхает, снимает ботинок, и, направив на него волшебную палочку* Portus!
*Ботинок загорается синим светом. Ещё раз вздохнув, профессор берётся за свой ботинок и исчезает.*

[Противный Пивз]

*Залетает в кабинет Астрономии, волоча за собой внушительного размера клетку - мышеловку. Убедившись в том, что кабинет совершенно пуст, подлетает к учительскому столу и водружает на него мышеловку.
Отлетев немного в сторону, оглядывает мышеловку и опять подлетает к столу. Достаёт из кармана пастилку из Зонко, аккуратно её разворачивает и вместо оригинальной упаковки, заворачивает в обёрточную бумагу с красными сердечками.
После чего кладёт получившуюся пастилку в мышеловку и переставляет дверцу мышеловки в боевую позицию.
Убедившись в гениальности проделанной работы, несколько секунд любуется своим творением и, зажимая себе ладонью рот, чтобы не заржать, вылетает из кабинета.*

[Gregory Gontha]

*Войдя в свой кабинет, практически сразу обнаруживает странную конструкцию на столе - мышеловка, в которой лежит интересного вида свёрток, напоминающий с виду конфетку. Бормочет про себя*

Пивз никак, кто ещё способен та подобный абстракционизм.

*Подходит поближе к мышеловке. Понимает, что было бы совершенно глупо пытаться засовывать туда руку. Вынув волшебную палочку, направляет её внутрь мышеловки, и пытаясь придумать как бы точнее указать заклинанием что именно он хочет призвать, произносит:*
Акцио, конфетка.
*Мышеловка срабатывает на мгновение позже, чем конфета вылетает из неё и оказывается в руках у профессора.*

Ха! Проще простого. Что-то Пивз стареет. Такое могло бы пройти с магглами, но не с волшебниками же...

*Довольный собой разворачивает конфету* ага, похожа на пастилку из Сладкого Королевства.
*Благодарно кланяется пустому пространству* спасибо тебе Пивз.
*С удовольствием съедает конфетку, и отлеветировав мышеловку со стола, уходит в свои покои.*

[Анджелина Джонсон]

Gregory Gontha, профессор, не могли бы ВЫ предоставить Слизерину подстраховочную отсрочку на сутки? Заранее спасибо.

[Gregory Gontha]

Анджелина Джонсон, зная Вас, мисс, не уверен, что она Вам понадобится. Но раз надо, значит надо. Слизерин получает отсрочку на сутки.

[uo-xo-xo]

* В кабинет прилетает сова со свитком и запиской *

Профессор Гонта, Хаффлпафф сдал.

[Gregory Gontha]

uo-xo-xo, работа Хаффлпаффа принята.
Кто следующий?

[Jennyka]

Гриффиндор работу отправил!
Профессор, извините, что с опозданием - форс-мажор объяснен.

[Gregory Gontha]

Jennyka, ок, принято.

[Gregory Gontha]

*На двери кабинета появляется объявление*

Уважаемые студенты,

в связи с тем, что сегодняшняя лекция напрямую зависит от домашних заданий по предыдущей, она будет проведена ночью после того, как все "желающие" сдадут работы.
Пледы с собой на лекцию брать можно, подушки - нельзя

С уважением
Грэгори Гонта

[Тюшенция]

*в кабинет влетает совенок и кидает на стол пергамент с прикрепленной запиской*

Профессор Gontha, Рейвенкло работу сдал.

*совенок вылетает из кабинета*

[Gregory Gontha]

*Получив последнюю домашнюю работу, которую принесли две совы, и потратив изрядное количество времени, выходит из кабинета и вешает на дверь оценки и комментарии.*

Всем доброго времени суток.

Практически все работы полностью меня устроили. Было пару работ больше похожих на научные труды, чем на домашние задания =).
Накладки с отсрочками сбили все мои планы, причём два раза =).
Но лекция всё же состоится ... ночью .
Я уже говорил, что пледы можно с собой брать, но подушки нельзя. Небольшая поправка: всем, ученикам ПК, заработавшим за домашку не меньше 30 баллов и всем ученикам общего отделения, получившим не меньше 50 баллов, подушки брать с собой можно.
Для мисс Джонсон отдельное разрешение - можно взять с собой плюшевую игрушку .

