Кабинет Зельеварения

[~Герми~]

Хаффлпафф просит максимально возможную отсрочку из-за проблем у ответственного.Надеемся в этот раз сдать работу.
С уважением,
Герми.

[Одри Вуд]

Хаффлпафф получает отсрочку до 6 мая 24:00 включительно.

[Колин Макмиллан]

Мисс Вуд, добрый день!

Слизерин просит отсрочку до 5 мая в связи с огромной загруженностью ответственного в реале.

Заранее благодарен.

Колин Макмиллан.

[Одри Вуд]

Слизерин получает отсрочку до 5 мая включительно.

[Fleur Delacour]

Мисс Вуд,

Рейвенкло просит подстраховочную отсрочку до 6 мая включительно в связи с занятостью ответственного в реале.

С уважением,
Флёр.

[Одри Вуд]

Все студенты получают отсрочку до 6 мая 24:00 включительно.

[Garpia]

Хаффлпафф сдал вовремя.

[Барс]

Рейвенкло сообщает, что сова с работой отправлена Вам, мисс Вуд, и благодарит за отсрочку - к счастью, она не понадобилась.

М.Бармс

[Одри Вуд]

Работы Хаффлпаффа и Рейвенкло получены. Рада, что не пришлось ждать до 6 мая.

[Ал Блэк]

Слизерин сдался = )
Спасибо за отсрочку и приятного прочтения =)

[Inna]

Гриффиндор сдал.
Спасибо за отсрочку.

Инна.

[Одри Вуд]

Работы Слизерина и Гриффиндора приняты.

*А тортик словно испарился, будто его и не было. Магия...*

Добавлено спустя 3 часа 16 минут 13 секунд:

РФ

Garpia. Хаффлпафф, 2 курс.
1. Так приятно, что именно женщина способствовала созданию классификации. 30б. +5б. за необычность.
2. Все верно. 20б.
+5б. за уместные иллюстрации
Итог: 60б.

Максимилиан Бармс. Рейвенкло, 3 курс.
1. Кровожадную историю вы привели, однако. Все верно. 30б.
2. Спасибо за детальный разбор =) 20б. + 5б. за Пояснения к зелью от Максимилиана Бармса.
+5б. за уместные иллюстрации
И еще, мистер Бармс, не Зельеварителей, а Зельеваров.
Итог: 60б.

Alanelial Black. Слизерин, 3 курс.
1. Ох, вы по кровожадности явно не уступаете мистеру Бармсу. 30б. + 5б. за оригинальный подход.
2. Занимательное зелье. Вы бы поменьше по разным темным уголкам прятались, мисс. 20б.
+5б. за уместные иллюстрации
+10 б за лучшую работу.
Итог: 60б. 10 б. в ЛР

Inna. Гриффиндор, 4 курс.
1. Замечательно, что тут еще можно сказать? 30б. +5б. за Лондон =)
2. Все правильно, это достаточно известное зелье. 20б.
+5б. за уместные иллюстрации
Итог: 60б.

ЛР

[/b]


Варвара. Рейвенкло, 4 курс.
1. Спасибо, что вспомнили про мадам Ле Грей. 30б.
2. Наиполезнейшее зелье, особенно для нерадивых студентов. 20б. +5 баллов за творческий подход, как всегда.
+5б. за уместные иллюстрации.
Итог: 60б.

Дженери Хэмпстон дель Веккио. Слизерин, 1 курс.
1. Вы правы, это действительно очень важный показатель. 30б.
2. Все верно. 20б. +5б. за детальный разбор.
5б. за уместные иллюстрации
Итог: 60б.


Роузи Чаймилк. Рейвенкло п/к.
1.Интересная история. Действительно, слово "medicamen" имеет несколько значений. 30 б + 5б за хорошую работу для уровня п/к
+ 5 б за иллюстрации.
Итог: 40 б

[Одри Вуд]

Уважаемые студенты!

[/u]

В связи с праздниками лекция переносится на понедельник 10 мая.
С наступающим Вас Днем Победы! =)

[/color] [/i]

[Одри Вуд]

*Поворот. Стук каблучков эхом отдавался в подземельях. Длинный коридор, в конце находился кабинет зельеварения, у двери которого уже собрались ученики. Ассистентка быстро глянула на часики и улыбнулась - она не опаздывала.*

- Всем добрый день, проходите в кабинет.

