Кабинет Заклинаний

[Итиль]

* В очередной из четвергов, проходя по коридору 7 этажа, студенты обратили внимание на кривляющегося у какой-то двери Пивза, который несколько нагловато выпроваживал их далее*
- Проходите, проходите! Нечего заглядывать в учебные аудитории.

* Амелию, старосту 4 курса факультета Равенкло, заинтриговало поведение полтергейста, и она попыталась рассмотреть, что же он упорно скрывал за спиной. В этот момент Пивз выхватил водяной пистолет и окатил слишком настырных по его мнению студентов.
Немногие догадались до поступления в школу наложить на мантии Водоотталкивающее заклятье, о чём свидетельствовал визг, поднявшийся сразу же после артподготовки.

Дверь кабинета отворилась, и на порог вышла близорукая брюнетка в чёрной шёлковой мантии. Увидев её, Пивз немного отстранился, и все собравшиеся увидели на двери кабинета объявление:

«Курс лекций по Заклинаниям возобновлён. Согласно расписанию занятия будут проходить по четвергам.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В НОВЫЙ КАБИНЕТ ЧАР!»

- Прошу всех в класс. Пивз, тебя это не касается. Спасибо уже за то, что провёл демонстрацию как часть лекции о необходимости использования Бытовой магии в повседневной жизни.

*Пивз, не ожидавший такой реакции, хотел было на «бис» повторить свою выходку для нового зрителя, но девушка уже вернулась в кабинет, материализовав на прощанье большой тент, нависший над порогом. Через несколько секунд из класса послышался голос преподавателя*

- Ну, что же вы застыли. Проходите, рассаживайтесь.

Студенты, ожидавшие броского внешнего вида аудитории, были разочарованы. Обстановка классной комнаты выглядела более чем аскетично. Отсутствовали привычные яркие драпировки, учебные столы и скамьи оказались жесткими и неудобными. В оформлении преобладали тёмные, приглушенные тона, гармонировавшие со строгой мантией преподавателя.
Внимание отвлекало только мерцание, время от времени пробегавшее по стенам.
Присмотревшись, ученики поняли, что приняли за мерцание колдографические схемы наложения заклинательных формул, частота которых была столь велика, что не давала возможности сосредоточиться на каком-либо рисунке.
- Всему свое время. * донеслось из-за кафедры, место за которой уже заняла профессор* Как только мы перейдем непосредственно к практическим занятиям, эти изображения станут весьма уместны в качестве наглядных пособий. Давайте знакомиться!

Меня зовут Итиль Шадоу. Ранее училась на факультете Гриффиндор. Выдержав конкурс на замещение должности профессора Чар, заняла эту кафедру.
Я слышу звон колокола. Что ж, приступим…

Курс Заклинаний, изучение которого мы начинаем сегодня, рассчитан на несколько семестров и будет состоять из теоретических и практических занятий, призванных дать вам понятие об основных разделах Чар, а именно Бытовой Магии (благодаря бескорыстной помощи Пивза вы уже убедились в том, насколько важно вовремя вспомнить заклинание Импервиус, которое уберегло бы ваши мантии от промокания =))*произнося это, Итиль тем временем сотворила несколько обогревателей, поместив их поближе к пострадавшим от «водной атаки»*
Также мы рассмотрим группы Чар Профессиональной (Специальной) и Боевой Магии.
- А экскурсии будут? – спросила Люмьер.
- Да, очень надеюсь увидеть демонстрацию полученных вами умений в полевых условиях.

Наше первое занятие традиционно будет вводным.
*профессор взмахнула палочкой и на материализованной доске возникла надпись:

Лекция №1. Заклинание как магический механизм преобразования действительности.

Немного отвлечёмся от темы и поразмышляем о месте магии и магов в нашем мире

* уловив недоумевающие взгляды учеников и начинающийся ропот в компактной общности Змееустного Дома, профессор улыбнулась и продолжила*

- Мир, который нас окружает, принято называть объективной реальностью. Изменения этой реальности могут проходить, как на физическом уровне, доступном к выполнению и маглам, так и на энергетическом, с помощью магии.
Если говорить детальнее о механизме преобразований, то вспомним магловскую теорию об атомно-молекулярном строении любого предмета.
Возьмём для примера обыкновенный стул. Он состоит из определённого количества элементарных частиц, выстроенных в некоем порядке. Изменение порядка и количества этих частиц преобразует и сам предмет.

*Профессор взмахнула палочкой и преобразовала лабораторный стул в бархатное кресло*
Кроме того, в астральном или тонком мире так же содержится определённое количество элементарных частиц, вызывая и трансформируя которые мы можем сотворять объекты и явления. Однако, как вы уже знаете из курса Трансфигурации, материализованные предметы недолговечны, т.к. их структура нестойкая.

На преобразование или материализацию предмета требуются затраты особого вида энергии, названной магической.

Люди, наделенные этой энергией и способностью к её использованию, называются магами или волшебниками.

Маг может быть Избран (рожден в семье волшебников) или Призван (рожден в семье маглов). Сам факт появления на свет ребенка в магической семье отнюдь не гарантирует наличие у него магических способностей или таланта к их реализации.
На сегодня магическим сообществом разработана система специального мониторинга, позволяющая находить и брать под свою опеку юных магглорожденных волшебников, которые получают соответствующее магическое образование.
Таким образом, в нашем мире обеспечивается равенство возможностей для нормального магического развития как Избранных, так и Призванных магов.

Однако использование любой энергии, в т.ч. магической, требует знаний о заданном направлении, характере и скорости передачи информации о желаемых изменениях.
С древних времён маги искали и накапливали опытным путём способы задания параметров изменениям реальности.

Первым этапом этого пути принято считать поэтический.
Список желаемых преобразований воплощался в наборе определённых звуков, который произносился (воспевался) для объектов, преобразование коих было необходимо.
Ответ этого объекта был формально следующей строфой первого заклинательного гимна, а по сути – происходила трансформация предмета. Если же маг хотел материализовать что-либо, он обращался с песней-вызовом в астральные сферы, ответом служило появление желаемого.
Второе название данного этапа – агональный, или соревновательный, согласно работам современного нидерландского мага-культуролога Йозефа Хейзинги.

Вторым периодом в становлении Чар считается ономатический, или именной.
Главенствующую роль в процессе сотворения начинает играть тайное имя существа или объекта.Ключевое слово для данного отрезка в истории магии – инициация. В обучение мага того времени входило запоминание сотен тысяч имен растений, животных, представителей различных людских и магических рас.
На смену заклинательному гимну-разговору приходит императивный стиль общения мага с миром.
Способ воплощения преобразования – произнесение тайного имени+форма необходимого преобразования (Призыв, Воссоединение Целостности, Нападение и т.д.).

Третьим периодом, который продолжается и поныне, является формалистический.
На 1 место выходит заклинательная формула, произносимая на избранном магическом языке, которым на сегодня признана латынь.
Главным инструментом для воплощения формулы становится магический артефакт.
Что же выступает в его качестве? Вначале волшебный посох, а со временем вследствие совершенствования форма доводится до размеров палочки.
Артефакт аккумулирует, фокусирует энергию мага, а также поддерживает задание параметров изменений заклинательной формулой, поскольку вырабатываются схемы наложения формул, состоящие из определенных движений палочкой для каждого заклинания.

Таким образом, постепенно была сформирована база, включающая вербальный (словесный) и невербальный (жесты) элементы сотворения преобразований.

Запишите определение:

Особый лингвистический звукоряд, вызывающий преобразование действительности вследствие использования магической энергии и сопровождающийся соответствующей невербальной составляющей называется заклинанием.

На сегодня всё.
В качестве домашнего задания я прошу вас:
1. Рассказать об отличиях (преимуществах/недостатках) физического преобразования реальности маглами и энергетического магами.
2. Подумать над тем, какие формы преобразования (сферы применения Чар) интересовали первых магов. Привести примеры древних Заклинаний (обиходное название Чар, заклинательная формула, сфера применений) (не менее 3 заклинаний).
3. Объясните уместность применения термина «агональный» к первому периоду в истории Заклинаний.

Мои требования
Ценю -аргументированные ответы, базирующиеся на интересных фактах, и оригинальные версии.
Не одобряю -неуместный юмор и наспех выполненные домашние задания.
Пресекаю - сообщения о сдаче в личный рейтинг в кабинете Заклинаний. За данный проступок незамедлительно буду снимать баллы.

Оформление д/з
1. Имя, указанное в личном рейтинге.
2. Факультет.
3. Класс (подготовительный или основной).
4. Курс (для основного класса).
5. Рейтинг, в который сдается работа(личный или факультетский).
6. Номер и название лекции (если такое указывается).
7. Домашнее задание по пунктам.
За небрежное оформление (грамматические ошибки, сплошной массив текста, без разделения на абзацы) буду снимать баллы.

Срок сдачи работ - четверг, 27 апреля, 24.00 по мск.
Работы отправлять мне в приват.
Жду вас на следующей лекции!
*профессор собрала пергаменты и вышла в боковую дверь*

[Итиль]

Оценки и комментарии к лекции №1.
Заклинание как магический механизм преобразования действительности.

Несколько слов об общем уровне работ. Меня очень порадовали свитки Гриффиндора и Слизерина. Часы, проведенные в библиотеке, дали свои научные плоды. Основную же трудность, определившую снижение баллов у Хаффлпаффа и Рейвенкло, вызвал 3 вопрос об уместности применения термина "агональный" к 1 этапу развития Заклинаний. Напоминаю, что задать вопросы и получить необходимые консультации вы можете, обратившись ко мне в приват. Итак, обещанные оценки.

Summer.
Слизерин.
Основной класс
1 курс.
Рейтинг факультета.
50 баллов
1. Верно. Логично и доказательно.
2. Правильно. Очень обстоятельно.
3. Верно.


Ивика Джейн Реймс
Гриффиндор
Основной класс
3 курс
Рейтинг факультета.
60 баллов
1. Верно.
2. Правильно. Лучший ответ! Плюс 5 баллов.
3. Верно. Наиболее полная аргументация всех аспектов применения термина. Плюс 5 баллов.

Vesper
Хаффлпафф
Основной класс
3 курс
Рейтинг факультета.
45 баллов
1. Прекрасный ответ! Плюс 5 баллов.
2. Верно.
3. Не полный ответ. Агональность в данном случае прослеживается и в форме общения мага с объектом, а этим объектом необязательно выступал другой маг. Минус 10 баллов.

Эланимиэль
Рейвенкло
Основной
3-й курс
Рейтинг факультета
30 баллов.
1.Верно.
2.Верно.
3.Ответ сбивчив и бездоказателен. Объяснение уместности применения термина «агональный» отсутствует.

Masc
Хаффлпафф
ОК
1 курс
Личный рейтинг
40 баллов
1. Прекрасный ответ! Надеюсь, ваши прочные знания по Трансфигурации помогут вам при сдаче СОВ.
2. Верно.
3. Ответ был максимально верным до того момента, пока вы не смешали агон как соревнование и агонию. Хейзинга имел в виду всё-таки соревновательный аспект термина. Минус 10 баллов.
Оценка – 40 баллов.

[Замковый эльф Тонни]

*По просьбе профессора Шадоу, эльф нес огромный сундук со всевозможными вещами,необходимыми ей на практике, а так же еды,ведь профессору так неудобно спускаться с 7-го этажа,да и времени нет. Выполнив задание, ушел убираться*

[Итиль]

*Ученики входили в класс Заклинаний, продолжая начатое обсуждение недавних оценок.
Дождавшись звонка, Итиль заняла место за преподавательским столом*
Приветствую!
Долгий перерыв в наших занятиях был связан с моими научными изысканиями в области Специальной и Боевой Магии*преподаватель мельком потерла левую руку, которую держала немного на весу*
Со второго полугодия наши встречи будут более регулярны.
Опять-таки, надеюсь, как и ваши работы.
Итак...
На последней лекции, которая была вводной, мы уделили внимание общетеоретической основе заклинаний как метода магического преобразования действительности.
(Для тех, кто приступил к занятиям только с сентября, напоминаю, все лекции вы можете найти в Кабинете Чар)
Сегодня поговорим о практической стороне вопроса.
Тема занятия: «Техника безопасности при сотворении Чар. Разделы курса Заклинаний. Взаимосвязь Чар и других магических наук».

Итак, магическое преобразование может осуществляться как спонтанно (неосознанный выброс магической энергии), так и контролировано, с использованием соответствующих заклинаний, артефактов и зелий.
Мы с вами будем преимущественно изучать именно контролированный вариант процесса с точки зрения курса Заклинаний.
Проанализируем ещё раз его составляющие.
Это, прежде всего:
1) сознание самого мага;
2) запас магической энергии;
3) заклинания, необходимые для осуществления процесса;
4) наличие артефакта –проводника и катализатора магической энергии.

Прошу учесть немаловажный момент: для правильного преобразования действительности, все составляющие этого процесса обязаны находиться в рабочем состоянии.
*кое-где раздалось слабое хихиканье*
Я не оговорилась, хотя и могу понять ваше недоумение по поводу уместности употребления выражения «в рабочем состоянии» к 1 компоненту – сознанию мага. Вы несколько недооцениваете роль концентрации магической воли в сотворении Чар. А вот в судьбе аврора такое легкомыслие может сыграть роковую роль.

Сознание мага должно быть ясным, способным к ментальному построению и быстрой коррекции необходимых образов.

Второй компонент – запас магической энергии
На сотворение того или иного преобразования необходимо определённое количество магической энергии. Как вы уже знаете из лекций профессора Сингла, за единицу магической энергии(МЕ), было принято количество МЕ, необходимое для сотворения чар Люмос.
Каждый волшебник обладает определённым запасом МЕ, который может пополняться с помощью разных видов Маны (жидкость, восстанавливающая волшебную силу мага). Существует как общий запас МЕ (учитывается при оценке силового класса мага), так и преобразовательный (количество МЕ, которое маг может использовать для сотворения без использования всех своих магических ресурсов. Использование общего запаса МЕ опасно и может происходить только в чрезвычайных обстоятельствах.

Запас магической энергии волшебника обязан соответствовать количеству, необходимому для сотворения избранного преобразования.

3 - Заклинания, необходимые для осуществления процесса; При сотворении заклинаний следует учитывать несколько важных факторов, а именно знание их эффекта, их возраста и происхождения.

Необходимо точное представление мага о том, какие последствия и побочные факторы могут быть у сотворения данного заклинания и свои возможности их контролировать.

Таким образом, не следует:
1. Пробовать практиковать неизвестные заклинания (заклинательные формулы на неизвестных языках.
2. Соизмерять свои магические возможности (знания и преобразовательный запас МЕ) с требованиями заклинания.
3. Учитывать возможный обратный магический удар при сотворении(особенно заклинаний высокого уровня и древних заклинаний).

4. Наличие артефакта –проводника и катализатора магической энергии.

Наиболее важным для волшебника и распространённым артефактом является волшебная палочка. Её назначение – сфокусировать направленный поток магической энергии, дабы достичь максимальной эффективности процесса преобразования.

Волшебная палочка не должна иметь повреждений и дефектов.

Разделы курса Заклинаний. Взаимосвязь Чар и других магических наук.
В зависимости от сферы приложения магических усилий различают:
- Бытовые Чары,
- Профессиональные Чары,
- Боевые Чары.
Особняком стоит Ментальная магия, но о ней мы поговорим позже.
В процессе изучения курса мы с вами детально изучим заклинания Бытовой магии. Я дам вам необходимое понятие о группах Чар, которые входят в Профессиональную. Что же касается Боевой магии, то теорию об основном круге защитных и атакующих заклятий вы сможете легко проверить на практике, в тренировочных поединках Дуэльного Клуба.
О Ментальной Магии мы поговорим с вами более детально в следующем семестре.