Теперь непосредственно к работам.

Ангелиночка (Наташуля), Хаффлпафф, ПК, ЛР - 15 баллов.
Мисс, пожалуйста определитесь с Вашими именами. Насколько я понял, Вы останетесь под именем Ангелиночка? Пожалуйста в таком случае подписывайте работу этим именем. Ваше право не отвечать на сов, но в следующий раз я не буду принимать работы, подписанные отчисленными студентами.
К самой работе. Небольшая путаница в терминологии. 1 парсек приблизительно равен 3,26 светового, а не солнечного года. И в вашем пункте в) - "единицы измерения времени" Вы привели угловые величины. Некоторые из них конечно называются минуты и секунды, но это не забывайте, что это угловые минуты и секунды, а они не связаны с временем напрямую. - 15 баллов.

Фритьоф Хамстер, Рейвенкло, ПК, ЛР - 35 баллов.
Хорошая работа, которую интересно читать. Маленькая неточность в порядке возрастания расстояний. Парсек больше светового года в 3,2616 раз, соответственно в Вашей шкале он должен идти после светового года - 30 баллов.
Дополнительные баллы за интересный рассказ - 5 баллов.

Yul'ya Schattenreich ,Слизерин, ПК, ЛР - 35 баллов.
Обстоятельный ответ. Не к чему придраться - 30 баллов.
Дополнительные баллы за хорошее оформление - 5 баллов.

Франческа Хэррисон,Слизерин, ПК, ЛР - 35 баллов.
Хорошая работа. Всё что надо. Единственное, астрономическая единица и астрономический юнит это одно и то же, но переведенное разными "специалистами" - 30 баллов.
Дополнительные баллы за оформление - 5 баллов.

Кэтрин Сильвер, Хаффлпафф, 2К, РФ - 50 баллов.
Хороший, обстоятельный ответ - 50 баллов.

Jennyka ,Гриффиндор, 4К, РФ - 55 баллов.
Мисс, Вы таки решили воспользоваться моей фразой "чем больше единиц найдёте тем лучше" =) - 50 баллов.
Дополнительные баллы за научный подход =) - 5.

Тюшенция Браух, Рейвенкло, 4К, РФ - 50 баллов.
В достаточно краткой работе Вы умудрились ответить на все интересующие меня вопросы - 50 баллов

Анджелина Джонсон, Слизерин, 5К, РФ - 65 баллов.
Да, наверное я сам виноват, ляпнув насчёт домашнего задания "чем больше тем лучше"... Очень развёрнутый ответ. Точнее, самый развёрнутый ответ - 50 баллов.
Одно мне не понятно, почему Ваш спутник не прислал мне домашнее задание, когда представлялась такая возможность.
Дополнительные баллы - пожалуй это единичный случай, когда я добавлю баллы за объём. Но только потому, что я сам в задании об этом попросил - 10 баллов. И ещё стандартные 5 баллов за ответ в игровой форме.

[Gregory Gontha]

*Снег, который в эту ночь явно намеревался всё же покрыть небольшим слоем ещё не достаточно холодную землю, кружился крупными хлопьями над астрономической башней Хогвартса. Благодаря специальной магии, всё что происходило над верхушкой астрономической башни отображалось на потолке кабинета астрономии.
В отблесках факелов, горящих в различных помещениях Хогвартса, снежные хлопья казались танцующими искорками волшебного огня.

Профессор сидел на краю своего стола, ожидая пока зевающие студенты зайдут в кабинет, рассядутся по креслам и приобретут выражение лица, соответствующее стремлению к знаниям. Однако, сонные и недовольные лица студентов не сильно старались приобретать данное выражение. А скорее изображали крик души - положите меня здесь умирать.*

Всем доброго времени суток, хотя такое время далеко не все назовут добрым. Но с другой стороны, раньше занятия астрономией всегда проводились ночью. Может быть стоит возобновить хорошую традицию? Шутка. =) Сегодняшнее занятие я решил провести ночью скорее для разнообразия, и чтобы напомнить о традициях Хогвартса.

