Кабинет Истории Магии

[Лаура Грейнджер]

*Лауру пробрала дрожь, после того как Сэр Николас предложил спустится в пещеру.Но любопытство победило,и она вместе с остальными студентами спустилась вниз.Там никого не было, но были довольно странные настенные рисунки.*

[Почти Безголовый Ник]

*Как раз когда ученики закончили, снаружи послышались дикие вопли. Ник быстро проплыв к выходу, осторожно выглянул на "улицу". Знаком, подозвав ребят, Николас указал им на поистине впечатляющую картину. Вдоль пещер шла колонна людей и несла на себе нечто вроде громадного мамонта. Указав на него, привидение восторженно прошептало:*
-Мегафауна...никогда не видел ничего подобного.
*Спохватившись он быстро указал ребятам на выход и знаком пояснил, чтобы они выходили первыми.*

[Почти Безголовый Ник]

*После чего экспедиция вновь поднялась на гору. в последний раз взглянув на поселение ольмеков, Ник достал маховик и подозвал ребят к себе.*
-Теперь я перейду к цивилизации майя . Кто , что о них знает?

[Лаура Грейнджер]

-Майя — цивилизация Мезоамерики, известная благодаря своей письменности, искусству, архитектуре, математической и астрономической системам и..Начало её формирования относят к предклассической эре.

[Почти Безголовый Ник]

-Действительно, это так. Димид может что то дополнить?

[Димид Николаенко]

-Емм..Да..Потомками древних майя являются часть испаноязычного населения штатов Мексики, Гватемалы, Гондураса..И..Ученые из США и Великобритании выяснили, что древняя цивилизация майя могла погибнуть из-за продолжительной и сильной засухи..
*Слово испаноязычного Димид ели выговорил*

[Почти Безголовый Ник]

Верно. Это вторая группа мезоамериканских народов, которые жили примерно в то же время, что и Ольмеки, хотя они процветали дольше. В то время как ольмеки процветали в Мексике и частях Южной Америки, майя жили в Центральной Америке и южных районах современной Мексики. В этом уроке мы изучим раннюю и среднюю доклассическую майю, охватывающую от 2000 до BCE года включительно до 400 г. до н.э. «Ранний» блок и «средний» блок считаются доклассическими (заканчивается в 1000 г. до н. Э.).
-Майя были первыми людьми, которые вели оседлый образ жизни, в отличие обычных кочевых племен. Ведьмы и волшебники научились сажать культурные растения, что облегчало им выживание. Это был значительный шаг вперед.
Кто может предположить, как выглядели предсказания майя? на что они похожи?

[Лаура Грейнджер]

*Лаура задумалась как бы объяснить вид календаря и сказала:
-Сам календарь круглый, а по середине напоминает лицо человека

[Почти Безголовый Ник]

*Ник удивлённо задрал правую бровь.*
-Я спрашивал про предсказания майя, а не про календарь. Это же разные вещи? Скажу точнее: что использовали майя для своих предсказаний, какие вещи, минералы и т.д.?

[Лаура Грейнджер]

*Лаура притихла*

[Димид Николаенко]

-Если я правильно понял вопрос, то майя использовали каменные, иногда деревянные, скульптурные памятники(стеллы,настенные панели,фигурные камни...),а также иероглифические рукописи.

[Почти Безголовый Ник]

Ладно, говорю верный ответ.
*Вздохнул Николас.*
Майя использовали нефрит - так же, как и другая культура, которую мы изучим, и, прежде всего, обсидиан для задачи, которая многими считалась первой формой гадания . Многие магические историки, такие как профессор Энн Баркум считают, что майя были первыми предсказателями.
Мы видим что майя имели сильную и богатую культуру, которая позволяла им выжить так долго. Конечно, мало того, что это было бы возможно без их интеграции с волшебными людьми. У них была своя система письма, язык и вся социология.
-Думаю, на сегодня хватит, возвращаемся в класс.
*Профессор на кинул на все шеи цепочку маховика, все опять поплыло и через мгновение все стояли на тех же местах, что и 3 часа назад.*
-Спасибо, за то, что пришли на урок. Что-то непонятно, или хотите что-то сказать-подходите.
*Профессор откинулся в кресло.*

[Почти Безголовый Ник]

Домашнее задание по истории магии
1)Рассказать , что вы видели на экскурсии.(надо дополнить что то свое, чтобы я узнал, что вы не только внимательно слушали лекцию, но и то, что вы знаете про майя) 25 баллов
2)Доклад об предсказаниях майя. Использовать доп.источники. 25 баллов
3)Великая пирамида. Надо написать в каком году была построена и для каких целей. 10 баллов

[Почти Безголовый Ник]

Баллы за лекцию по истории магии. "Америка".
Альберта Блэкмор, Слизерин, 1 курс, 30 баллов
Лаура Грейнджер ,Гриффиндор, 1 курс-20 баллов , добавил некоторое количество , за не боязнь следовать за экспедицией.
Димид Николаенко, 1 курс-20 баллов, плюсовка баллов, по той же причине , что и у Лауры.