*Взмах волшебной палочки и дверь открылась. Студенты стали потихоньку протискиваться в кабинет. Через некоторое время все расселись по своим местам и Одри Вуд начала свою лекцию*

- Еще раз здравствуйте, и первым делом хотелось бы поздравить Вас с прошедшим праздником.

*Улыбнулась*

- Да и к тому же я рада сообщить вам, что Первая часть в зельеварении, а именно Основы зельеварения, подходит к концу. Сегодня у нас последняя лекция в этом разделе, и, по-моему, самая большая по объему.

- Запишем тему сегодняшней лекции. *В классе послышался скрип перьев по пергаменту*

- На предыдущей лекции мы с вами кратко распределила все ингредиенты на 3 группы. Напомню, что это Растительные ингредиенты, Животные и Материи.

- Начнем с Растительных .
Итак, к растительным ингредиентам относятся все виды растений и все их составляющие.

*Девушка вытащила из ящика стола пробирки*

- Кто может дать название этим составляющим?

*Студенты активно зашептались и зашелестели учебниками. Вверх поднялась рука одной гриффиндорки*

- Слушаем вас, мисс.

- Вот это больше всего похоже на ножку гриба. *Указала на один из предметов*

- Совершенно верно. Это ножка мухомора.

- Простите, так значит, грибы тоже относятся к группе растений?

- Да. Грибы как таковые составляют свой собственный класс, но в зельеварении их относят к растениям. Кто-нибудь еще ответит?

- Это плоды сонной фасоли, а это стебли дьявольских силок. *Ответил студент со значком, принадлежащий факультету Рейвенкло*

- Правильно. То есть, мы в эту категорию ингредиентов относим всё то, что произрастает из земли и на земле. В Зельеварении используются очень многие виды растений - вы сами в этом можете убедиться, открыв любую книгу с рецептами зелий. Другое дело, что для различных типов зелий подходят разные растения. Хочу заметить, что некоторые виды растений очень редки и их использование находится под строгим контролем или же вообще запрещено. Для этого была создана специальная таблица. *На доске стала быстро появляться таблица* - Это Таблица замещений редких трав.

-И еще запишите, что:

Розмарин можно без опаски использовать вместо любой другой травы.
Розу – вместо любого цветка.
Табак – вместо любой ядовитой травы.

- Идем дальше. Животные ингредиенты . *Ассистентка достала новые образцы*

- шкурка бумсланга, кровь летучей мыши, кожа Смертофалда, рог единорога, кровь дракона - все это животные ингридиенты. Как вы понимаете, это все - части животных, причем как магических, так и нет.
Для Зельеварения используются различные части тела животных:
а)магических - для придания зелья магических свойств,
б)немагических - для совершения определенных реакций в зелье. Так же, как и растительные компоненты, разные животные ингредиенты следует использовать в зависимости от типов зелий. Применять в зельях животные компоненты следует осторожно, и всегда надо сравнить тип зелья и свойства ингредиента.

- И последняя группа – это Материи . Сюда относятся всё то, что не вошло в две предыдущие. Это и камневые образования, и стихийные компоненты, и даже индивидуальные составляющие. Итак, камни и минералы. Они обладают особым магическим потенциалом. Их магическая сила такова, что большей частью камни используют в качестве энергоцентров при приготовлении зелья, а в некоторых случаях - и как компонент зелья. Если в качестве ингредиента в зелье есть камень, то это зелье обычно не употребляется внутрь. Стихийные компоненты, это тоже, что и природные компоненты. *Девушка медленно проходила между рядами* - Кто-нибудь сможет привести мне пример? *Вверх поднялись несколько рук.* - Прошу вас мистер. *Кивнула Хаффлпаффцу*

- Это капли дождя, лучи солнца, дуновение ветра.

*Мисс Вуд улыбнулась и прошла к своему столу*
- Да, Вы правы. Все они являются природными составляющими и каждый из них единственный в своем роде, и легко разрушаются. Стихийные компоненты - зачастую один из главных ингредиентов зелья, причем, обычно добавляются на завершающей стадии приготовления зелья. Чтобы их использовать, необходимо четко знать их магические свойства.
Эти компоненты - уникальны - их можно использовать для любого типа зелий.

*Девушка вытащила из ящика стола пару флакончиков.*
- У меня в руках те компоненты, которые называются индивидуальными. Сюда входят, например, человеческие ингредиенты. Человеческие составляющие - это волосы, капелька крови, частичка кожи, ногти и т.п.