Начиная проверять первые же домашние работы, пришедшие после прошлой лекции, мне вдруг пришла в голову интересная мысль - А действительно ли все студенты понимают до конца смысл тех единиц изменения, которые звучат на лекции и которыми они (студенты) потом оперируют в домашних заданиях? Я имею ввиду действительно физический смысл.
Большинство присланных домашних заданий меня вполне устроило, но были и фразы, после которых я понял, что стоит привести сперва базовый уровень знаний студентов к определённому уровню, а потом уже продолжать скакать по созвездиям.

Быть может, для кого-то сегодняшняя лекция будет мало интересной, тем более, что картинок сегодня не будет =). Но я всё же советую хотя бы краем уха слушать, вдруг всё же найдётся кое-что полезное и для краёв ваших ушей.

В любом случае, устраивайтесь по-удобнее, кто взял с собой пледы, может спокойно ими воспользоваться, кто не взял, но не отказался бы, может воспользоваться во-он тем шкафом, там лежит достаточно тёплых пледов.

*Сказав это, профессор показывает своей волшебной палочкой на стену, в которой тот час становятся видны очертания дверей. Двери приветливо раскрываются и в потайном шкафу обнаруживается стопка аккуратно сложенных шерстяных пледов с изображением различных созвездий.

Подождав, пока все желающий возьмут себе по пледу, профессор слазит со стола и начинает лекцию, разгуливая между рядов кресел.*

Тем, кто решит закрыть глазки, всё равно рекомендую раскрыть пошире ушки и послушать вечернюю сказку.

Планируя эту незапланированную лекцию =), я хотел бы вас уберечь от некоторых ужасных ошибок, допущенных в прошлом магами, решившими на своём опыте, вблизи, изучать астрономические объекты.

Как пример могу привести одного мага, звали которого Максимилиус Ф., обладавшего очень хорошими теоретическими знаниями астрономии, по крайней мере это показывали оценки за контрольные работы. Проблема была в том, что он, похоже, не осознавал реального смысла цифр, которые он знал на память. Почему я говорю о нём в прошедшем времени? Скоро узнаете.

Его, как и многих других заинтересовала звезда 55 созвездия Рака. Я рассказывал про эту звезду на одной из предыдущих лекций. Она примечательна тем, что содержит максимальное на сегодняшний день известное количество экзопланет.

Я не знаю, каким образом он пришёл к такой идее, возможно, его преподаватель Астрономии задавал своим ученикам такое же задание, как и я, про планетарную систему звезды 55, но он решил составить реальный рассказ на своём собственном опыте, о том как выглядит и что собой представляет планета F этой звёздной системы.

Он очень тщательно подготовился, овладел некоторыми дополнительными заклинаниями, позволявшими ему физически находиться на планете - он мог бы там дышать и передвигаться в течение некоторого времени. Всё было готово к путешествию. Многие его друзья знали о готовящемся, но, что поразительно, никто не попытался его остановить.

В качестве способа перемещения он выбрал обычное аппарирование. И вот тут бы ему помогло глубокое знание теории магии и процесса аппарирования, но этими знаниями он, к сожалению, в достаточной глубине не обладал.

Мы все привыкли, что аппарирование - это процесс при котором маг исчезает в одном месте и тут же появляется в другом. Вот весь вопрос в том, насколько это "тут же" действительно "тут же". Это в общем справедливо в рамках нашей планеты. Но вот вопрос в том, насколько скорость перемещения при аппарировании действительно бесконечна?

Как выражался один талантливый маг, работы которого очень широко известны и в маггловской науке,

Существуют только две бесконечные вещи - Вселенная и человеческая глупость. Хотя по поводу Вселенной я не уверен.

Согласно расчётам этого человека, скорость перемещения при аппарировании тоже не является бесконечной, а представляет собой конечную величину, причём меньшую, чем скорость света.

Понимаете к чему я веду? Расстояние до звезды 55 созвездия Рака оценивается в 40 световых лет, что означает, что даже свету требуется 40 лет времени, чтобы достигнуть этой звезды и её планетарной системы.

Максимилиус начал своё путешествие 25 лет назад. Если ему очень крупно повезёт, и известный нам маг не ошибся в своих расчётах, Максимилиус достигнет своей цели живым ещё через приблизительно 20 лет.