Ну и последнее.
Заклинания как магическая дисциплина прямо и опосредованно связаны с другими магическими сферами деятельности: Трансфигурацией, Зельеварением, Магическими Языками, Уходом за Магическими Существами и т.д.

В качестве домашнего задания я предлагаю вам:
1. Исходя из анализа приведённых в лекции 4 составляющих процесса преобразования, описать возможные последствия несоблюдения правил техники безопасности при сотворении Чар.
2. Какой принцип положен в основу разделения магических наук, учитывая размытость их граней?
3. Доклад «Волшебная палочка».
Привести аргументированные версии об истории изобретения, возможной эволюции, значении для современного магического сообщества.
Мои требования
Ценю -аргументированные ответы, базирующиеся на интересных фактах, и оригинальные версии.
Не одобряю -неуместный юмор и наспех выполненные домашние задания.
Пресекаю - сообщения о сдаче в личный рейтинг в кабинете Заклинаний. За данный проступок незамедлительно буду снимать баллы.

Оформление д/з
1. Имя, указанное в личном рейтинге.
2. Факультет.
3. Класс (подготовительный или основной).
4. Курс (для основного класса).
5. Рейтинг, в который сдается работа(личный или факультетский).
6. Номер и название лекции (если такое указывается).
7. Домашнее задание по пунктам.
За небрежное оформление (грамматические ошибки, сплошной массив текста, без разделения на абзацы) буду снимать баллы.

Срок сдачи работ - понедельник, 05 февраля, 24.00 по мск.
Работы отправлять мне в приват.
Жду вас на следующей лекции!
*профессор собрала пергаменты и вышла в боковую дверь*

[Итиль]

*Со звоном колокола в аудиторию стремительно вошла преподаватель, облаченная по своему обыкновению в темную шелковую мантию и заняла свое место за кафедрой*
На предыдущем занятии мы с вами закончили вводную часть курса Чар и сегодня приступаем непосредственно к теории и практике Заклинаний.
Первый раздел курса, который предлагается для вашего изучения – Бытовая магия.
Я нисколько не сомневаюсь в том, что многие из заклинаний этого курса вам хорошо известны.
* по классу прошла волна тихого ропота*
Вы что-то хотели мне сказать, господа?
*на лице профессора Шадоу появилась странная улыбка, непредвещающая ничего доброго для личных рейтингов. Насладившись воцарившейся тишиной, Итиль продолжила*
Путь познания магом Заклинательной магии включает несколько стадий:
1.Слышать.
2.Понимать.
3.Знать.
4.Уметь.
5.Практиковать.
6.Совершенствовать.
7.Творить.
И дабы вы достигнули 7 ступени –творения собственных заклинательных формул, вам необходимо четко уяснить механизмы, лежащие в основе воплощения заклинаний.
Поэтому традиционно мы будем двигаться в процессе усвоения от простого к самому сложному.
Итак…
*преподаватель взмахнула палочкой, и на доске появилась надпись*

Лекция №3.Бытовая магия. Сотворение заклинаний «Lumos!”, “Nox”, “Accio”

Каждое из изучаемых нами заклинаний мы будем описывать по такой схеме:
*на доске возникла таблица*
1. Эффект сотворения Чар, сфера применения, тривиальное(обычное) название заклинания, если таковое применяется.
2. Вербальный компонент воплощения: заклинательная формула и её происхождение.
3. Невербальный компонент:движения палочки.
4. Дистанция действия.
5. Продолжительность действия.
6. Противодействие
7. Суть процесса(что лежит в основе воплощения, какую схему должен создать в своем сознании маг для реализации задуманного).

Lumos!
1.Заклинание, зажигающее свет на кончике палочки. Относится к группе Световых Заклинаний.
2.Заклинательная формула- Lumos![ л Ю м о с ]с ударением на первом слоге.
Происходит от латинского слова «Lumen»-свет.
3. Невербальный компонент: движения палочки необязательны.
*Итиль взяла в руки палочку и произнесла формулу четко, не растягивая гласных. Добившись эффекта, она молча погасила свет*
4. Дистанция - необязательным является и контакт с самой палочкой, достаточно того, что она может находится рядом с вами
*профессор положила палочку на стол и повторила заклинание, эффект был такой, как и от непосредственного контакта с артефактом*
Хотя данное заклинание является контактным.
*увидев недоумевающие лица студентов, профессор пояснила*
Термин «контактный» означает, что заклинание воплощается при контакте палочки с необходимым объектом. Однако в данном случае имеется в виду то, что заклинание накладывается на саму палочку.
5. Продолжительность действия- до произнесения отменяющего заклинания “Nox”,, которое мы вскоре рассмотрим.
6. Противодействие – не существует.
7. О сути процесса надеюсь узнать из ваших домашних работ.

Прежде чем перейти к заклинанию “Nox”, я хотела бы остановиться немного на термине «продолжительность действия Чар».
[color=dark blue]Действие заклинания может быть ограничено во времени или прекращаться под воздействием внешних(физических) и магических факторов.[/color]
Под физическими факторами я понимаю,например, зрительный контмакт с объектом, под магическими –сотворение соответствующих заклинаний, прекращающих действие воплощенных вами Чар.
Надеюсь, вы помните, что большинство порч можно прекратить с помощью Finite Incantatem!=))
Вот таким отменяющим заклинанием и является “Nox”.
Записывайте:

“Nox”
1. Заклинание Нокс гасит свет на конце волшебной палочки и является отменяющим для заклинания Люмос.
2. Заклинательная формула- Nox![ н о к с ].
Происходит от латинского слова «Nox»-ночь.
3. Невербальный компонент: движения палочки необязательны.
*Итиль взяла в руки палочку, все еще излучающую свет после второго дистанционного сотворения, и произнесла формулу.Свет погас*
4. Дистанция - как и для Люмос, контакт с палочкой является необязательным, достаточно того, что она может находится рядом с вами
5. Продолжительность –разумеется, до достижения эффекта.
6. Противодействие – нет.
7. Суть процесса - на самостоятельное изучение.

Третье заклинание, которое мы с вами сегодня рассмотрим – Призывающие Чары, или “Accio”.
1.Заклинание “Accio” –призывает предмет в руку мага.
2. Заклинательная формула- “Accio”.![ а к ц и о ] с ударением на первом слоге.
Происходит от латинского слова «“Accio”»-призывать.
3. Невербальный компонент: для сотворения необходимо взмахнуть палочкой и произнести формулу, указав на объект.
*профессор взмахнула палочкой и произнесла «Accio журнал», указав на 3 парту правого крыла аудитории, за которой расположились несколько гриффиндорцев *
- «Ведьмополитен»? Похвально, что вы активно следите за событиями в магическом мире, однако, впредь прошу воздержаться от подобного чтива на моих лекциях.

Отвечая на невысказанный вами вопрос, легко читаемый на ваших лицах, ( ну, я ведь не только профессор Хогвартса, но и эмпат…)В течении лекции я заметила глянцевый краешек, который выглядывал из-под парты. Для Акцио этого вполне достаточно, поскольку
4. Дистанция для воплощения Accio – в пределах помещения, в исключительных случаях(когда предмет вам хорошо знаком и когда вам точно известно его местонахождение), на открытом пространстве – в пределах четкой слышимости.

- Веспер, даже не думайте о факультетском журнале Хаффлпаффа. На это нужен особый допуск, снимающий Запирающие заклятья.

5. Продолжительность –до достижения эффекта.
6. Противодействие – может послужить физическое усилие, коим кто-то или что-то может удержать этот предмет.

На сегодня все, кроме, конечно, домашнего задания
*профессор Шадоу вновь поделилась своей недоброй улыбкой, вероятно, приобретенной в дальних странствиях*

1. Для каждого из рассмотренных нами заклинаний опишите суть процесса воплощения.
2. Воспользуйтесь хроноворотом и совершите путешествие в Древний Рим к моменту открытия заклинания Аccio. Свои наблюдения, которые должны включать ситуацию, вызвавшую открытие Призывных Чар, изложите в вашем эссе – не менее 10-15 предложений для подг.класса, 25-30 предложений для основного класса.
Максимальная оценка для подготовительного класса -30 баллов, для основного – 50 баллов.
Жду ваших работ до 20 февраля 23.59 по мск.

Мои требования
Ценю -аргументированные ответы, базирующиеся на интересных фактах, и оригинальные версии.
Не одобряю -неуместный юмор и наспех выполненные домашние задания.
Пресекаю - сообщения о сдаче в личный рейтинг в кабинете Заклинаний. За данный проступок незамедлительно буду снимать баллы.

Оформление д/з
1. Имя, указанное в личном рейтинге.
2. Факультет.
3. Класс (подготовительный или основной).
4. Курс (для основного класса).
5. Рейтинг, в который сдается работа(личный или факультетский).
6. Номер и название лекции (если такое указывается).
7. Домашнее задание по пунктам.
За небрежное оформление (грамматические ошибки, сплошной массив текста, без разделения на абзацы) буду снимать баллы.
Да, кстати, *профессор с нескрываемым торжеством констатировала* если кто-то считает изучение простейших Бытовых чар занятием пустым и абсурдным, напоминаю: между Чарами Непромокаемости и Заклятьем Подвластья –всего однав согласная, отделяющая неграмотного мага от Азкабана.
Гм. Конечно, не только согласная….*Итиль нахмурилась и закончила*
Но этого вам знать пока не следует
*кивнув студентам на прощанье, профессор вышла из аудитории*

[Итиль]

*в кабинет зашла профессор Чар со свитками*
Итак, обещанные оценки и комментарии к работам.
Максимальная оценка за домашнее задание к лекции №2 составляла:
1)для подготовительного класса – 30 баллов. По 15 за каждый из вопросов.
2)для основного класса – 80 баллов. 1 вопрос – 30 баллов. 2 – 20 баллов, доклад – 30 баллов.
Посему…

Рейтинг факультета
Poison
Гриффиндор
Основной класс
3 курс
1. 20 баллов. Минус 10 баллов за отсутствие конкретизации в вопросе. Очень расплывчатые формулировки примеров несоблюдения техники безопасности.
2. 10 баллов. Вопрос понят неверно, требовалось изложить принцип разделения магических наук в целом, а не Чар как науки.
3. 30 баллов. Хороший, содержательный доклад.
60 баллов.

Эланимиэль
Рейвенкло
Основной класс
3й курс
1.20 баллов. Минус 10 баллов за рассмотрение возможных нарушений техники безопасности в общем, а не по каждому из конкретных правил, как требовалось в задании. И опять-таки расплывчатость формулировок.
2.20 баллов. Верно.
3.30 баллов. Сухо, но требований к объему не было.
70 баллов.

Vesper
Хаффлпафф
Основной класс
4 курс
Безусловно, лучшая работа, и она сегодня же появится в соответствующей теме.
1.30 баллов. Верно. Требования к д/з выполнены.
2.20 баллов. Верно. Ибо главный принцип разделения магических наук – наличие у каждой из них своего предмета изучения(чар, зелий и т.д.)
3.30 баллов. Лучший доклад.
+ 10 баллов за лучшую работу.
90 баллов.

Steerpike
Слизерин,
Основной класс
1 курс
1. 30 баллов. Верно. И по-слизерински остроумно.
2. 20 баллов. Верно.
3. 30 баллов. Доклад сочетает и лаконичность, и развернутость содержания.
80 баллов.

Личный рейтинг
Volon
Гриффиндор
Основной класс
2 курс
1. 20 баллов. Минус 10 баллов за отсутствие конкретизации в вопросе. Очень расплывчатые формулировки примеров несоблюдения техники безопасности.
2. 20 баллов. Верно.
4. 30 баллов. Хороший, содержательный доклад. ”Палочка – вторая душа мага” - прекрасные слова!
70 баллов.

Mr. Andrew Owl
Слизерин
Подготовительный класс1. 10 баллов.
2. 10 баллов
20 баллов.
„Весьма и весьма неприятное положение” –это слишком расплывчатая формулировка ответа. Как и „резиновая каша из знаний”.
*собрав бумаги, профессор вышла из аудитории*

[Итиль]

*дождавшись, пока все студенты займут места в аудитории, профессор закрыла дверь и проследовала к кафедре*

Приветствую всех, отличившихся в битве за Хогвартс и более благоразумных его обитателей. Хотя, напоминаю, излишнее благоразумие обычно заканчивается созерцанием зеленой вспышки с близкой дистанции.
Учтите это на будущее, господа! И… учите Чары.
Как вы уже убедились, незнание элементарных принципов отражения порч и проклятий чаще всего для невежд заканчивается Больничным Крылом.
Кстати, непривычная тишина. Благодарю.
Возможно, кто-то дошел до вышеизложенных выводов самостоятельно.
А теперь возвращаемся от боевых воспоминаний к работе.
Сегодня мы продолжаем изучение Бытовой магии.

Лекция №3. Бытовая магия. Сотворение заклинаний «Alohomora», «Locomotor», «Reparo».

Для характеристики заклинаний используем схему, рассмотренную на предыдущем занятии.

Alohomora
1.Отпирающие Чары
*профессор взмахнула палочкой и на доске появилась таблица, первая графа которой уже была заполнена*
Прошу запомнить: заклинание не действует на заколдованные объекты и им открывать двери в Запретные покои Школы не рекомендую: не сработает))
Наносить и снимать Запирающие Чары мы, конечно, будем. Только наберитесь терпения.

2. Заклинательная формула - Alohomora! [а л о х о м О р а ] с ударением на последнем слоге.
3. Невербальный компонент: - контур замочной скважины перечеркивается по диагонали налево сверху вниз.
*профессор подошла к дальней двери класса, обычно запертой, провела требуемую черту. Дверь открылась, и из-под неё потянуло сыростью*

- Как видите. Требуемый результат получен. Но.. В аудитории заметно похолодало. Не так ли?
*заметила Итиль, глядя на зябнущих новичков- слизеринцев и студентов Рейвенкло.
Какой напрашивается вывод?
*не дожидаясь ответа, ибо скверный характер профессора часто провоцировал её на риторические вопросы, Итиль продолжила*

Не всякую дверь следует спешить открывать. Особенно если не уверены, что за ней вас не поджидает Цербер, как одного весьма любопытного гриффиндорца и его не менее легкомысленных друзей.
*насладившись полученным эффектом, профессор вернулась к таблице*
4. Дистанция – до 2 м.
5. Продолжительность действия – разумеется, до получения необходимого результата.
6. Противодействие – можете воспользоваться запирающими заклятьями уровня Коллопортуса, хотя их еще следует выучить=)) или маскирующими чарами.

На прошлом занятии я просила вас изложить ваши соображения по поводу механизма воплощения простейших чар. Сегодня отдельные механизмы я дам вам в лекции, однако, домашнее задание от этого не становится легче.
Итак..
7. Суть воплощения: для сотворения чар магу необходимо создать зрительный образ замка двери и мысленно преобразовать его запирающий механизм из закрытого состояния в открытое.

Ваша очередь, господа…
*на партах перед каждым из студентов появились шкатулки с небольшими замочными прорезями *
Ваша задача: используя полученные знания, открыть шкатулки. На выполнение – 15 минут
*преподаватель, близоруко щурясь, взглянула на серебряные часы-луковку, выуженные из внутреннего кармана мантии*
Время пошло.

*убедившись, что все студенты справились с заданием, даже ученики подготовительного класса, у которых наблюдались не совсем верные движения палочки, профессор перешла к следующему заклинанию*

«Locomotor»
1.Заклинание относится к разряду Транспортирующих Чар. Эффект – передвижение объекта по воздуху.
2.Заклинательная формула - «Locomotor [л о к о м о т О р ]»+название предмета
От лат. Loco- «располагать, размещать» и «motorius» - «двигательный». При сотворении чар необходимо указать объект. Поэтому заклинание сопровождается названием цели передвижения.