Эта категория ингредиентов используется для изготовления индивидуальных зелий или придания зелью каких-то особых свойств, присущих только определенной расе.
Так, например, для приготовления одного зелья требуется волос трехдневный, для другого - не менее 10 сантиметров и чтобы ему было уже более 20 дней. Но всё не так сложно, в рецепте часто указывается, что именно нужно. Ибо данная категория ингредиентов, скажем так, специфична.
Вообще, зельевары в быту стараются реже использовать данную категорию ингредиентов, за исключением тех зелий, которые должны действовать на конкретного человека, а не вообще. Таковы, например, Контрзелья или Оборотные. Советую вам до окончания школы не экспериментировать с зельями, в состав которых входят человеческие составляющие.
В эту категорию мы отнесем также все те ингредиенты, которые можно получить у представителей других рас. Свойства слезы вампира, например, довольно широко используются в Зельеварении. И запомните, что применение Индивидуальных составляющих настолько специфично, насколько индивидуален каждый представитель расы, и именно поэтому зелья на их основе - обычно - сложные.

- Перейдем ко второй части нашего урока.

- Как и в любых других дисциплинах, в зельеварении есть свои исключения и свои правила использования ингредиентов. Есть те, использование которых разрешено, существует также ряд ингредиентов, использование которых строго контролируется Министерством. Ну и, наконец, есть список запрещенных, за использование таких вы можете гарантировать себе уютную камеру в Азкабане.
- Ого!
- Вот Вам и «Ого!»
- А почему запрещено использовать некоторые ингредиенты?
*Ассистентка улыбнулась* - А вот это будет Вашим домашним заданием. А сейчас перейдем к самому списку ингредиентов:
Запрещенные ингредиенты:

Травы:
• Корни жаброслей
• Корни лаванды
• Аморфофаллус
• Качим (перекати поле)
• Вороний глаз
• Гельземиум вечнозеленый (желтый жасмин)
• Желтушник
• Кокаиновый куст (кока)
• Купена (соломонова печать)
• Латуа ядовитая
• Одостемон ползучий
• Перец опьяняющий (перец Кава-Кава, кава-кава)
• Печеночница
• Пион уклоняющийся
• Пузырчатка вздутая
• Рвотный орех
• Свинчатка европейская
• Турбина щитковидная
• Цимбопогон Винтера
• Шангиния ягодная
• Ялапа настоящая
• Корни Бубонтьюбера

Животные:
• Кровь единорога
• Кровь молодого кромамонта
• Плоть водяного черта
• Язык василиска
• Чешуя водяного или русалки
• Шипы мантикоры
• Сердце трехглавого пса
• Сердце феникса
• Рога альпийского козла

Материи:
• Вода из мертвого озера
• Последний луч солнца в день Хэллоуина
• Лунный свет в канун Дня Всех Святых
• Январский ветер
• Пыль пиропа
• Пыль хризоберилла
• Камни желтого моря

- Запоминать все это не обязательно, можно сделать себе табличку в виде шпаргалки. Но всегда иметь все перечисленные списки на практических занятиях.
- А как скоро начнутся эти практические занятия?
- Скоро, очень скоро…
*Раздался звон колокола, извещающий об окончании урока*
- Записываем домашнее задание.

Д/з для п/к и о/к:
1. Стихийные и индивидуальные ингредиенты: в чем их плюсы в использовании, а в чем минусы. (min 0,5 листа Word 12шрифтом) 10 б.
2. В лекции не было сказано о правилах сбора и хранения ингредиентов. Рассказать об этих правилах, а также рассказать о примерах не соблюдений оных. Насколько важно знать об этом. (min 1 лист Word 12 шрифтом) 20 б.
Только для о/к:
3. Почему запрещено использовать запрещенные ингредиенты? Привести пример. Чем все закончилось? Вывод.(min 1,5 листа Word 12 шрифтом) 20 б.

Требования:
Грамотность, структурированность и содержательность.
Уместные иллюстрации -приветствуются.
Ваше личное восприятие, а не работы типа копи-паст.

Оформление стандартное:

1. Имя.
2. Факультет.
3. Курс.
4. Рейтинг (РФ или ЛР).
5. Название лекции.
6. Домашнее задание по пунктам.

Жду Ваши работы до 17 мая 24:00 включительно.
Если возникли вопросы, шлите мне сову (ЛС) .

[Ал Блэк]

Мисс Вуд, Слизерин сдался!
Приятного прочтения! =)

[Garpia]

Хаффлпаффсдал без приключений.

[Одри Вуд]

Работы Слизерина и Хаффлпаффа приняты.