Но это только в том случае, если аппарирование действительно так действует на организм человека, как мы предполагаем. Тем кто уже умеет аппарировать знакомо то не очень приятное чувство, как будто его протаскивают через резиновый шланг. Это может быть побочным эффектом при передвижении в пространстве со скоростями, сравнимыми со световыми. Наше счастье, что такое путешествие длится очень короткое время. Доли секунды. Но это уже другая история. Вернёмся к нашим гиппогрифам.

Вот почему важно реально представлять масштабы расстояний во Вселенной: чтобы не пасть жертвой вселенской же глупости.

На сегодняшний момент единственный способ попасть в отдалённые уголки Вселенной это небезызвестный артефакт, находящийся сейчас в Министерстве Магии под грифом - совершенно секретно. Мы можем управлять артефактом, но не можем до конца понять механизм его работы.

Итак, эта поучительная история возвращает нас непосредственно к теме лекции.

Единицы измерения и расстояния во Вселенной

Если бы небо над нашими головами соответствовало представлению древних людей и представляло бы собой твёрдую сферу, на которой закреплены небесные тела, дело сводилось бы к простому измерению угловых величин относительно какой-нибудь выбранной точки.

К нашему сожалению, Вселенная представляет собой нечто большее, чем твёрдую сферу, и в основной массе своей она очень даже не твёрдая. И размеры её и даже её маленьких компонентов - галактик - настолько велики, что это с трудом умещается в нашем воображении, ограниченном рамками трёхмерного пространства.
Но что же нам делать?
Ответ: использовать то, что мы имеем, а так же знания, ну и... да именно её - нашу фантазию, а иначе как придумаешь что делать с имеющимися знаниями?

Я приведу на лекции только основные величины, которые встречаются или встретятся в моих других лекциях. Как многие выполнившие домашние задания уже поняли, единиц измерения, применяемых в астрономии, великое множество.
Да и ко всему прочему, время лекции не безгранично, я думаю, многие со мной согласятся, что спать тоже надо, по-этому считаем эту лекцию крэш-курсом для новичков и повторительно-закрепительной пилюлей для старичков.

Итак...

Время во Вселенной.

Одна из самых универсальных величин это время. Какими бы системами счисления не пользовались люди разных стран, время измеряется достаточно однообразно - секунды, минуты, часы, дни, месяцы, годы и кратные величины - единицы, десятки, сотни, тысячи, миллионы, миллиарды этих самых секунд, минут и так далее. Для простоты, часто указывается время в секундах умноженных на десятку, возведённую в степень.

Учитывая примерный возраст Вселенной после предполагаемого Большого Взрыва, около тринадцати с половиной миллиардов лет, система устроила всех.

Мы могли бы измерять время в "попугаях", то есть взять за основу время существования к примеру, нашей галактики. Но такая единица измерения не очень удобна и очень неточна.

Один из таких "попугаев" - галактический год - время, за которое Солнечная Система делает полный оборот вокруг центра галактики Млечный Путь. Почему это "попугаи"? Потому, что точное время оборота вокруг центра нашей галактики не известно. Его оценивают от 180 до 247 миллионов лет.

Угловые величины.

Так же несложно обстоит дело с измерением угловых величин. Меряете ли вы в радианах или градусах - угол всегда достаточно легко померить и оценить. На каком бы расстоянии не находился объект, угол от этого не меняется. В угловых величинах легко задавать координаты звёзд на небе, как мы их видим с Земли. Для этого Вам нужен ориентир - точка отсчёта и всего лишь два значения, грубо говоря угол по высоте и угол по ширине.

Возьмём к примеру обычную систему измерения углов в градусах. Полную окружность мы принимаем за 360 градусов. Если нужно измерить угол точнее, применяем угловые минуты и угловые секунды. Одна угловая минута это 1/60 градуса, а одна угловая секунда, соответственно 1/60 часть угловой минуты.

Так же с помощью угловых величин можно описать движение того или иного объекта. Например - "Летящая Звезда" или "Звезда Барнарда" знаменита тем, что она имеет наибольшую угловую скорость среди всех звёзд - около 10 угловых секунд в год.