3.Невербальный компонент: - после формулы указание палочкой на объект и последующее направление его движение.
* Итиль указала палочкой на одну из открытых шкатулок, лежащую на первой парте, и пролевитировала объект на кафедру*
4.Дистанция – до 10 м.
5.Продолжительность действия – до прерывания зрительного контакта с объектом или сотворения Finite Incantatem.
6.Противодействие – см.п.5
7.Суть воплощения – в своем сознании маг создает прочную связь между собой и объектом, которая и помогает при транспортировке.
На моем столе вы видите свитки, в которых уже вписаны условия домашних заданий. Перенесите их на свои столы.

*после выполнения задания профессор удовлетворенно смотрит на свой стол, освободившийся от кучи свитков*

Ну, и. пожалуй, самое необходимое заклинание из класса простейших бытовых Чар.

«Reparo»
1.Восстанавливающие Чары. Эффект: предназначено для возвращения первоначального вида предмету, который подвергся внешним изменениям в результате деструкции (поломки).
2.Заклинательная формула - Reparo! [ р е п А р о ]с удароением на втором слоге.
От латинского «Reparare» - «восстанавливать» - ремонтировать, восстанавливать.
3.Невербальный компонент: - начертание палочкой греческой буквы «альфа».Чертится с верхнего хвостика. Начало движений плавное, к концу слегка ускоряется. Важно, чтобы фигура заклинания соответствовала габаритам объекта, на который накладывается заклинание. Верхний и нижний хвостики «альфы» не должны выбиваться за пределы видимого магом предмета и должны быть четко зафиксированы движением палочки.

Гм.. Чтобы такое испортить?...*
задумалась профессор, окинув взглядом класс. И остановилась на собственных очках*
Поскольку сей предмет мне очень дорог, показываю именно на нем.

Кстати, в учебниках вы можете встретить разночтения по поводу того, следует ли употреблять перед словесной формулой название объекта. Некоторые теоретики в области Чар отрицают такую необходимость, утверждая, что данное требование справедливо только в том случае, если вы хотите починить предмет, находящийся в тесном контакте с другими предметами, или же если вы находитесь в ситуации, когда необходимо починить лишь один объект из кучи сломанных вещей.
Но я сторонник старой школы. Поэтому…

*Итиль зашла за кафедру, и с силой ударила очки о столешницу. Кое-кто из студентов скептически хмыкнул, наблюдая за образовавшейся стеклянной россыпью*
Вирус-скепсис, господа слизеринцы? Вылечим.

*Профессор наклонилась поближе к столу, навела палочку на то, что осталось от очков, произнесла « Окулюс репаро!» и начертила необходимую фигуру, тщательно следя за тем, чтобы фигура не выходила за пределы обломков. Через секунду она довольно водрузила очки себе на нос*

Продолжаем заполнять таблицу.
4.Дистанция – до 1 м.
5. Противодействие…
Кстати, разверните-ка свои свитки.
*на лицах студентов читалось явное разочарование*Именно-именно. 5, 6 и даже 7 пункт заполните самостоятельно.

*на развернутых свитках проявились строчка за строчкой условия домашнего задания*

Домашнее задание:
1.Изложите, согласно учебнику Чар, противодействие, продолжительность и суть воплощения Восстанавливающих Чар. Какие особенности, неописанные в лекции, следует учитывать? На какие предметы не распространяется действие Восстанавливающих Чар.
Примените свои знания на практике: опишите поэтапно воплощение избранного Вами для ремонта объекта (не менее 5-10 предложений для п/к, 15-25 предложений для основного) в сочинении. Какую из формул(с наименованием объекта или без него) вы применили и почему?
2. Каково латинское происхождение и история открытия формулы «Alohomora»?
3. В литературе по истории Заклинаний найдите (на выбор)(только для основного класса)
1)случай применения Отпирающих чар Alohomora, определивший направление дальнейшего развития магической науки,
2) случай применения Транспортных Чар Locomotor, во многом предрешивший исход битвы с Грюндевальдом.

Домашние работы высылать мне в приват, до 5 марта, 23.59 по мск.
Все вопросы также адресуйте мне в приват.
До следующей лекции, господа!
*профессор кивнула студентам и вышла из класса*

[Итиль]

*в кабинет зашла профессор Чар со свитками*
Итак, обещанные оценки и комментарии к работам.
Максимальная оценка за домашнее задание к лекции №2составляла:
1) для подготовительного класса – 30 баллов. По 15 за каждый из вопросов.
2) для основного класса – 50 баллов. 1 вопрос – 20 баллов. 2 –30 баллов.
К моему глубокому неудовольствию, условие 2 пункта домашнего задания об использовании хроноворота приняли во внимание не все. Соответственно….

Рейтинг факультета

Isaac
Гриффиндор
Основной класс
1 курс
1. 20 баллов.
2. 20 баллов.
40 баллов.
-10 баллов за изложение мифа, а не описание участия в моменте открытия Акцио.

Элен Лестрейндж
Слизерин
Основной класс
3 курс
1. 20 баллов. Верно.
2. 30 баллов. Верно. Весьма предусмотрительно было вовремя вернуться в свое время.
50 баллов

Vesper
Хаффлпафф
Основной класс
4 курс
1. 20 баллов. Верно.
2. 20 баллов. Интересно. Жаль, что и с вас, мистер, приходится снимать баллы. Использование хроноворота переносит именно физическое тело субъекта. А вы, скорее всего, просто заснули.
40 баллов.

Работа от Рейвенкло так и не пришла, посему факультет получает заслуженные минус 50 баллов.

Личный рейтинг
Volon
Гриффиндор
Основной класс
2 курс
1. 20 баллов. Прекрасный ответ.
2. 20 баллов. Прекрасный доклад, жаль, что и с вас приходится снимать баллы, описания вашего путешествия и участия в событиях я не увидела.
40 баллов

Том Оливер
Хаффлпаф
подготовительный класс
1. Выполнено неверно. 5 баллов за старательное изложение применения Чар.
2. 10 баллов за интересную историю. -5 баллов за отсутствие описания путешествия, как требовалось в задании, сумбур в изложении и ужасающую орфографию.
15 баллов.

Джейана
Гриффиндор
подготовительный класс
1. 15 баллов.
2. 15 баллов
30 баллов. Прекрасная работа, мисс. Жду вас в основном классе.

[Singl]

*Профессор решил начать свое изучение ситуации в Хоге с бывшего своего кабинета. Когда он зашел внутрь, было видно, как целая гамма чувств меняется на его лице*

Мда.. Сухоньнько... очень сухонько... Но практично. очень практично...

*Singl с интересом стал разглядывать магические формулы на стенах кабинета*

А вот это просто отличная идеи! Замечательный способ! Да и дизайн интерьеру придают

*Singl принялся ходить вдоль стен, пристально изучая запутанные формулы*

[Эндрю=)]

Эндрю вошел, и поздоровавшись с директором, начал рассказывать.
Да, действительно все изменилось после Вас) Дизайн и интерьер - заслуга профессора Итиль, она славится своим умением создавать кабинеты) Вот тут это...
Показав все необходимое, Эндрю пригласил восхищенного Сингла в Большой Зал, и вышел перед ним, показывая дорогу.

[Vesper]

За несколько минут перед дверью в кабинет заклинаний собралась довольно необычная группа - в отличие от остальных дней не один, а сразу все профессора пришли на лекцию. Сам кабинет также выглядел необычно - большей части парт не было, оставшиеся были составлены в круг, в центре которого стояли фигуры Фреда и Джорджа Уизли с метлами в руках. У дальнего стола чуть больше длины стояли двое - студентка Гриффиндора Poison и студент Хаффлпаффа Vesper.

Vesper: Здравствуйте, уважаемые профессора. Проходите, садитесь. Было бы интересно узнать, что именно заставило вас таким странным образом возжаждать новых знаний. Мы вам приготовили пару сюрпризов, вместе со столь вожделенной информацией. Лекцию сегодня будут проводить Фред и Джордж Уизли, которые почли за честь ненадолго вернуться в Хогвартс и рассказать о своих экспериментах в области смешной магии, а также о том, что сделали до них.

Фред и Джордж, как и полагается статуям, остались неподвижными.

Poison: Вот редиски, они и нас провели - поставили вместо себя восковые фигуры. Ну ничего, мы и сами справимся. Тема сегодняшнего занятия - "Устаревшая боевая магия, или Боевые шуточные заклинания".

*дождавшись того, чтобы ученики-профессора (парадокс) запишут тему, Vesper начал рассказывать*
Как известно, магия постоянно эволюционирует, разрабатываются новые заклинания, формы и методы превращений, зелья итд. Некоторые заклинания заменяют существующие, иногда превосходя их по эффективности, некоторые методы воздействия заменяются более простыми, некоторые разработки отменяют действие ранее эффективных приемов, делая их бесполезными. Временами старые заклинания переоткрываются спустя несколько столетий, меняя свое предназначение. Например, одно из древних заклинаний, когда-то предназначавшееся для нанесения ран, сейчас в несколько другой форме разделяет неживые предметы. Да, это столь знакомое нам Диффиндо.

Poison: Часть заклинаний, которые раньше были боевыми, сейчас практически не оказывают влияние на способность мага вести бой, и могут быть использованы в качестве шуточных, в том числе и на самом маге. Большинство этих заклинаний по своей природе относятся к частичной внешней трансфигурации, но для их проведения специальных знаний по ней не требуется, поэтому мы рассказываем о них здесь.

Vesper: Спасибо Пойз, я продолжу. Основное требования для подобного рода "шуточно-боевых" заклинаний - отсутствие долговременных последствий для его цели, иначе это уже не шутка, а магическая травма. Боевые же заклинания обычно предназначены именно для травматического эффекта. Фред и Джордж задались целью переделать ряд боевых заклинаний, вышедших из употребления, так, чтобы вредный эффект нейтрализовывался средствами самого заклинания через некоторое время, а сам эффект не оказывал гнетущего воздействия как на цель заклинания, так и на окружающих.

Poison: Для начала, заклинание "Расти-нос":
Действие: у цели вырастает нос, длина его становится вчетверо больше нормальной.
Заклинательная формула: "Singorgio" Происхождение формулы: сокращение полной формы "Sinus Engorgio". Sinus - нос, engorgio - увеличиваю.
Невербальный компонент: указание палочкой на цель.
Дистанция: в пределах прямой видимости, при условии наведения палочки на цель. Если вы снайпер и можете точно нацелить палочку с расстояния полумили, заклинание подействует так же, как если бы вы накладывали его, стоя на расстоянии вытянутой руки.
Время действия: один час или до снятия заклинания.
Противодействие: заклинание-щит, невозможность идентифицировать нос, снятие заклинания (после наложения и до истечения времени действия).
Суть воплощения: маг должен представить нос цели и мысленно вытянуть его в длину.

Как вы заметили, заклинание несет в себе черты боевого - большой радиус действия, минимальная конкретизация цели, сокращение формулировки. Шуточным в нем является только эффект - человек с длинным носом выглядит довольно смешным. Заклинание допускает применение на себя, а его эффект может оказаться даже уместным в какой-то мере.

Заклинание "Приклей-ноги":
Действие: у цели склеиваются ступни ног (точнее, притягиваются одна к другой, вне зависимости от ботинок).
Заклинательная формула: "Pediglutium" Происхождение формулы от "pedis agglutium" - "склеить ноги (ступни)".
Невербальный компонент: указать палочкой на ноги цели, нарисовать в воздухе овал (как обхватывание веревкой).
Дистанция: как у заклинания "Расти-нос".
Время действия: три минуты.
Противодействие: заклинание-щит, снятие заклинания, физический разрыв связи.
Суть воплощения: маг должен представить ступни цели и слой клея, скрепляющий их.

Существует практически эквивалентное описанному заклинание "Locomotor mortis", а также отдельное заклинание "Agglutium", сходное по формулировке, но выполняющее несколько другое действие. Это заклинание - изобретение близнецов, они специфически переработали боевое заклинание, ослабив эффект.

Vesper: Заклинание "Скользкие руки":
Действие: у цели заклинания руки становятся скользкими и он не может удержать предметы.
Заклинательная формула: "Palmilevis". Происхождение: сокращение от латинского "скользкие руки".
Невербальный компонент: достаточно указать палочкой на цель.
Дистанция: примерно 50 метров. Заклинание датируется 9 веком, возможно тогда бОльшая дистанция не имела смысла. Вероятно, оно действует в пределах прямой видимости.
Время действия: 24 часа.
Противодействие: контрзаклинание (заклинание "Agglutium" подходит, если его применить именно на руки), снятие заклинаний, щит. Есть еще один способ противодейтствия без применения магии.
Суть воплощения: маг должен представить руки цели и придать коже свойства скользить.

Это заклинание описывается как один из способов разоружить противника. Заклинание довольно быстро достигло пика популярности и не менее быстро оказалось в списках неиспользуемых. Причиной стало то, что производители волшебных палочек стали делать к ним ручки с утоньшением в середине, таким, чтобы за него было удобно хвататься и не терять палочку, если руки вдруг сделаются скользкими. Изобретение прижилось, и почти все палочки сейчас делают с рельефными ручками несмотря на то, что заклинание "скользкие руки" практически никто больше не применяет.

Poison: В этой книге *девушка показывает древний фолиант с изображением волшебной палочки на обложке* таких заклинаний очень много, к сожалению часть информации оказалась для нас непонятной, а из понятого мы отобрали заклинания, которые были в свое время очень популярны. "Pediglutium", вероятно, никогда не завоюет популярность, но это пример того, как можно создать новое заклинание.

Запишите домашнее задание:
1. Каким способом можно отменить действие "Palmilevis", не прибегая к магии?
2. Как вы считаете, какие из имеющихся сейчас боевых заклинаний можно переделать в шуточные, ослабив эффект и установив на заклинание таймер? Обоснуйте мнение по каждому выбранному заклинанию. (2-3 заклинания)
3. Представьте, что вы Фред и Джордж в одном лице, и думаете над созданием шуточного заклинания. Какой эффект оно будет иметь, и какая у него будет формула? Язык магии, напоминаем, латынь.

Только для профессоров:
4. Фолиант, который мы использовали как источник материалов для лекции, называется "Атакующая и защитная боевая магия" и датирован 14м веком. Он есть в нашей библиотеке. Найдите в нем заклинание, которое сейчас вышло из употребления (желательно из тех, о которых мы не сумели понять всё), и распишите его по классификации профессора Итиль (по ней же мы расписывали представленные заклинания). Также укажите причину, по которой оно вышло из употребления.

Домашние задания присылать Poison до 25.03.07 23:59. Оформление стандартное. Оценки будут 26.03.

Спасибо за то, что выслушали нас. До свидания. Но в следующий раз приходить будем мы

[Vesper]

Комментарии к работам:

Ведьмак
Рейвенкло

Первая часть - способ неполный. Профессор, представьте себе, что руки у вас скользкие и сухие, вы наносите на них песок. Часть песчинок застрянет в шероховатостях кожи, а большинство просто соскользнет с руки, практически не дав эффекта. Если взять морской песок (он с солью), набрать его в руки и потереть их друг о друга так, чтобы появился пот, тогда цель будет достигнута. 8 баллов из 15. Во-первых способ неполно описан, во-вторых речной песок все-таки не подходит.

Вторая часть - здесь интереснее. Расписаны три заклинания - переделаны Ferula, Sonorus, Enodo. Третье заклинание действительно смешное - выворот одежды наизнанку, первые два не такие смешные, но принимаются. 20 баллов из 20.