[barbra]

Уважаемая ассистент Вуд!
Рейвенкло сдал работу в рейтинг факультета.
Нескучного чтения!
С уважением,
Варвара.

[Inna]

Гриффиндор сдался.

Инна.

[Одри Вуд]

Работы Рейвенкло и Гриффиндора приняты.

[Одри Вуд]

*Ассистентка входит в кабинет и первым делом направляется к своему рабочему столу. Присев на краешек стула, выдвинула ящик и достала небольшую кипу пергаментов. Так-так-так...Это у нас последние в этом семестре. Грустно улыбнувшись, взяла большой журнал и стала сравнивать какие-то таблицы...Ага, все верно...Ну что же, раз все хорошо, то...Студентка достала чистый лист пергамента и стала аккуратным почерком что-то писать. Спустя несколько минут, проверила все ли правильно написано и удовлетворительно кивнула. Поднялась из-за стола и осмотрела кабинет. Вроде ничего не забыла. Закинув сумку на плечо, пошла к выходу. Плотно закрыв за собой дверь, ассистенка ушла, не забыв при этом повесить небольшую записку.*

РФ

[/b]

Inna, 4 курс Гриффиндор.
1.И все же не смотря на Ваше хорошее настроение, минусов больше, чем плюсов. Все верно. 10 б. + 5 б.
2. "Для удобства ингредиенты (только совместимые друг с другом) следует хранить по алфавиту." - Очень важное правило, причем не только в зельеварении =) 20 б.
3. Действительно, поучительная сказка. Так сказать, актуальна во все времена. 20 б. + 5 б.
Итог. 60 б.

Варвара, 4 курс Рейвенкло.
1. Ничего идеального не существует даже в нашем волшебном мире (с). Полностью согласна. 10 б.
2. "Собирающий обязан всегда благодарить растение, живое существо, природный материал или стихию за взятие у них зельедельческого материала." - Как хорошо, что Вы вспомнили про это правило. 20 б. + 5б.
3. Какая Вам выпала честь, мисс! Вы беседовали с самим Северусом Снейпом! 20 б. + 5б.
Итог: 60 б.

Garpia, 2 курс Хаффлпафф.
1. "Во всем есть свои плюсы и свои минусы, но я все же надеюсь, что плюсов больше" - Мисс, я тоже очень на это надеюсь. 10б. + 5б.
2. Строгое наказание понес мистер Байрот за испорченное зелье. =( 20 б.
3. "...и разорвало беднягу на части..." - Печальная история. 20 б. + 5 б.
Итог: 60 б.

Alanelial Black, 3 курс Слизерин.
1. "Индивидуальные ингредиенты требуют индивидуального подхода" - и то верно. Все ясно, все разложено по полочкам. 10б + 5б.
2. И вновь Вам на помощь пришли фамильные портреты. Складывается ощущение, мисс Блэк, что у Вас не дом, а сплошная галерея. 20 б.
3. Поездка в Париж удалась на славу, мисс. Поучительный диалог. 20 б + 5 б.
Итог: 60 б.

Меня очень радует, что все ответственные так хорошо, даже нет, отлично подготовили последнее домашнее задание в этом семестре. Поэтому я хочу поощрить их 10 баллами в Личный Рейтинг.

ЛР

Роккфорд Ли, п\к Рейвенкло.
1. Как бы сложно не было, но вы все же дали ответ на вопрос. Очень хорошо для п\к. 10 б + 5 б.
2. Все верно. 20 б.
Итог: 35 б.

[Одри Вуд]

*До начала занятий еще было пару десятков минут, но мисс Вуд уже ждала своих слушателей возле дверей кабинета зельеварения. Поминутно, то расстегивая, то застегиваю верхнюю пуговичку на воротнике мантии.
Завидев первого студента, ассистентка приветливо улыбнулась*

-Мисс Лайтон, вы сегодня первая!

* За обсуждением погоды, остальных лекций и различных безделушек, подошло время занятия и остальные студенты уже собрались возле кабинета.*

- Доброго всем утра, прошу прощения, что заставила вас собраться в такое время, но сегодня у нас одна из запланированных экскурсий.

*Ассистентка отошла от двери, пропуская учеников в опустевший класс, в котором помимо доски - стоял лишь огромный котел.*

-Думаю все уже догадались, о предназначении данного предмета, но все же поясню - это портключ, любезно предоставленный нам администрацией школы, с помощью которого мы сегодня посетим интереснейшее место. Мантии можете оставить тут, они вам сегодня не понадобятся.