Видимые размеры на небосводе.

И ещё одно применение угловым величинам - в них указываются размеры созвездий.
Применение такой величины как квадратный градус не имело бы никакого смысла, если бы мы под созвездиями понимали реальные объекты, находящиеся неподалёку друг от друга. Но так как под созвездиями мы понимаем картинки, проекцию звёзд, как мы их видим на небе, то есть, для нас это двумерные объекты, мы спокойно можем померить их площадь.

Как выразился один из студентов в домашней работе (и был в этом абсолютно прав), с линейкой ползать по небу неудобно, вместо линейки мы пользуемся угловыми величинами, которые не зависят от расстояния. Перемножив "высоту" созвездия на её "ширину" в градусах, мы получаем квадратные градусы - площадь созвездия.

Эта модель слегка обобщена для того, чтобы было проще понять, как меряется размер созвездия. Так как созвездия не идеально прямоугольной формы, то для высчитывания площади требуется чуть более сложная система, но идея остаётся той же.

Видимая звёздная величина.

Субъективная величина, которая на прямую не отражает яркость звёзд, а то, насколько ярко та или иная звезда воспринимается наблюдателем. Проще говоря - это блеск звезды - то количество света, которое доходит от звезды до нас.
Самые яркие звёзды имеют звёздные величины:
- 1,47 - Сириус
- 0,6 - Канопус
- 0,3 - альфа Центавра
- 0,1 - Арктур
+ 0,0 - Вега
и так далее
самый тусклый объект, который удалось зафиксировать имеет звёздную величину +30.

То есть понятно, что чем больше значение, тем тусклее нам кажется звезда.

Шкала блеска звёзд не линейная, а логарифмическая. Это значит, что с увеличением блеска на единицу, светимость изменяется не на какую-то постоянную величину, а в разы.
Если измерить яркость Солнца, она составит минус 26,7, что в 400 тысяч раз ярче Луны в полнолуние (минус 12,7).

Абсолютная звёздная величина.

В принципе аналогично видимой звёздной величине, но значение не зависит от расстояния и восприятия наблюдателем.
Абсолютной звёздной величиной называют такую видимую звёздную величину, которая была бы у звезды, если бы та находилась от нас на удалении 10 парсек.
В логическом смысле, абсолютная звёздная величина более относительна чем видимая =). Шутка.
Как и в случае с видимой звёздной величиной, значение абсолютной звёздной величины может быть отрицательным для звёзд с большой светимостью. Упс... Что такое светимость? Переходим дальше.

Светимость звёзд

В отличие от видимой звёздной величины, светимость - величина абсолютная.
Светимость означает всё то количество энергии, которое звезда излучает во всех направлениях за одну секунду. Величины получаются достаточно крупными, по-этому светимость часто выражают не абсолютной величиной, а соответствием солнечной светимости.
К примеру:
Сириус обладает светимостью 22 светимостей Солнца, Канопус - 4 700, Арктур - 107 и Вега - 50.

Я намеренно не упоминаю в сегодняшней лекции понятие спектрального класса звезды (ну вот, теперь я его упомянул), так как эта характеристика представляет собой отдельный, достаточно большой раздел астрономии.
Раз я уже упомянул его, совсем коротко: вам достаточно знать, что спектральный класс зависит напрямую от её температуры звезды и позволяет составить представление о возрасте, размере, химическом составе, эволюционном этапе и так далее.
В кратце: свет, идущий от звезды, раскладывают на составляющие его цвета, затем определяется, какое количество того или иного цвета присутствует в спектре звезды и в зависимости от преобладания тех или иных составляющих, звезде присваивается спектральный класс.
Пока не влезли в дебри, пойдём дальше. Дальше будет "тяжелее" =).

Массы объектов.

Для измерения массы объектов так же применяются повседневные привычные величины - фунты и килограммы. Чтобы не сильно утруждать себя написанием большого количества нулей, применяется обычная запись: число, умноженное на десять в какой-то степени.

Так же распространено указание массы объектов в соотношении к массе Солнца. В массах Солнца обычно меряют объекты тяжелее нашего Солнца, или хотя бы сравнимые с ним.
Зачастую, массами Солнца оцениваются объекты, для которых мы пока не можем рассчитать массу точно. Так например масса самой массивной чёрной дыры оценивается в 18 миллиардов масс Солнца.
Массы галактик колеблются от 10 в пятой до 10 в двенадцатой степени масс Солнца.