[Почти Безголовый Ник]

Лаура Грейнджер ,Гриффиндор, 1 курс, оценка за д.з. "Что вы видели на экскурсии"-15 баллов. Не указали ничего нового , кроме того, что видели докси. Меня интересовало, что вы видели из исторических памятников. И из климата данной страны.
Великая пирамида. 5 баллов. На уроке мы говорили про великую пирамиду ольмеков, а не майя
Пророчества майя. Копи-паст 100% процентов, тем более с одного сайта. 5 баллов, в следующий раз , вообще ноль поставлю.
Итого: 25 баллов
В следующий раз прошу посерьёзнее отнестись к домашнему заданию.
Димид Николаенко, 1 курс. "Что вы видели на экскурсии?"-20 баллов. Фауну указали, все хорошо, но, ничего из доисторических памятников. Поэтому снял несколько баллов. Далее, в мир майя мы не попадали и видели мегафауну, а не мамонта. Мегафауну была размером с мамонта
Пирамида. 9 баллов. Все отлично , но не написали год ее постройки -1б
Предсказания майя-10 баллов. Вы, хотя бы копировали с разных сайтов. НО! 1)пересказывать надо своими словами
2)ссылки лучше не вставлять)
Итого:39 баллов
В целом, для первого раза неплохо, но можно и лучше)

Показать

Те, кто не был на лекции, тоже могут сдавать д.з.

[Японец]

Георгий поднялся с кресла и окинул взором класс.*
-Здравствуйте, товарищи!
*Прокашлявшись и по привычке ероша волосы произнес он*
-Профессор Николас сообщил мне, что вы уже прошли Южную и Северную Америки, поговорили откуда зародилась магия. Он также выделил самых активных и талантливых учеников. Однако, он лишь заменял меня, а теперь когда я выздоровил, преподовать историю магии у вас буду я. Прошу любить и жаловать, Георгий Еонин, ассистент истории магии.

В течение следующих двух уроков мы будем говорить подробно об Азии. На этой неделе мы будем говорить о древней Месопотамии, Финикии и долине реки Инд, а на следующей неделе мы рассмотрим азиатские степи и Китай вместе с другими незначительными цивилизациями.
Итак, прошу записать:

Азия

Для начала мы рассмотрим Месопотамию , одну из древнейших цивилизаций, известных человеку. История магглов часто описывает ее как «колыбель цивилизации» или «плодородный полумесяц», и мы изучаем ее по этой же причине. Месопотамия является греческой для «Земли между реками» из-за ее расположения между Тигром и Евфратом. Несмотря на то, что я хотел бы рассказать об истории Месопотамии, мы сосредоточимся сегодня на городском штате Шумер. На ниже обозначенной карте, вы можете увидеть, точное расположение Мессопотамии:

Междуречье-4.jpg

Штат расположенный к югу от Аккады, был одним из самых важных городов-государств в Месопотамии. Шумеры были одними из первых, кто создали зелья в частности, целебные и защитные зелья. Зелья, которые они создали, были настолько волшебными, что, когда археологи обнаружили амулет, испорченный этой магией в современном Ираке несколько тысяч лет спустя, они лежали в СВятом Мунго более трех месяцев. Сила этой магии является свидетельством того, насколько сильны были люди этого времени и какой неумолимой была их магия. Современные зелья, как правило, гораздо более контролируемы и менее мощны.

Один такой случай находится в эпосе Гильгамеша . Гильгамеш был пятым королем Урука и часто описывается как бог в две трети, одна треть человека. Это, однако, маггловское заблуждение, как обычно. На самом деле он был волшебником. Он царствовал в течение 126 лет как царь (старый даже в волшебных стандартах того времени). Археолог и первооткрыватель, Аким Малаам , обнаружили в Шумере остатки очень слабого злонамеренного бессмертия, который в настоящее время изучается г-ном Малаамом в Иракском институте зарождения и магической медицины . Гильгамеш также сказал, что сражался с зверем..
Кто-нибудь может назвать каким именно?

[Мэйвис Трэверс]

- Гильгамеш сразился с Хумбабой.
*Встап Мэйвис ( а потом села)*

[Японец]

Действительно. Пожалуйста, кто нибудь объясните, что же представляет из себя эта "Хумбаба". И назовите ее второе название.