*Дверь тихонько скрипнула и в кабинете появилась раскрасневшаяся студентка с колдоаппаратом в руках.*

- Доброе утро, а мы только вас и ждали. Все готовы?

*Спустя мгновение студенты уже стояли в просторном светлом холле. Над входом в обитель знаний красовалась небольшая табличка, надпись на которой гласила *

- Как я понимаю по вашим лицам, большинство знает, где мы, не так ли мисс Блэк?

*Рыжеволосая староста Слизерина вышла вперед*

- Это древнейшее учебное заведение для колдомедиков и магическом сообществе. Это единственная академия, где готовят целителей душ, то есть развивают врожденную способность. Но самое интересное, что здесь два корпуса и, как я понимаю, мы находимся именно в лечебно-лабораторном корпусе.

* Выслушав студентку, кивнула*

- Вы правы, мы именно в лечебном корпусе, так как здесь и происходят интересующие нас события. Если вы посещаете лекции по истории Магии, то вы в курсе, что черный аконит в 2007 году попал под запрет в большинстве стран нашего сообщества, однако здесь - в Греции, этого запрета введено не было. А значит, мы сможем своими глазами увидеть действие усовершенствованного Аконитового зелья.

*Девушка подошла к большим стеклянным дверям и собрала студентов вокруг себя.*

- Прошу факультеты держаться за своими старостами, вести себя тихо. Сейчас мы с вами спустимся в лаборатории и рассмотрим процесс создания зелья и его состав, после чего поднимемся в галерею, где вы сможете побеседовать с портретами великих зельеваров и колдомедиков. Надеюсь, что о правилах хорошего тона Вам напоминать не следует.

*Закончив свою речь, ассистентка отворила двери и не спеша пошла вниз по большой винтовой лестнице. Вскоре светлые стены стали темнеть, и плитка плавно перешла в каменную кладку, но яркие белые светильники, не давали забыть студентам о том, где они находятся. Вдоль стен висели небольшие таблички, напоминающие о необходимости надеть белые мантии и очистить обувь Тергео. Наконец лестница сделала последний поворот и представила взору учеников просторный коридор.*

- Прежде чем мы зайдем в лабораторию, я напомню вам зачем мы здесь, как вы знаете - оборотни это неотъемлемая часть магического мира и никто не застрахован от этой участи. Даже любой ваш поход в запретный лес может закончиться превращением в веровольфа. Чтобы облегчить их страдания многие зельевары бились над различными зельями, единственным - приносящим хоть какой-то результат, стало аконитовое зелье. Но и оно не могло избавить несчастных от ужасов перерождения, а лишь частично удерживало человеческое сознание в теле волка.
В 1996 году, немецкий зельевар Иоган Крейх, предложил заменить привычный аконит его собратом - черным минералом. Получив отказ в Английском Министерстве, ученый прибыл сюда, где ему предоставили лабораторию и необходимые материалы, тут же нашлись и добровольцы, желающие избавиться от вечного проклятия.
Как выяснилось в результате опытов, проводимых на протяжении одиннадцати лет, - что черный аконит не только в десятки раз увеличивает силу действия зелья, помогая удерживать сознание целиком; вот вам и Победа разума над чувствами (с).
Но и снизить боль при перевоплощении до минимума, а значит, человек может контролировать процесс того самого перерождения. Научившись контролировать который, оборотень, постепенно сможет перевести свое наказание, в некое подобие анимагии. Перевоплощаясь в любую ночь месяца, однако, это требовало длительных тренировок и очень больших затрат энергии. Соответственно управлять собой до такой степени, могут лишь единицы.

*Девушка замолчала, словно чего-то ожидая. Спустя несколько секунд, сквозь небольшую дверь, в помещение вбежал большой белый волк. Приветливо помахивая хвостом, он распахнул дверь в лабораторию, пропуская студентов вперед, а сам исчез за углом, вскоре оттуда вышел седой мужчина.*

- Добрый день, меня зовут доктор Иоган Крейх. Как вы догадались, я сам долгое время страдал синдромом ночного охотника. *мужчина приветливо улыбнулся и подошел к столу, на котором стояло огромное количество колб и флаконов* Вот это. *Доктор указал на небольшой флакон с бордовой жидкостью* и есть новое Аконитовое зелье. В результате изменения состава, оно сменило и внешний вид. Кстати о составе, не желаете ли его записать?