Расстояние до объектов.

Я надеюсь, все со мной согласятся, что расстояния во Вселенной очень велики. Вполне можно применять для выражения расстояний обыкновенные метры и километры, записывая их при помощи десяти в какой-либо степени. Такие единицы измерения используются, причём вполне успешно, и являются наиболее точными.

Но наряду с привычными метрами и километрами существует ещё несколько относительных единиц. Самая маленькая из них - так называемая астрономическая единица. В километрах она выражается как 149 597 870,610 километров. Не очень круглое число? Напротив. А всё потому, что это число - это среднее расстояние между центрами масс Земли и Солнца. Теперь верите, что число достаточно круглое? =)
В разной литературе вы можете найти несколько различающиеся коэффициенты пересчёта километров в астрономические единицы и наоборот, но отличаются они не сильно.

Дальше следует световой год - моя любимая единица измерения. Если её выразить в километрах, то один световой год будет равен скажем 9460528177426,82 километров. Опять же достаточно круглое число. Почему? Потому, что это то расстояние, которое проходит фотон света в вакууме за один год - вполне круглая величина.
Как и в случае с астрономической единицей, встречаются разные коэффициенты перевода в километры. Это связано с различным понятием "год" в различных календарных системах.

Для измерений в масштабах планетарных систем, где расстояния не так велики, часто применяются единицы как световая минута - расстояние, которое преодолеет фотон света за одну минуту и соответственно световая секунда. В этих единицах расстояние от Луны до Земли - 1 световая секунда, а от Земли до Солнца - 8 световых минут.

Следующая единица - это парсек. Достаточно интересная единица измерения. В домашних работах я видел много достаточно сложных формулировок. Попробую сформулировать просто:
1 парсек этот такое расстояние, с которого средний радиус земной орбиты (1 астрономическая единица) виден под углом 1 угловая секунда.
В километрах это будет примерно 30856775812800 км. Тоже достаточно круглое число =).

Более крупных единиц измерения расстояния не придумывали, а ограничились применение кило-, мега- и гигапарсеков, так как горизонт той части Вселенной, от которой наши приборы способны регистрировать свет лежит на расстоянии 4 гигапарсека от нас. Дальше мы "видеть" всё равно не в состоянии.

Итак, что нам доступно, что недоступно и почему я так люблю именно астрономический год и более мелкие астрономическую минуту и секунду - по ним достаточно просто оценить истинные расстояния, а так же время, в течении которого можно достигнуть объекта.

Практически любые объекты в пределах нашей солнечной системы более-менее доступны для самого быстрого на сегодняшний момент средства передвижения - трансгрессии, а на Луну так и вообще можно было бы летать на пикник.
Но это только с точки зрения времени, потраченном на перемещение. Аппарирование на такое расстояние не может быть произведено неподготовленным магом, как бы легко он не владел им.
В первую очередь это проблемы самого аппарирования, такие как необходимость досконального изучения места "высадки" на Луне, чтобы знать куда аппарировать. Так же необходимо учитывать, что при передвижении в гравитационном поле такого большого объекта как Земля с такими большими скоростями искажается не только время, но и пространство, и вы можете запросто "промахнуться" на пару тысяч километров.
Ну и во вторую очередь это проблемы прибывания на самой Луне - воздух, давление, гравитация и так далее.
Только после прохождения специального курса подготовки межпланетной аппарации в... не могу вам сказать точно место, но это не в нашем Министерство Магии, в общем после специальной подготовки это возможно.

Если же мы хотим покинуть пределы нашей солнечной системы, используются совершенно другие технологии и/или артефакты.

Расстояние до ближайшей к нам звезды - альфы созвездия Кентавра (более известная как альфа Центавра) - больше четырёх световых лет, это значит, что провести в состоянии аппарации предстоит около шести земных лет, что находится уже далеко за границами возможностей человеческого организма. Но это опять же, дебри, в которые влазят только во время подготовки к экзамену на аппарирование.