Третья часть - малость перевыполнено, достаточно было указать эффект и формулу. А идея блеск, по-моему))

Эффект заклинания – голова объекта приобретает форму репы/арбуза/дыни чисто визуально, с непередаваемой точность – перед тобой стоит человек с дыней вместо головы. Но это только на первый взгляд – когда маг, или волшебница начнет говорить, крутить головой, моргать – то все движения будут отображены и на «дыне».

Не знаю, стоит ли оценивать перевыполнение, но за идею +2 балла. 17 баллов из 15.

Четвертая часть - мне здесь не нравится, как здесь расписана суть воплощения. Если маг представляет себе, как мысли перемешиваются, он весьма вероятно перемешает собственные мысли, потеряет концентрацию и заклинание не удастся. Если маг "переворачивает" мозг своей цели как единое целое, то велика вероятность возникновения непредвиденной частичной внутренней трансфигурации - физического переворачивания мозга. Это будет посильнее "каши в голове". Пятый век - сколько я помню, тогда еще не знали, что такое мозг, и не имели представления о том, что его можно "переворачивать" - тоже минус. Итого 20 баллов из 30.

Ирловин
Слизерин

Первая часть - способ помыть руки с мылом проходит, а просто вытереть их полотенцем нет. От заклинания Palmilevis руки не становятся влажными, и полотенце просто будет скользить по ним, не снимая эффекта. Если мыть руки с мылом, то мыльная вода создаст вокруг рук среду, разрушающую заклинание. Оно само по себе слабое, раз уж его можно снять без магии. Просто намочить руки и потереть их друг о друга не поможет. Верный способ приведен, и он полностью рабочий - вымыть руки с мылом. 10 баллов из 15, поскольку "кто-нибудь" для мытья рук, пусть и скользких, не нужен.

Вторая часть - переделаны заклинания "Obliviate", "Impedimenta". Мне сильно не нравится идея шутить с обливиэйтом, но в такой форме это будет потенциально смешно. Но если та девушка, которая упоминается в домашней работе, не распознает магию и не вытерпит время, для жертвы заклинания его применение обернется трагедией. Нельзя допускать трагедии в заклинаниях-шутках.
Импедимента - сама идея хорошая, по-моему. Итого 10 баллов из 20.

Третья часть - все три заклинания впечатляют тем, что применяющему от них будет смешно, а его цели - нет. С другой стороны никаких физических последствий ни одно из них не несет. Плюс пять баллов за коварные идеи . 20 баллов из 15.

Четвертая часть - мне сдается, что профессор переоценила эффект от боггарта, и защищаться от него попыткой разжалобить - по меньшей мере неэффективно, по большей - бессмысленно. Например Молли Уизли в пятой книге - она от боггарта сама ревела, да так, что не могла выполнить Риддикулус. За задание 15 баллов - заклинание расписано правильно с точки зрения классификации, но оно "вышло из употребления" после первого же применения.

Ди
Хаффлпафф

Первая часть: Вместо сухих выкладок, которые были представлены остальными сдавшими работу, Ди очень красочно описала сам процесс тестирования заклинания Palmilevis вместе с поиском способа его снять. Найденный способ - "нанести муку на потные руки", потными руки стали после переживаний и физических нагрузок. Способ правильный - мука в сочетании с малым количеством воды дает постное тесто, а тесто липкое, кроме того вода вместе с мукой создают необходимую для быстрого снятия заклинания среду. 15 баллов, плюс пять за душераздирающую лирику.

Вторая часть: Переделаны заклинания "Expelliarmus", "Riddikulus", "Alohomora". Сами эффекты заклинания (при должной осторожности) вполне отменяемые, разве что "Экспеллиокос" лучше Finite Incantatem не снимать, можно остаться без глаза. Сам "Экспеллиокос" вот:

Заклинание «Экспеллиокос».
Заклинание, выбивающее у человека глаз.
Очень любопытное заклинание. Помнится, как-то его однажды применили на меня.
Было просто классно. Ты вдруг понимаешь, что у тебя начинает медленно вываливаться глазное яблоко из этого отверстия (черт, забыла как оно называется). Никаких болевых ощущений – ничего такого. Просто класс. Главное – в тот момент, когда глаз быдет вываливаться – успеть его поймать. А то потом мыть придется, а то мало ли какие на него микробы успеют залезть, пока он находится на полу. А еще хуже – на него может кто-нибудь наступить и раздавить. (Кстати, говорят, что именно так Аластор Грюм потерял свой настоящий глаз. Они с друзьями нажра… хм… выпили немного. И на него на спор наложили это заклинание. А он его не успел поймать и нечаянно раздавил своей деревянной ногой. И как спрашивается попал…)
Вот. Срок действия заклинания – 30 минут. Классно в тот момент когда оно действует, походить и попугать однокурсников. Ха) В глазнице в этот момент образуется такой голубоватый туман, который ходит вместе с тобой. А лично я глаз в этот момент носила в руке. Поскольку мне «выбили» правый глаз, то в правой руке.мНекоторые девушки особенно нездорово реагировали на мое появление тогда. Хм. Странно, ведь это всего лишь глаз. И кстати, лекции писать так удобно – обзор хороший. Ибо ничего не подозревающий глаз так и продолжает исполнять свои функции, даже будучи отделенным от основного тела. Так здорово. Вроде как один глаз отдельно, а глазницы так приятно холодит ветерочек.

Причем это даже не просто шутка - можно скажем в левой руке глаз выставить за угол подглядывать, а в правой палочка...))) Третье заклинание переделано неправильно - заклинание "Риддикулус" меняет обличье боггарта на смешное, а у профессора Ди получился "стукозуб". Профессор, вот переделай вы так "Tremo", был бы максимум. Минус 10 баллов за неправильно понятое третье заклинание и за то, что эффект первых двух не ослаблялся, а изменялся, и плюс пять за интересную идею с глазом. 15 баллов из 20. Я считаю, что некоторые заклинания были незаслуженно забыты, и удача найти заклинание, давно забытое, но допускающее применение в современных условиях стоит баллов.

Третья часть - формулировка заклинания должна выглядеть чуть-чуть по-другому - оригинал звучит "Coronusphenomenon", я его истолковал как "феномен внешности" - человек, на которого наложено заклинание, виден другим как собрание частей тела существ, на которые за время действия заклинания он обращал внимание. "Corona" значит "венец", а "внешность" пишется как "habitus", "frontis", "forma". Само по себе заклинание очень и очень шуточное, его можно сравнить с Ведьмаковским "голова-репа". Ведьмак за него получил +5 баллов, это заклинание достойно того же. 20 баллов из 15.

Четвертая часть - заклинание "Commando" описано коротко и точно. 30 баллов.

Итиль
Гриффиндор
Мне было сложно оценивать работу профессора, поскольку большинство критериев, которыми мы руководствовались в написании лекции и в проверке домашних работ, созданы ей.

Первая часть - описан универсальный способ отменить заклинание Palmilevis - "создать трение" между руками и объектами. Вы до него дошли все, кто-то сразу понял, кто-то дольше искал его, но профессор Итиль обогнала вас всех. 20 баллов из 15. Профессор Ведьмак довольно завуалировано намекнул про него же, но закрыв намек ошибкой.

Вторая часть - переделаны заклинания "Cateno", "Tumeo", "Densaugeo". Эффект был ослаблен и был добавлен таймер. Также ко всем трем заклинаниям приведены формулировки на латыни. Теперь жалею, что не дал этого в домашнем задании... но я думаю, что это бы продлило время выполнения работ еще на день Великолепно. 20 баллов из 20.

Третья часть - опять же, сделано слишком много... зато практика в боевых условиях. Формулировка заклинания "коварный дождик" ("aqua calaestis") произведена от слова "дождь", а оно пишется "aqua caelestis" - "звездная вода". Хм)) Порадовало обоснование продолжительности эффекта - обливать холодной водой нужно в меру. 15 баллов.

Четвертая часть - это одно из тех заклинаний, в которых мы ничего не поняли. Эффект сам по себе устрашающий, запросы по уровню энергетического воздействия колоссальны, необходимые знания внутреннего строения не всем доступны даже сегодня. Признаюсь, было страшно представлять его в действии. 30 баллов за объяснение непонятого и за небольшой экскурс в Черную магию.

В рейтинг факультетов идут следующие оценки:
Рейвенкло 65 баллов
Слизерин 55 баллов
Хаффлпафф 85 баллов
Гриффиндор 85 баллов

До свидания, было приятно почувствовать себя в роли профессора, я надеюсь, Пойзон чувствует то же самое. Надеюсь, вы, вернувшись за парты, испытали нечто подобное. Прошу, профессор Итиль, займите кафедру, а я пойду учиться.

[Volon]

*К двери кабинета заклинаний робко позходит ученик подготовительного класса с ярко-зелёной эмблемой вакультета на груди и, озираясь, вешает объявление, после чего спешит побыстрее уйти, как будто не желая что бы его здесь видели*

Внимание,ученики!
Следующая лекция будет завтра. Всех прошу подготовиться и запастись тёплыми вещами, потому что нас ждёт поход.
И, да, вам не помешает повторить всё, что может помочь в походе.
Жду всех завтра у своего кабинета.
Итиль Шадоу

[Итиль]

* уже привыкнув к тому, что обещанные расписанием по средам лекции в кабинете Заклинаний отменялись и переносились, студенты, несколько озадаченные объявлениями в гостиных факультетов, шумно входили в аудиторию.
Со звоном школьного колокола в кабинет вошла невысокая брюнетка в очках, и близоруко окинула взглядом новые и уже знакомые по предыдущим учебным годам лица *

Приветствую всех, кого позвала к постижению Знания магическая стезя!
Довольно долгий перерыв в учебном курсе, надеюсь, не станет преградой к вашим, опять-таки надеюсь, широким шагам овладением Высоким Светлым Искусством. Для тех, кто пополнил студенческие ряды только недавно, напоминаю, что все предыдущие лекции вы можете найти нашем кабинете.
Мы продолжаем изучение курса Бытовой магии.
*Итиль взмахнула палочкой, и на доске, повисшей над кафедрой, появилась надпись*
Тема занятия: " Бытовая магия. Изучение заклинаний Incendio, Impervius , Mobiliarbus, Recido, Reducto, Reducio.

*заслышав рокот волны неодобрения, прокатившейся по кабинету. Итиль подняла рукеу. призывая студентов соблюдать тишину*

Не думаю, что у вас есть время на спор с преподавателем. К тому же, изучение этих заклинаний предусмотрено в полевых условиях.
Да, вы меня правильно поняли, Пойзон. Мы отправляемся в поход, и именно с этой целью я просила вас прийти на лекцию с рюкзаками.
Прошу всех подойти к моему столу. на котором находятся медальоны. Эти портключи и перенесут нас в один из магических лесов Европы.

*заметив, что кое-кто из старшекурсников начинает вполголоса спешно повторять курс ЗОТС, добавила*

Господа, мы все-таки на уроке Чар, поэтому ваш уровень техники защиты меня волнует в данный момент меньше, чем готовность запоминать и воспроизводить правильные фигуры и формулы заклинаний.
Так, не толпитесь. К каждому портключу обращаются около 5 человек..
Первыми отправится группа во главе с Пойзон и Веспером. Я пойду с последней.
Готовы?

*по сигналу преподавателя учащиеся начали покидать аудиторию.
Убедившись, что ни у кого не возникло проблем с перемещением, Итиль вместе с оставшимися студентами прикоснулась к медальону. Несколько секунд пространственного провала, и они присоединились к поджидавшей их на небольшой поляне делегации Хогвартса, настроенной, впрочем, весьма недружелюбно*

- Ты уверен, что Итиль не ошиблась, задавая направление портключам? - процедила сквозь стучащие от холода зубы Пойзон у Веспера.

Старшекурсник неопределенно пожал плечами. Место "выброски" и в самом деле мало походило на уютную лесную школу с каменной доской для формул и чурбачками парт и сидений.
В лесу было невыносимо сыро. с деревьев то и дело скатывались коварные капли, которые так и норовили попасть именно за шиворот теплой мантии.
- Тяжело в ученье, легко в бою, говорил один магловский полководец
*ехидно заметила появившаяся из портала профессор*

Вы ведь сами были недовольны объемом сегодняшней лекции. А как известно, в экстремальных условиях обучаемость значительно возрастает, в этом я вполне согласна с коллегой Северусом Снейпом.
Итак.
Начнем с промокших мантий.
Сначала высушим их. Для этого я использую заклинание «Calesco Ventus!», которое создает поток теплого ветра. Оно не входит в число избранных для изучения сегодня, но оставить вас в мокрых мантиях я просто не имею права.
А пока скажу только, что при употреблении формулы «Calesco Ventus!» в заданном палочкой направлении начинает дуть теплый ветер, который за несколько минут способен высушить одежду.
В качестве же дополнительного согревающего средства используем главное достижение человека, без которого существование цивилизации оказалось бы под очень большим знаком вопроса, а именно, огонь.

Поэтому начинаем с изучения заклинания...
Да, Волон, правильно, Инсендио.

*профессор призвала несколько веток, в изобилии укрывавших поляну и сложила их в форме пирамиды*

Сейчас я дам вам класификацию этого заклинания согласно избранному нами виду систематизации.
Нет, перья и свитки не понадобятся. Необходимые конспекты я подготовила заранее.
Веспер, раздай их, пожалуйста.

*преподаватель достала из своего рюкзака уменьшенные копии конспекта лекции, увеличила их и протянула хаффлпафцу*

Incendio
1. Воспламеняющие Чары
2. Заклинательная формула - Incendio! [ и н с Е н д и о], ударение падает на второй слог.
3. Невербальный компонент: -

Обратите внимание!
Сначала идет взмах палочкой, предшествующий произнесению словесной формулы -фигура предналожения

*профессор палочкой нарисовала два треугольника, верхний из которых наезжал на нижний. Треугольники чертились последовательно, начиная с правого нижнего угла по часовой стрелке.
После фигуры предначертания Итиль указала палочкой на сложенную пирамиду и произнесла необходимую формулу*

4 .Дистанция - до 10 метров
5. Продолжительность действия - до прогорания или блокировки
6. Противодействие – Protego и иные защитные заклинания. Действие снимается заклинанием Finite Incantatem. Частично последствия снимаются Reparo.
7. Суть воплощения: - гм.

О сути воплощения этого и нескольких других заклинаний, которые пригодятся вам в походе, я надеюсь услышать из работ основного курса. Поскольку именно студенты-старшекурсники будут отвечать за то, что группам, на которые вы разбились при выборе портключей, удалось развести костры.

*ропот и недоумение студентов все нарастали*

Я отвечу вам на все вопросы, немного терпения. Вы ведь не хотите, чтобы ваши мантии снова намокли. Еще одно заклинание, и я объясню вам цель нашего пребывания здесь.

Impervius
1. Чары Непромокаемости. Придают материи, на которую наложены, водоотталкивающие свойства.
2. Заклинательная формула - Impervius! [и м п Е р в и у с ], ударение падает на 2 слог? как и при сотворении Воспламеняющих Чар
3. Невербальный компонент:-

*Итиль нарисовала круг, ведя палочкой по часовой стрелке, затем внутри круга горизонтально провела волнистую линию, а потом перечеркнула весь знак справа-налево снизу-вверх*

4 .Дистанция контактное заклинание, требуется касание палочкой
5. Продолжительность действия - до года. Хотя для студентов это время может вначале составлять от 10 минут))
6. Противодействие – нет
7. Суть воплощения: - как и в случае с заклинанием Инсендио, жду ваших размышлений на тему в домашних работах.