[Мэйвис Трэверс]

- Его другое название - Хувава, это страж охраняющий священные кедры. Оставленный богом Эллилем, он встречает Гильгамеша и Энкиду. У него были львиные лапы и покрытое розовой чешуей тело, когти на лапах ястребиные, а на голове рога дикого быка. Его хвост заканчивался змеиной головой

[Японец]

-Отлично! Вы продемнострировали неплохие познания в области истории и мифологии

Первоначально магические историки утверждали, что его зверь был венгерским Хорнтейлом Примари, или первым, когда-либо замеченным и записанным магизоологом г-ном Малаамом, но теперь мы знаем из более точных описаний зверя, что, похоже, больше коррелирует с Нунду.
Давайте двигаться дальше.
В то же время массовое убийство многих волшебников в Аккаде и Вавилоне было обычным явлением. В то время как на юге, почитали своих магических братьев как провидцев, мистиков и героев, на севере, боялись и убивали их.

Финикия

Следующая культура, на которую мы будем смотреть, - это Финикия , это культура, которая придумала прото-ханаанский алфавит .
*Георгий взмахнул палочкой и пробормотал заклинание. На доске появилась следующая картина.*

i_8576775463.jpg

Многие магглы пытались расшифровать этот таинственный язык. Тем не менее, они, кажется, всегда пропускают набор ключевых фраз и слов, которые (очевидные для магических историков и лингвистов) - это формы кода, используемые для обмена открытыми прелестями. Эксперт по древним рунам, профессор Уэссекс, является магическим лингвистом, а также магиархологом и некоторое время изучал финикийский язык! Емуу все-же удалось приоткрыть тайну этого алфавита.

Финикийцы использовали магические леса во многих своих кораблях, так как они были известной морской державой и опытными торговцами...
*Георгий запнулся.*
-Поглядите на карту внизу, на оранжевом поле вы увидите области, которые принадлежат Финикии. Предположите, почему многочисленные финикийцы плавали по морям, а не занимались земледелием или скотоводством?

img0.jpg

[Японец]

*Настроенной качает головой.*
-Неужели никто не знает?

[Мэйвис Трэверс]

- Я думаю, что они плавали по морям потому, что:
1) У них было слишком мало места для разведения скота либо слишком засушливая зона для скотоводства и огородничества
2) Рядом было Средиземное море: может, им просто нравилось путешествовать?

[Лаура Грейнджер]

*Лаура и в самом деле не знала ответ на вопрос,но хорошо что нашлись ученики знают*

[Японец]

Верно. Почва в Финикии была скалистой, территории не хватало, население переполняло, именно поэтому финикийцы стали основывать первые колонии. Наконец, мы поговорим о долине реки Инд.В поберегам Инда было очень много волшебников. Как упоминается в вашей книге, почти 80% их артефактов (если не больше) обладали какой-то магической силой. В то время, большинство народов обладало совершенно не контролируемой магией, однако, жители долины реки Инд, вполне были способны управлять своими умениями. Например, их магия была настолько усовершенствована в то время, что могла быть идентифицирована, вплоть до браслета, зачарованного примитивным Обворожительным Заклинанием.

В то время кастовая система только начиналась, и те, кто обладал магическими способностями, часто оказывались на самых вершинах общества. Здесь мы увидим группу магических священников или брахманов, известных как Братство Б'ха-Рахи . Эти люди долгое время защищали сельских жителей от вампиров Лахоо.
Посмотрите на их картину внизу:

[attachment=0]Tamil_Smartha_Brahman.jpg

[Японец]

Теперь запишите домашнее задание

1) Какое влияние на окружающие страны оказало население долины Инд?. Сочинение.
2) Представьте, что вы- житель Мессопотамии. Чем вы занимаетесь, какое ваше основное занятие, где живете, во что одеваетесь и т.д.
3)Описать сословие брахманов по плану:
I. Обьясните, что такое сословие
II. Опишите условия жизни представителей данного сословия( одежда, пища, жилище)
III.Назовите его основные занятия и орудия труда
IV.Определите, находилась ли в распоряжении данного сословия какая-либо собственность.
V. Укажите, каково было участие представителей данного сословия в управлении страной.
VI.Сделайте вывод о том, какое место занимало данное сословие в обществе( какую роль оно играло в хозяйственной, политической или культурной жизни страны.

Можно выполнить только 2 задания

На следующем уроке будет контрольная, поэтому надо повторить все, что мы прошли. Урок закончен.
До свидания, товарищи. До скорой встречи.
[/quote]