1. крылья скарабеев
2. пыльца эльфа
3. слюна и шерсть с загривка волка
4. когти гиппогрифа
5.капля крови человека - веровольфа
6. черный аконит
7.яр-крапива
8.дремоносные бобы
9.волчий порох
10 змеиный яд.
На этом прошу вашу экскурсию по лабораториям закончить.*Профессор посмотрел на часы и виновато улыбнулся* Мне пора к пациентам. Всего доброго.

*Ассистентка быстро собрала студентов вокруг себя и покинула кабинет.*

- На сегодня с зельями все. Предлагаю всем пройти в галерею.

И побеседовать с портретами, они многое могут вам поведать. У вас есть полтора часа, прошу не задерживаться и не разбредаться.
Домашнее задание:
Для п/к и о/к:
1. С кем вам удалось побеседовать в свободное время? О чем вам поведал портрет?(15 б)
2. Расскажите о свойствах обычного аконитового зелья подробнее. Что бы вы сами хотели изменить? (15 б)
Только для о/к :
3. Порассуждайте, почему запретили использование черного аконита в большинстве стран магического союза? Чего могло опасаться министерство?

Требования:
Грамотность, структурированность и содержательность.
Уместные иллюстрации -приветствуются.

Оформление стандартное:

1. Имя.
2. Факультет.
3. Курс.
4. Название лекции.
5. Домашнее задание по пунктам.

Работы принимаются до 1 августа 23:59.

[Одри Вуд]

Все студенты получают отсрочку до 10 августа 23:59.

[/i]

[Одри Вуд]

Оценки за летний факультатив:

Каролина Лайтон, Рейвенкло 2 курс.
1.Очень жаль, что рецепт был укрыт от посторонних и так и не дошел до наших дней. Сейчас бы усовершенствованная форма костероста нам очень пригодилась.
Все хорошо. 15 б.
2. «…нужен ингредиент, позволяющий переносить трансформацию безболезненным способом…» - Об этом раздумывают колдмедики всего мира. Возможно, скоро они порадуют нас своими изобретениями. 15 б.
3. За занимательные рассуждения. 20 б.
Итог: 50 б.

Нейт, Слизерин 1 курс.
1.Впечатляющий рассказ. Вам исключительно повезло с собеседником, потому что как Вы сами заметили : «…то, что собирался рассказать ему волк, было той страницей в истории магии, которую обычно не печатают в школьных учебниках…» 15 б.
2.«Потому что лечение не должно быть привилегией, его должны получить все нуждающиеся в нём.» - Да услышат Ваши слова Министерство.
И очень хорошо, что в своей работе вы упомянули детей-оборотней, о них нужно думать в первую очередь. Ведь дети – это наше будущее (с). 15 б.
3.Отлично! 20 б.
+10 б. за лучшую работу.
Итог: 60 б.

Алекс МакГонагалл, Рейвенкло 4 курс.
1.Краткость – сестра таланта (с). Все хорошо) Ваши 15 б.
И да, мистер, в лесах ШОтландии.
2. «…"побочных эффектов" и прочих проблем с зельем из обычного аконита достаточно…» - Над ним еще работать и работать… 15 б.
3. Хорошие доводы. 20 б.
Итог: 50 б.

Подготовительный класс.

HP_Лёля, Хаффлпафф п/к.
1.Не плохо для п/к, но не более того. 10 б.
2.Хорошо. 10 б.
Итог: 20 б.

Алекс Рейн, Гриффиндор п/к
1.Пять предложений мало даже для п\к. 8 б.
2.Вы так и не ответили на поставленные вопросы. За старание 5 б. И прежде чем отправлять свои работы, пожалуйста, проверяйте ее на наличие ошибок. В следующий раз буду снижать.
Итог: 13 б.

[Одри Вуд]

*Как всегда – занятие началось минут 10 как, а студенты всё ещё собирались на урок… Ассистентка подождала еще минуту, взмахнула палочкой, и дверь с громким стуком захлопнулась.*

- Доброе утро, и первым делом хочу поздравить вас с началом нового семестра и пожелать всем успехов. Ну пожалуй начнем. На сегодня у нас запланирована экскурсия, поэтому не будем терять времени. Портключи на столе, прошу не задерживаться.

*портключи перенесли студентов к старому замку на одинокой скале среди моря*


- Итак, добро пожаловать в Музей Истории Зельеварения. Эй-эй, не так быстро – *остановила ассистентка кого-то из студентов Гриффиндора уже на лестнице.* - Для начала вам придётся немножко послушать меня.