*Наложив поочередно чары на мантии учеников подготовительного класса, Итиль выжидательно уставилась на старшекурсников.*

Ваша очередь, господа, укрепляйте свои и соседские мантии. Практика? и еще раз практика.

*Убедившись, что спустя несколько минут, студенты справились с заданием самостоятельно, профессор продолжила*

Вступление никогда не бывает слишком длинным. Я предлагаю вам отправиться к одному из весьма примечательных мест магической активности, а именно, Большому Каменному Кругу. В разных странах данные сооружения называют, исходя из обывательской фантазии и соображений, Ведьмиными Кругами, Кругами Бездны, Хранителями и т.д.

С этой поляны вы, разбившись на группы, которые образовались при использовании вами портключей, отправитесь к Кругу. Обойдемся без заколдованных клубочков))
Поверьте, куда бы вы не пошли сейчас, вы, в конце концов, выйдете к Кругу. Хотя там вас ждет неожиданность, будьте к ней готовы, в 5-метровой зоне вокруг Камней не действует ни одно заклинание. Посему возвращаться придется, используя заранее приготовленные мною портключи, которые вы найдете на столе поблизости от Круга.
Ваша задача - добраться до артефакта, сделав один привал по дороге, практикуясь в Бытовых Чарах.
Ибо не сомневаюсь в том, что избранные вами тропинки в лесу не будут слишком к вам благоволить.

Поэтому, дабы вы не пасовали перед валунами, которые могут преградить дорогу, или изобилием цепкого вьющегося кустарника, упавшими деревьями и т.д. даю вам еще несколько заклинательных формул.

*увидев, что старшекурсники снисходительно готовы были уже без запинки назвать необходимый список. Итиль заметила*

Тем лучше. что вам это знакомо, посмотрим, как вы справитесь с этими заклинаниями в походе. Вы, господа старшекурсники, отвечаете в походе за учеников подготовительного класса.

Начнем с Уменьшающих Чар. Они превратят огромный валун в незначительный камешек, который легко обойти.

Reducio
1. Уменьшающие Чары . Действуют на любой неодушевленный автономный объект
2. Заклинательная формула - Reducio! [ Р е д У ц и о]
3. Невербальный компонент: - спираль, закрученная против часовой стрелки. Чертится быстро, постепенно сужается в сторону объекта наподобие воронки. Достаточно 4-5 витков.
4 .Дистанция - до 10 метров
5. Продолжительность действия - до применения контрзаклинания, которым для Reducio являются Увеличивающие Чары Engorgio. Это контрзаклинание мы рассмотрим на следующих занятиях.
6. Противодействие – прерывание зрительного контакта с предметом во время произнесения. Последствие снимается заклинанием Finite Incantatem
7. Суть воплощения: - в процессе черчения палочкой, маг должен наладить мысленный контакт с объектом, оценить его вес и размер, занимаемое пространство. На какое-то время он обязан увидеть окружающие предметы «глазами объекта». Объект следует представлять в его целостности, не забывая о функциональной стороне. Нельзя уменьшить чашку, не уменьшая ее объем. С каждым витком спирали происходит последовательное уменьшение объекта.

Далее. Мешающий вам громоздкий предмет, например, упавшее дерево. вы можете убрать с дороги на обочину, используя Транспортные Чары Mobiliarbus.

Mobiliarbus
1. Транспортные Чары. Используются для перемещения любых предметов среднего размера по воздуху.
2. Заклинательная формула - Mobiliarbus [м О б и л и А р б у с ]
3. Невербальный компонент: - палочка указывает на обьект, описывает его окружностью, в окружность вписывается треугольник вершиной вверх. все по часовой стрелке.
4 .Дистанция - до 10 метров
5. Продолжительность действия действие прерывается заклинанием Finite Incantatem
6. Противодействие – Protego и иные защитные заклинания, действие прерывается заклинанием Finite Incantatem
7. Суть воплощения: - надеюсь, придет в процессе практики))


Кроме того, тот же валун вы можете убрать на обочину с помощью Reducto.

Reducto
1. Ударные Чары. Используются для сталкивания твердых неодушевленных объектов с дороги.
2. Заклинательная формула Reducto! [р е д У к т о] , ударение падает на 2 слог.
3. Невербальный компонент:

*Итиль начертила палочкой квадрат и дважды его перечеркнула диагоналями*

4 .Дистанция - до 10 метров.
5. Продолжительность действия - одна попытка=одно заклинание.
6. Противодействие – нет.
7. Суть воплощения:
В процессе черчения палочкой квадрата, маг должен наладить мысленный контакт с объектом, оценить его вес, габариты, местоположение и направление предполагаемого движения. Начертание косого креста (перечеркивание квадрата) – момент толчка.
В этот момент сила мага должна быть сконцентрирована на желании столкнуть уже «знакомый» объект с места, придать ему инерцию.

Внимание! Вы должны правильно оценить вес объекта и задать ему нужное направление , если он окажется тяжелее, то ваша попытка сведется к пробиванию в нем дыры. а не сталкиванию с пути. Если же объект окажется легче, он может быть разрушен или полетит дальше, чем следовало, а откуда вы знаете, что он не срикошетит потом? Незнание же нужного направления сведет ваши попытки к нулю, камень просто не будет знать. куда же ему отскакивать.

Ну, при борьбе с лианами и гигантскими вьюнками, коими этот лес весьма богат, используйте Recido.

Recido
1. Режущие Чары. Движение палочки позволяет резать ею, как ножом, неодушевленные предметы.
2. Заклинательная формула Recido [р е ц И д о] ударение падает на 2 слог.
3. Невербальный компонент: -

Обратите внимание!
В этом заклинании также используется фигура-предналожение– ромб размерами примерно два на четыре дюйма, чертится с верхнего (острого) угла по часовой стрелке.
Движение палочкой во время действия заклинания – уподоблено движению ножа, т.е. режущее.

4 .Дистанция - контактное заклинание, налагаемое на палочку. Палочка режет на расстоянии не более 20 см.
5. Продолжительность действия- на одно режущее движение – одно заклинание.
6. Противодействие – нет.
7. Суть воплощения: -
Применение заклинания требует кратковременного создания образа целого предмета, сменяющегося образом разделенного объекта с ровным срезом. Это необходимо для возникновения должной уверенности в том, что предмет вообще может быть подвергнут разрезанию.Основной трудностью является представление классической конической палочки в роли режущего объекта.
Механизм воздействия восходит к архетипам магического сознания эпохи, когда концентратором и проводником магической энергии наряду с посохом выступало копье с массивным, кинжалоподобным наконечником. Функции этого наконечника и наследует кончик волшебной палочки при произнесении заклинания. Отождествлению палочки с режущим объектом способствует фигура-предначертание. Распространенная ошибка – попытка «резать» боковой стороной палочки, а не кончиком, попытка выдать энергию из палочки через неподходящую для этого сторону.

В ваших рюкзаках, я надеюсь. собрано все необходимое для полудневного похода.
Я встречу вас у Камней Круга. Напоминаю старшекурсникам о их миссии проводников-хранителей. На них же разведение костров групп, обед, ну, и конечно, версии у костра о происхождении одного из заклинаний, пройденных нами сегодня.
Разверните свитки-конспекты.
Как видите, домашнее задание там вписано.

Домашнее задание:

для подготовительного класса
1. В литературе по истории Заклинаний найдите лингвистические истоки(происхождение) заклинаний Incendio, Impervius, Reducio. Reducto, Mobiliarbus, Recido.
2. Детально расскажите о вашем походе, какие заклинания пришлось применить вам или членам вашей группы(10-15 предложений).

для основного класса
1.Изложите суть воплощения заклинаний Incendio, Impervius, Mobiliarbus.
2. В литературе по истории Заклинаний найдите лингвистические истоки(происхождение) заклинаний Incendio, Impervius, Reducio. Reducto, Mobiliarbus, Recido. .
3. Детально расскажите о вашем походе, какие заклинания пришлось применить вам или членам вашей группы(15-25 предложений). Расскажите также ту легенду о происхождении одлного из упомянутых в лекции Заклинаний, которую вы цитировали младшекурсникам у костра.
4. Изложите Вашу версию объяснения невозможности сотворения заклинаний в 5-метровой зоне около Круга.

Домашние работы высылать мне в приват, до 24 октября, 20.00 по мск.
Все вопросы также адресуйте мне в приват.
*профессор кивнула студентам и аппарировала*

[Итиль]

Эланиэ, работа получена и проверена.
В связи с тем. что форум несколько дней не работал или работал с определенными техническими накладками, срок сдачи работ продлевается до пятницы, 26 октября, 20.00 по мск.
Однако после этого срока просьбы об отсрочках были бы весьма странны.
Оценки и некоторые комментарии к работам будут выложены после получения всех работ.

Добавлено спустя 5 часов 1 минуту 21 секунду:

* педантично пунктуальная Итиль появилась на кафедре с последними ударами часов, которые в этом учебном году вошли в интерьер класса*

Приветствую!
Прошлое занятие, как я могу судить из ваших домашних заданий, было весьма продуктивным в аспекте практического изучения Бытовой магии. Рада, что вы правильно применяли уже изученные заклинания Accio, Locomotor, Lumos, Reparo.

Сегодня мы продолжим изучение Чар, так или иначе влияющих на состояние предмета, в зависимости от результата который вы желаете получить.
Что вы в данный момент можете проделать с неодушевленным объектом, исходя из материала прошлых лекций?
Восстановить(отремонтировать), транспортировать, уменьшить, отодвинуть, разрезать, сделать непромокаемым, воспламенить.
Что ж. Идем дальше.
На доске тема лекции. Запишите

Тема занятия: " Бытовая магия. Изучение заклинаний Engorgio, Diffindo, Agglutium, Wingardium Leviosa

На прошлом занятии вы успешно, опять-таки судя по отчетам о походе, овладели Уменьшающими Чарами. Не напомните формулу, мисс Кроу?

*Итиль обратилась к одной из слизеринок. И хотя вопрос был неожиданным, ответ не заставил себя ждать*

- Заклинательная формула - Reducio! Действуют на любой неодушевленный автономный объект
Невербальный компонент- спираль, закрученная против часовой стрелки...
- Достаточно, мисс Кроу. Спасибо. В том, что вы достаточно внимательно слушали меня на поляне и поработали с литературой в библиотеке, я уже успела убедиться из Вашего отчета.

Я уже говорила на предыдущей лекции-экскурсии, что Уменьшающие Чары имеют свое контр-заклинание.
И его предназначение - увеличить предмет.
Посему, господа, к свиткам и перьям.

Engorgiо
1. Увеличивающие Чары - увеличивают в размерах неодушевленный автономный объект.

Внимание!
На органы тела это заклинание не действует! В отличии от заклинания Tumeo, но оно входит в курс Боевой магии, к которому мы пока даже не приблизились.

2. Заклинательная формула - Engorgio! [Э н г O р д ж и о], ударение падает на 2 слог.
3. Невербальный компонент: - расходящаяся спираль в сторону обьекта.

*Итиль вынула из кармана маленький сундучок, показала его на вытянутой ладони студентам, положила предмет на стол и произнесла формулу, описывая палочкой необходимые витки спирали.
Через несколько секунд. на столе преподавателя громоздился довольно увесистый ларец для бумаг*

Далее.
Записываем, записываем.

4 .Дистанция - до 10 метров
5. Продолжительность действия -до применения контрзаклинания, которым вы как вы помните из прошлой лекции для него является заклинание Редуцио.
6. Противодействие –прерывание зрительного контакта с объектом. Последствие снимается заклинанием Finite Incantatem 7. Суть воплощения: - да, основной класс, вы поняли меня правильно
Как и ранее, суть воплощения Увеличивающих Чар - пункт вашего домашнего задания

*выражение лица выпускницы Гриффиндора донельзя в данный момент напоминало об истинно слизеринских традициях ехидства и сарказма*

Следующее заклинание. а именно Разбивающие Чары, требует особой внимательности и осторожности.
Прошу обратить внимание на это и не употреблять Разбивающие Чары в ограниченном пространстве, подвергая опасности окружающих.
Заполняем классификационную таблицу.

Diffindo
1. Разбивающие Чары. Ломают, расщепляют или рвут неодушевленный объект.

Внимание!
На волшебные палочки и артефакты Чары не действуют

2. Заклинательная формула - Diffindo! [ Д и ф ф И н д о], ударение падает на 2 слог.
3. Невербальный компонент:- круг против часовой стрелки, в круг вписывается ромб острым углом вверх, чертится с верхнего угла.

**Итиль взяла лист бумаги, положила его на учительский стол, затем произнесла формулу и сделала необходимые пассы. Обрывки листа разлетелись по столу*

Как видите, я не зря вас предупреждала об осторожности. Чары могу расщепить дерево, металл, пластмассу, уберечься же от щепок, заноз и прочих мелких и крупных неприятностей не всегда удается.

4 .Дистанция - до 2 метров
5. Продолжительность действия - однократное действие.
6. Противодействие – нет
7. Суть воплощения: - жду ваших размышлений на тему в домашних работах.

Исправить последствия Разбивающих Чар можно с помощью Reparo, вы это уже знаете. Однако, думаю, весьма полезным для вас будет ознакомиться и со склеивающим заклинанием.

Agglutium
1. Склеивающие Чары- действуют на неодушевленные объекты, соприкасающиеся друг с другом.
2. Заклинательная формула - Agglutium! [a г г л Ю т и у м], ударение падает на 2 слог.
3. Невербальный компонент: - участок обводится кругом, в круге рисуется латинская литера V.
4 .Дистанция - до 5 метров
5. Продолжительность действия- неограничена.
6. Противодействие – нет. Последствия устраняются Диффиндо или механически.

Следующее заклинание относится к Левитационным. Знаю, что у старшекурсников, которые учились еще у профессора Сингла вызвал недоумение тот факт, что мы не начали изучение Чар с, казалось бы, простейшего заклинания Wingardium Leviosa. И даже более того: прошли до его изучения и Locomotor, и Mobiliarbus.
Моя позиция в этом вопросе такова: данные чары требуют отработанной концентрации на объекте, если вы, конечно, не желаете, чтобы левитируемый вами объект потерял управление и свалился кому-нибудь на голову. Если вышеупомянутые Транспортные чары более четко ориентируют мага на достижение цели - перенести с этого места на другое, то Чары Левитации менее привязаны к цели, но как и Транспортные, требуют четкого зрительного контакта и концентрации.
На данный момент, особенно после анализа ваших отчетов о походе, я уверена, что вы достаточно серьезно отнеслись к изучения курса Бытовой магии и запускать кувшины с тыквенным соком на орбиту земли желания ни у кого не возникнет.
Кстати, и к потолку Большого Зала тоже.
Я прослежу...

Wingardium Leviosa .
1. Левитационные Чары . Заставляют объект парить в воздухе.
2. Заклинательная формула - Wingardium Leviosa! [В и нг А р д и у м Л е в и О з а]
3. Невербальный компонент: - плавный круг против часовой стрелки и резкий взмах.
4 .Дистанция - в пределах видимости и слышимости
5. Продолжительность действия - по желанию мага(пока есть силы держать палочку, направленной на объект) или до блокировки Finite Incantatem
6. Противодействие –аналогично: действие снимается заклинанием Finite Incantatem или прерыванием зрительного контакта с предметом.

* Продемонстрировав чары на примере классической левитации пера, профессор взмахнула палочкой, и на столах появились большие белые перья и крошечные блюдца *
Прошу. Ваша очередь, господа. У вас есть время до конца занятия на практическое освоение Чар Левитации и Увеличения.