Краткий вывод - не делайте глупостей. =)

Применение единиц измерения.

В астрономии допускается достаточно свободное применении единиц измерения. Среди общепринятых единиц вы можете применять любые удобные для вас. Единственное что требуется помнить, что выбор единиц измерения должен быть оправданным.
К примеру, не имеет никакого смысла мерить расстояние между галактиками астрономическими единицами. Так как расстояние даже до ближайших галактик оценивается в миллионы световых лет, то и использовать следует световые годы и парсеки... ну ладно, мега-световые годы и мекгапарсеки.
Ну и разумеется, всегда приветствуется использование системных единиц, таких как метры с десяткой в такой-то степени.
Сюда же относится разумное применение тех же угловых величин. Не имеет смысла указывать например параллакс звезды в стотысячных долях градуса, когда можно использовать доли угловых секунд.

Пожалуй, на этом можно остановиться. Если вы нормально усвоите перечисленные единицы и понятия, больших проблем с астрономией у вас не будет, а так же за ваше здоровье мне, как вашему преподавателю астрономии, опасаться будет не нужно. По крайней мере, по моей вине, с вами ничего не случится. =)

Ну и завершающий аккорд вечерней сказки для студентов - домашнее задание.

1. Для подготовительного и основных курсов – задание опять же на талант уговаривания. Представьте себя друзьями несчастного Максимилиуса Ф. и представьте, что вы узнали о его планах по полёту на дальнюю звезду. Ваша задача уговорить его не делать глупостей. Ответ должен быть в игровой форме - ваш разговор с Максимилиусом от обоих лиц. Так же разговор должен быть законченным, с достигнутым результатом. Я знаю, что кое у кого из вас прямо чешутся руки, чтобы написать сказку с плохим концом. Я не могу вам этого запретить, могу только попросить воздержаться от этого, но в любом случае, разговор должен быть логичным и закончиться он должен логично.

2. Только для основного курса – в лекции, в разделе о расстояниях, я упомянул об альфе Центавра. Вам необходимо найти ошибку, допущенною мной в том абзаце когда я говорил о ней, а так же сказать - почему это ошибка и с каких пор эта ошибка является ошибкой. =)

Срок выполнения домашнего задания - до 2.12.2008, 23:59:59.

В этот раз есть ограничение на минимальный объём по первому заданию. Для ПК это 10 информативных предложений, для ОК - 15. Под информативными предложениями понимаются предложения, относящиеся к самому заданию. Предложения типа "Привет, как дела?" на подсчёт количества не влияют.

Требования к домашним заданиям

Работа должна содержать

1. Ваше имя, указанное в рейтинге. Если Вы сменили имя, можете указать актуальное, но тогда укажите в скобках имя указанное в рейтинге.
2. Факультет и курс.
3. Номер и тему лекции.
4. В рейтинг факультета или в личный рейтинг - и не надо писать количество баллов.
5. Собственно работа по пунктам.

Работа должна быть хорошо читаемой и структурированной.
Работа может содержать рисунки или ссылки на рисунки если это касается работы и объясняет или дополняет её.
Если в работе цитаты из других источников занимают более трети объёма текста, это может негативно повлиять на оценку.
Работа не должна содержать не относящихся к теме информации, ссылок и картинок.
Не разбитый на абзацы беспорядочный текст может быть и будет использован против Вашей оценки.

О сдаче работ в кабинете отмечаются только сдающие в рейтинг факультета.

На сегодня всё, можете быть свободными. Всего хорошего и приятных сновидений. Пледы можете оставить на своих местах, о них потом позаботятся домовики. Единственное что, просьба, вставая со своего места обращать внимание на соседей. Спящих просьба здесь не оставлять.

*Проводив взглядом учеников, и понимая, что наводить порядок в кабинете сил уже нет, профессор скрывается в своих покоях. Ночные лекции это явно не наилучший способ заботы о здоровье.*

[uo-xo-xo]

Профессор Гонта, Хаффлпафф умоляет об отсрочке...

[Jennyka]

А Гриффиндор просит подстраховочную отсрочку на сутки.

[Анджелина Джонсон]

Слизерин присоединятся и просит отсрочку по причине болезни ответственной.