Зельеварение, наряду с Травологией и Астрономией, является одной из древнейших магических наук. Тысячелетиями наши предки использовали травы, камни, животные компоненты, создавая широкий спектр магических субстанций. Драгоценные мази, хранимые в разных ларцах или хрустальных сосудах, втирались в тело, чтобы произвести магическое действие. Отвары пили или ими опрыскивали жилище, чтобы изгнать зло и негативные энергии. Ароматную кору и древесину бросали на горячие угли, чтобы высвободить их ароматы и волшебную силу.
Конечно, тысячи лет назад данное магическое направление существовало далеко не в такой форме, как сегодня, однако рецепты, дошедшие до нас с тех времён, интересны и полезны и сегодня. Так, отдельные записи дошли до нас из Древнего Египта. К примеру, в Иберийском Папирусе мы находим рецепты глазных мазей на основе лазурита и кровоостанавливающие смеси с гематитом. Ещё одним древнейшим документом, содержащим рецепты зелий, является Папирус Эберса. В нём описаны рецепты лекарственных веществ, их состав, методы приготовления и использования. Несколько рецептов лекарственных зелий и смесей на основе янтаря содержится так же в 37-м томе «Естественной истории драгоценных камней» Плиния – автор описывает рецепты с использованием янтаря, мёда и розового масла – при ушных болезнях; отвар из янтаря, смолы мастикового дерева и воды – при болезнях желудка, прочие подобные рецепты.
Однако, наибольшего расцвета Зельеварение, как наука, достигло в период XII – XVI веков. В XII ст. появляется естественно-исторический труд под названием «Физика», автор – настоятельница храма, прорицательница, целительница и исследователь святая Хильдегарда фон Бинген, принадлежащая к школе в Салерно. В её работе, среди прочего, даются и рецепты отдельных зелий, например топазовая либо ониксовая настойки на красном вине, помогающие при глазных болезнях, настойка на агате, приготовленная с учётом лунных циклов, и спасающая от отравлений и некоторых инфекций.

Активно развивалось Зельеварение в ХIV – ХVI веках. В Европе в это время особенно популярными были рецепты электуариев – медицинских лечебных комбинаций. Так, именно этому периоду принадлежит «Сокровище радостей» Арнобио (ХIV ст.). В этом трактате, среди всего прочего, находим и рецепт для составления «наиболее благородного электуария из гиацинта», содержащего гиацинт, рубин, изумруд, сапфир, гранат, жемчуг, белый и красный коралл, янтарь, а также многие животные и растительные субстанции – всего 34 ингредиента, а также рецепт данной смеси.

Кроме лекарственных отваров большой популярностью также пользовались любовные напитки, которые еще называют любовным зельем. В основном это были афродизиаки и анафродизиаки, средства, усиливающие или уменьшающие влечение, а не полноценные приворотные или отворотные зелья. Данные зелья были распространены в магии, народной магии и мифологии с древнейших времен, но после средних веков, их популярность пошла на убыль, уступив в XVII и XVIII веках место заклинаниям и чарам.
Развивалось в тот период Зельеварение и на Востоке. Так, древнейшая китайская энциклопедия, труд Ли Ши Чана, представленная им императору Ван Ли династии Мин в 1596 году, содержит в том числе и рецепт «божественного ликера из жада». Чтобы приготовить этот эликсир, нужно было взять равные части жадеита, риса и росы, положить их в медный горшок и кипятить. Полученный ликёр тщательно фильтровался. Эта микстура предназначалась для укрепления мышц, придания им гибкости, успокоения мыслей, питания плоти и очищения крови. Китайские монахи готовили снадобья из 13 веществ растительного, животного и минерального происхождения, которые могли восстанавливать здоровье, вызывать любовь, ненависть, страсть. Также в Китае широкое распространение, как успокоительное средство, получил бальзам на основе янтарной кислоты и опиума.

Сегодня Зельеварение, как магическая наука переживает одновременно и пик и падение, как бы парадоксально это не звучало. С одной стороны, современные наука и магия максимально упростили работу зельевара – создано множество приспособлений, помогающих точнее отмерять дозировку ингредиентов, следить за временем, хранить ингредиенты и готовы зелья… Современная магия даёт возможность лучшего контроля температуры огня, установления его насыщенности и интенсивности.
Кроме того, современные способы коммуникации (как магические, так и человеческие) позволяют в максимально краткие сроки найти и приобрести даже самые редкие составляющие, которые ещё сто лет назад найти было практически невозможно.