Но прежде...
Домашнее задание:

для подготовительного класса
1. В литературе по истории Заклинаний найдите лингвистические истоки(происхождение) заклинаний Engorgio, Diffindo, Agglutium, Wingardium Leviosa.
2. Какое, на Ваш взгляд, заклинание из вышеперечисленных является наиболее сложным.
Аргументируйте свой выбор.
3. Опробуйте на практике заклинания Расщепления и Склеивания. Детально опишите свои опыты и возможные ошибки в наложении этих Чар.

для основного класса
1.Изложите суть воплощения заклинаний Engorgio, Diffindo, Agglutium, Wingardium Leviosa.
2. В литературе по истории Заклинаний найдите лингвистические истоки(происхождение) заклинаний Engorgio, Diffindo, Agglutium, Wingardium Leviosa.
3. Какое, на Ваш взгляд, заклинание из вышеперечисленных является наиболее сложным.
Аргументируйте свой выбор.
4. Опробуйте на практике заклинания Расщепления и Склеивания. Детально опишите свои опыты и возможные ошибки в наложении этих Чар.

Домашние работы высылать мне в приват, до 07 ноября, 20.00 по мск.
Все вопросы также адресуйте мне в приват.

*со звоном школьного колокола Итиль покинула аудиторию*

[Итиль]

* в кабинет входит со свитками профессор Шадоу, на ходу делая какие-то пометки. Убедившись, что в аудитории установилась относительная тишина, Итиль обратилась к студентам.
Итак, поход, насколько я могу судить по содержанию ваших работ, был весьма результативен в качестве практической составляющей обучения.
Что же касается ответов.
Рада, что старшекурсники как следует поработали в библиотеке над поиском сути воплощения заклинаний, а также предложили довольно содержательные и жизнеспособные версии странного поведения Круга.
Наиболее подробным ответом на вопрос о происхождении заклинательных формул считаю ответ, изложенный в работе Кэтрин Сильвер.

"Заклинание «Incendio» происходит от латинского глагола «incendo», что означает «зажигать, поджигать, воспламенять».
В основе заклинания «Impervius» лежит латинское причастие «pervius» (проницаемый) в сочетании с отрицательной приставкой «im-» .

Следующие два заклинания – «Reducio» и «Reducto» – восходят к латинскому глаголу «reducо». Однако при создании этих заклинаний были использованы разные значения этого многозначного глагола.
В первом случае в основу заклинания легло значение «возвращать, восстанавливать» (т.к. изначально заклинание «Reducio» использовалось не для первичного уменьшения объекта, а для восстановления обычного размера объекта, увеличенного при помощи заклинания «Engorgio»).
Во втором случае было использовано значение «отодвигать назад».

В заклинании «Mobiliarbus» мы можем обнаружить корни двух латинских слов: прилагательного «mobilis» (подвижной, лёгкий, легко двигающийся) и существительного «arbor» (дерево).

Заклинание «Recido» образовано от латинского глагола «recidо» (отрубать, отрезать, отсекать)

Спасибо, Кэтрин)) Ваши заслуженные дополнительные +5 баллов.

Вэльда
Слизерин
3 курс
Рейтинг факультета
Прекрасная работа. Получила большое удовольствие, спасибо))
1. 10 баллов.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
4. 10 баллов.
+10 - за лучшую работу
60 баллов

Vesper
Хаффлпафф
5 курс
Рейтинг факультета
Поход описан весьма подробно, весьма интересные версии относительно вопроса о Круге.
1. 10 баллов.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
4. 10 баллов.
50 баллов.

Эланимиэль
Рейвенкло
3й курс
Рейтинг факультета
1. 10 баллов.
2. 10баллов.
3. 20 баллов.
4. 10 баллов.
50 баллов.

Джейана
Гриффиндор
2 курс
Рейтинг факультета
1. 10 баллов.
2. 10 баллов.
3.20 баллов.
4. 10 баллов.
50 баллов.

Личный рейтинг

Лилия Нокфолс
Гриффиндор
Основной
1 курс
Личный рейтинг
1. 10 баллов.
2. 5 баллов. Вероятно, вы не поняли задание. Я не требую перевести формулу.
Происхождение формул указывается на основании возможных языковых истоков. Обратите внимание на вышеуупомянутый мною отрывок из работы Кэтрин Сильвер.
3. 10 баллов. Я недаром дала в качестве домашнего задания детальный отчет о походе, дабі проверить насколько вы усвоили формулы и условия их применения и воплощения. В вашем рассказе есть только упоминания о применении Чар, без иллюстраций условий, описания ваших движений, объяснения, почему были выбраны те или иные Чары.
4. 10 баллов.
35 баллов

Pr!CoL!StKa
Слизерин
4 курс
Личный рейтинг
1. 10 баллов.
2. 10 баллов
3. 20 баллов.
4. 10 баллов
50 баллов.

Elly_morka
Хаффлпафф
3 курс
Личный рейтинг
1. 10 баллов.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
4. 10 баллов.
50 баллов.


Кэтрин Сильвер
Хаффлпафф
Подготовительный класс
Все верно.
1.20 баллов. +5 баллов за наиболее полный ответ.
2. 15 баллов.
35 баллов

[Итиль]

*в аудиторию входит Итиль, делая последние пометки в свитке с оценками*
Итак, большинство работ меня приятно порадовали. Работы весьма основательны. Я тронута, господа. А оценки...
Прошу ознакомиться.

Рейтинг факультетов

Vesper
Хаффлпафф
5 курс
Весьма логично и детально. Мое почтение!
1. 15 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов.
4. 15 баллов
50 баллов.

Вэльда
Слизерин
3 курс
Емко, верно и стилистически выдержано. Налицо глубокий анализ заклинаний.
1. 15 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов.
4. 15 баллов
50 баллов.

Poison
Гриффиндор
3 курс
1. 15 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов.
4. 10 баллов.
А вот анализа возможных ошибок я у вас не увидела, жаль.
45 баллов.

Эланимиэль
Рейвенкло
3й курс
Несколько сухо, но верно.
1. 15 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов.
4. 15 баллов
50 баллов.

Личный рейтинг

Pr!CoL!StKa
Слизерин
4 курс
1. 15 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов.
4. 15 баллов
50 баллов.

Kess
Слизерин
1-й курс
1. 15 баллов.
2. 3 балла.
В происхождении формулы Чар Левитации вы упустили из виду одну из составляющих, а именно,
латинское arduus – «отвесный, высокий»
И пропустили, видимо, машинально, объяснить происхождение формулы Engorgio.
3. 10 баллов.
4. 15 баллов
43 балла.

Муркус
Рейвенкло
Основной класс
1 курс.
1. 15 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов.
4. 15 баллов
50 баллов.
Прекрасная работа. которая максимально точно осветила как возможные варианты ошибок, так и продемонстрировала ваши весьма серьезные способности к теоретической магии в части понимания сути воплощения заклинаний и проведения опытов.

elly_morka
Хаффлпафф
4 курс
1. 15 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов.
4. 15 баллов
50 баллов.
+10 баллов за лучшую работу.
Глубокий языковой анализ, и првосходная классификация возможных ошибок.

Madness
Рейвенкло
Подготовительный класс
1. Мисс, весьма похвально, что вы решили использовать в качестве объяснений древние языки индейцев майя и жрецов Египта. Однако следовало все-таки поработать в библиотеке. Есть более поздние версии происхождения этих формул в латинском и германской группе языков.
5 баллов.
2. Вы внимательны на лекции. Ответ на 2-ой вопрос суммирует лекционный материал.
5 баллов.
3. 5 балов. Кроме ваших действий я хотела услышать и вывод о возможных ошибках при сотворении. чар.
15 баллов.

Джаспер Оливьер
Хаффлпафф
Подготовительный класс
А вот мистер Оливьер менее внимателен на лекциях((
1. Суть воплощения заклинаний я просила предоставить старшекурсников основного класса. Лингвистические формулы вами приведены не были.
0 баллов.
2. 10 баллов. Очень интересная версия.
3. 10 баллов.
20 баллов.

Кэтрин Сильвер
Хаффлпафф
Подготовительный класс
1. 10 баллов.
2. 10 баллов.
3..10 баллов.
Превосходная работа!

Grafinya Tomboy
Гриффиндор
Подготовительный класс
1. 10 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов
+10 баллов. Мои поздравления. Достойная аргументация.
40 баллов.

ТОМ VONZ
Хаффлпафф
Подготовительный класс
1. 3 балла.
Из предложенных 4 заклинаний вы дали лингвистическое обоснование происхождения 2, причем одного из них -только вкратце.
2. 10 баллов.
3. 5 баллов.
Я просила указать возможные ошибки. Мое требование вы не учли((
18 баллов.

[Итиль]

* старшекурсники и ученики подготовительного класса, которые с легким сердцем собирались в очередной раз пройти мимо Кабинета Заклинаний, с некоторым удивлением услышали приычный треск искр от активированных рисунков формул на стенах, что само по себе говорило за то. что лекция сегодня состоится.
И не ошиблись. Профессор Шадоу уже была в кабинете, приветствуя входящих*

Поскольку занятие у нас предновогоднее, я решила выбрать для изучения формулы, которые могут существенно облегчить и обезопасить ваш рождественский досуг))
Тем более что все они входят в раздел Бытовой магии, который мы сегодня заканчиваем изучать.

*профессор взмахнула палочкой, и на доске возникла тема лекции*

Тема занятия: "Бытовая магия. Изучение заклинаний Complecto, Contracto, Enodo, Ejectо"..

Зная, что многие из вас отправятся на каникулы домой, предлагаю выучить заклинание, котрое значительно облегчит ваши усилия при упаковывании дорожных сундуков.
Правда, при сборах в Хогвартс воспользоваться им не удастся. Надеюсь, все помнят о возможных последствиях нарушения закона о применении магии несовершеннолетними?

Complecto
1. Упаковывающие Чары- заклинание, которое при наличии вещей и сумки, резервуара, укладывает эти вещи в него.
2. Заклинательная формула - [К о м п л Е к т о]
3. Невербальный компонент: - палочкой обводится область действия, затем вычерчивается квадрат, который затем обводится сходящейся спиралью.
4 .Дистанция - до 2 метров
5. Продолжительность действия - до достижения цели
6. Противодействие – нет.
Далее, как обычно, в характеристике идет пункт "суть воплощения"..

* легкий шум на задних партах, сопровождавший лекцию с момента её начала, несколько третировал преподавателя*

- Господа, вам не кажется, что именно невнимательность на лекциях приводит впоследствии к потерянным баллам?
Сейчас я вам это продемонстирую на практике.

*для демонстрации Итиль немного увеличила шкатулку для бумаг, которая лежала на профессорском столе и открыла её для всеобщего обозрения*

Как видите, она пуста. Попробуем уложить в неё несколько свитков с вашими домашними работами.

*профессор обвела палочкой шкатулку и свитки, а затем произнесла формулу. Свитки заняли свои места в шкатулке*

А теперь попробуем еще раз.

*освободив шкатулку, Итиль вновь повторила воплощение, но свитки не направились в шкатулку, а просто пролетели мимо*

Надеюсь, вы обратили внимание на то, что вербальный и невербальный компоненты были выполнены мною так же, как и в первом случае. Следовательно, ошибка произошла вследствие неправильного построения зрительного образа. В своих домашних работах ученики основного класса должны будут предоставить свои гипотезы относительно возможной ошибки.

Далее..
Кроме Притягивающих Чар Accio вы можете использовать в тех же сборах заклинание "лассо".

Contracto
1. Contracto. - сдергивает или притягивает объект согласно движению волшебной палочки. В отличие от Accio "лассо" действует на привязанные, не автономные объекты (можно тянуть за полу мантии, за хвост).
2. Заклинательная формула - [к о н т р А к т о].
3. Невербальный компонент:- горизонтальная линия с петлей вверх по середине, затем хлесткое движение в цель и рывок назад.
4 .Дистанция - до 20 метров
5. Продолжительность действия- не более 5-и минут, или до разрыва зрительного контакта с целью.
6. Противодействие – чисто физическое, вещь можно пытаться удержать на месте (решается перетягиванием)

* пробормотав себе под нос, что и её терпению приходит конец, Итиль взмахнула палочкой и четко прооизнесла Contracto!, направив её в сторону задних парт. и через секунду с неудовольствием листала очередной номер "Ведьмополитена" *

Отработки никого не заждались?Ммм?

Как я уже сказала, памятуя о том, что впереди Рождество и непременніе вечеринки/игры и т.д., предлагаю вам несколько заклинаний, которые, весьма надеюсь, будут использованы лишь в благих целях, или для защиты от неуместных шуток.
Итак..

Enodo
1. Enodo- заклинание развязывания узлов
2. Заклинательная формула - [э н О д о ] - ударение, как обычно, падает на 2 слог.
3. Невербальный компонент:- узел или узлы обводятся прямоугольником, который резким движением перечеркивается из левого нижнего в правый верхний угол.
4 .Дистанция - контактное заклинание, требуется касание палочкой
5. Продолжительность действия- до достижения эффекта.
6. Противодействие– нет.

Опять-таки для того, чтобы ваше веселье не могли "разнообразить" неприятными вам предметами, вы можете воспользоваться Выбрасывающими Чарами Ejectо.

1. Выбрасывающие Чары. Действуют в помещении с окнами на некрупные объекты, предметы, домашних питомцев.
2. Заклинательная формула - [э ж Е к т о ]
3. Невербальный компонент: - круговой взмах вокруг себя, затем перевернутая галочка в сторону обьекта (/\).
4 .Дистанция - до 5 метров
5. Продолжительность действия - однократное действие.
6. Противодействие – прерывание зрительного контакта с объектом.

Ну, примерно вот так..
*взмахом палочки профессор отодвинула шторы, закрывающие одно из окон кабинета, а затем приоткрыла одну из створок*

- Ejectо!
* и с нескрываемым торжеством проводила взглядом улетающий "Ведьмополитен"

В качестве домашнего задания предлагаю вам:
для подготовительного класса

1. Заклинание Enodo было изобретено Людвигом Хитроумным в 1245 г. Изложите основные вехи биографии волшебника и опишите его вклад в теорию Заклинаний - 15 баллов.
Не менее 15-20 содержательных предложений.
2. В каких областях практической магии вы видите применение изученных на лекции заклинаний. Аргументируйте свой ответ примерами. Не менее 3 областей применения. - 15 баллов.

для основного класса
1. Изложите суть воплощения заклинаний Complecto, Contracto, Enodo, Ejectо с примерами и классификацией возможных ошибок воплощения - 20 баллов.
2. Не забудьте и моей просьбе - изложить наиболее близкую к истине причину моего неудачного второго опыта с чарами Complecto - 5 баллов.
3. Ваше любимое - лингвистические истоки заклинаний Complecto, Contracto, Enodo, Ejectо- 10 баллов.
4. Биография Людвига Хитроумного и его вклад в теорию Заклинаний не минует и вас, конечно - 15 баллов.

И последнее.
Вещи из гостиных из окон замка по итальянской традиции не выбрасывать, однокурсников за полы мантий по коридору не тянуть. Ибо и у стен есть уши, а мантии-невидимки ныне в большом дефиците))
Работы принимаются в приват до 02 января.
Добрых всем праздников!

*Итиль собрала свитки и вышла из Кабинета*

[Итиль]

* в аудиторию заходит преподаватель, привычно щурясь обводит взглядом аудиторию. чтобы убедиться в качестве посещаемости занятий студентами*

Итак. Исходя из результатов проверки работ, могу утверждать, что ваш уровень знаний довольно высок. Надеюсь, что это подтвердит и итоговая контрольная по теме "Бытовые Чары".
Что же касается долгожданных оценок, прошу:

Рейтинг факультетов

Poison
Гриффиндор
3 курс
1. 20 баллов.
2. 5 баллов.
3. 10 баллов.
4.15 баллов.
50 баллов.

Вэльда
Слизерин
4 курс
1. 20 баллов +5 за представленную классификацию возможных ошибок.
2. 5 баллов.
3. 10 баллов.
4. 15 баллов. +5 баллов за лучший доклад.
60 баллов.

Эланимиэль
Рейвенкло
4-й курс
1. 20 баллов.
2. 5 баллов.
3. 10 баллов.
4.15 баллов. Хотя доклад уж слишком суховат((
50 баллов

Кэтрин Сильвер
Хаффлпафф
1 курс
1. 20 баллов.
2. 5 баллов.
3. 10 баллов.
4.15 баллов.
50 баллов.

Личный рейтинг
Kess
Слизерин
2-й курс
1. 20 баллов.
2. 5 баллов.
3. 10 баллов.
4.15 баллов.
50 баллов.
Хотя, молодой человек, если вы и далее будете испытывать мое чувство прекрасного словами "втихоря", "паливо", и " хз что" - сниму баллы!
Предупреждение первое - оно же последнее!

ТОМ VONZ
Хаффлпафф
1 курс.
1. 20 баллов.
2. 5 баллов.
Минус 5 баллов за отсутствие изложения истоков чар Энодо, да и в целом изложение весьма туманно.
3. 5 баллов.
4. 10 баллов.
Я не ставлю жестких рамок объему докладов. Но получать вместо удобочитаемого текста отписку телеграфного стиля.. гм.
40 баллов.

[Итиль]

* профессор Шадоу вопреки своему обыкновению встретила студентов уже в аудитории. Минуты, оставшиеся до лекции, Итиль провела в неких вычислениях, рисуя что-то пером в свитке и снова убирая написанное резкими, недовольными взмахами руки.
Услышав звонок, профессор поднялась на кафедру*

Приветствую вас!
Последнее время Хогвартс стал напоминать арену боевых действий, если судить
по загруженности Больничного Крыла, поэтому я решила провести две внеочередные лекции по Лечебным Чарам.
Дабы в будущем вы могли правильно оказать хотя бы первую колдомедическую помощь.

Тема занятия: "Лечебная магия. Изучение заклинаний Enhaemon, Gelidus, Ferula, Mobilicorpus, ".


Итак, прежде всего, наиболее серьезным поражающим фактором любой травмы является наличие кровотечения. Поэтому обратите особое внимание на заклинание Enhaemon.

Enhaemon
1. Кровоостанавливающие Чары - останавливают все виды кровотечений.
2. Заклинательная формула - Enhaemon![ э н х Э м о н] - ударение на второй слог.
3. Невербальный компонент: - рисуете окружность по часовой стрелке с витком сходящейся спирали внутри - против часовой.

Обратите внимание!
Сначала идет касание палочкой, предшествующее произнесению словесной формулы.

4 .Дистанция - контактное заклинание.
5. Продолжительность действия - продолжительный эффект при отсутствии последующих повреждений тканей.
6. Противодействие – нет

Сопутствующим кровоостанавливающим и анестезирующим эффектом обладают чары Gelidus.
1. Чары Заморозки - действуют как временное обезболивающее и кровоостанавливающее на рану.

Кстати, данные чары имеют и вполне бытовой эффект. Можно заморозить объем около стакана воды в автономном резервуаре. Или остудить до 5 литров горячей воды.

2. Заклинательная формула - Gelidus! [ г е л И д у с ] - ударение на последний слог.
3. Невербальный компонент: - замораживаемое место обводится прямоугольником, внутри прямоугольника проводится вертикальный штрих сврху вниз.
4 .Дистанция - контактное заклинание, как и для Кровоостанавливающих Чар требуется касание палочкой.
5. Продолжительность действия - действие наступает мгновенно, эффект заморозки держится 20 минут
6. Противодействие – нет.

Кроме того, вам следует овладеть заклинанием Ferula. Поскольку применять его следует не только для связывания противника на поединках)) Фиксирование поврежденных конечностей существенно облечит работу квалифицированному колдомедику, к которому вы в дальнейшем доставите пострадавшего.

1. Бинтующие Чары - создают повязку или шину.
2. Заклинательная формула - Ferula! [ ф е р У л а ] - ударение на второй слог.
3. Невербальный компонент: - по часовой стрелке рисуете круг, а в круге вертикальную спираль ('пружину')
4 .Дистанция - менее полуметра.
5. Продолжительность действия - сутки.
6. Противодействие – нет. Снимается при помощи заклинания Evanesco или механически.

Естественно, пострадавшего нужно перенести в ближайшее колдомедическое учреждение.
Используйте для этого Транспортирующие Чары Mobilicorpus.

1. Транспортирующие Чары - заклинание, позволяющее перемещать людей и живых существ среднего размера по воздуху.
2. Заклинательная формула - Mobilicorpus! [ м О б и л и к О р п у с ] - ударения на первый и четвертый слог.
3. Невербальный компонент: - палочка указывает на центр обьекта, затем двигается вниз и описывает обьект треугольником вершиной вниз по часовой стрелке.
4 .Дистанция - до 10 метров
5. Продолжительность действия - действие прерывается заклинанием Finite Incantatem
6. Противодействие – Протего и иные защитные заклинания, кроме того, действие прерывается заклинанием Finite Incantatem.

Домашнее задание:
для подготовительного класса
1. Аргументируйте мой выбор Кровоостанавливающих Чар как первого заклинания для изучения на лекции. В чем состоит опасность кровотечений? Перечислите виды кровотечений и их риск для организма - 10 баллов.
2. В течение последующих двух недель, отведенных на выполнение домашнего задания каждый из учеников получит хроноворот и отправится к моменту открытия одного из заклинаний, изученных на лекции. Ваше эссе о путешествии и увиденном должно составить не менее 10-15 предложений - 20 баллов.

для основного класса
1. Меня порадовали ваши весьма близкие к истине гипотезы о возможных ошибках, допущенных при воплощении заклинания Комплекто на прошлой лекции, и предложенные классификации ошибок. Поэтому прошу вас обратиться к колдомедическим журналам и найти сведения о случаях неоказания своевременной помощи по причинам несоблюдения тех или иных условий воплощения каждого из изученных на лекции заклинаний. - 20 баллов.
2. Лингвистические истоки заклинаний Enhaemon, Gelidus, Ferula, Mobilicorpus - 10 баллов.
3. И конечно же, вы так же прибегнете к помощи хроноворота.
В течение последующих двух недель, отведенных на выполнение домашнего задания каждый из учеников получит артефакт и отправится к моменту открытия одного из заклинаний, изученных на лекции. Ваше эссе о путешествии и увиденном должно составить не менее 20-30 предложений - 20 баллов.
Работы принимаются в приват до 23.59 11 февраля.

На этом лекция закончена.
И хотя определенными колдомедическими познаниями вы обладаете, постарайтесь не доставлять лишних хлопот пр.Эмбер.
*собрав свитки. Итильт вышла из аудитории*

[Итиль]

*в аудиторию входит профессор с проверенными свитками. Поправляет очки, сдвигая их на переносицу, близоруко окидывает взглядом студентов, пытаясь определить какая часть ученического коллектива еще борется с магическим гриппом, подавая пример первой, уже с ним ознакомившейся*

Господа, напоминаю первый и последний раз, как должна быть оформлена работа для сдачи д/з.

Имя(в личном рейтинге)
Факультет
Класс
Курс
Рейтинг

Выглядит это ТАК:
Итиль
Гриффиндор
Основной класс
4 курс
Личный рейтинг(или Рейтинг факультета)

Не л/р, п/к, 1к и т.д. Работы, оформленные без учета моих требований, будут оцениваться соответственно со снятием баллов.

Poison
Гриффиндор
3 курс
Рейтинг факультета
1. 20 баллов. Весьма поучительные примеры.
2. Верно - 10 баллов.
3. 20 баллов.
50 баллов.

Вэльда
Слизерин
5 курс
Рейтинг факультета
1. 20+5 баллов. За наиболее полную и подробную классификацию случаев.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
55 баллов.

Кэтрин Сильвер
Хаффлпафф
1 курс
Рейтинг факультета
1. Точный ответ с наглядной иллюстрацией ошибок. 20 баллов.
2. Верно - 10 баллов.
3. 20 баллов.
50 баллов.

Пруденс
Рейвенкло
Основной класс
3 курс
Рейтинг факультета
1.20 баллов. Подробные и точные ответы.
2. 8 баллов. Снято за неполное объяснения истоков Mobilicorpus(часть corpus),
3. 20 баллов.
48 баллов.


Личный рейтинг
Мелани Батлер
Слизерин
2 курс
Личный рейтинг
Прекрасная работа.
1. Точный и содержательный ответ с требуемой классификацией ошибок. 20 баллов.
2. Верно - 10 баллов.
3. Весьма интересное путешествие Только уж будьте любезны, остолрожнее. Думаю, что в БК Вы желательны как ценный сотрудник, чем пациент)) - 20 баллов.
50 баллов.

Ночная кошка
Гриффиндор
2 курс
1. Верно и весьма поучительно - 20 баллов.
2. Верно- 10 баллов.
3. Отчет принят - 20 баллов.
50 баллов.

Мелисса
Хаффлпафф
Подготовительный класс
1. 10 баллов. Полный аргументированный ответ
2. 0 баллов. Отчет о вашем путешествии с хроноворотом к моменту открытия одного из заклинаний, изученных на лекции, отсутствует.
10 баллов.

Жду всех на сегодняшней лекции.
*Итиль собрала свитки и вышла из кабинета*

[Итиль]

*студенты входят в кабинет, в недоумении косясь на большие подушки на полу, и прикидывая, насколько равноценной заменой последние послужат партам.
Профессор Шадоу, дождавшись, пока шокирующая волна прокатится по всей аудитории и вызовет неодобрительный гул, взмахом руки пресекла ропот и начала занятие*

Приветствую!
Как помнят те из вас, кто был на последней лекции( хотя исходя из поразительного количества работ, а именно 7, по всей вероятности, иные студенты пребывали в момент занятия где угодно, но не в моем кабинете), мы в данный момент проходим Лечебные Чары, дабы в будущем вы могли правильно оказать хотя бы первую колдомедическую помощь.
И эти знания, судя по описаниям ошибок, которые добросовестные студенты предоставили мне в своих домашних работах, порой играют жизненно важную роль.

Тема лекции: Тема занятия: "Лечебная магия. Изучение заклинаний Enervate, Ferrumino, Soporo, Ferventis".

Выбор порядка изучения лечебных заклинаний, как и на предыдущей лекции связан с принципом - от важнейшего к менее существенному.
На турнирах вы весьма легко прибегаете к ударно-оглушающему боевому заклинанию Stupefy. Мы подробнее остановимся на нем в курсе Боевой магии, сегодня же хотелось напомнить, что следствием применения этого заклинания при прямом попадании одного заклинания или ослаблении его действия Щитовыми Чарами может явится обморок.
Для оказания неотложной помощи пострадавшему используют заклинание Enervate.

Enervate.
1. Шоковые Чары - приводят людей в сознание, обычно используются после «ступефая».
2. Заклинательная формула - Enervate![ э н э р в Э й т] - ударение на третий слог.
3. Невербальный компонент: - прикосновение к груди человека.
4 .Дистанция - контактное заклинание.
5. Продолжительность действия - одно заклинание = одна попытка
6. Противодействие – нет

На прошлом занятии мы изучали Бинтующие Чары Ferulа, которые помогают обеспечить неподвижность конечности до оказания серьезной колдомедической помощи.
Но .. к сожалению, бывают ситуации, в которых нельзя медлить, поэтому я расскажу вам о заклинании Ferrumino. Потому что, опять-таки, как следует из цитируемых вами отрывков колдомедических журналов, даже опытный колдомедик может ошибиться или опоздать, и наоборот, студент, прилежно изучающий Чары, может спасти человека или животное.

1. Костесращивающие Чары - заклинание сращивания костей.
2. Заклинательная формула - Ferrumino![ф Е р р у м И н о ] - ударения на первый и последний слог.
3. Невербальный компонент: - палочкой обводится зона приложения.
4 .Дистанция - менее полуметра
5. Продолжительность действия - само заклинание работает около 10 минут, эффект – непроходящий.
6. Противодействие – нет.

Однако! Прошу принять во внимание, что процесс сращивания - весьма болезненный, больной может потерять сознание от болевого шока. Полноценно пользоваться конечностью после сращивания перелома нельзя еще час.

Далее.
После оказания необходимой помощи больному нужен отдых для восстановления сил и регенерации. В этом случае следует прибегнуть к заклинанию Soporo.

1. Сонные Чары - заклинание усыпления.
2. Заклинательная формула - Soporo![ с О п о р о ] - ударение на первый слог.
3. Невербальный компонент: -

* профессор взмахнула палочкой и перед ней на столе появилась клетка с пофыркивающим кроликом. Итиль осторожно вытащила упирающееся длинноухое и немного его увеличила, но, конечно. не до пугающих студентов размеров))*

Итак, фигура заклинания - квадрат, вписанный в круг. Сначала чертим квадрат, затем очерчиваем его кругом. Фигура чертится на уровне головы объекта.

*убедившись, что кролик благополучно заснул, Итиль продолжила*

4 .Дистанция - до 2 метров
5. Продолжительность действия - до применения Finite Incantatem или насильственного пробуждения. Сам же человек проснется через час.
6. Противодействие – снимается при помощи заклинания Finite Incantatem или просто разбудить человека. Животное можно потормошить)).
Основной механизм воздействия - подавление нервных центров бодрствования.

Больной спит, вы же тем временем можете приготовить лечебное зелье. И не пользоваться при этом заклинанием Incendio. Ведь больного вы оставить не можете, а хворост еще нужно собрать.
Используйте для кипячения воды чары Ferventis. Да, и для дезинфекции поверхностей помещения, в случае угрозы распространения магического гриппа и других опасных заболеваний, оно вам пригодится!

1. Кипятящие Чары - кипятящее заклинание. Действует на жидкости, находящиеся в автономном резервуаре. Объем не более 5 литров.
2. Заклинательная формула - Ferventis![ ф е р в Э н т и с ] - ударения на второй слог.
3. Невербальный компонент: - обьект обводится окружностью, затем внутри окружности рисуется 2 треугольника 'елочкой' с правого нижнего угла, по часовой стрелке, начиная с верхнего.
4 .Дистанция - в непосредственной близости, можно с прикосновением к резервуару.
5. Продолжительность действия - до достижения эффекта.
6. Противодействие – нет.

А теперь разбивайтесь на пары и попробуйте применить на практике хотя бы Сонные Чары.
Да, именно для этого кабинет превратился в копию ваших спален.
И не смейте будить уснувшего товарища с помощью заклинания Энервейт! Вряд ли электрошок благотворно скажется на его самочувствии.

А пока аудитория(кроме тех, кто спит еще с начала лекции ) бодрствующая, записывайте домашнее задание.

Домашнее задание:
для подготовительного класса
1. Заклинание Enervate - сравнительно молодое и насчитывает около 6 веков. Чем ранее пользовались колдомедики-лекари для приведения больных в сознание?
Детальное описание каждого из применяемых способов, если это заклинание, то с приложением полной классификации - 15 баллов.
2. Опишите вашу практику Сонных Чар. Какие трудности возникли при выполнении задания. С чем они были связаны. - 15 баллов.