Вместе с тем, интерес к Зельеварению, как магической науке, неуклонно падает. И спровоцировано это двумя факторами.
Во-первых, Зельеварение – наука требующая максимальной отдачи. Процесс приготовления любого, даже самого простого зелья очень кропотливый, требует много времени, а также полной концентрации внимания мага. При этом в большинстве случаев, аналогичный результат можно получить и другими способами, к примеру с помощью вербальной или ритуальной магии, что потребует гораздо меньших затрат энергии и времени.
Во-вторых, Зельеварение – наука максимально связанная с природой, так как предполагает понимание и осознание сущности каждого из компонентов. Теснее с природой, среди магических наук, связана, разве что, Травология. Сегодня же связь мага и природы нарушена. Нам проще взмахнуть волшебной палочкой, или произнести заклинание, чем часами изучать природу, дух и возможности применения того или иного компонента.

О будущем Зельеварения говорить сложно. Я лично вижу два возможных варианта развития событий.
Первый предполагает осознание магами того, что не самый простой путь иногда – самый действенный. Ведь зелье, в отличие от вербальной и ритуальной магии, чаще всего действует изнутри объекта, тем самым обеспечивая его внутренние изменения, а не искажение вокруг объекта.
Такое осознание, в комплексе с внедрением в процесс приготовления зелий новейших технологий (как магических, так и человеческих) обеспечит дальнейшее развитие и процветание Зельеварения, как специфической магической науки.
Второй вариант, на сегодняшний день, увы, более реален. И он характеризуется постепенным угасанием интереса к Зельеварению, вследствие чего данная наука станет уделом лишь очень и очень немногих. А этого не хотелось бы допустить.
А теперь, прошу за мной.

*ассистентка поднялась на пару ступеней*

Итак, сейчас мы пройдём по парадной лестнице. Прошу обратить внимание на портреты на стенах. Это известнейшие Зельевары в истории. Кстати, среди них немало и выпускников Хогвартса. Идём далее. *Одри улыбнулась студенту Хаффлпаффа, теребящего раму одного из портретов*- Пообщаться время у вас ещё будет.

*двери распахнулись и студенты оказались… в огромнейшей библиотеке.*


Здесь собраны исследования в отрасли Зельеварения, диссертации, старинные рецепты… И много другой интересной информации. Для того, чтобы получить нужную книгу нужно лишь попросить домового эльфа найти вам нужный том. Или указать интересующую вас тематику. Хотя тут нужно быть осторожным – к примеру, если вы попросите «Что-нибудь о Костеросте» то подобранную литературу не прочитаете за всю жизнь. Итак, идем далее.

* Улыбнувшись на восхищённые взгляды студентов в синих мантиях на стеллажи, мисс Вуд поднялась по ещё одной лестнице.*

Второй и третий этажи здания отданы под так называемый музей ингредиентов. Здесь вы можете найти как классические, так и самые необычные составляющие зелий, а также получить полную информацию об использовании данных компонентов. На четвёртый этаж мы подниматься не будем. Скажу лишь, что там находится лаборатория, в которой пытаются восстановить рецепты древних зелий – в частности те, которые дошли до нас в повреждённом виде. Увы, там довольно часто случаются… кхм… форс-мажоры, посему посетители в лабораторию не допускаются. Итак, у нас впереди последний этаж.

*поднявшись по узкой винтовой лестнице студенты попали на огромный чердак… стены его были закрыты стеллажами с хрустальными шарами.*

И наконец, зал Истории. *Одри взяла один из шаров.* Если поднести шар к свету – внутри вы увидите довольно интересную и познавательную картинку из истории Зельеварения. Магглы называют это «документальным кино».
Каждый шар содержит информацию о каком либо историческом периоде и развитии науки Зельеварения в это время.

Ну что ж. Наша экскурсия практически закончена.
Запишите домашнее задание:
П/к и о/к. В Зале Магических шаров ознакомьтесь с развитием Зельеварения в рамках той или иной магической эпохи, а именно:

Гриффиндор – Первобытнообщинный строй
Рейвенкло – Античность
Слизерин – Средневековье
Хаффлпафф – Возрождение
Расскажите, что вы увидели.

Для о/к. У вас есть 2 часа сводного времени. Постарайтесь провести это время с толком – прогуляться по музею, пообщаться с Зельеварами на портретах… В общем, желаю вам интересно провести время. А письменные отчёты о том, насколько полезно вы провели это время, я и хочу увидеть на своём столе.
Работы принимаются до 20 сентября 23:59.
*И ассистентка исчезла, дабы не мешать ученикам.*