для основного класса
1. Объясните, почему заклинание Ferrumino является сложным для воплощения, и часто даже опытные колдомедики совершают ошибки. С чем это связано? - 15 баллов.
2. Лингвистические истоки заклинаний Enervate, Ferrumino, Soporo, Ferventis - 5 баллов.
3. В магловской мединской практике имеется метод обезболивания под названием "раушнаркоз". Объясните суть метода и то, как заменяли и заменяют его колдомедики?- 15 баллов.
Для факультетов:
Гриффиндор - в древние времена
Слизерин - в эпоху античности
Рейвенкло - средние века
Хаффлпафф - наши дни
Для сдающих в личный рейтинг - на выбор.
4. Опишите вашу практику Сонных Чар. Какие трудности возникли при выполнении задания. С чем они были связаны - 15 баллов.

Последний срок сдачи работ - 10 марта 23.59.

*пока студенты практиковались в применении Сонных Чар, профессор делала наброски вопросов к большой контрольной работе.
Со звонком, попрощавщись, Итиль ушла в лаборантскую*

[Итиль]

*входит с кучей свитков, которые еле удерживает в руках*

Проверяя работы по последним лекциям, я часто ловила себя на мысли: "Неужели я так туманно объясняю или неточно формулирую вопросы домашнего задания, что студенты пишут мне не совсем но, а иногда и совсем не то, что спрашивалось?" Но если бы это соответствовало истине, "не догадались бы" все присутствующие. Поскольку же я получила некоторые ответы, максимально соответствующие поставленным требованиям, заниматься саморефлексией я не намерена. Посему получайте заслуженное.

Рейтинг факультетов

Вэльда
Слизерин
Основной класс
5 курс
Рейтинг ФАКУЛЬТЕТА
1. Верно. Прекрасный ответ - 15 баллов.
2. Верно - 5 баллов.
3. Мисс, из вас выйдет хороший целитель - 15 баллов.
4. Хорошие выводы о вреде шумовых воздействий при выполнении заклинания как частного случая сложностей с концентрацией - 15 баллов.
50 баллов.

Poison
Гриффиндор
3 курс
Рейтинг факультета
1. Очень содержательный экскурс в историю заклинания Ferrumino. Уделено внимание и роли Костероста. - 15 баллов.
2. Верно - 5 баллов.
3. Гм, надеюсь, мисс, что рассказанное вам о раушнаркозе в древние времена останется только ценными сведениями, неподкрепленными личным опытом. Нам вполне хватает Пивза и школьных привидений, незачем пополнять эту популяцию фантомами, созданными "грибным" воображением. - 15 баллов.
4. Хорошая практика и отличный отчет - 15 баллов.
50 баллов.

Тюшенция Браух
Рейвекло
2 курс
Рейтинг факультета
1. Неправильное произношение формулы засчитываю, что же касается возможных генетических изменений костной ткани, позволю с Вами не согласиться, при надлежащем вербальном, невербальном компонентах и правильности процесса воплощения с точки зрения сути процесса, такие изменения не произойдут. - 10 баллов.
2. Верно - 5 баллов.
3. Ответа на вопрос я так и не увидела. 5 баллов за историю и суть термина "раушнаркоз"
4. Сжато, но по форме - 15 баллов.
35 баллов.

Кэтрин Сильвер
Хаффлпафф
Основной класс
1 курс
Рейтинг факультета
1. Верно - 15 баллов.
2. Верно - 5 баллов.
3. Прекрасный ответ - 15 баллов.
4. Ваш отчет весьма ценен тем, что в нем подробно описано влияние воплощающего компонента. - 15 баллов.
50 баллов.

Личный рейтинг
Kess
Слизерин
2-й курс
Личный рейтинг
1. Верно - 15 баллов.
2. Верно. 5 баллов.
3. И как это понимать, сэр? Где 3 задание? И это один из лучших моих студентов????
4. Верно - 15 баллов. Один из лучших отчетов.
35 баллов. Да, я огорчена(((

Ocean Gypsy
Хаффлпафф
1 курс
Личный рейтинг
1. Верно. -15 баллов.
2. Гм. Хотелось бы услышать более близкие нашему времени языковые версии, ибо если вы не забыли, язык современной магии - латынь. - 5 баллов, но только за усердие в поиске.В дальнейшему прошу опираться на латинские корни формул.
3. Я недаром дала в задании термин "раушнаркоз". В вашем же описании его замены в древности упора именно на это сделано не было, как и объяснения самого термина. - 7 баллов.
3. Отчет о практике был более чем неинтересен. Увы. -10 баллов. Ни описания ошибок, ни выводов о влиянии этих ошибок на результаты опыта.
37 баллов.

Мелисса,
Хаффлпафф,
1 курс
Личный рейтинг
Мисс, на первый раз я не буду снимать с Вас баллы за сплошной массив текста. Однако на первый и последний!
Что же касается ответов.
1. Принято - 15 баллоов.
2. 3 балла, забыли Сопоро.
3. За объяснение термина "раушнаркоз" - 5 баллов. Колдомедического ответа я так и не увидела.
4. Отчет весьма сух, но 10 баллов вы заработали.
33 балла.

Sofi.
Рейвенкло
Подготовительный класс
Мисс, прекрасная работа, претендующая на уровень основного класса. Буду весьма рада видеть Вас на лекциях.
1. 15 баллов.
2. 15 баллов.
30 баллов.

Анджелина Джонсон
Слизерин
Подготовительный курс
1. 15 баллов.
2. 15 баллов.
30 баллов.

Russian_Girl
Рейвенкло
п/к
Если вас действительно интересует мое мнение, мисс, то более чем на 3 поощрительных балла, за знание алфавита Вы пока не наработали. Искренне рекомендую Вам и другим студентам чаще просматривать тему "Лучшие работы", чтобы уяснить. как следует освещать вопросы домашнего задания.
3 балла

Dare Conspirate
Гриффиндор
Подготовительный курс
1. Вместо рассуждений об уровнях заклинаний хотелось бы увидеть ответ на поставленный вопрос.
Настойка с резким запахом принимается.
Только, мисс, запомните раз и навсегда: нашатырь и нашатырный спирт- это разные химические соединения. Путать их - грубейшая ошибка, которая может стоить пациенту жизни.
5 баллов.
2. В вашем отчете о практике Усыпляющих Чар я так же не увидела подробного разбора ошибок и выводов.- 5 баллов.
10 баллов.

[Итиль]

*профессор Шадоу была несколько удивлена небывалой тишиной, прерываемой только шорохом страниц. Студенты торопливо перелистывали конспекты лекций и учебники, стараясь успевать одновременно с этим поглядывать на доску, видимо, ожидая каких-то записей*

Приветствую!
Думаю, что ваша сверхвнимательность в начале занятия продиктована прежде всего желанием достойно написать контрольную работу.
Однако я решила, что мы её проведем в полевых условиях, а для этого вам нужно получить еще кое-какие познания.

*профессор кивнула студентам*
Записывайте...
Тема занятия: "Бытовая магия. Изучение заклинаний Perfigium, Dissendium, Aparecium, Flagrate, Сolloportus, Repertus".

На одной из первых лекций я упоминала о "Homo Ludens" - труде магловского философа и культуролога Йозефа Хейзинги, который рассматривал историю развития человеческой цивилизации через призму "человека играющего".
Любое состязательное действо, будь-то обыкновенные детские прятки или партизанская война на захваченной противником территории, предусматривает определенные позиции игроков, правила игры и конечно, элементы, которые помогают той или иной стороне выигрывать.
*помолчав, профессор добавила*
Зачастую ставкой в этой игре есть жизнь.
Мне искренне жаль, господа, что отдельные студенты с такой легкостью манкируют собственной жизнью, превращая наше озеро в арену для конкурса "самый лучший утопающий".
Именно поэтому я решила усложнить грядущую контрольную. Не обещаю, что "прогулка" будет безопасной, но ведь кое-кому так нравится риск...

*Итиль саркастически смерила взглядом особенно рьяных "утопленников".

Для того, чтобы хоть как-то обезопасить вас от возможных неприятностей мы и изучим несколько важных заклинаний.

Итак..

Бросать вас на произвол судьбы в незнакомом лесу - это, конечно, весьма заманчивая перспектива, но боюсь её не одобрит Учительская Коллегия и Попечительский Совет, поэтому будьте любезны следовать указаниям, которые я могу (подумаю, во всяком случае) для вас оставить.

Аparecium
1. Проявляющие Чары - делают надпись, сделанную невидимыми чернилами, видимой.
2. Заклинательная формула - Аparecium![а п а р Е ц и у м] - ударение на второй слог
3. Невербальный компонент: - палочкой обводится область предполагаемой надписи.
4 .Дистанция - контактное заклинание, требуется касание палочкой
5. Продолжительность действия - однократное действие, чернила проявляются и уже не могут исчезнуть.
6. Противодействие – нет.

Вы так же можете оставить какую-то отметку для своих сокурсников или других групп, предупреждающую об опасности, например, или для самих себя.

Flagrate
1. Чары Огненной Метки - отмечает поверхность огненным крестом.
2. Заклинательная формула - Flagrate![ф л а г р Е й т] - ударение на второй слог
3. Невербальный компонент: - собственно черчение метки.
4 .Дистанция - до 5 метров
5. Продолжительность действия - 30 минут, потом рассеивается. Может быть снято раньше заклинанием Finite Incantatem.
6. Противодействие – нет.
Напоминаю - 30 минут. В ваших же интересах!

Если все-таки вам необходимо спрятаться, используйте заклинание Perfigium.

Perfigium
1. Чары Убежища - превращают помещение в убежище, вход в которое можно найти при помощи заклинания Dissendium при условии точного знания о том, где этот вход находится (из карты. аналогичной Карте Мародеров или от того, кто четко показал место входа, или если видел, как кто-то туда входит).

Условие срабатывания чар понятно?

2. Заклинательная формула - Perfigium![ п е р ф И г и у м] - ударение на второй слог.
3. Невербальный компонент: - после прикосновения палочкой видимый вход очерчивается прямоугольным контуром с правого нижнего угла, против часовой стрелки. по замыкании, в едином движении прямоугольник по диагонали перечеркивается волнистой линией.
4 .Дистанция - контактное заклинание, требуется касание палочкой
5. Продолжительность действия - неограничена.
6. Противодействие – нет(кроме указанного заклинания Dissendium при условии точного знания о том, где этот вход находится).

Заклинание Dissendium

1. Демаскирующие Чары - заклинание для открывания замаскированных тайных ходов и убежищ.
2. Заклинательная формула - Dissendium![ д и с с Е н д и у м ] - ударение на второй слог.
3. Невербальный компонент: - предполагаемое место обводится прямоугольиком и перечеркивается наискосок - справа-налево, сверху-вниз.
4 .Дистанция - контактное заклинание, требуется касание палочкой или расстояние не более полуметра
5. Продолжительность действия - однократное действие.
6. Противодействие – сложно наложенные авторские чары(если вы, конечно, обладаете уровнем знаний Темного Лорда, Альбуса Дамблдора или Николаса Фламеля, ну, или своими собственно изобретенными заклятиями).

Что же касается возможной защиты в самом убежище, то в этом случае следует использовать заклинание Colloportus.

1. Запечатывающие Чары - блокируют дверь, которую после этого не открыть даже заклинанием Allohomora.
2. Заклинательная формула - Colloportus![ к о л л о п О р т у с)] - ударение на третий слог.
3. Невербальный компонент: - дверь очерчиваются прямоугольником и перечеркиваются крест-накрест более широким движением (не внутри прямоугольника)
4 .Дистанция - контактное заклинание, требуется касание палочкой
5. Продолжительность действия - неограниченна.
6. Противодействие – заклинание Repertus.


Ну и, само заклинание Repertus. Должен же кто-то знать, как достать из маленькой пещеры не очень дальновидных студентов, которые поспешили запереть за собой единственную дверь в мир.

1. Открывающие Чары - открываюте дверь, на которую наложено заклинание Colloportus.
2. Заклинательная формула - Repertus![ р е п Е р т у с)] - ударение на второй слог.
3. Невербальный компонент: - фигура, подобная по форме замочной скважине. Чертится против часовой стрелки, начиная с нижнего правого угла. После начертания скважины, палочка вводится в нее и поворачивается против часовой стрелки.
4 .Дистанция - контактное заклинание, требуется касание палочкой
5. Продолжительность действия - неограниченна.
6. Противодействие – нет


На сегодня все.

Домашнее задание:
для подготовительного класса
1. Лингвистические истоки заклинаний Perfigium, Dissendium, Aparecium, Flagrate, Colloportus, Repertus -10 баллов.
2. Составьте заклинание, противодействующее заклинанию Dissendium(напоминаю - язык современной магии - латынь, заклинание должно состоять из одного или двух слов(если усложнение оправдано) - 20 баллов.

для основного класса
1. Проанализируйте парные формулы Perfigium- Dissendium, Colloportus- Repertus. Объясните каким образом происходит снятие чар противодействующими заклинаниями(подробный анализ невербального элемента и сути воплощения) - 20 баллов.
2. Лингвистические истоки заклинаний Perfigium, Dissendium, Aparecium, Flagrate, Colloportus, Repertus-10 баллов.
3. Составьте заклинание, противодействующее заклинанию Dissendium(напоминаю - язык современной магии - латынь, заклинание должно состоять из одного или двух слов(если усложнение оправдано) - 20 баллов.

*профессор близоруко прищурилась, глядя на доску, не веря своим глазам, быстро исправила неверное написание названий Чар Огненной Метки и Запечатывающих Чар, бормоча себе под нос "Совсем меня этот Пивз запутал!"

Жду ваших работ до понедельника, 15 апреля, 23.59.

[Итиль]

*профессор входит с проверенными свитками и, разделив работы в личный и факультетский рейтинги, комментирует оценки*

Господа студенты, мне просто интересно, сколько вы будете испытывать мое терпение и прислыть мне работы, не соответствующие требованиям оформления?
В следующий раз я без предупреждений буду снимать от 5 до 10 баллов за неуважение к преподавателю.
*поджав гуубы*
А пока..

Рейтинг факультетов
Мелани Батлер
Слизерин
2 курс
1. 20 баллов.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
50 баллов.

Poison
3 курс
Гриффиндор
1. 20 баллов.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
50 баллов.


Sofi
Рейвенкло
I курс
1. 20 баллов + 5 баллов - за подробный разбор символов невербального компонента и их значения для процесса воплощения.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
55 баллов.

elly_morka
Хаффлпаф
5 курс
1. 20 баллов.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов +5 баллов - за лучший наиболее полный и аргументированный пример ответа на 3 вопрос.
55 баллов.

Личный рейтинг:
Анджелина Джонсон
Слизерин
1 курс
1. 20 баллов+5 баллов - за лучший ответ на 1 вопрос.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
55 баллов.

Эммилина Грэйнджер
Гриффиндор
подготовительный курс
1. 10 баллов.
2. 20 баллов.
30 баллов.

Мазой
Рейвенкло
1 курс
1. 20 баллов.
2. 10 баллов.
3. 20 баллов.
50 баллов.

Розанна Мериэнн Шепорт.
Рейвенкло
Подготовительный класс
1. 10 баллоов. Верно, довольно содержательный ответ.
1. А вот здесь , мисс, Вы меня весьма озадачили. Если заклинание Dissendium - Демаскирующие чары, то причем здесь " impassibilus, потому что оно означает "бесчувственность"(с) - 0 баллов.
10 баллов.

Мелисса
Хаффлпафф
1 курс
1. Мисс, благодарю Вас за цитирование моей лекции. Но ответа поставленный вопрос я не увидела - 0 баллов.
2. 10 баллов.
3. 10 баллов за формулу с её лингвистическими истоками. Оставшиеся 10 сняты за отсутствие более полной информации.
20 баллов.
Да. и в следующий раз я сниму баллы за непрвавильное оформление работы без разбивкеи на вопросы домашнего задания и сплошной текст.

*уходит из аудитории, не забыв стереть автограф Пивза"